Programa de Experto en E-learningTatiana Cobeña

Módulo 6 –Metodología PACIE – Interacción

Bloque PACIE

EVAS(Entorno Virtual de Aprendizaje)

En estos espacios el docente y estudiante

generan un ambiente para desarrollar sus

actividades académicas y de

investigación, crean una interacción con

capacidad critica, comunicativa, de

reflexión, rompiendo barreras de espacio y

tiempo.

• Los entornos o espacios virtuales son espacios educativo dinámicos e interactivos que permiten gestionar procesos de enseñanza a distancia, usando las tecnologías de la Educación y la Comunicación (Tic´s).

Metodología PACIE

Pedro Xavier Camacho Pazmiño: Director General de la Fundación para la Actualización

Tecnológica de Latinoamérica (FATLA) y autor de la

Metodología PACIE, sistematizó un conjunto de normas,

métodos y postulados que determinan los diferentes

procesos operativos y administrativos, para la

estructura ideal de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).

Metodología PACIE

• Esta Metodología busca incluir las Tic’sen la educación pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando los procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional.

Se basa en el aprendizaje mediante la interacción de los participantes.

Metodología PACIE

• En los EVA, se debe mantener un impacto visual atractivo para el estudiante, utilizando recursos adecuados.

• Esta Metodología esta constituida por 5 Fases Fundamentales que son:

• Presencia• Alcance• Capacitación• Interacción• E-Learning

Fases de P.A.C.I.E.

• Presencia esta fase se refiere a los contenidos eficientes y usando herramientas adicionales como la web 2.0

• Alcance: En las aulas virtuales es importante tener claro cuales son los objetivos y la practicidad del aula virtual, definiendo estándares, marcas académicas y destrezas a desarrollar en el estudiante.

• Capacitación: esta fase debe realizarse en forma permanente, tanto en TICscomo en estrategias de comunicación y de motivación para fomentar el autoaprendizaje e investigación de conocimientos.

• Interacción: permite una participación abierta y permanente de todos los integrantes del aula para facilitar los conocimientos e ideas en línea. Lograr que las aulas virtuales sean realmente interactivas, donde la participación genere retroalimentación.

• E Elearning: la ultima fase de inclusión de las TICs en procesos educativos para fomentar el constructivismo, incrementar en las aulas la practicidad y la experimentación.

Bloques• La Metodología PACIE presenta los entornos virtuales en tres bloque:

Bloque PACIE, Bloque Académico y Bloque de Cierre, con la finalidad de cumplir con todos los parámetros que con llevan a brindar una educación de calidad.

Estructura de los Entornos

Virtuales

Bloque 0 Bloque PACIE

•SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación

•SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula

•SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo

Bloque Académico

•SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos

•SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro

•SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión

•SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación

Bloque de Cierre

•SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN entre toda la comunidad del aprendizaje

•SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN didáctica, pedagógica y académica

Este bloque es el mas importante dentro del proceso metodológico por ser eje de interacción dentro de una aula, se compone de 3 secciones:

Sección de

En esta sección los tutores les proporcionan a los estudiantes información acerca del curso como presentación del curso o instrucciones, guías, rubrica de evaluaciones, presentación / descripción de los recursos del aula y evaluaciones.

EL tutor da la bienvenida a sus participantes al inicio del aula y dará a conocer que cumplirá el rol de guía u orientador durante todo el curso.

Sección de

Comunicación

• Se irá alimentando desde el inicio al final del curso con información pertinente.

• El tutor mantendrá comunicación con los estudiantes, informándoles de todas las actividades, indicar los procesos educativos, inicio de cada bloque, operatividad del aula, ajustes de fechas, aclaración de ciertas situaciones, u otras información que tenga que difundir el tutor a sus participantes.

Sección de Interacción

• Por medio de esta sección se promueve el aprendizaje cooperativo, se propicia la socialización entre los participantes , permite que se conozcan entre ellos, que compartan criterios, opiniones, experiencias, que se apoyen y ayuden unos a otros creando lazos e solidaridad y amistad.