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PROGRAMA DE TRABAJO EN CASA 2ºB CEIP GLORIA FUERTES

SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO DE 2020

Queridas familias. Espero que sigáis bien. Como ya sabéis, cada semana os

haremos llegar un plan de trabajo. Muchas actividades serán de repaso y

refuerzo y otras serán de contenidos básicos nuevos que consideramos

que los alumnos no tendrán dificultad de adquirir en casa. Os recuerdo el

horario que sugerimos, para aquellos a los que les pueda servir de ayuda

seguir una rutina. Las tareas vendrán distribuidas conforme a este horario,

pero cada familia puede elegir cómo organizarse a lo largo de la semana.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Lengua

Matemáticas

E. Física

Matemáticas

Inglés

Plástica

Lengua

C. Naturales

Religión/ Valores

Matemáticas

C. Sociales

Música

Lengua

Inglés

Esta semana, conmemoramos el día de los museos este 18 de mayo, por

lo que seguiremos con la temática: "Pinceladas de arte. Descubre un

mundo lleno de sueños y fantasía".

Os recuerdo que podéis mandarme vuestras tareas por ClassDojo o al

correo diazlopezm21@gmail.com. Me están gustando mucho los trabajos

que hacéis y me alegra ver cómo disfrutáis realizándolos.

No dudéis en consultarme cualquier duda o cuestión que tengáis.

Seguid trabajando así de bien. Ya queda menos para vernos. ¡Mucho

ánimo!

Nota de Montse, la profe de mate: Para abrir los enlaces que se

adjuntan, seleccionar primero todo el enlace y después pinchar ctrl

y botón izquierdo del ratón al mismo tiempo.

Cuando es TRABAJO EN EL CUADERNO, las aclaraciones que escribo

en negro no se copian, son una ayuda para entender el ejercicio.

Enviar la tarea una vez terminada.

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LUNES 18 DE MAYO LENGUA

Vemos el vídeo explicativo de la norma ortográfica: https://youtu.be/ot-f_9IZ8OM

Escucha la canción “Grandes amigas: mp y mb” y juega haciendo el ejercicio 1 de la página 230: https://youtu.be/QFWtxE0O6uk

Realizamos los ejercicio 2 de la página 230 y el 3 y 4 de la página 231.

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MATEMÁTICAS

POLIEDROS: PRISMA, PIRÁMIDE Y CUBO Explicación

Vemos vídeo explicativo: https://youtu.be/3wniQ7NA3Io

PRISMA PIRÁMIDE

tiene tiene

2 BASES 1 BASE

En Bruselas está el Atomium, una estructura de 102 metros de altura. Si quieres ver cómo es por dentro: https://youtu.be/o-YVNTaPp5U

bases

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Ahora vais a crear vuestras propias estructuras. En concreto, tenéis que hacer un prisma, una pirámide o un cubo. Para ello puedes utilizar alguna de las siguientes opciones, o hacer cada figura con una técnica diferente… ¡Tú decides!....MANDA FOTO A MI CORREO

Con pajitas. Cubo: https://youtu.be/_m269lylM1c Pirámide: https://youtu.be/wiVTIuQ8TNg

Con palillos de diente, de helado, pincho moruno u otro tipo y

plastilina https://mumuchu.com/blog/figuras-geometricas-plastilina-palillos-imprimible/

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Con bastoncillos de los oídos y silicona. https://youtu.be/NXu8dXO1ISM

Con plantillas en papel (disponibles en los anexos).

De cada figura tienes que llenar una ficha como esta:

Nombre figura: ……….…………………

Número de vértices: …………………….

Número de aristas: ……………………...

Número de caras: ……………………….

Número de bases: ……………………….

Forma de su base: ……………………….

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E. FÍSICA

Hola chicos y chicas, espero que todo vaya bien. Para esta semana, os

propongo un súper reto y otra actividad diferente. Para el súper reto

tendréis que hacer lo siguiente:

- En un teléfono móvil, Tablet u ordenador, tenéis que acceder a

Youtube.

- Una vez en Youtube, donde pone “buscar”, tenéis que escribir

“Retos con familia”, y le damos a buscar.

- Después, seleccionamos el dibujo de la bombilla amarilla y

entramos a ese canal de Youtube.

- Una vez dentro del canal, seleccionamos donde pone “videos”.

- Y una vez dentro de “videos”, tenéis que ver el video con atención y

preparar el material para realizarlo.

Los retos son los siguientes:

#RETO109: Los rotuladores escurridizos.

https://www.youtube.com/watch?v=99YmaVr6c8o

#RETO88: Mueve tus caderas. (Necesitareis una caja de zapatos, un

cinturón, bolas de papel y celo. Podéis decorar la caja o las bolas de

papel si queréis).

https://www.youtube.com/watch?v=UUNZ0gKmjEY

¿Conseguiréis acabarlos? ¡Ánimo!

Seguro que has jugado alguna vez al air hockey, pues ahora podrás jugar

en casa con la familia.

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Necesitarás:

- 8/10 botellas de agua llenas o vacías.

- Dos tetrabrik de leche o de zumo.

- La tapa de un bote de cristal de legumbres o verduras.

Con las botellas formas el terreno de juego, para evitar que se salga la

pelota (tapa de bote de cristal). El tetrabrik será con lo que golpeas la

pelota. Se trata de golpear la pelota con el tetrabrik para colar gol en la

portería contraria.

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MARTES 19 DE MAYO

MATEMÁTICAS

Practicar y estudiar la tabla de multiplicar del 9. Para ello podemos

hacerlo de diferentes formas, puedes escoger o complementarlas:

Repasar las tablas desde el libro o copiarlas en el cuaderno y

que un familiar me las pregunte, primero de forma ordenada

y luego salteada.

Practicarlas de forma online en el móvil, tablet u ordenador:

www.tablasdemultiplicar.com

En esta página puedes repasar las tablas, os recomiendo:

¿Qué tabla quieres aprender? Seleccionar la tabla que

quieres repasar y hacer las actividades.

Prueba contrarreloj (ahora nos ponemos a prueba con

tiempo, como en clase).

Juegos:

o Multiplicar con gatos.

o Globos de SpuQ.

o Memoria.

Copiamos la tabla del 9 en el cuaderno y resolvemos las siguientes multiplicaciones:

4

2

x

3

9

2

2

6

x

3

9

2

1

9

0

x

0

9

6

4

7

x

5

93

6

x

5

3

9

4

1

0

x

8

98

6

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Cómo hacer multiplicaciones con llevadas. Si lo necesitas, puedes hacer memoria con estos vídeos:

Llevando arriba: https://youtu.be/SA99VeLCH0E

Llevando con los dedos o de cabeza: https://youtu.be/JSXKKPS8DLA

INGLÉS

En matemáticas, has aprendido mucho sobre geometría. También es

importante saber formas geométricas para dibujar en la actividad de

plástica. Vamos a aprender sobre las formas geométricas en inglés.

Ver el vídeo de English Singsing: "Kids vocabulary - Shapes - Names

of shapes": https://www.youtube.com/watch?v=jbxXG6hwcRk

Repetir en voz alta las palabras prestando atención a la pronunciación.

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Practicar el vocabulario de las formas geométricas en inglés en esta

página del British Council":

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/shapes

También puedes aprender algunas formas tridimensionales

cantando esta canción:

https://www.youtube.com/watch?v=guNdJ5MtX1A

Escribir en el cuaderno de inglés / C. Sociales:

Fecha en negro.

En rojo: SHAPES

Copiar el siguiente vocabulario:

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PLÁSTICA

El 18 de mayo se celebra el día de los museos. Por esta razón, seguiremos

haciendo un homenaje al arte conociendo el estilo artístico del

surrealismo. Los artistas que utilizaban este estilo en sus obras,

experimentaban con su imaginación. Entendían el mundo a través de los

sueños y la fantasía. Les gustaba poner juntas cosas que normalmente no

se suelen ver juntas. Lo entenderás mejor cuando hablemos de los dos

artistas más representativos del surrealismo: Joan Miró y Salvador Dalí.

Nuestras tareas de esta semana estarán relacionadas con estos dos

artistas. Como ya sabes, puedes elegir una o hacer ambas. Ahí van:

"Collage surrealista al estilo Dalí".

Vamos a imitar el estilo de Dalí creando un collage surrealista. ¿Qué

quiere decir surrealista? Que cuanto más disparatado, mejor. Aquí tienes

una foto de Dalí y de una de sus obras. Excéntrico, ¿verdad?

Salvador Dalí Elefantes Musicales

Si te fijas en este cuadro, aparecen

elementos que no tienen nada que

ver unos con otros. De eso va a tratar

nuestro collage. Te explico los pasos

que deberás seguir para hacerlo:

Busca en una revista una página (si

puede ser, del tamaño del folio o

cartulina) para utilizarlo de fondo de la obra. Te recomiendo que sea un

paisaje. Pégalo en la cartulina. A partir de ahora toca experimentar.

Tendrás que buscar elementos muy distintos entre sí, tales como frutas

del catálogo del súper, personas, animales, edificios... Cuanto más

desigual sea el tamaño entre ellos mejor. Por ejemplo, mezcla un plátano

QUÉ NECESITAS:

- Folio o cartulina para la base.

- Tijeras y pegamento.

- Recortes de revistas

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gigante con personas pequeñitas. Juega con la posición de cada elemento

antes de pegarlo definitivamente. Cuando estés contento con tu

resultado, es hora de pegarlo.

Aquí tienes algunos ejemplos:

"Dibuja un Miró".

Si te gustaron la semana

pasada las actividades de

Picasso, seguro que con estas

también disfrutarás. Pero esta

vez, vamos a imitar la técnica

de Joan Miró. Este es Joan

Miró y su obra "El bello pájaro

descifrando lo desconocido a

una pareja de enamorados".

Aquí te dejo un enlace de su biografía para conocerlo mejor:

https://www.youtube.com/watch?v=-Zp7Du1ckaY

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Vamos a realizar un cuadro al estilo de Miró, y para ello, vuelvo a darte

dos opciones:

1. Seguir los pasos de un vídeo tutorial. Aquí explican todo lo que

necesitas. Si no tienes acuarelas, utiliza los materiales que tengas.

https://www.youtube.com/watch?v=2DgQAixSn4Y

2. JUEGO DE DADOS. Es parecido al de la semana pasada. En este caso,

dibujaremos un paisaje. Podéis jugar vosotros solos o en familia. Cuantos

más participen, mejor. Si has visto el vídeo de la biografía de Miró, habrás

podido observar que, sobre todo, utilizaba los colores rojo, amarillo, azul,

negro y verde en sus obras. Podéis colorear vuestra obra como queráis,

dejando los colores bien marcados. Aquí tenéis las instrucciones y la

plantilla para jugar:

CÓMO SE JUEGA:

Tira el dado y escoge la forma grande para añadir a tu hoja. Dibújala

GRANDE.

Añade 3 líneas horizontales y 3 verticales seccionando la forma

grande.

Añade 1-5 de cada una de las formas que te toquen en las

siguientes 4 tiradas.

Añade 4-6 formas más que te gusten, aunque no te hayan tocado.

QUÉ NECESITAS:

- Plantilla del juego

- Hoja en blanco para cada jugador

-Lápiz, rotuladores, pinturas

- Dado

INSTRUCCIONES:

Las dos filas de arriba indican las tiradas y qué parte

del paisaje se dibuja en cada una:

1. Large shape = forma grande.

2. Star = estrella.

3. Shape = forma (pequeña).

4. Line = línea.

5. Things that fly = cosas que vuelan.

6. Just for fun = para divertirte.

Cada jugador espera su turno para tirar el dado y

dibuja sobre la hoja en blanco el elemento

correspondiente al número que sacó (indicado en la

columna de la izquierda).

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Recuerda mandarme tus creaciones por ClassDojo al correo diazlopezm21@gmail.com. Si todavía no me has mandado tu "cuadro viviente" de la semana pasada, todavía estás a tiempo. ENJOY!

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MIÉRCOLES 20 DE MAYO

LENGUA

Todos los pintores son grandes contadores de historias. Sus cuadros tienen la MAGIA de contarnos un cuento diferente a cada persona que lo mira, incluso nos hacen sentir emociones y sentimientos diferentes. ¡ES IMPRESIONANTE! Os dejo aquí unos enlaces para que veáis un poco de la MAGIA que tienen los cuadros de Joan Miró:

Aprendiendo con Joan Miró: https://youtu.be/9ztLZ9atPbI Paseando con Jon Miró: https://youtu.be/FXkkrZreiCo El jardín: https://youtu.be/KD0xK-weKEk Miró: https://youtu.be/pU3pMuMq1bw

Ahora ya sabemos que no siempre hay que pintar las cosas según las vemos, sino que podemos echarles IMAGINACIÓN y CREAR realidades tan espectaculares como las que creaba Miró, Picasso o Dalí.

Os propongo CREAR UN CUENTO con alguno de los cuadros de Miró. Aquí te dejo algunos, escoge el que más te guste e inventa un cuento. SÓLO TIENES QUE QUEDARTE FRENTE AL CUADRO Y ESCUCHAR LO QUE TE CUENTA (En los anexos los tienes en grande).

“El jardín” “Mujer, pájaro y estrella” “Escalera cruzando el cielo

azul en una rueda de fuego”

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”Perro frente al sol” “Pez cantante” “Oro sobre azul”

Tienes que hacerlo en un folio. Ayúdate con una hoja de caminitos cogida con clic. Aquí tienes un modelo y en el ANEXO tienes un listado con más palabras que puedes utilizar.

Puedes hacerlo de forma individual, o tienes

la opción de hacerlo en EQUIPO.

¡Siiii! Puedes llamar a unos o varios

compañeros y a ORGANIZARSE.

Con ayuda de los papis y mamis JUNTOS por

teléfono, videollamada, whatsapp, email..

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C. NATURALES

LAS PROFESIONES

- Vamos a aprender sobre las profesiones. Para ello, primero leemos

detenidamente la página 100 del libro de Naturales:

- Copiamos en el cuaderno, después de poner fecha y título del

apartado, la información recogida en los cuadros sobre la agricultura,

los bomberos, las obras, la hostelería y la sanidad.

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- Hacemos ejercicios 2 y 3 de la página 101 del libro. (El 3 se ha de

terminar en el cuaderno).

2

- Escribe en tu cuaderno qué te gustaría ser de mayor y por qué y haz un

dibujo de tu profesión elegida. (MANDAD FOTOS POR PAPÁS A ELENA

ESCRIBANO O AL E-MAIL: elem2019-20@hotmail.com).

- Voluntario: Hablar de la profesión de algún familiar y mandar fotos de

los utensilios e instrumentos que usa en su trabajo. (MANDAD SI LO

HACEN)

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RELIGIÓN

Hacer las actividades de las páginas 88 y 89. El libro digital lleva actividades interactivas, si les apetece las pueden hacer también).

Colorear la imagen del cuadro de una Virgen de Dalí “La Madonna de Port Lligat”. Si no lo podemos imprimir, dibujarlo uno mismo y colorearlo después. Plantilla para colorear en los ANEXOS.

VALORES

- Leer página 68 “A nuestro alrededor”. Poner fecha y título en el

cuaderno. Leer despacio el cuadro, y una vez entendido, copiarlo en el

cuaderno. Responder a las actividades 1 y 2 de la página 68 en el libro y

a la pregunta del ejercicio 3 en el cuaderno.

- Voluntario: Ejercicios 4 y 5 de la página 69 del libro.

(MANDAD FOTOS POR PAPÁS A ELENA ESCRIBANO O AL E-MAIL:

elem2019-20@hotmail.com).

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JUEVES 21 DE MAYO

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a conocer una de las obras más conocidas de Salvador Dalí:

“La persistencia de la memoria”, o más conocido como “Los relojes

blandos” o “Relojes derretidos”.

Los relojes representan el paso del tiempo.

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Practica las horas con el reloj que TENGAS EN CASA, o puedes hacerlo en el siguiente enlace:

https://view.genial.ly/5e569102b7444a73e95e0078/game-que-hora-es

Trabajo en el cuaderno:

1. Si una hora son 60 minutos. ¿Cuántos minutos son 3 horas?

2. Si un día tiene 24 horas ¿Cuántas horas hay en una semana?

3. Dalí diseño el logo de la marca de caramelos Chupa Chups en el año 1969. Tardó aproximadamente una hora y media en hacerlo ¿Cuántos minutos tardó en pintarlo?

4. Dalí, también tardó muy poco en pintar el cuadro de los relojes. Lo hizo en 5 horas. Empezó a pintarlo a las 9:30. ¿A qué hora terminó? Dibuja un reloj, con compás o al estilo Dalí que marque la hora a la que terminó.

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C. SOCIALES

Libro págs. 50-51 ejs. 2, 3, 6 y 7. Museums and Heritage. Los

ejercicios 5 y 8 son voluntarios: se puede hacer un juego de mímica

en familia.

1. Une.

fossil (fósil) a picture made with paint (dibujo hecho con

pintura)

statue (estatua) a place where you can see historical objects (un

lugar donde puedes ver objetos históricos)

painting (cuadro) a sculpture (una escultura)

museum (museo) impression in a rock of an animal that existed in

the past (impresión/marca en una roca de un

animal que existió en el pasado)

2. Escribe cada palabra bajo su dibujo (traducción en el ej. 1).

5. Haz mímica de algo que puedas ver en un museo.

6. Colorea según si es buen o mal comportamiento.

7. Escribe.

At museums we should... = En los museos debemos...

At museums we shouldn't... = En los museos no debemos...

be quiet (estar callados) draw on statues (dibujar en las estatuas)

shout (gritar) behave well (portarnos bien)

8. Haz mímica de un buen y un mal comportamiento en los museos.

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VIERNES 22 DE MAYO LENGUA

Libro de Lengua. Págs. 202-207. LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL

TEMA 9

Ejercicios 1, 2, 3, 4, 5. Los ejercicios 6 y 7 los puedes hacer de forma

oral con algún familiar.

INGLÉS

Como hemos visto durante esta semana, Joan Miró era un amante de los

animales.

Los gatos (The cats) El gallo (The cock) Le perroquet (el loro) (The parrot)

Vamos a seguir repasando los animales en inglés, haciendo las

páginas 46 y 47 del Activity Book.

- En la página 46 hay que ordenar las letras para escribir correctamente los

nombres de los animales y dibujar a cada uno en su parcela (ver

vocabulario en la pág. 54 del Class Book.

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- Pág. 47.

1. Lee y pon un tick en Sí o No.

Fíjate en el dibujo para saber si las frases son correctas o incorrectas.

(There's y There are significan hay).

2. Rodea del color indicado en el dibujo, cuenta y escribe.

Utiliza There's a... cuando haya un animal.

Utiliza There are... cuando haya varios animales y pon el nombre del animal en plural (añade s al final).

ANEXOS A CONTINUACIÓN

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CUBO

28

PIRÁMIDE TRIANGULAR

29

PRISMA CUADRANGULAR

30

31

“El jardín”

32

“Mujér, pájaro y estrella”

33

Escalera cruzando el cielo azul en una rueda de fuego (1953)

Perro frente al sol

Pez cantante

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Peces de colores

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