Programa Seminario Apple

8/18/2019 Programa Seminario Apple

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uspicia Secretaría

de Políticas Universitarias

Seminario Internacional 18 , 19 y 20 de Abril

Poder, conocimiento y perspectiva de la

reforma educacional de la modernización

conservadora

Dr. Michael Apple

John Bascom Professor del Departments of Curriculum and Instruction and Educational

Policy Studies. School of Education. University of Wisconsin, Madison, Wisconsin.

World Scholar and Professor Educational Policy Studies. University of London, Institute of

Education.

Destinado a graduados de nivel terciario y universitario.

Se establece un cupo de 100 personas atendiendo a la

metodología planteada en el seminario (ver pág. 3).

La inscripción se realizará del 4 a 8 de Abril en División Alumnos,

de 14 a 17hs. Calle 9 esq. 110. General Pico, La Pampa. Se debe presentar

fotocopia de título de grado.

Para docentes e investigadores de otras Facultades: Enviar planilla de inscripción y copia de título de

grado (en pdf) a [email protected]. Se aceptarán por horario de recepción.

Informes: Telef: 02302-421041, int. 6607 (10 a 12 hs.) , int. 6603 (14 a 17hs.).

e-mail: [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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Seminario Internacional 18, 19 y 20 de Abril

Poder, conocimiento y perspectiva de la reforma educacional de la modernización

conservadora

OBJETIVOS

• Analizar las estrategias culturales y educativas de la nueva derecha en la configuración del sentido

común ciudadano.

• Develar las consecuencias de estas reformas de la modernización conservadora en los planos

sociales de la política y la práctica educativa.

• Interpretar y analizar las alianzas internas, el modus operandi de la nueva derecha.

• Evaluar alternativas educativas democráticas críticas.

• Favorecer la producción de alternativas democráticas críticas en las prácticas educativas.

CONTENIDOS ANALÍTICOS

1er. día

Teoría y práctica en Educación Crítica. Análisis del poder e inequidades. Evitaciónde modelos reductivos y entendimiento de las múltiples dinámicas del poder.

Las políticas del conocimiento. Las tareas de críticas académicas/activistas.

2do. día

Gramsci y las políticas de sentido común. Nuevos bloques hegemónicos. El efectoglobal de la modernización conservadora. Cómo “el sentido común” esradicalmente cambiado.

Neoliberalismo y reforma. Neoconservadurismo y reforma. Populismo autoritarioy reforma.

Nueva “manageralism”, clase profesional y reforma.

3er. día

Qué se puede aprender de los derechos? Porto Alegre, la escuela ciudadana ypresupuesto participado.

El movimiento de escuelas democráticas

Proyectos críticos de medios de comunicación.

Retorno a la tarea del educador crítico.


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Poder, conocimiento y perspectiva de la reforma educacional de la modernización

conservadora

METODOLOGÍA DEL SEMINARIO

Se plantea cada día un momento de conferencia con traducción simultánea de 3

hs. El segundo momento consistiría en la realización de un trabajo en grupo en el

cual los participantes expondrían sus experiencias personales sobre los hechos

comentados y analizados previamente. Luego, en un plenario se expondrán los

aspectos centrales elaborados por los grupos para elaborar una síntesis a manera

de cierre.

Se considera imprescindible recuperar las experiencias de los participantes, como

lo plantea Paulo Freire en su oposición a la educación bancaria.

Las características de la metodología planteada por el Dr. Apple constituyen el

motivo que se establezca un cupo de 100 personas.

Para permitir la participación de docentes de distintas instituciones, se reserva

el mayor porcentaje del cupo para los docentes de la Facultad de Ciencias

Humanas, un cupo de hasta 5 personas por cada una de las Facultades con

carreras de educación interesadas y un máximo de 20 docentes que se

desempeñan en instituciones de otros niveles educativos.

En caso de ser necesario se realizará una selección entre los inscriptos teniendo

en cuenta pertinencia del título de grado y área disciplinaria de desempeño.

BIBLIOGRAFIA en español

Ideología y Currículum. Madrid: AKAL Editor, l986.

Educación y poder . Barcelona y Buenos Aires: Paidós, l987.

Maestros y textos: una economía política de las relaciones de clase y género en educación.Barcelona y Buenos Aires: Paidós, 1989.

Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización. Madrid: Morata. 1993Escrito con Liston, Zeichner y otros.

El conocimiento oficial: la educación democrática en una era conservadora. Barcelona y BuenosAires: Paidós, 1997.

Teoría crítica y educación. Buenos Aires: Miño y Dávila, 1997. Escrito con Torres y Gadotti.

Escuelas democráticas. Madrid: Morata, l997.


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DATOS DE HOTELERÍA HOTEL CAUI TEL (421435) (CO CHE RA S , DE SA YUNO , PILE TA CLIM A TIZA DA)Simple (estándar) $120

Doble $165

Triple $225

Cuádruple $350

HOTEL VENTURA TEL (432425)Simple $98

Doble $148

Triple $195

Cuádruple $228

HOTEL PICO TEL (422446)Simple (tradicional) $105

Anexo $148 En el mes de abril hay variación del 10 % más

Doble $145

Anexo $190

El Anexo es la zona nueva del Hotel.

HOTEL LABARRAZ TE L (433250-435028-15601884)

Simple $90

Doble $135

Matrimonial $135

Triple $155


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