Programa Parasitos Emergentes Reemergentes Exoticos 1-2016 Ajustado

8/18/2019 Programa Parasitos Emergentes Reemergentes Exoticos 1-2016 Ajustado

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INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Nombre Parásitos emergentes, reemergentes y exóticos

Código 602047MNivel de Formación PregradoAsignatura Electiva ProfesionalOfrecido a Estudiantes de los Programas Académicos de

Bacteriología y Laboratorio Clínico, Medicina yBiología

Duración 1 semestreHorario Viernes a convenirÉnfasis curricular AsignaturaModalidad Presencial

Condiciones No validable ni habilitablePrerrequisitos Haber cursado o estar cursando Parasitología,

Microbiología, Zoología de invertebrados y/oInfecciosas

Calificación NuméricaNúmero de Créditos Tres (3)Docentes Jorge Ivan Zapata V, BSc, MSc, DScCorreo electrónico [email protected]

INTRODUCCIÓNSe consideran parásitos emergentes todos aquellos que ocupan una nueva área geográfica en la cual noestaban previamente o que son de reciente aparición como patógenos humanos; son re-emergentes,aquellos patógenos que previamente se consideraban bajo control o que por diversos mecanismos

aumentan su prevalencia e incidencia, y entre los parasitismos exóticos se encuentran aquellas infeccionesque se presentan de manera esporádica en los seres humanos, en razón de su contacto accidental con lasformas infectivas de los mismos.

Entre las razones que favorecen la aparición de los parasitismos emergentes, re-emergentes y exóticos seencuentran el calentamiento global, la migración interna y transnacional de poblaciones humanas, laglobalización y la dinámica del comercio internacional, el aumento del consumo de alimentos exóticos y latenencia de animales silvestres como mascotas, la invasión de nuevos nichos y ecosistemas, el ecoturismoy la práctica de deportes extremos que facilitan el contacto con especies silvestres, la aparición demutaciones y el aumento de la resistencia a los medicamentos.

Los temas que se abordarán en el desarrollo del curso son los relacionados con enfermedades parasitariasemergentes, re-emergentes y exóticas, los ciclos de vida, los estadios diagnósticos y las técnicas que

permiten la identificación de los parásitos en cuestión, los factores que propician la aparición de nuevosparásitos y las medidas que se deben tomar para controlarlos. Lo que se busca con esta asignatura esfamiliarizar con estos patógenos al personal de salud y de áreas afines para que puedan ser reconocidosde manera oportuna y de este modo facilitar el tratamiento y control de estas parasitosis evitandocomplicaciones en los pacientes y su propagación en las población humana.

Se espera una participación muy activa del estudiante, donde con protagonismo el aprendizaje se centreen éste, de ahí la importancia que para sus mejores logros tiene el compromiso con su aprendizaje(aprender a aprender).

ELECTIVA PROFESIONAL:

PARASITOS EMERGENTES, REEMERGENTES YEXÓTICOS


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1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJESe hará énfasis en el aprendizaje activo, con el cual se pretende que los estudiantes refuercen lossiguientes aspectos:

Capacidad de Análisis: Lectura crítica de los hechos o eventos con la información disponible, darle sentidoa los acontecimientos de la situación analizada en el caso clínico.

Conceptualización: Formulación de conceptos operativos o de principios concretos de acción aplicables

al caso (conceptos claves que se deducen del caso).

Para ello se emplean estrategias como:

A. Revis ión de tema: Trabajo autónomoCada estudiante deberá adelantar revisiones sobre los temas a tratar con base en libros citados en lasección de Referencias Bibliográficas y artículos de revisión o de casos clínicos que permitan comprenderla situación de las parasitosis emergentes. Muchas de estas fuentes están disponibles en la Biblioteca dela Universidad del Valle, sede San Fernando. También se revisarán artículos científicos recientes dediversas publicaciones especializadas, seleccionados por el docente o expertos invitados, cuando se dé elcaso.

Igualmente, los estudiantes podrán proponer artículos y buscar su propio material usando las bases de

datos a las que tiene acceso la comunidad universitaria a través de la Biblioteca. Del mismo modo, entrelas referencias bibliográficas se encuentra un listado de lecturas recomendadas y algunos “links” a sitiosde interés en la Internet, los cuales pueden servir de soporte para las revisiones de los temas a tratar en elcurso.

B. Discusión y presentación de casos clínicos.Los estudiantes recibirán para cada parasitosis un caso clínico, el cual deberán preparar para hacer sudiscusión en clase. Uno de los estudiantes será el encargado de la presentación del caso clínico, en la queincluirá información sobre ciclo de vida, presentación clínica (signos y síntomas), datos epidemiológicos,técnicas que serán útiles para su diagnóstico y medidas de control útiles para la parasitosis en cuestión. Elencargado del tema entregará un listado de las referencias bibliográficas consultadas. Al finalizar ladiscusión con el grupo se deberá concluir con la elaborar un algoritmo o flujograma que permita eldiagnóstico de las parasitosis y su diagnóstico diferencial.

C. Seminario. Está concebido como una actividad de aprendizaje activo. Los estudiantes investigan, buscan e indaganen bases de datos sobre temas de actualidad en Parasitología. Estos les son asignados en la sesión inicial(ver cronograma) y luego se realiza una presentación ante el grupo. Se espera que los compañerosparticipen activamente en la sesión de preguntas y que el encargado del tema pueda responderadecuadamente los interrogantes. Al final del seminario se debe entregar un resumen y el listado deartículos consultados.

D. Prácticas de laboratorio.Se realizarán algunas prácticas de laboratorio en las cuales se refuercen los conocimientos y habilidadesde identificación morfológica de ciertos agentes considerados emergentes o re-emergentes y algunastécnicas que permiten su determinación en muestras clínicas por parte del profesional de Bacteriología yLaboratorio Clínico. Para estas prácticas se contará con una Guía de Laboratorio la cual los estudiantesdeberán ir resolviendo a lo largo del semestre, tanto durante las prácticas y demostraciones de las técnicascomo en trabajo autónomo por fuera de clase.

E. Asesoría directa por el docenteCada estudiante podrá consultar al docente tanto para el análisis y presentación de los casos clínicos comopara resolver sus inquietudes generales sobre los temas del curso.

http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje


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F. Charlas con ExpertosSe espera poder contactar profesionales que tengan formación y experiencia con los temas a tratar paraque enriquezcan el contenido del curso con charlas como: factores que favorecen la emergencia yreemergencia de parásitos, papel de los animales silvestres en la emergencia de las parasitosis.

2. OBJETIVOSSe espera que los estudiantes al finalizar el curso sean capaces de:

A. Identificar las enfermedades parasitarias emergentes, reemergentes y exóticas, los agentes etiológicos,ubicación taxonómica, importancia epidemiológica, ciclo de vida, mecanismos de transmisión, situación enColombia y en el mundo, manifestaciones clínicas, criterios de diagnóstico clínico y de laboratorio(parasitológicos, histoparasitológicos, inmunológicos y moleculares) y diagnóstico diferencial.

B. Reconocer y describir las características morfológicas de los parásitos considerados emergentes, re-emergentes y exóticos

C. Reconocer los factores que favorecen la aparición de estas parasitosis.

D. Identificar y proponer estrategias de diagnóstico para los casos clínicos presentados

E. Comprender las estrategias que puedan implementarse para el control de este tipo de parasitosis.

3. COMPETENCIASEl planteamiento de las estrategias de aprendizaje durante el desarrollo de las distintas actividadesplanteadas en el curso permite el desarrollo de las siguientes competencias:

A. De transferencia de conocimientos: Los estudiantes contarán con múltiples maneras de apropiación del conocimiento y la asimilación deconceptos relacionados con la problemática generada por la emergencia de nuevos patógenos (revisiónautónoma y discusión de casos clínicos) que se espera mejoren sus capacidades para analizar y transmitirla información, enfrentar un posible caso de una parasitosis emergente y proponer estrategias para sudiagnóstico, identificando las técnicas diagnósticas apropiadas y las características morfológicas quepermiten establecer el género o especie en cuestión.

B. Competencia Humana y Social:Se espera que los estudiantes mediante el aprendizaje activo adquieran y mejoren sus habilidades decomunicación, de relaciones interpersonales, de trabajo en equipo, de cooperación y de responsabilidadfrente a los eventos que desencadenan en la emergencia de patógenos como el calentamiento global, lacontaminación ambiental, la invasión y alteración de los ecosistemas, su papel en el diagnóstico y controlde estas parasitosis.

C. Competencias metodológicas:Se pretende que el estudiante mejore sus habilidades mentales y sus estrategias cognitivas, con eldesarrollo de habilidades de trabajo en grupo, así como de aprendizaje autónomo y de mejora continua.

Otras competencias a formar: afianzar la lecto-escritura, teniendo en cuenta la comprensión metacognitivade la literatura científica y su uso crítico para la solución de problemas.

4. CONTENIDOSe abordarán las parasitosis emergentes, reemergentes y exóticas, entre los que se incluyen protozoos,nematodos, cestodos, acantocéfalos, pentastómidos, infecciones transmitidas por alimentos, transfusionesy transplantes. Igualmente se hará un análisis de los factores que facilitan la emergencia o re-emergenciade las parasitosis como el calentamiento global, la migración interna y transnacional, la globalización, latenencia de animales silvestres como mascotas, la invasión de nuevos nichos y ecosistemas, el ecoturismo,la práctica de deportes extremos, la aparición de mutaciones y el aumento de la resistencia a losmedicamentos.


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5. EVALUACIÓNEl siguiente cuadro resume los parámetros y porcentajes que darán como resultado la calificación numéricadel estudiante en el desarrollo del curso.

PAR METROS PORCENTAJESeminarios 15%

Clases y Revisión de Casos clínicos 15%

Examen de conocimientos I 35%

Examen de conocimientos II 35%

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS.Algunos de los libros de este listado se encuentran en la biblioteca de la Universidad del Valle, otros en laICESI, y unos más pueden consultarlos con el profesor

Acha PN and Szyfres B. Zoonoses and communicable diseases common to man and animals. Vol. III.

2003. 3th Edtn. PAHO

Agudelo SP y Montoya MN. Parásitos intestinales oportunistas. Teoría y práctica. 2005. Universidad deAntioquia.

Ash, Lawrence R.; Orihel, Thomas C.; Cwi, Silvia; Pérez, Sandra Elizabeth. Atlas de parasitología humana(5 ed.). 2010. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 540 pp

Atías, A. Parasitología Médica. 1999. Publicaciones Técnicas Mediterráneo Ltda. Santiago de Chile.

Beaver, P.C. Jung R.C. and Cupp, E.W. Parasitosis Clínica. 2a. Edición. 1994. Editorial Salvat.

Bogitsh BJ y Cheng TC. Human parasitology. 2nd Edtn. 1998. Academic Press

Botero, D. y Restrepo, M. Parasitosis Humana. 4a. Edición. Ediciones Corporación para investigacionesBiológicas. Medellín. Colombia. 2004

Bowman DD. Parasitología para Veterinarios. 2004. 8ª Edcn. Elsevier

Carvajal H, Caro FF y Bonelo A. El diagnóstico directo en parasitología. 1995. Universidad del Valle.

Castro Castillo A y Guerrero Bermúdez OM. 2006. Técnicas de diagnóstico parasitológico. 2da Ed.Editorial Universidad de Costa Rica. 99p

Flisser A y Tamayo R. Aprendizaje de la parasitología basado en problemas. 2006. Editores de TextosMexicanos (ETM). 599 pp

Garcia LS. Practical guide to diagnostic parasitology. 1999. American Society Microbiology.

Garcia LS. Diagnostical Medical Parasitology. 5th Edition. 2007. American Society Microbiology.

Gómez Marín JE. Protozoología médica. Protozoos parásitos en en contexto latinoamericano. ManualModerno. 2010.

Marquardt, WC; Demarce, RS and Grieve RB. Parasitology and vector biology. 2nd edition. AcademicPress. 2000.

Mehlhorn, Heinz. Parasitology in focus: facts and trends. 1988. Springer Verlag.

http://opac.univalle.edu.co/cgi-olib?infile=details.glu&loid=760526&rs=2645232&hitno=12http://opac.univalle.edu.co/cgi-olib?infile=details.glu&loid=760526&rs=2645232&hitno=12http://opac.univalle.edu.co/cgi-olib?infile=details.glu&loid=760526&rs=2645232&hitno=12http://opac.univalle.edu.co/cgi-olib?infile=details.glu&loid=760526&rs=2645232&hitno=12


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Miranda MC, Prager M y Rodríguez I. Leishmaniasis. Manual de normas y procedimientos para su atenciónen los municipios del Valle del Cauda. 2da Edcn. 2007. Gobernación del Valle-Cideim.

Organización Mundial de la Salud. Métodos básicos de laboratorio en Parasitología médica. 1992. Ginebra

Organización Paramericana de la Salud. Manual de técnicas básicas para un laboratorio de salud.Publicación científica No. 439. 1983

Rojas Cruz C y Zapata Valencia JI. Parásitos emergentes. Cryptosporidium spp, Cyclospora cayetanensis,Cystoisospora belli y Microsporidios. Conceptos básicos y de diagnóstico. 2011. Cali. Colección CienciasNaturales. Programa Editorial Universidad del Valle. 90 pp.

Taylor MA, Coop RL and Wall RL. Veterinary Parasitology. 3er Ed. 2007. Blackwell Publisihing

Urquhart GM, Armour J, Duncan JL, Dunn AM y Jennings FW. Parasitología Veterinaria. 2001. Zaragoza.Editorial Acribia.

Vélez A. Guías en parasitología veterinaria. 2ª edición. 1995. Exitodinámica Editores.

Vélez ID et al. Paragonimosis. 2002. Editorial Universidad de Antioquia.

Publicaciones seriadas varias de la Biblioteca de la Universidad del Valle, CIDEIM e Instituto deInmunología del Valle.

7. RECURSOS ELECTRÓNICOS: PÁGINAS WEBEntre estas páginas web encuentran algunas dedicadas al diagnóstico y otras a la revisión teórica dealgunas parasitosis importantes.

http://parasitologiajizv.blogspot.com/ (blog con enlaces a múltiples páginas de donde pueden descargarseartículos en pdf de manera gratuita, consultarse atlas y otras fuentes de información sobre parasitologia)

http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/Default.htm National Center for Infectious Diseases, Division of Parasitic

Diseases. Laboratory identification of parasites of public health concern.

http://www.microbeworld.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=99&Itemid=259 (distribución de archivos de audio mediante un sistema que permita suscribirse y usar un programaque lo descarga para escucharlo en el momento que quiera. This Week in Parasitism (TWiP) is a podcastabout eukaryotic parasites hosted by Vincent Racaniello and Dick Despommier. This Week in Parasitism(TWiP) is a podcast about eukaryotic parasites hosted by Vincent Racaniello and Dick Despommier. TWiPis for everyone who wants to learn about parasites in a relaxing way.)

CD Rom: Topics in International Health. Malaria. The Wellcome Trust. 1999.

http://www.tulane.edu/~wiser/protozoology/ The Wiser Page. Welcome to medical protozoology. TulaneUniversity. Texto sobre protozoarios.

http://www.malariasite.com/malaria/comments_malaria.htm

www.freemedicaljournals.com

http://emedicine.medscape.com/

www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed

http://www.scielo.com/ (Scientific Electronic Library Online)

http://parasitologiajizv.blogspot.com/http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/Default.htmhttp://www.cdc.gov/ncidod/http://www.cdc.gov/ncidod/http://www.cdc.gov/ncidod/http://www.cdc.gov/ncidod/dpd/http://www.cdc.gov/ncidod/dpd/http://www.cdc.gov/ncidod/dpd/http://www.microbeworld.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=99&Itemid=259http://www.microbeworld.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=99&Itemid=259http://es.wikipedia.org/wiki/Archivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Audiohttp://www.tulane.edu/~wiser/protozoology/http://www.freemedicaljournals.com/http://emedicine.medscape.com/http://emedicine.medscape.com/http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhttp://www.scielo.com/http://www.scielo.com/http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhttp://emedicine.medscape.com/http://www.freemedicaljournals.com/http://www.tulane.edu/~wiser/protozoology/http://es.wikipedia.org/wiki/Audiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Archivohttp://www.microbeworld.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=99&Itemid=259http://www.microbeworld.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=99&Itemid=259http://www.cdc.gov/ncidod/dpd/http://www.cdc.gov/ncidod/dpd/http://www.cdc.gov/ncidod/http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/Default.htmhttp://parasitologiajizv.blogspot.com/


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http://regional.bvsalud.org/php/index.php (Biblioteca Virtual em Saúde)

http://biblioteca.univalle.edu.co/recursos/bases.html (Acceso a múltiples bases de datos multidisciplinarias)

http://www.microbiologybytes.com/introduction/Parasitology.html

http://www.tropeduweb.ch/parasites_decision_trees_300506/___Decision_trees_def/Amoebae_Flagellates_Identification_300506/index.htm (Diagnostic Key for the Identification of Amoeba and Flagellates in SAF-fixed Stool Samples)

www.scholar.google.com

http://books.google.com/?hl=es (acá están disponibles varios libros de parasitología)

http://www.atlas-malaria.com/eng/default.php

http://www.atlas-protozoa.com/download.php

www.angelfire.com/co/semiologia/ (Atlas digital de parasitología humana)

http://d1278376.a57.amtechsa.com/atlas_page.htm

http://www.microbiologybytes.com/introduction/Parasitology.htmlhttp://www.tropeduweb.ch/parasites_decision_trees_300506/___Decision_trees_def/Amoebae_Flagellates_Identification_300506/index.htmhttp://www.tropeduweb.ch/parasites_decision_trees_300506/___Decision_trees_def/Amoebae_Flagellates_Identification_300506/index.htmhttp://www.scholar.google.com/http://www.scholar.google.com/http://books.google.com/?hl=eshttp://www.atlas-protozoa.com/download.phphttp://www.angelfire.com/co/semiologia/%20(http://d1278376.a57.amtechsa.com/atlas_page.htmhttp://d1278376.a57.amtechsa.com/atlas_page.htmhttp://www.angelfire.com/co/semiologia/%20(http://www.atlas-protozoa.com/download.phphttp://books.google.com/?hl=eshttp://www.scholar.google.com/http://www.tropeduweb.ch/parasites_decision_trees_300506/___Decision_trees_def/Amoebae_Flagellates_Identification_300506/index.htmhttp://www.tropeduweb.ch/parasites_decision_trees_300506/___Decision_trees_def/Amoebae_Flagellates_Identification_300506/index.htmhttp://www.microbiologybytes.com/introduction/Parasitology.html


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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:Semana TEMA Docente

2Abr 8

Presentación del programa y generalidades JIZV

Protozoarios transmitidas por agua o alimentos (Coccidias):Cyclospora, Cystoisospora, Cryptosporidium, Sarcocystis

3Abr 15

Protozoarios transmitidos por agua o alimentos: Entamoeba,Giardia, Blastocystis, Dientamoeba, Urbanorum

JIZV

Microsporidios intestinales; Enterocytozoon bieneusi,Encephalitozoon intestinalis

4Abr 22

Otros Protozoarios: Amibas de Vida Libre, Lophomonas,Trichomonas

JIZV

Microsporidios sistémicos: Encephalitozoon, Nosema, Anncalia, Vittaforma, Brachyola, Pleistophora,Trachipleistophora, Nosema, Tubulinosema, Microsporidium

5Abr 29

Parásitos transmitidos por vectores y/o transfusiones:Plasmodium, Babesia, Dirofilaria

JIZV

Trypanosoma, Toxoplasma, Leishmania

6May 6

Laboratorio 1: Protozoarios intestinales y tisulares JIZV

7May 13 Examen de conocimientos JIZV Metazoarios transmitidos por agua o alimentos, Digéneos:Schistosoma, Paragonimus,

8May 20

Opistorchis, Clonorchis, Metorchis conjunctusMetazoarios. Céstodos transmitidos por agua o alimentos:Esparganosis

JIZV

9May 27

Metazoarios. Céstodos transmitidos por agua o alimentos:Echinococcus, Diphyllobotrium, Taenia asiatica

JIZV

Metazoarios. Nematodos transmitidos por agua o alimentos:Mammomonogamus, Angiostrongylus, Toxocara,

Ancylostoma caninum 10

Jun 3Metazoarios. Nematodos transmitidos por agua, suelo oalimentos: Dracunculus, Strongyloides

JIZV

Baylisascaris, Capillaria

11Jun 10 Trichinella, Gnathostoma JIZV

Anisakis, Terranova, Phocanema, Contracaecum,Pseudoterranova, Hysterothylacium, Porrocaecum

12Jun 17

Laboratorio 2: Helmintos: Céstodos, Digeneos y Nematodos JIZV

13Jun 24

Otros: Pentastomida, Acanthocephala JIZV Seminarios

14Jul 1

Seminarios JIZV

15Jul 8

Control de vectores JIZV

Laboratorio de técnicas16

Jul 15

Examen de conocimientos JIZV

9. Temas para seminarios: Entre estos se proponen:

a. Papel de los vectores en la emergencia y re-emergencia de enfermedades parasitarias.b. Estrategias de control de las enfermedades parasitarias emergentes.c. Epidemiología de las zoonosis en Colombia.d. Papel de las migraciones humanas en la emergencia de patógenos.


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e. El cambio climático y la emergencia de patógenos.f. Criptosporidiosis zoonóticag. Blastocistosis zoonóticah. Giardiasis zoonóticai. Tricomoniasis zoonóticas

j. Enfermedad de Chagas en países con baja o nula transmisión vectorial.k. Tripanosomatidos inferiores e infección humana (Leptomonas y otros géneros).

l. Técnicas moleculares útiles para la determinación de las especies de patógenos parasitariosm. Papel del bacteriólogo en el diagnóstico y control de parasitosis emergentes.n. La cisticercosis en países no endémicos.o. Infecciones humanas por amibas con quistes uninucleados (E. polecki, E. chattoni, otras)p. Paleoparasitología: lo que nos cuenta la historia sobre los parásitos humanosq. Manifestaciones extraintestinales de la amebiasis en países no endémicos

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