Ámbito Científico – Tecnológico Biología Nivel II Aparato Circulatorio.
PROGRAMA DE DIPLOMA GRUPO 4: CIENCIAS BIOLOGÍA: NIVEL MEDIO.
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PROGRAMA DE DIPLOMA
PROGRAMA DE DIPLOMA
GRUPO 4:CIENCIAS
BIOLOGÍA: NIVEL MEDIO
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1. NATURALEZA DE LA ASIGNATURA
Se pretende que los alumnos adquieran un cuerpo de conocimientos limitado y, al mismo tiempo, desarrollen una comprensión general y amplia sobre los principios Biológicos, fomentando el desarrollo de atributos, habilidades y actitudes que permitan aplicar las ciencias.
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2. OBJETIVOS GENERALES
• 1. Propiciar el estudio de las ciencias y el desarrollo de la creatividad dentro de un contexto global desafiando intelectualmente a los alumnos.
• 2. Proporcionar conocimientos propios de la ciencia y capacitar a los alumnos para que lo apliquen, realizando análisis, evaluaciones y síntesis de información.
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• 3. Generar una toma de conciencia sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas.
• 4. Desarrollar habilidades de experimentación, investigación, uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
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• 5. Aumentar la comprensión de las implicaciones morales, éticas, sociales, económicas y medioambientales del uso de la ciencia y la tecnología.
• 6. Fomentar la comprensión de las relaciones entre las distintas
disciplinas científicas y la naturaleza abarcadora del método científico.
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3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Demostrar que comprenden:• a. Los hechos y los conceptos científicos• b. Las técnicas y los métodos científicos• c. La terminología científica• d. Los métodos de presentación de la
información científica.
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2. Aplicar y emplear:• a. Los hechos y los conceptos científicos• b. Las técnicas y los métodos científicos• c. La terminología científica para comunicar
información de forma eficaz• d. Los métodos apropiados de presentación de
la información científica.
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3. Elaborar, analizar y evaluar:• a. Hipótesis, problemas de investigación y
predicciones• b. Técnicas y métodos científicos• c. Explicaciones científicas.
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• 4. Demostrar las aptitudes personales de cooperación, perseverancia y responsabilidad que les permitirán resolver problemas y realizar investigaciones científicas de forma eficaz.
• 5. Demostrar las técnicas de manipulación necesarias para llevar a cabo investigaciones científicas con precisión y en condiciones de seguridad.
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4. MODELO CURRICULAR DE BIOLOGÍA NM
TOTAL DE HORAS LECTIVAS MÍNIMO 150:Teoría (110 horas)• 6 Temas troncales (80 h)• 2 Opciones (30 h)Actividades prácticas (40 horas)• Trabajos prácticos (30 h)• Proyecto del Grupo 4 (10 h)
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4.1TEORÍA (110 horas min.)
Temas troncales • Tema 1: Análisis estadístico • Tema 2: Células • Tema 3: La química de la vida • Tema 4: Genética • Tema 5: Ecología y evolución • Tema 6: Salud-fisiología humana
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Opciones del NM• Opción A: Nutrición humana y salud • Opción B: Fisiología del ejercicio • Opción C: Células y energía
Opciones del NM y del NS• Opción D: Evolución• Opción E: Neurobiología y comportamiento• Opción F: Los microbios y la biotecnología• Opción G: Ecología y conservación
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4.2 ACTIVIDADES PRÁCTICAS (40 horas mínimo)
TRABAJOS PRACTICOS: El propósito es recopilar todas las
actividades de investigación llevadas a cabo por el alumno en un cuadernillo, este debe incluir algunos trabajos complejos que requieran esfuerzo conceptual.
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PROYECTO DEL GRUPO 4
El proyecto del Grupo 4 es una actividad interdisciplinaria, debe ser una experiencia de colaboración en la que se destaquen preferentemente los procesos que comprende la investigación.
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5. EVALUACIÓN EXTERNA
• Prueba 1
Consiste en 30 preguntas de opción múltiple con las que se evalúan solo los conocimientos de los temas troncales. (Duración 45 min)
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• Prueba 2
Se evalúan conocimientos de los temas troncales. Se divide en dos secciones.
En la sección A: 1 pregunta de análisis de datos y varias preguntas de respuesta corta.
En la sección B: 3 preguntas de las cuales se debe elegir solo una, es de respuesta larga y de análisis. En esta prueba es necesario usar una calculadora grafica. (Duración 1 ¼)
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• Prueba 3
Se evalúan los conocimientos de las opciones. Se deben contestar varias preguntas de respuesta corta y largas de cada una de las dos opciones cursadas. En esta prueba es necesario usar una calculadora.
(Duración 1 hora) Las tres pruebas suman el 76% de la
evaluación externa.
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6. EVALUACIÓN INTERNA
Representa el 24% de la evaluación final, consiste en la evaluación de las actividades practicas (proyecto interdisciplinario del grupo 4 y trabajos prácticos)
Los trabajos de los alumnos son evaluados por el profesor y moderados por IBO, aplicando criterios de evaluación cuya puntuación máxima es 6.
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7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERNA
Para evaluar el trabajo de los alumnos se utilizan cinco criterios de evaluación:• Diseño: D• Obtención y procesamiento de datos: OPD• Conclusión y evaluación: CE• Técnicas de manipulación: TM• Aptitudes personales: AP
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7.1 CRITERIOS PARA ALCANZAR
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“Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino
hacer de él alguien que no existía”.
John Ruskin