PROGRAMA DE CONFERENCIAS Y MESAS DE DEBATE

PROGRAMA DE CONFERENCIAS Y MESAS DE DEBATE

SALÓN DE CONVENCIONES DEL CENTRO DE LAS ARTES

7 de noviembre 8 de noviembre 9 de noviembre 11:30 a 12:30 Participación Mtra. Alejandra Romo López Directora de Investigación Educativa ANUIES Moderador- Alumno: Abel Salazar Acosta

9:00 a 10:30 Mesa de debate: La formación profesional frente a la incertidumbre del futuro del egresado Participan: Dr. Tiburcio Moreno Olivas Dra. Mirian Inés Capelari Moderador: M.C. Felipe Mora Arellano

10:00 a 11:30 Mesa de Debate: Implicaciones socioculturales y educativas de las TIC en los jóvenes de hoy Participan: Dr. Miguel Romo Cedano Dr. Ricardo Valenzuela González Moderador: Dr. José Luis Ramírez Romero

12:45 a 14:00 Conferencia Magistral Dr. Adrián de Garay Sánchez Moderador: Dr. Samuel Galavíz Moreno

10:45 a 12:15 Conferencia Magistral Dr. Ragueb Chaín Revuelta Moderador: M.L. Gerardo López Cruz

11:45 a 13:15 Conferencia Magistral Dra. María Herlinda Suárez Zozaya Moderador: Dr. Enrique Velázquez Contreras

12:30 a 14:00 Mesa de Debate: Culturas juveniles y escolares en ambientes de inseguridad Participan: Mtra. Milagros Figueroa Campos Dr. José Luis Suárez Domínguez Moderadora: M.C. Luz María Durán Moreno

PROGRAMA DE TALLERES

HORARIO Martes 6 8:30 a 14:30 – 16:00 a 20:00 Miércoles 7 8:00 a 10:00

Taller Instructor(es) Ubicación

Metodología y herramientas informáticas para la evaluación tutorial Francisco Javier Velázquez Sagahón Edificio 8C – 3er. piso Aula de Autoacceso Norte

Intervención del docente ante situaciones críticas Jorge Álvarez Martínez Edificio 8C – 3er. piso Aula Polivalente Norte

Estrategias tutoriales para la construcción del proyecto profesional: una intervención transversal

María Josefina Ojeda Lizama Edificio 9Q3 Sala 1 TIC’s

Los estudios de trayectorias escolares: enfoques, experiencias y utilidad en la prevención del riesgo escolar

Linda Eugenia Vázquez Galicia Edificio 8C – 3er. piso Aula Polivalente Sur

Trayectorias estudiantiles universitarias Guadalupe González Lizárraga Edificio 9Q3 Sala 2 TIC’s

La construcción social del concepto y la práctica de la tutoría: fundamentos para definir un modelo institucional

Ricardo Barrios Campos Edificio 8A Aula Interactiva 1

Sistemas de acompañamiento al estudiante de educación media superior

Rubén González Ceballos Sara Cruz Velasco

Edificio 8A Aula Interactiva 2

Evaluación cualitativa del aprendizaje: enfoques recientes Tiburcio Moreno Olivos Edificio 8A Aula Interactiva 3

La tutoría académica con perspectiva intercultural María del Rayo Pérez Juárez Edificio 8C – 3er. piso Aula de Autoacceso Sur

Taller para estudiantes: Jueves 8 4:00 – 8:00 p.m.

Mi nuevo gran reto ¿cómo iniciar mi carrera profesional?

Francisco L. Acuña Miranda Edificio 8A Aulas interactivas 1, 2 y 3

PROGRAMA DE PRESENTACIONES DE LIBROS

EDIFICIO 9 Q3, planta alta – Sala de Capacitación ISO MIÉRCOLES 7 DE NOVIEMBRE

Título Autor(es) Presentan 4:00 – 5:00

Sistemas de Acompañamiento en el Nivel Medio Superior. Modelo para su construcción. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Editorial ANUIES, 2010. Primera edición. Colección Documentos. ISBN 978-607-451-026-3

Alejandra Romo López Coordinadora general Sara Cruz Velasco y Rubén González Investigadores

Juan Pablo Durand Universidad de Sonora

Carlos Bernardo Prado Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Edo. de Sonora

5:00 – 6:00

Experiencias de Tutoría en la UNAM: Avances y Retos. Universidad Nacional Autónoma de México D.R. UNAM. 2012, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, ISBN (en trámite)

Sara Cruz Velasco Coordinadora

Sergio Guillermo Rodríguez Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Jorge Armando Robledo Bernal Universidad Autónoma de Aguascalientes

6:00 – 7:00

Factores asociados el logro académico de los estudiantes de bachillerato en Sonora. Un estudio de tres niveles. Instituto de Investigaciones Educativas del Estado de Sonora Editorial IEEES. 2011 Primera Edición ISBN 978-607-8078-07-3

Soledad Barrientos López José Alfredo Flores Valdez

Marcos Hernández Valenzuela Universidad de Sonora

Rosario Román Pérez Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C.

7:00 – 8:00 Aprender a Vivir con Sustentabilidad Universidad Tecnológica de Querétaro Tercer Escalón Editores, 2012.México. ISBN: 978-607-7911-05-0

Ignacio Escalera Castillo Coordinador

Elsa María Ochoa Universidad del Valle de México

Edmundo Armenta Caballero Universidad de Sonora

PROGRAMA DE PRESENTACIONES DE LIBROS

EDIFICIO 9 Q3, planta alta – Sala de Capacitación ISO JUEVES 8 DE NOVIEMBRE

Título Autor(es) Presentan 4:00 – 5:00

La evaluación de los alumnos en la universidad Universidad Autónoma Metropolitana – Cuajimalpa Editorial UAM, 2012, Primera edición, ISBN 975-018-527-601-4

Tiburcio Moreno Olivas Alejandro Jacobo Castelo Instituto Tecnológico de Cajeme

Daniel González Lomelí Universidad de Sonora

5:00 – 6:00

Guía para trabajar tutoría grupal. 5to. Cuatrimestre Universidad Tecnológica de Tecámac e Innovación Editorial Lagares. 2010 ISBN: 970-607-410-122-5

Gabriela Figueroa, Marco Mendiola, Hugo Ramos, Paulino Rivero, Yesenia Sánchez, Jorge Toledano, Edgar torres, Yolanda Murrillo , Rubén Chávez

Blanca Guadalupe Cruz Silva Universidad Tecnológica de Hermosillo

José Antonio Noriega Escalante Universidad Estatal de Sonora

6:00 – 7:00

Tutoría CENGAGE Learning, 2011. ISBN-13:978-607-481-333-3 ISBN-10:481-333-3

Tutoría II CENGAGE Learning, 2011. ISBN-978-607-481-517-7

Tutoría III Progreso Editorial, 2011. ISBN-978-607-456-514-0

Tutoría IV Anglopublishing, 2012. ISBN-978-607-8173-12-9 Tutoría V Universidad de Guanajuato y G. Servicios Gráficos, 2012. ISBN-978-607-730-018-2

María Trinidad González Escamilla Juan Manuel Sánchez Ibarra Dalila Abella Camarena García Carlos Alfonso Curiel Peña Ma. Dolores Mendoza Gasca Nicolasa Mendoza Larios

Rossana Basurto Álvarez Universidad de Sonora

Manuel Alejandro González Gastélum Universidad Kino

7:00 – 8:00

La tutoría en la Facultad de Geografía de la UAEM: experiencias y perspectivas Universidad Autónoma del Estado de México, 2012, ISBN 978-607-00-6112-7

Agustín Olmos, Martín Soto, Marcela Santana, Inocencia Cadena, Lidia González, Bonifacio Pérez, Carlos Reyes, Fernando Carreto, Jesús Gutiérrez

Coordinadores

José Rafael Ávalos Venegas Universidad de Colima

Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez UNAM – FES Zaragoza

PROGRAMA DE SESIONES DE PONENCIAS

EJE 1 EL ESTUDIANTE COMO JOVEN EN EL ESCENARIO SOCIOCULTURAL ACTUAL

Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN

Título de la ponencia Autor(es) Institución

Diagnóstico estudiantil: perfil y requerimientos

Mónica Isabel Mejía Rocha

Omar Trejoluna Puente

Universidad de Guanajuato

Identificación del estudiante de primer ingreso de la Licenciatura en Comunicación Organizacional y sus expectativas ante la incorporación a la educación superior

Concepción Cruz Ibarra

Claudia Manjarrez Peñúñuri

Universidad de Sonora

Identificación del estudiante de primer ingreso de la licenciatura en Psicología y sus expectativas ante la incorporación a la educación superior

Elizabeth Rodríguez Medina

Rossana Basurto Álvarez


Herramientas de apoyo para el seguimiento tutorial por medio de un diagnóstico psicométrico

Gabriela Figueroa Moreno

Jaqueline Gutiérrez Martínez

Marco Antonio Mendiola Tapia

Universidad Tecnológica de Tecámac, Edo Mex.

5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -SALA DE PROYECCIÓN


Los estudiantes de la Universidad de Colima. Transición a la vida universitaria

José Rafael Avalos Venegas

Bertha Alicia Olimedo Buenrostro

Ana Bertha Mora Brambilia

Universidad de Colima

Estudiantes de la “Generación Net”: el tutor debe adaptarse

Laura Alicia Hernández Moreno

Juan Gabriel López Solórzano

María de Lourdes A. Martínez Cruz

Universidad Autónoma de Nuevo León

Causales que vulneran la actuación y permanencia estudiantil. Caso del Departamento de Contabilidad de la Universidad de Sonora, URC, cohorte generacional 2011-2

Fernando Calles Montijo

Sergio Félix Enríquez

Ismael Mario Gastélum Castro


Factores que inciden en el desempeño y rendimiento académico del estudiante de la Licenciatura en Cultura Física y Deporte

Graciela Hoyos Ruiz

Itzelh Araceli Salazar Leyva

David Alonso García


Miércoles 7 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m.

EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN


La realidad en la calidad de vida en jóvenes universitarios Rady Alejandra Campos Saldaña

Universidad Autónoma de Chiapas

¿Existen los estudiantes en riesgo? Una propuesta para repensar los programas institucionales de tutorías

Roberto Leonardo Sánchez Medina

UAM-Azcapotzalco

Alternativas para el desarrollo integral del joven universitario

Martha Barraza Avilez

Janina Herrera Tobón

Universidad Pedagógica Nacional

Tutoría y elección de especialidad

Manuela Matus Verdugo

Gonzalo Leyva Pacheco


7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN


Del ser al quehacer

Apolonia Bedoya Salazar

Patricia Estrada Mejía

Universidad de Antioquia. Colombia

El significado de la formación para los estudiantes Federico Zayas Pérez

Denisse Gabriela Lugo Moreno

Francisco Iván Corral Gadea


La tutoría: un ámbito integral para el aprendizaje en el proyecto educativo innovador de la UACM

Sergio Guillermo Rodríguez Ruíz

Universidad Autónoma de la Ciudad de México

Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN


Influencia del factor económico en la deserción de los estudiantes de la Universidad de Sonora, Campus Caborca

Susana Angélica Pastrana Corral

Yessica Enciso Martínez

Lizbeth Salgado Beltrán


Revisión de casos atendidos en el Gabinete de Psicología del Departamento de Tutorías de la Facultad de Medicina de la UAS

María Laura Juárez Garza

María Lourdes Alatorre Solano

Cesar Roberto Jiménez Ramírez

Universidad Autónoma de Sinaloa

Prevención del abuso de alcohol a través del fortalecimiento de la autoestima en jóvenes universitarios

Mirian Georgina Cab Canul

Nora Verónica Druet Domínguez

Gladys Julieta Guerrero Walker

Universidad Autónoma de Yucatán

Prácticas relacionadas con la salud de estudiantes de primer ingreso de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora

Cesar Walterio Varela Romero


5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -SALA DE PROYECCIÓN


Tutorías. Retos para atención a la diversidad en contextos de inclusión

Gabriel Mendoza M

Blanca Valenzuela


El estudiante como joven en el escenario sociocultural actual

Lorena Vargas Anguiano

David Benítez Mojica

Escuela de Nivel Medio Superior de Guanajuato

El significado que tiene la apreciación estudiantil de las escuelas de Educación Física del Estado de Sonora

Lucia Placencia Camacho

María Elena Chávez Valenzuela

Pavel M. Martínez López


Retos del contexto sociocultural: mi actuación artística, deportiva y cultural

Claudia Carreño Cisneros

Universidad del Valle de Atemajac

Jueves 8 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -SALA DE PROYECCIÓN


Aprendizaje complejo en universitarios de primer ingreso: factores implicados

Daniel González Lomelí

María de los Ángeles Maytorena Noriega


Semejanzas y diferencias entre los estilos de aprendizaje en las ingenierías del Instituto Tecnológico de León

Luis Ernesto Mancilla Espinoza

Nelly Guadalupe Ramírez Gómez

Carla Patricia Ordaz Picón

Instituto Tecnológico de León

Estilo de aprendizaje y canales preferentes de selección de la información de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Computación de la BUAP

Eugenia Erica Vera Cervantes

Yadira Navarro Rangel

Josefina Guerrero García

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

El diagnóstico de los enfoques de aprendizaje, una propuesta para elaborar el programa de tutorías en la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Ana Graciela Lechuga Páez

Universidad Autónoma de San Luis Potosí

7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN


La tutoría individualizada como medio de inclusión escolar para un alumno con Síndrome de Asperger

Carla Margarita Ruiz Ramírez

Instituto Tecnológico de Nogales

Propuesta de mejora para la enseñanza en el nivel básico y la formación integral de los jóvenes infractores que se encuentran en el Centro de Internamiento para adolescentes del Estado de Campeche (CIAC)

Guadalupe Cu Balan

Fadiola Exnel Tek Romero

Moguel Marin

Universidad Autónoma de Campeche

Propiedades psicométricas de una escala para medir autoconcepto en estudiantes universitarios

Aracely Gutiérrez Serna

Daniel Paredes Zempual

Universidad Estatal de Sonora

Los recursos de ajuste psicosocial como base para el diseño de tutorías individuales

José Ángel Vera Noriega

Claudia Karina Rodríguez Carvajal

Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C.

EJE 2 ACCIÓN TUTORIAL COMO RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL

Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín


Programa de fortalecimiento vocacional para estudiantes universitarios mediante la tutoría individual entre iguales

Sandra Paola Sunza Chan


Landy Patricia Quintal Martín


La tutoría de pares: una experiencia para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de educación superior

Magdalena Galindo Serna

Minerva Salinas Peña


Modelo de tutoría entre pares basado en competencias

María Antonieta Silva Valenzuela

Javier Bernardo Evans Anduro

Universidad de Sonora Unidad Regional Sur-Navojoa

Desarrollo de habilidades psicosociales en la tutoría, modalidad entre iguales

Yendi Esperanza Mena Aranda


EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja


Tutoría y Orientación: Acciones posibles en la realidad de las universidades públicas

Dámaris Díaz Barajas

Marisol Morales Rodríguez

Olga López Pérez

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Las condiciones materiales de los estudiantes de educación superior: ¿qué compete a las instituciones?

Carlota Guzmán Gómez

Sara Cruz Velasco

Alejandra M. Romo López

CRIM- UNAM Dirección General de Orientación y Servicios Educativos UNAM ANUIES

La información de sobre los estudiantes de educación superior Carlota Guzmán Gómez

Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias UNAM

Los impactos de las políticas de tutoría en la universidad: logros, tensiones y rumbos actuales en las instituciones

Mirian Inés Capelari

Universidad de Buenos Aires

Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2


La plataforma tutorial como propuesta de acompañamiento, acercamiento y colaboración en la práctica del tutor frente al tutorado: medio facilitador en el proceso enseñanza-aprendizaje

Arturo Víctor Montiel Martínez

Universidad Nacional Autónoma de México

Programa institucional interactivo web especializado en tutorías Lorena Santos Espinosa

Sarai Tobón Hernández

Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Negra de Ajalpan, Puebla

Tutor virtual inteligente como apoyo a la labor tutorial del profesor de la Universidad Autónoma de Yucatán: Caso Unidad Multidisciplinar

José Luis López Martínez

Michel García García

Leydi Carmina Chan Chel


EDIFICIO 9Q1 - Aula 208


La perspectiva de la acción tutorial desde el punto de vista del tutor del Departamento de Contabilidad

Alma Teresita del Niño Jesús Velarde Mendívil

Francisca Irene Coronado Villarreal

Víctor Manuel Delgado Moreno


Impacto de la problemática de la educación superior en los docentes-tutores

Jesús Osorio Calderón

Juan Manuel Chávez Escobedo

Juan Guadalupe Martínez Macías


La función del tutor en el acompañamiento de egreso y titulación Esthela Carrillo Cisneros

Elia del Carmen Moreno Ibarra

María Guadalupe Bustamante Ruiz

Universidad Estatal de Sonora

Satisfacción las prácticas profesionales de los alumnos de las licenciaturas en Contaduría Pública y Administración de la Universidad de Sonora

Sara Ruiz Iduma

María del Carmen Morales Tostado

Ivone Edith Ochoa Medina


Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC´s


Percepción de la acción tutorial en una institución de educación superior

Noel Luis Cárdenas

Luz Alicia Galván Parra

Rosario Alicia Gálvez Chan

Instituto Tecnológico de Sonora

Evaluación de la acción tutorial 2007-2011 en la FES Zaragoza, UNAM Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez


Impacto del programa institucional de tutorías en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Gladys Hernández Romero

Elizabeth Sanlucar Estrada

Asbinia Suárez Ovando

Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

5:00 - 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín


Programa de tutoría de pares de la Universidad Autónoma de Yucatán Nidia Gpe. Morales Estrella

María Elena Argáez Castilla


La tutoría grupal: una modalidad de acompañamiento estudiantil, el caso de la Universidad del Caribe

Sabrina Ivonne Rodríguez Ogaz

Mirna Guadalupe Torres Argáez

Universidad del Caribe

Éxito del programa de asesoría “Centro de atención alumno- alumno” en el Instituto Tecnológico de Celaya

Sandra Lucía de la Fuente Bermúdez

Catalina del Carmen Luna Meza

Daysi Patricia Frías Sucar

Instituto Tecnológico de Celaya

Asesoría par, una herramienta benéfica para alumnos con capacidades diferentes

Pamela Sarahi Bastidas Monjardin




Propuesta de Instrumento de evaluación del Programa Estatal de Tutorías en la Escuela Preparatoria Oficial No.170 del Estado de México

Mónica Ruiz Rodríguez

Carlos Villanueva Salgado

Rafael Zamora Linares

Escuela Preparatoria Oficial 170 del Estado de México

El trabajo en equipo por parte de las diversas figuras académicas Magaly Trujillo Domínguez Hermenegildo Rogelio Trujillo López Fátima Yareli García Montoya

Escuela Preparatoria dependiente de la UAEMéx

La transición de los estudiantes de secundaria a bachillerato en la Universidad de Colima

Bertha Elizabeth Velasco Tejeda

Gabriela Garibay Martínez


Congruencia vocacional en alumnos preparatorianos en relación a su CI e índice de trayectoria escolar

Ahmed Ali Asadi González

Victor Antonio Martínez Valenzuela

Ricardo Jurado de la Vega

Universidad Autónoma de Baja California



El proceso del acompañamiento al docente tutor de la Universidad Autónoma de Chiapas, mediante el uso del Sistema del Programa Institucional de Tutoría

Saraín Blanco Pedrero

Ana Lucia Torres De los Santos


Sistema Institucional de Tutorías (SIT) Anabel Magaña Rosas

Inés Guadalupe Pérez Rodríguez

Saúl Méndez Hernández


Resultados y tendencias del acompañamiento tutorial en la Universidad de Guanajuato a partir de su automatización

Angélica Cuevas de la Vega

Francisco Javier Velázquez Sagahón




Implementación del Sistema Institucional de Tutorías en la Facultad de Arquitectura - Xalapa

Ma. Guadalupe N. Peña Aburto

Ana Aurora Fernández Mayo

Josefina Cuevas Rodríguez

Universidad Veracruzana

La tutoría, dispositivo del plan de estudios de Arquitectura

Martha Elba Paz López

Heidy Gómez Barranco

Carlos García Luna

Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca

La tutoría como estrategia institucional para disminuir la deserción escolar en la Universidad Autónoma de Nayarit. Caso Unidad Académica de Biología.

Blanca Margarita Guerrero Guerrero

Petra de Jesús Cortés García

Yolanda Lara Juárez

Universidad Autónoma de Nayarit

Acción institucional en tutorías: 1ª Feria de Tutorías de Biología

Enrique Alfonso González Durán

Marcela Esther Espinosa Garduño

Diana Lizbeth Alonzo Rivera


EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC´s


Reorganización de la función tutorial: momentos de intervención Gloria Martínez Sánchez

Claudia Virginia Negrete Jiménez


Programa de acción tutorial basado en el desarrollo de competencias Georgina García Pacheco

Martínez Morales María Susana

IPN. Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Zacatenco

Tutoría constructivista: un modelo universitario, sus retos y acciones María de Socorro Sánchez Vélez


Estrategias para aprender a aprender. Un espacio de integración para el estudiante de nuevo ingreso a la Universidad de Sonora

María Edith Araoz Robles

Patricia del Carmen Guerrero de la Llata

Ana Bertha De la Vara Estrada




Contexto de la tutoría académica, retos para la Universidad Autónoma del Estado de México 2012

Luz María Franco Bernal

Félix Héctor Alcántara Cruz

Ma. Hernández Martínez

Universidad Autónoma del Estado de México

Los exámenes departamentales: un área de oportunidad para la acción tutorial

Diana Lizbeth Alonzo Rivera

Julio Alejandro Mijangos Alonzo


Reprobé, ¿Ahora qué puedo hacer? Una acción remedial para fortalecer estrategias de estudio

Olga López Pérez

Ana Jeniffer Manríquez Villagómez

Salvador Ortega Munguía


¿Es posible disminuir la deserción escolar mediante las tutorías? Estrategias institucionales para su abatimiento

Iván Alejandro Salas Durazo

Fátima Gabriela Ordóñez de la Cruz

Centro de Enseñanza Técnica Industrial



Portal interactivo como herramienta para el profesor-tutor de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán

Gladis Ivette Chan Chi




El desempeño del tutor: herramientas para el acompañamiento en la modalidad en línea

Ana Elizabeth Copado Rodriguez

Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

Una implementación de las TIC’S en la tutoría universitaria: servicios móviles (M-SERVICES)

Maximiliano Canché Euán

Rosario de Guadalupe Dzul Novelo




La tutoría como estrategia para mejorar la calidad académica de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Sinaloa

Dora Inés Pineda Almanza

Nikell Esmeralda Zárate Depraect

Georgina López Quintero


Experiencia tutorial en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Patricia Estrada Mejía

Universidad de Antioquia. Colombia

La acción tutorial en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades

Rosa María Valles Ruiz

Hilda Ma. del Consuelo Godínez Guzmán

María Elena Torres Cuevas

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

La comunicación entre tutor y tutorados en el Departamento de Ciencias Económico Administrativas de la Unidad Regional Sur

Rosa del Carmen Caballero Gutiérrez

Francisca Elena Rochín Wong

Angélica María Rascón Larios




“Formación integral” la mirada de la tutoría en la UAM Azcapotzalco Lorena Oliver Villalobos

Martha Hanel González

Universidad Autónoma Metropolitana

Origen y desarrollo del acompañamiento estudiantil en la Universidad del Caribe

Ana Victoria Flores Vega

Sabrina Ivonne Rodríguez Ogaz


El papel de la tutoría en la trayectoria formativa

Josefa Elizabeth Heredia Quevedo

Olimpia Jiménez López


La tutoría, estrategia ineludible para la consolidación en la educación superior

Ana Gabriela Jacobo Flores

María de Lourdes Silva Apodaca

Luiz Vicente Ovalles Toledo




El perfil de los alumnos de nuevo ingreso de la generación 2012 -2014 Elva Delia Valdés Coss

María Margarita De Hoyos Díaz

Patricia Álvarez Ortiz

Universidad Autónoma de Coahuila. Escuela de Bachilleres Ateneo Fuente

Propuesta de implementación del Programa de Asesores Par, caso Preparatoria Rubén Jaramillo

Norma Leticia Olvera Guevara

Hiram Rentería Balderas

Giova Camacho Castro


Importancia de la actualización del tutor en la ENP plantel 1 "Gabino Barreda", UNAM

Lorena Magaña Miranda

Jaqueline Onofre Santillán

Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 1 “Gabino Barreda” UNAM

La función de la tutoría durante la formación académica del estudiante

Lisset Aracely Oliveros Rodríguez

Emilia Castillo Ochoa

Mónica Edith Rodríguez León


EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2


La perspectiva del estudiante sobre la actividad tutorial del docente tutor

Sara Jocelyn Bello Mendoza

Luisa Ponce Hernández

Enrique Yasusi Barroso Yoshikawa


Procesos de transición educativa en la Universidad de Colima. La perspectiva del estudiante de pregrado

Rubén González Ceballos

Gabriela Garibay Martínez

María Elena Rivera López


Percepción del impacto de la acción tutorial de los estudiantes de la UNISON

Ena Nieblas Obregón

Gladys Yvone García Soto

Ma. Guadalupe González Lizárraga


Evaluación de los cursos de inducción a la universidad desde la perspectiva de los estudiantes de nuevo ingreso

Alma Delia Torquemada González


Miércoles 7 de noviembre 7:00 – 8:15 p.m.



Participación del Programa de Orientación Educativa y Psicológica en el plan de acción tutorial (PAT). Caso UNISON

Adrián Chávez Cuevas


Orientación educativa y tutoría: modalidades de atención a los estudiantes de nivel superior

Mayra Estefany Niño Arteaga

Fernando Mendoza Saucedo


La orientación profesional: una herramienta para el tutor

Enna Rosa Dondé Espinosa

Nora Druet Domínguez


Acciones complementarias a la tutoría

Noelia Londoño Millán

David Benítez Mojica

Universidad Autónoma de Coahuila

La importancia del curso de familiarización para el funcionamiento del Programa Institucional de Tutorías en la Universidad Autónoma Indígena de México (UAIM)

María Azucena Caro Dueñas

Universidad Autónoma Indígena de México

Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín


Impresión académica de los docentes de bachillerato en la aplicación de las tutorías

Abel Ignacio Garnica Marmolejo

Verónica Vázquez Ramírez


Evaluación y propuesta para la mejora de la implementación de la Reforma Integral de Educación Media Superior en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, a partir de la percepción de los docentes

Carmen Minerva López Romo

Gabriela Castillo Ochoa

Emilia Castillo Ochoa

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Importancia e impacto de la orientación vocacional y su seguimiento en los estudiantes universitarios y egresados

Esthefanía Rochín Rubio

Melisa Sharai Leyva Contreras

Ahmed Ali Asadi González


Currículo y orientación educativa en bachillerato

Delisahé Velarde Hernández

Daniel González Lomelí




Propuesta para hacer eficientes las trayectorias escolares de los jóvenes estudiantes, al reinscribirse en cada ciclo escolar, en las licenciaturas que imparte la División Académica de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.

Rosa María Martínez Jiménez

Raquel López García

Juan Carlos Mandujano Contreras


Aportación del acompañamiento estudiantil a la programación académica de la Licenciatura en Gastronomía de la Universidad del Caribe

Mirna Guadalupe Torres Argáez

Ana Victoria Flores Vega


Desempeño de los practicantes en un programa curricular por competencias y acompañamiento tutorial FMVZ-UAEMex

Roberto Mendoza Vilchis

Celia Guzmán Hernández


Manual de procedimientos una herramienta para normar la acción tutorial en la Unidad Académica de Medicina y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Nayarit

Sandra Luz Romero Mariscal

Bernabé Ríos Nava

José Ramón Olivo Estrada


Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -Auditorio 2


Trayectorias escolares, una experiencia institucional: el caso de la Universidad de Sonora

Francisco Edmundo Armenta Caballero


Estudios de trayectoria escolar, elemento clave en el éxito de los programas de tutorías en la educación superior en México

María del Rosario Bringas Benavides

Jorge Pérez Mejía

Alma Lorena Pérez Tlaplanco

Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla

Importancia de la caracterización y diagnóstico de los estudiantes para la orientación de tutorías de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad de la Sierra Juárez

Mireya López Luna

Esmeralda Bolaños Escobedo

Miguel Ángel Curiel Olivera

Universidad de la Sierra Juárez

Trayectorias escolares en los programas educativos de la División de Ingenierías de la Universidad de Sonora. Asignaturas de Física y Matemáticas de los primeros semestres

Ignacio Cruz Encinas

Francisco Nemesio Armenta Aguilar




Tutoría integral como responsabilidad institucional en la UAEMéx Claudia Angélica Sánchez Calderón

José Luis Gama Vilchis

Martha Elizabeth Zanatta Colín


Los problemas en el quehacer tutorial Ana Aurora Fernández Mayo

Ma. Guadalupe N. Peña Aburto

Eva Acosta Pérez


Uso de estrategias cognitivas y metacognitivas para el aprendizaje autónomo

Rosa Yadira Saavedra Torres

Vianey Sariñana Roacho

Flavio Ortega Muñoz

Escuela Normal “J. Guadalupe Aguilera”, Canatlán, Dgo.

La actividad tutorial como herramienta para la transversalización de la perspectiva de género en la UJAT: Presentación de casos

Perla Alcáraz Zarrazága

Olivia Magaña Vázquez Irene García Ulloa


Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 209


La figura del Enlace como eje articulador en el Programa Institucional de Tutorías de la FES-Aragón

Gabriel Alejandro Álvarez Hernández


Estrategias de comunicación para fortalecer las relaciones entre tutor y tutorados

Rosa del Carmen Caballero Gutiérrez

Georgina Castro Burboa

Francisco Espinoza Morales


Efecto de la tutoría presencial y a distancia en el rendimiento académico de estudiantes de licenciatura

Omar Cuevas Salazar

Imelda García López

Javier Vales García

Roberto Cruz Medina

Instituto Tecnológico de Sonora

Estudio piloto sobre efecto de la Tutoría en la trayectoria escolar Generación 2008-2012 de la Licenciatura de Sistemas Computacionales Administrativos de CESUES-Unidad Académica Navojoa

Olga López Elías

José Pedro Cabada Jacobo

Elisa del Rosario Campoy López

Universidad Estatal de Sonora. Navojoa

5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín


La percepción de la acción tutorial en una muestra de tutorados de Enfermería y Psicología

Teresa de J. Mazadiego Infante

Ludivina Gutiérrez Islas


Percepción de los estudiantes sobre el impacto de la acción tutorial en la UPA

Adrián Abrego Ramírez

Miguel Ángel Araiza Lozano

Universidad Politécnica de Aguascalientes

Tutorías en las representaciones sociales del estudiante de la Universidad de Sonora: Licenciaturas en Enseñanza del Inglés y en Literaturas Hispánicas

Patricia del Carmen Guerrero de la Llata

María Antonia Morúa Leyva


Evaluación del proceso tutoral en la Unidad Académica Navojoa de CESUES, percepción de los alumnos de tres licenciaturas


Olga López Elías

María de los Ángeles Romero Espinoza


Jueves 8 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja


Evaluación del proceso tutoral en la Licenciatura de Comercio Internacional en Unidad Académica Navojoa de CESUES


Olga López Elías

Elisa del Rosario Campoy López


Estudio comparativo de la percepción del programa de tutorías por parte de los maestros y alumnos del Departamento de Contabilidad

Víctor Manuel Delgado Moreno

Juan Carlos Robles Ibarra

Juan Carlos Martínez Verdugo


Buscando indicadores de satisfacción del PIT en la DES-DACI - UNACAR

Patricia Zavaleta Carrillo

Dámaris Pérez Cruz

José Ángel Pérez Rejón

Universidad Autónoma del Carmen

La tutoría como factor de cambio: resultados del programa de tutorías 2011 en el Instituto Tecnológico de Nogales

Rosalinda Ruiz Ibarra

Carla Ruiz Ramírez

Instituto Tecnológico de Nogales, Sonora



El perfil de ingreso de tres generaciones de estudiantes de la Universidad de Sonora, 2010-2012, datos preliminares: Perfil general por encuesta de ingreso

Samuel Galavíz Moreno

Tania Gabriela Almada Urías

Pedro Vargas Aguirre


Los perfiles estudiantiles y el seguimiento de trayectorias académicas como mecanismos de evaluación del sistema tutorial del ITESI

Juan Carlos Soto Patiño

Alfonso Procel Martínez

Guadalupe del Carmen Ramírez Juárez

Instituto Tecnológico Superior de Irapuato

Estrategias para el conocimiento de los estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad Autónoma de Yucatán

Ileana del Rosario López López

Carlos Alberto Estrada Pinto


Análisis de dos generaciones de alumnos de la carrera de Químico Biólogo Clínico en base a su forma de ingreso en el Campus Caborca de la Universidad de Sonora

Edna Patricia Delgado Quintanar

Beatriz Elena Arias Tobin

María del Carmen García Moraga




La tutoría en la formación de maestros

Francisca Chávez Calzada

Escuela Normal de Ecatepec. Estado de México

Guía didáctica para la implementación de un programa institucional de tutoría en la Escuela Normal de Ecatepec

Yadira Elizabeth Torres Rivera

Francisco Javier Garrido Segura

José Luis Rivera Muñoz


Sistema institucional de tutoría en la formación de docentes

Fernando Ávila Favila

Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal



Reconocimiento del tutor como eje de la tutoría Sandra Salazar Sánchez Universidad Madero

El tutor detonante y detonado en el proceso de transformación Luis Josué Acevedo Rubio

Universidad Tecnológica de León

Perfil del tutor psicopedagógico e instrumentos de medición Beatriz Escobedo de la Cruz Instituto Superior de Centla. Tabasco

Acompañamiento al profesor de la FMVZ de la UNAM, en su función docente tutorial

María de Jesús Tron Fierros

María Ángela S. Cárdenas López


6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín


La intervención tutorial colaborativa: un nuevo enfoque de atención colegiada en el bachillerato

Zenorina Aguilar Carrasco

Marco Antonio Navarro Chávez

Ma. de Jesús Tapia Saucedo

Universidad de Colima. Bachillerato

Avances y desafíos del Programa Institucional de Tutorías del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM

Virginia Fragoso Ruiz

Martha Leticia Hernández Valencia


Impacto y valoración del Programa Institucional de Tutorías Académicas en la Preparatoria No. 22 – UANL

Mario Alberto Silva Garza


Cómo participan en la elección de carrera de sus hijos los padres de familia de Yucatán


Susy Yolanda Álvarez Orozco




Inclusión de la tutoría académica en el programa de tutoría entre pares

Leydi Carmina Chan Chel

Alejandra Gómez Rivero


La tutoría de pares en la UNAM

Sara Cruz Velasco

Gloria Olvera

Marcela Valadés M.


Tutorías de pares: una estrategia para abatir el rezago académico

Víctor Manuel Zamora Ramos

María Claudia Ocampo Adame

Hassem Rubén Macías Brambila

Universidad Tecnológica de Jalisco

La tutoría de pares supervisada como estrategia para la orientación profesional de estudiantes universitarios

Sandra Paola Sunza Chan

Marcela Durán Rosado

Magdalena Jiménez Aldrete


Jueves 8 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2


Trayectorias Escolares en los Programas Educativos de la División de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Sonora

Ignacio Cruz Encinas

Francisco Nemesio Armenta Aguilar


Seguimiento de alumnos en desventaja académica, plan de trabajo tutorial del Departamento de Orientación Educativa

Maricela Romo Pérez

Mayra Alexandra Villaescusa Castro

Salvador Ponce Ceballos


Realidad de la tutoría universitaria: intervención tutorial a partir de un diagnóstico de riesgo en la Unidad Académica de Derecho de la Universidad Autónoma de Nayarit

Nicté Rosas Topete

Bárbara Nayar Olvera Carballo

Rosalva Arteaga Medina


Descripción de la trayectoria escolar dentro de la Licenciatura en Música de la Universidad de Sonora: Generaciones 2008 a 2011

Jesús David Camalich Landavazo




Hacia la construcción de un sistema integral de tutorías para estudiantes de licenciatura en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco.

Patricia Castillo Lorenzo

Universidad Pedagógica Nacional

Estrategia de intervención para reorganizar el programa institucional de tutoría de la Escuela Normal Superior del Estado de México (ENSEM)

Maribel Vargas Barrios

Escuela Normal Superior del Estado de México

Evaluación diagnóstica de la implementación del programa institucional de tutoría en la Escuela Normal Superior de Hermosillo

Francisco Javier Sotomayor Andrade

Martha Ruth Sánchez Núñez

Luis Manuel Álvaro Ortíz

Escuela Normal Superior de Hermosillo



El plan de acción tutorial como estrategia colegiada: experiencias y recursos metodológicos

Ena Nieblas Obregón


Una responsabilidad institucional compartida

Marisol López Romero


Análisis desde la reflexión docente que identifica la necesidad de diseñar un programa de acción tutorial

María Elena Fonz Cabrera

Laura Contreras Mioni

Mariano Sánchez Cuevas

Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla

Tutoría intergrupal: una estrategia tutorial de colaboración Nelly María Isabel Leal Pérez


7:00 – 8:00 p.m.

EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín


La tutoría institucional en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Caso DACEA

María del Carmen Navarrete Torres

Cecilia García Muñoz Aparicio

María del Carmen Ancona Alcocer


Condiciones propicias para integrar el emprendedurismo en el PIT

Abelardo Grijalva Otero

Óscar David Moraga Ríos

Francisco Córdova Tautimez


Problemática detectada en los tutorados en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua

Yolanda Esperanza Treviño Miramontes

Eva Guadalupe Anchondo Aguirre

Teresa de Jesús Pérez Chávez

Universidad Autónoma de Chihuahua

Implantar un sistema de motivación de nuevos estudios para la mejora de la educación y la convivencia social y cultural de los alumnos de Contabilidad, Licenciados en Administración, Licenciados en Informática Administrativa y Licenciados en Mercadotecnia de la Universidad de Sonora

María Fernanda Robles Montaño

Graciela Granados Cisneros

Alejandra Varela Tilano


Jueves 8 de noviembre 7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja


¿La tutoría contribuye al rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Comercio y Administración de Tampico?

Alicia Estela Ponce Mar

Martha Imelda Pontvianne Espinosa

Universidad Autónoma de Tamaulipas

La tutoría académica: alcances y desafíos en el Plantel Texcoco de la UAEMéx.

Virginia Castillo Jiménez

Fabiola Morales Gutiérrez


El reflejo de la tutoría en el desempeño del estudiante del Campus Santa Ana de la Universidad de Sonora

José Martín Rodríguez Sánchez

María Lizeth Zolano Sánchez

Ana Bertha Martínez




Evaluación profesional y asistencia tutorial en la Facultad de Turismo y Gastronomía, UAEM

Celia Guzmán Hernández

Liliana Guadarrama Hernández

Roberto Mendoza Vilchis


Proyecto del diagnóstico situacional de la tutoría en la División de Ciencias Sociales y Humanidades Campus León de la Universidad de Guanajuato

Juana Lorena Vargas Jaime

Stephany Jovana Sixtos González


Percepción de los estudiantes de la carrera de Licenciado en Administración Pública acerca de la problemática de implementación del Programa de Administración Pública en la Universidad de Sonora

Arturo Ordaz Álvarez

Lauro Parada Ruiz


El Programa Institucional de Tutorías en la Universidad Autónoma de Tamaulipas: diagnóstico y acciones para su consolidación

Luis Iván Sánchez Rodríguez

Dora María Lladó Lárraga




Encauzando la tutoría con fin ético para la práctica jurídica

Gabriela Albertina Serrano Heredia


Mediación en la tutoría

Dora Linda del C. González Pineda

David E. Velázquez Muñoz


La tutoría personalizada, el camino hacia la formación del futuro egresado que México necesita

Sergio Wong de La Mora

Claudia Angélica Alcaraz Munguía

Jesús David Amador Anguiano


Ética, tutoría y psicología

José Antonio Zavala Meza

Nancy Karen Ramírez Sánchez

Ana María Méndez Puga




Como contribuye la Facultad de Comercio y Administración de Tampico a la formación integral de sus estudiantes

Alicia Estela Ponce Mar

Martha Imelda Pontvianne Espinosa


Acciones del programa institucional de tutorías en la División Académica de Ciencias Económico-Administrativas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Rosa María Martínez Jiménez

Raquel López García

Juan Carlos Mandujano Contreras


Análisis de los motivos de tutoría y asesoría en licenciatura. El caso del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, UAEH

Alma Delia Torquemada González


Aplicación de la técnica de World café: una experiencia en FACPYA María Magdalena Madrigal Lozano

Orlando Chappel Matta

Ma. de Lourdes Hernández Saldaña


EJE 3 LA EXPERIENCIA DE SER ESTUDIANTE

Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - SALA DE TRABAJO 204


Nada es imposible, querer es poder Priscela Celeste Juárez Castro

Ernesto Magaña Cervantes


Percepción de los estudiantes universitarios respecto de los programas institucionales de tutoría

Esther Alexie Martín Lanz

Sandy Lúcelo Con Cable


Miradas del estudiante sobre la acción tutorial: hacía una tutoría para la diversidad

María Alejandra Camacho Hernández



Staff de apoyo de gestión administrativa a tutorías

Víctor Moncada Castro

Janeth Alejandra Díaz Sanabia

Alan Uriel Urquidez Ramírez


5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 -SALA DE TRABAJO 204


Una mirada Marisela Castillo Robledo


Descubrí la tutoría, tuve un tutor y fui tutor par: la experiencia de un estudiante en formación

Nallely Guadalupe Cortes Arcos

Olga López Pérez


Una reflexión sobre el desinterés por las tutorías como factor de riesgo para los estudiantes de la Universidad de Sonora

Claudia Alejandra Colosio García

Sara Alicia Aguirre Mumulmea


Tutoría entre iguales como apoyo en convivencia universitaria

Rosario de Guadalupe Dzul Novelo

Maximiliano Canché Euán


Miércoles 7 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 209


Carta compromiso, una herramienta para la labor del tutor

Zaidy Guadalupe González Chan

Sandra Angélica Suaste Mis


Plan de doble acción: una propuesta para programa de tutorías

María Elena Martínez Hernández

Astrid Ana Gloria Gómez Bojórquez


Mi experiencia de ser estudiante

Perla Hernández Santos


Buscando una oportunidad

Guadalupe Azucena Hernández Ramírez


6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - SALA DE TRABAJO 204


El estudiante como eje de cambio de la sociedad mexicana

Abel Alejandro Salazar Acosta


Toma de consciencia a través de la tutoría, para producir un cambio adecuado

Jisaburo Edgar Serrano Kanemoto

Georgina García Pacheco

Instituto Politécnico Nacional

La voz de estudiantes que participaron como tutores pares en la Facultad de Psicología

Ana Jeniffer Manríquez Villagómez


Carta compromiso: una estrategia que ha contribuido en mi formación vocacional

Saríah Aracelly Solís Góngora




Cultura y programas universitarios: relación, experiencia y reflexión Luis Ángel Barrera Morán


Asesoría par: el PIT como herramienta implícita reforzadora de conocimientos

Marybeth Isela Sánchez Osuna

Jesús Humberto Elenes Ríos

Weendy Noemí Rivera Castillo


Percepción y expectativas sobre el programa de tutoría Mónica Ivette Cupil Avalos

Fanny De la Cruz Calix


Reconceptualizando las tutorías: una mirada al futuro Zibdi Maday Pech Moreno Instituto Campechano

7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - SALA DE TRABAJO 204


Tecnología y discapacidad visual: el PIT como herramienta para la vida profesional

Delia María Sánchez López

Manuel Valdez Valenzuela

Weendy Noemi Rivera Castillo


Programa académico de asesorías en pares Edgardo Amaya Fragoso

Sergio Efraín Angulo Amarillas

Javier González Barceló


La tutoría desde la perspectiva del estudiante

Lizbeth Yareli Aceviz Armenta

Diana Laura Espinoza Montoya

Isela González Cervantes

Unidad Académica Preparatoria Guamúchil

La formación de tutores pares como apoyo para el logro del perfil en el licenciado en educación

Isabel Karenina Pérez Poot Sandra Angélica Suaste Mis




Mi percepción sobre las tutorías a lo largo del tiempo

Sonia Adriana Rodríguez Aguirre


La importancia de la tutoría par: experiencia de un estudiante de origen indígena

Juan Miguel Colotl García


¿Cuáles son las expectativas de los estudiantes universitarios respecto de su profesor-tutor?

Esther Alexie Martín Lanz

Darwin Rodrigo Polanco Padilla


En el silencio construimos nuestro futuro María del Rosario Bastidas García

Noel Cazares Rocha


EJE 4 FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Miércoles 7 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s


Los programas de formación y actualización docente y sus implicaciones en la actividad tutorial

Luis Ernesto Gerlach Barrera

Ruth Velásquez García

Universidad de Sonora Universidad Pedagógica Nacional

Reflexiones en torno a la formación del docente-tutor y su relación con la docencia integral e innovadora en la licenciatura en proceso educativos de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP

Mónica Fernández Álvarez

Claudia Guzmán Zárate


La colaboración y reflexión como contexto de formación en tutoría Miriam Guadalupe Jasso Vázquez Fernando Mendoza Saucedo



La formación integral del tutor y su función como facilitador Mireya Vega Villegas

Universidad Tecnológica de Querétaro

Miércoles 7 de noviembre 7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s

Actualización docente en la acción tutorial

María Estrella Olivera Santos

Sara Jocelyn Bello Mendoza

Luisa Ponce Hernández


Formación y capacitación de tutores para el fortalecimiento de la tutoría en la Licenciatura de Comercio Exterior de la U.A.E.H.

Sandra Luz Hernández Mendoza

Cleotilde García González

Jorge Martín Hernández Mendoza


Capacitación tutoral para el desarrollo y formación integral de los universitarios en la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León

Ma. de Lourdes Hernández Saldaña

Ma. de Lourdes Adela Martínez Cruz

Claudia Doerfer


Una experiencia en la capacitación de los tutores: el taller de inducción a la actividad tutorial en la DCBS, UAM-Iztapalapa

Enrique Mendieta Márquez

Carlos Kerbel Lifshitz

Universidad Autónoma Metropolitana

Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s


Seguimiento del programa y acción tutorial como un mecanismo para identificar la formación y actualización del docente-tutor

Claudia Angélica Sánchez Calderón

José Luis Gama Vilchis

Amelia Guadalupe Sánchez Calderón


Formación y actualización docente: plataforma Webwork

José Luis Isidro Trejo Rocha

Manuel Eduardo Granados Mata

Francisco Sánchez Ibarra


Formación de tutores en el nivel medio superior, transitando hacia la incorporación de la tutoría

Claudia Araceli Rocha Martínez



La pertinencia de un diplomado en formación y actualización docente, como apoyo didáctico para el docente en Ciencias de la Tierra

Eduardo Pérez Flores Instituto Politécnico Nacional

Jueves 8 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s


La importancia de la formación del profesor-tutor para el desarrollo de la acción tutorial

Adacelia Moguel Cortázar

Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa. Chiapas

Diplomado en formación básica de tutores en la UANL: una oportunidad de crecimiento personal

Martha Alicia Calvillo García

Preparatoria 15. Unidad Mederos. Universidad Autónoma de Nuevo León

Formación y actualización del docente como medio de reconocimiento a su labor como tutor en la FES Aragón UNAM: la tutoría universitaria desde una visión psicoanalítica

Arturo Víctor Montiel Martínez


La necesidad de desarrollar competencias como tutores en los profesores universitarios

Juan Manuel Núñez Pulache

María del Rosario Garza García

Ma. Guadalupe del Carmen Garza García


6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s


Formación de tutores en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez

María Virginia González de la Fuente


Las modalidades de capacitación en tutoría: una reflexión desde la experiencia

María Engracia Carrazco Valenzuela


Los estilos tutoriales: bases para orientar la formación de tutores en un sentido pedagógico de la docencia

Ma. del Rosario López Guerrero


PROGRAMA DE CARTELES

Miércoles 7 de noviembre - 5:00 – 6:00 p.m. Edificio 9Q3 – planta baja

Título Autor(es) Institución

La implementación de valores: uno de los retos primordiales en la tutoría universitaria

Guadalupe Huerta Arizmendi

Rafael Córdoba Del Valle

María del Carmen Sánchez Zamudio


Estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes de primer ingreso a una licenciatura del área química

María Elena Cantú Cárdenas

Deyanira Aguirre Flores

Lucía Guadalupe Cantú Cárdenas


Profesionalización de tutores normalistas en el Programa Institucional de Tutorías

Kenia Lizeth Ferrer García

Blanca Delia García González

Juanita García Mercado

Escuela Normal Federal de Educadoras

La tutoría como instrumento en el desarrollo académico y profesional de los alumnos de los programas educativos de la División Académica de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Lourdes Baeza Mendoza

Luis Manuel Gómez Díaz Durán

Maximiano Estrada Botello


Inclusión de la tutoría curricular en la Escuela de Nivel Medio Superior Centro Histórico León

María Eugenia Ibarra Rodríguez


Atención a la diversidad en la Universidad Autónoma de Sinaloa

Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga

César González Ledesma


Tutoría

María Dolores Mendoza Gasca


El impacto de la tutoría orientadora en la deserción escolar

Perla Lilián Godínez Sierra

Patricia González Barranco

María Angélica García López


Impacto de la tutoría académica en la formación de investigadores a través de los veranos

Antonio Pérez Nieto


El tutor: figura indispensable en el modelo educativo basado en competencias

Patricia C. Esquivel Ferriño

Deyanira Aguirre Flores

Maria del Rosario González González


Detección de inteligencia emocional, éxito tutorial

Silvestre Quiñonez Torres

María Dolores Pineda Mejía

Medina Dorantes Rocío


Carteles estudiantes Tutorías, la base de mi formación académica

Adrián Hernández Martínez


Libera tus ideas

Roberto Báez Arias


La experiencia de ser estudiante

José Miguel Ramírez Valenzuela


La universidad, la clave del éxito

Melina Soberanes Leal


Estudiante “creando sueños”

Raúl Sánchez Mayorquin

Francisco Valdez Sánchez

Isaac Emmanuel Angulo Ross


Mentes libres, mentes diferentes: los alumnos ante el programa de tutorías

Giselle Vianey Velázquez Duarte

Manuel Francisco Monarque Maldonado

Ricardo Montoya Hernández

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Plantel Nogales

Si yo puedo, ¿porqué tu no?

Roberto Báez Arias

Martin Gustavo López Cervantes

Joan Michel López Espinoza


Elevando la calidad educativa a través de tutorías

Mónica Guadalupe Olivas Zambrano Arlene Rodríguez Bañuelos


PROGRAMA DE CONFERENCIAS Y MESAS DE DEBATE

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Transcript of PROGRAMA DE CONFERENCIAS Y MESAS DE DEBATE