Programa d’activitatsnavarrocherta.weebly.com/uploads/5/1/7/4/5174813/l... · 33 Seminari sobre...

2010

Programad’activitats

2010Programad’activitats

El Programa d’Activitats de l’IES 2010 ofereix tota la planificació d’accions que es desenvo-luparan sota les grans àrees de l’Institut: formació, comunicació i tecnologies, salut pública i comunitària, ordenació i desenvolupament professional, lideratge i innovació, projectes de-mostratius, avaluació de competències, innovació docent i consells de les professions.

L’Institut continua treballant en col·laboració estreta amb el Departament de Salut (a partir de la formació que es realitzarà en el si dels plans directors, les diferents direccions generals i les entitats adscrites), amb les universitats i societats científiques i també amb organismes internacionals, com la xarxa ODPN, l’NHS, etc.

Els espais i les metodologies innovadors aplicats al desenvolupament i la formació dels pro-fessionals són eixos cabdals en el disseny de les activitats. Així, l’IES segueix impulsant les ac-tivitats en línia, dins de la plataforma virtual, i vol promoure xarxes col·laboratives de gestió del coneixement.

Altres projectes importants són l’ordenació de les diferents professions i la formació sanitària especialitzada.

Introducció

Mateu Huguet i RecasensDirector


Pàg.

2 Introducció9 Àrees de l’Institut d’Estudis de la Salut10 Formació

Aliances per a la formació amb societats científiques12 Curs autoformatiu en l’atenció primària de salut (CAAPS V)13 Curso autoformativo en atención primaria de salut (CAAPS V)

Aliances per a la formació amb universitats14 Primera trobada interdisciplinària de professionals assistencials i grups d’investigació entorn a la salut, les desigualtats socials i la diversitat15 Curs autoformatiu per a diplomats en infermeria (CADI) XI16 Curs autoformatiu per a diplomats en infermeria (CADI) ICS 2a. edició17 Curs autoformatiu per a diplomats en infermeria (CADI) XII18 Curs autoformatiu per a diplomats en infermeria (CADI) XIII19 Postgrau en infermeria a l’atenció primària (CADI 2)

Formació clínica i assistencial20 Curso autoformativo en atención sociodanitaria (CAAS) - edició castellana -21 Curs en línia d’actualització del Programa Beveu Menys22 Especialització en técniques d’exploració ocular23 Curs de formació continuada en ortesi del membre inferior24 Curs interactiu sobre el maneig de les infeccions de transmissió sexual (ITS) - Tarragona25 Curs interactiu sobre el maneig de les infeccions de transmissió sexual (ITS) - Lleida26 Curs interactiu sobre el maneig de les infeccions de transmissió sexual (ITS) - Girona

Direcció General de Planificació i Avaluació (DGPA)27 Curs d’abordatge integral a la fibromiàlgia, fatiga i hipersensibilitat quimica múltiple28 Curs d’espirometria - Barcelona29 Curs d’espirometria - Barcelona, edifici Roc Boronat30 Curs d’espirometria - Lleida31 Curs d’espirometria - Tarragona32 Curs d’espirometria - Barcelona33 Seminari sobre Web 2.0 i atenció als pacients amb malalties respiratòries34 Formació de formadors de professionals que fan espirometries35 Pediatria en el context intercultural. Reflexions interdisciplinàries entorn a la població marroquí d’origen amazigh36 Formació continuada per a mediadors en l’àmbit de la salut37 Immigració i salut mental38 Curs sobre l’atenció a la multiculturalitat (mòdul inicial) - Sant Fruitós de Bages39 Curs sobre l’atenció a la multiculturalitat (mòdul inicial) - Barcelona40 Formació bàsica inicial per a agents comunitaris de salut41 Mutilació genital femenina (MGF): prevenció, detecció i atenció42 Immigració i salut: acollida43 Desigualtats en salut. L’immigració davant les patologies al pais d’acollida44 Consell alimentari i població immigrada45 Els professionals de la salut en la relació intercultural46 Salut afectivosexual, gènere i diversitat cultural en l’etapa adolescent

Sumari


Pàg.

Direcció General de Planificació i Avaluació (DGPA)47 Instruments d’intervenció en el Pla de Serveis Individualitzats (PSI)48 Entrenament d’entrevista motivacional49 Curs de salut mental per a psicòlegs i metges especialistes en formació (PEF-MEF) - edició 201050 Curs de salut mental per a infermers/res en formació (edició 2009-10)51 La intervenció en salut mental en els processos migratoris52 La intervenció en salut mental en els processos migratoris53 Atenció psicoterapèutica a pacients i families per les patologies psicòtiques54 Intervenció precoç en el transtorn bipolar55 Taller sobre models d’intervenció psicoterapèutica en transtorns psicòtics incipients: intervencions familiars56 Taller sobre aspectes cognitius en la psicosi incipient57 Curs d’ensinistrament en formulació de casos de salut mental i habilitats d’entrevista amb actitud psicoterapèutica58 Instruments d’intervenció en el Pla de Serveis Individualitzats (PSI)59 III Jornada anual dels PAE-TPI de Catalunya: avaluació del programes i linies de recerca60 Curs de formació de coordinadors del Pla de Serveis Individualitzats (PSI)61 Seminari d’aprofundiment per a la detecció i la intervenció en casos de volència de gènere62 Curs bàsic d’atenció sanitària en casos de violència de gènere63 Curs de formació de formadores i formadors per a la prevenció i l’atenció a la volència de gènere64 Jornada d’aproximació a la prevenció i identificació de la violència masclista en els col·lectius de dones immigrades65 Curs de dinamització per a la prevenció i identificació de la violència masclista en els col·lectius de dones immigrades66 Curs de formació semipresencial per a l’atenció sanitària en casos de violència de gènere67 Seminari de violència contra la parella i abús de substàncies68 Intervenció amb dones que han patit abús sexual infantil69 Prevenció, detecció i atenció de la violència de gènere en la salut sexual i reproductiva70 Taller introductori: el gènere i la salut en l’atenció primària71 Taller de sensibilització per a la prevenció i l’atenció de la violència de gènere72 Actualització en l’assistència al part normal73 Eines de suport emocional per a l’autocura dels professionals que treballen en l’atenció al final de la vida74 Sessió sobre l’abordatge de la dispnea refractària75 Acompanyament i intervenció en el procés de dol (abans i després de la mort)76 Atenció a les persones amb transtorn de conducta77 Sessió sobre atenció a pacients amb transtorns neurodegeneratius78 Curs d’atenció sociosanitària per a auxiliars d’infermeria79 Curs d’atenció sociosanitària per a diplomats d’infermeria 80 Curs d’atenció sociosanitària per a diplomats d’infermeria

Direcció General de Recursos Sanitaris (DGRS)81 Confidencialitat i privacitat en l’àmbit de la salut82 Consideracions ètiques en l’atenció a les persones de l’ASSIR83 Consideracions ètiques entorn a la informació sanitària84 Aspectes pràctics en el funcionament dels comitès d’ètica d’investigació clínica85 Seminari sobre voluntats anticipades: compartir les decisions sanitàries86 Bioètica: principis i dilemes

Institut Català de la Salut (ICS)87 Treball social en l’àmbit sanitari. Nivell d’aprofundiment (mòdul 1)

Institut Català d’Avaluacions Mèdiques (ICAM)88 Curs sobre la valoració de la incapacitat temporal - edició virtual


Pàg.

Institut Català d’Avaluacions Mèdiques (ICAM)89 Curs sobre la valoració de la incapacitat temporal - Igualada90 Curs sobre la valoració de la incapacitat temporal - Granollers

Catsalut91 Curs d’introducció a l’assistència al nen i a la nena en l’atenció primària de la salut

Formació de formadors92 Capacitació pedagògica per a tutors d’estudiants d’infermeria93 Capacitació pedagògica per a tutors d’estudiants d’infermeria - Salt94 Capacitació pedagògica per a tutors d’estudiants d’infermeria - Terrassa95 Formació de formadors semipresencial96 Formació de formadors semipresencial - Salt97 Curs de formació de formadors semipresencial - Vielha98 Formació de referents de formació99 Educació per a la salut100 Observació estructurada de la pràctica clínica (OEPC)101 L‘aplicació del feedback en la formació pràctica d’infermeria102 Com aprendre i millorar a partir dels resultats de la pràctica clínica

Qualitat103 Seminaris sobre millora organitzativa (I): projectes de millora per a la resolució de problemes104 Seminaris sobre millora organitzativa (II): processos d’implantació de canvis i seguiment105 Seminaris sobre millora organitzativa (III): particiapció de l’usuari i disseny i gestió dels serveis106 Programa: perspectives, eines i capacitats per a la consolidació de plans integrals de millora i la coordinació d’equips de treball107 Sessions formatives sobre viabilitat de plans de millora108 Curs de millora de la qualitat

109 Comunicació i tecnologies de la informació

Comunicació110 Presentacions orals. Aprendre a parlar en públic111 AULAS: Jornada de intercambio de experiencias de la “Red Aulas Respira”112 Jornada sobre estratègies de promoció de l’autocura113 Jornada AUPA 2010. Treball viu en salut114 Ética y salud pública - Maleficiencia en los programas de prevención115 II Jornades sobre formació integral en salut: la complexa relació biopsicosocial

Comunicació assistencial116 II Jornada d’intercanvi d’experiències en docència de comunicació: emocions, habilitats de comunicació i salut117 Anàlisi de la relació metge-pacient. Grup Balint118 Ensenyar i aprendre a comunicar-se amb el pacient119 Formació de docents en comunicació assistencial120 Curs per afrontar conflictes i agressions121 Formació de docents en comunicació assistencial

122 Salut pública

Salut pública123 Curs de formació en al·lergologia per a professionals d’infermeria d’atenció primària124 Curs de diplomat en salut pública - Barcelona125 Curs de formació en al·lergologia per a metges d’atenció primària126 Formació del programa embaràs sense fum


Pàg.

Salut pública127 Gestió de serveis en salut pública128 Factors de reisc psicosocial i transtorns de salut mental129 Control de la gestió de residus en centres sanitaris130 Lideratge i modernització dels serveis de salut pública. Pla de desenvolupament organitzatiu131 Educació al drogodependent per a un sexe més segur132 L’educació sanitària en el marc dels serveis i programes de reducció de danys133 La prevenció i l’atenció a la sobredosi per opiacis - Barcelona, Edifici Roc Boronat134 La prevenció i l’atenció a la sobredosi per opiacis135 La prevenció i l’atenció a la sobredosi per opiacis136 Inserció sociolaboral del pacient amb problemes de drogues: anàlisi de casis en situació de recerca de feina137 L’atenció al pacient atès a la xarxa de reducció de danys. La relació d’ajuda amb el consumidor de drogues: el paper del professional. Actituds i conductes davant d’un pacient amb agitació psicomotriu i/o violent - Barcelona, Casa Convalescència138 L’atenció al pacient atès a la xarxa de reducció de danys. La relació d’ajuda amb el consumidor de drogues: paper del professional davant d’un pacient amb agitació psicomotriu i/o violent139 Cultura, transculturalisme i mediació cultural en l’àmbit de la XAD140 Prevenció i maneig de l’incident violent vers els professionals de la XAD141 Abordatge preventiu del consum de cocaïna142 Protocols d’actuació per als professionals dels recursos de reducció de danys en drogodepen- dències143 Educació per a un consum més higiènic144 Abordatge de la dependència de cannabis: un a situació emergent145 Detecció del risc i intervenció dirigida a minimitzar l’impacte en els fills dels pacients drogode- pendents146 Identificació precoç i intervencions breus en els problemes d’alcohol en l’àmbit laboral147 Violència familiar i de gènere i la relació amb el consum d’alcohol o d’altres substàncies per a professionals de la XAD148 Counselling per a urgències amb joves i consum excessiu de drogues149 El treball educatiu amb joves consumidors de cànnabis150 Identificació precoç i intervencions breus en els problemes d’alcohol en els hospitals151 Abordatge preventiu del consum de cocaïna152 Tècniques motivacionals en l’abordatge dels pacients amb problemes d’alcohol en l’atenció primària de salut - Barcelona, Casa Convalescència153 Tècniques motivacionals en l’abordatge dels pacients amb problemes d’alcohol en l’atenció primària de salut - Girona154 La prevenció i l’atenció a la sobredosi per opiacis155 Sessions de revisió i supervisió sobre la relació d’ajuda156 Novetats en el protocol d’activitats preventives i de promoció de la salut a l’edat pediàtrica - Formació de formadors 157 Diagnòstic prenatal. Ecografia de primer trimestre i creibatge combinat de cromosomopaties158 Formació per a promotors/assesors en lactància materna159 Curs bàsic de vacunes160 Curs de formació per a la implementació del programa Salut i Escola161 Curs de formació per a la implementació del programa Salut i Escola162 Estratègies preventives i d’educació per a la salut en el marc del Programa Salut i Escola: formació de formadors en l’abordatge de l’ús de substàncies addictives - Barcelona 163 Estratègies preventives i d’educació per a la salut en el marc del Programa Salut i Escola (PSiE): formació de formadors en l’abordatge de l’ús de substàncies addictives - Tarragona164 Curs sobre diagnòstic precoç de la infecció pel VIH per a entitats comunitàries165 Actualitzacions en el tractament de la infecció pel VIH per a infermers/res


Pàg.

Salut pública166 Actualitzacions en el tractament de la infecció pel VIH per a farmacèutics167 Pla de desenvolupament de les unitats de salut laboral

Salut comunitària168 Salut comunitària: la construcció de noves pràctiques en xarxa

169 Ordenació i desenvolupament professional

Ordenació170 Programa d’acollida de metges estrangers

Formació sanitària especialitzada171 Curs bàsic de protecció radiològica

Aula del tutor172 Curs d’aprofundiment en la utilització de feedback - Lleida173 Curs d’aprofundiment en la utilització de feedback - Tortosa174 Curs introductori de metodologia docent per a la tutorització de residents175 Curs semipresencial sobre els incidents crítics en la tutorització dels residents176 Curs de capacitació de tutors en l’aprenentatge basat en problemes (PBI)177 Disseny i implementació d’activitats docents178 Seminari sobre metodologia docent i avaluativa per a tutors - Barcelona, Edifici Roc Boronat179 Seminari sobre metodologia docent i avaluativa per a tutors - Lleida180 Taller d’aprofundiment en l’observació estructurada de la pràctica clínica (OEPC)181 Taller de manteniment i reforç en videogravació - Barcelona, Edifici Roc Boronat182 Taller de manteniment i reforç en videogravació - Sabadell183 El portafoli com a instrument docent184 Seminari sobre metodologia docent i avaluativa per a tutors185 Seminari sobre metodologia docent i avaluativa per a tutors186 Disseny i implementació d’activitats docents187 Ètica i videogravacions d’entrevistes clíniques188 Observació estructurada de la pràctica clínica (OEPC)189 Observació estructurada de la pràctica clínica (OEPC)190 Observació estructurada de la pràctica clínica (OEPC) - Granollers191 Videogravació i conducció de grups segons PBI - Barcelona, Edifici Roc Boronat192 Videogravació i conducció de grups segons PBI - Palamós193 Web 2.0 i docència: noves tecnologies per a la formació de residents194 Web 2.0 i docència: noves tecnologies per a la formació de residents195 Disseny i implementació d’activitats docents196 Curs d’introducció a l’aprenentatge basat en problemes (ABP)197 Curs d’aprofundiment en la utilització de feedback198 Gestió d’emocions en la relació tutor-resident199 Comunicació científica escrita. Presentació d’informes i memòries200 Comunicació tutor-resident201 Burnout: estratègies d’(auto) detecció i prevenció202 Com educar en la cerca d’informació bibliogràfica als metges en formació203 Com no desmotivar el resident204 Claus de l’èxit d’un bon projecte de recerca 205 Com dissoldre el “burnout”206 Curs bàsic d’ètica per a formadors207 La mirada qualitativa208 El portafoli com a instrument avaluatiu en l’àmbit hospitalari209 El portafoli com a instrument avaluatiu en l’àmbit hospitalari210 El portafoli com a instrument avaluatiu en l’àmbit hospitalari


Pàg.

Aula del tutor211 Planificació de les rotacions - Girona212 Planificació de les rotacions - Lleida213 Planificació de les rotacions - Barcelona, Edifici Roc Boronat214 La comunicació interprofessional com a competència essencial per al tutor en l’àmbit hospitalari215 Curs introductori d’atenció familiar per a l’atenció primària216 Com ensenyar a dissenyar qüestionaris als MIR de medicina familiar i comunitària217 Curs de formació de formadors en atenció familiar

218 Lideratge i innovació

Innovació219 Atenció sanitària i xarxes socials

Lideratge220 Curs sobre lideratge clínic

221 Projectes demostratius

Projectes demostratius222 Projecte demostratiu sobre el paper d’infermeria en el procés anestèsic - Hospital de Viladecans223 Projecte demostratiu sobre el paper d’infermeria en el procés anestèsic - Hospital de Vic

224 Avaluació i acreditació de competències professionals

Avaluació de competències (ACOE)225 ACOE formativa226 ACOE de metges de cures pal·liatives227 ACOE de llevadores228 Acreditació de competències clíniques per a pregrau d’infermeria. Universitat de Lleida229 ACOE Pregrau Hospital Germans Trias i Pujol230 ACOE Pregrau Hospital del Mar231 ACOE Pregrau Hospital Vall d’Hebron232 ACOE Pregrau Hospital de Sant Pau233 ACOE Pregrau Hospital Clínic234 ACOE Lleida235 ACOE Pregrau Reus236 ACOE Pregrau CSUB237 Proves d’avaluació de tècnic en transport sanitari (TTS)

238 Consells professionals

241 Innovació docent


FormacióSalut pública i comunitària

Ordenació i desenvolupament

professional

Lideratge iinnovació

Projectesdemostratius

Avaluació decompetències

Innovaciódocent

Comunicació itecnologies

Consells


Cursos autoformatius de l’IES

L’IES va começar a treballar en formació a distància l’abril de 1990 amb la voluntat de millorar l’accés a la formació continuada dels professionals del sistema sanitari, especialment, aquells que, per diverses raons, no participaven en les activitats presencials. Per fer-ho es va pensar, sobretot, en activitats que tenien com a objectiu la formació de caire clínic i assistencial.

Així, va néixer primer el Curs autoformatiu en l’atenció primària de salut (CAAPS I) estructurat en dotze qua-derns diferents on cadascun explicava els signes i símp-tomes de determinats problemes de salut. En aquest sentit, era important que la perspectiva, a diferèn-cia dels textos tradicionals, fos el repte clínic que se li presentava regularment al metge de família. Amb el temps, han aparegut tres col·leccions més de dotze quaderns diferents i, de cara al 2010 s’està preparant la cinquena edició. El número de participants en cada edició ha estat entre 1.000 i 1.500 i el percentatge dels que finalitzen el curs, amb l’avaluació presencial, és del 80%.

L’any 1998 es va iniciar el Curs d’autoaprenentatge per a diplomats d’infermeria (CADI I) seguint una es-tratègia semblant: promoure la formació assistencial a distància adreçada a personal d’infermeria. Del CADI se n’han fet, fins al moment, dotze edicions de dotze quaderns cadascuna. De cara al 2010 es preparen dues edicions més i l’aparició de dotze quaderns nous que donaran lloc al CADI II.

L’any 2000 es va posar en funcionament el Curs auto-formatiu en l’atenció sociosanitària (CAAS) adreçat a auxiliars d’infermeria de l’entorn sociosanitari i l’any 2006 va començar el Curs autoformatiu en atenció a la salut mental (CAASAM) adreçat a auxiliars de l’àmbit de les institucions psiquiàtriques. Aquestes dues activitats tenen un format breu i també pretenen l’adquisició de competències de caire assistencial.

Des del punt de vista de les col·laboracions institu-cionals, el CAAPS es du a terme conjuntament amb la Societat Catalana de Medicina Familiar i Comu-nitària (CAMFiC) i el CADI amb IL3-UB. Ambdós socis s’encarreguen, bàsicament, de la supervisió científica dels continguts. Les dues activitats adreçades a auxi-liars són pròpies i exclusives de l’IES.

FormacióEn aquest apartat es presenten un seguit d’activitats formatives dirigides a mantenir i millorar les competències dels professionals. Aquí trobareu aquells cursos, tallers, seminaris sorgits de la detecció de necessitats realitzada des dels diferents organismes i serveis propis de l’estructura del Departament de Salut i dels seus plans directors.


Aliances estratègiques amb les universitats

La col·laboració entre el sistema sanitari i les institu-cions acadèmiques és cada vegada més necessària per al desenvolupament correcte dels professionals sanitaris. A més, el procés iniciat per la Declaració de Bolonya ho col·loca, ara, en plena actualitat. Diverses son les àrees on aquesta col·laboració s’està desenvo-lupant.

En primer lloc, en l’àrea del grau. Els requeriments de Bolonya d’una formació centrada en l’estudiant, i en uns programes de formació, de les professions sanitàries, basats especialment en l’adquisició de com-petències en l’exercici professional obliguen a una estreta col·laboració de les universitats amb les insti-tucions assistencials sanitàries, de manera que la for-mació pràctica estigui ben ordenada i sigui suficient. L’IES està duent a terme una sèrie de treballs amb les facultats de medicina i les escoles d’infermeria que permetran millorar la utilització dels centres sanitaris per a les pràctiques dels alumnes.

En segon lloc, en l’àrea acadèmica del postgrau. Tal i com indica la Llei d’ordenació de les professions sani-tàries (LOPS), la formació sanitària especialitzada en règim residencial (FSE) correspon a l’àmbit institucio-nal de salut, mentre que la formació acadèmica de postgrau correspon a l’àmbit universitari. L’una habili-ta per a l’exercici professional; l’altra forma de l’àmbit del coneixement. Per tant, aquí també es necessita una col·laboració més gran. En aquest sentit, l’IES porta ja una trajectòria llarga de promoció conjunta de mes-tratges i programes formatius de postgrau que per-meten una formació al més adequada possible a les necessitats del sistema sanitari. Actualment, ja existeix una relació estable amb les principals universitats, es-pecialment amb les institucions pròpies de formació de postgrau de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), de la Universitat de Barcelona (UB), de la Uni-versitat Pompeu Fabra (UPF) i de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Amb la UAB, l’IES és membre dels òrgans rectors de la Fundació Dr. Robert i de les càtedres de Gestió i Ad-ministració Sanitària i de Mètodes Qualitatius, i du a terme diverses activitats formatives amb aquestes tres institucions. Així mateix, també comparteix una part del campus a Casa de Convalescència, on es realitzen algunes de les activitats formatives del programa de l’IES.

Amb l’Institut de Postgrau de la UB (UB-IL3), s’està re-alitzant des de fa més de deu anys el Curs autofor-matiu a distància per a diplomats d’infermeria (CADI). Juntament amb els cursos per a metges de família, cuidadors de centres sociosanitaris i de cuidadors de centres de salut mental, formen un bloc formatiu a dis-tància consolidat i amb centenars de participants.Amb la UPF s’està col·laborant en la realització del Mestratge Interuniversitari de Salut Pública, programa que representa el cim de la formació en aquesta espe-cialitat i que ha aconseguit una proporció important de participants estrangers i un ampli reconeixement internacional.

Amb la UOC l‘IES s’ha incorporat en la realització d’un ventall de mestratges que ofereixen, de forma, princi-palment, virtual, temes relacionats amb la salut com la telemedicina, sistemes de Tics en el camp de la salut, disseny de centres sanitaris i obertura d’hospitals i en la planificació i gestió de tecnologies sanitàries.Per últim, s’està donant suport a la realització del nou Mestratge en educació mèdica (PIPEM), programa ofert conjuntament per diverses universitats i dirigit a la major capacitació en mètodes docents, especialment adaptats a l’entorn sanitari.

En resum, tot aquest seguit de col·laboracions amb l’entorn universitari pretén aconseguir una major proximitat dels sistemes sanitari i educatiu i determi-nar els continguts formatius més necessaris en el con-text de la salut.

Olinda Anía i LafuenteJosep Roma i Millán

12

Curs autoformatiu en l'atenció primària de salut (CAAPS V)

Director Joaquim M. Arranz Cortés , Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Objectius Oferir, als metges, una activitat de formació continuada, especialment a aquells que, per diverses raons, difícilment poden accedir-hi. Permetre, d’aquesta manera, que els participants es puguin gestionar una part de la seva formació. Continguts Agitació, agressions, angina, artràlgia d’origen traumàtic, dispnea d’origen cardíac, dispèpsia, èczemes, funció renal alterada, maneig del pacient amb tractament anticoagulant, pacient que no millora, sibilants, signes i símptomes d’alarma en oncologia Metodologia La metodologia que s’utilitza és la tècnica del cas, atès que aquesta és la situació habitual que ha d’afrontar el professional en la seva activitat a la consulta. Així mateix, i amb la finalitat de reforçar els conceptes relacionats amb la patologia tractada, s’aporten un conjunt de coneixements bàsics exposats en forma d’annexos,algoritmes, esquemes i imatges. Sistema d’avaluació. A part del desenvolupament dels casos, el material formatiu inclou un sistema d’avaluació que es compon de dues parts principals: avaluació inclosa a cada quadern: aquesta avaluació es presenta, al seu torn, sota la forma dels dos subtipus següents, que es diferencien quant al procés i al contingut: Autoavaluació: consta de preguntes obertes i tipus test amb solucions incorporades. Aquest sistema permet verificar de forma immediata la validesa o no de la resposta. Es tracta, conseqüentment, d’un autocontrol de l’efectivitat de la formació. Heteroavaluació: consta de vint preguntes tipus test amb quatre opcions, tres de les quals són distractors i l’altra és la resposta correcta. Les respostes considerades correctes es podran marcar al full de respostes i s’haurà d’enviar a l’IES, a fi d’iniciar el procés d’avaluació i seguiment. L’avaluació final presencial: aquells alumnes que hagin obtingut una nota igual o superior a 6 en cadascuna de les 12 proves d’heteroavaluació podran fer l’avaluació final presencial en el dia i lloc que s’anunciarà oportunament. La matèria a avaluar serà la inclosa en els dotze quaderns treballats. Comunicació directa Posem a disposició de l’alumne la possibilitat de consultar amb els autors de cada quadern els dubtes que tingui.

Persones destinatàries Metges del sistema sanitari Places 1000 Hores lectives 120 h Matrícula 300.00 € Modalitat Virtual Informació Espriu Climent, Anna - [email protected]

Aliances per a la formació amb societats científiques C

AM

FIC

Activitat acreditada pel Consell Català de la Formació Continuada de les Professions Sanitàries amb 23.00 crèdits

13

Curso autoformativo en atención primaria de salud (CAAPS V)

Director Joaquim M. Arranz Cortés , Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Objectius Oferir, als metges, una activitat de formació continuada, especialment a aquells que, per diverses raons, difícilment poden accedir-hi. Permetre, d’aquesta manera, que els participants es puguin gestionar una part de la seva formació. Continguts Agitació, agressions, angina, artràlgia d’origen traumàtic, dispnea d’origen cardíac, dispèpsia, èczemes, funció renal alterada, maneig del pacient amb tractament anticoagulant, pacient que no millora, sibilants, signes i símptomes d’alarma en oncologia Metodologia La metodologia que s’utilitza és la tècnica del cas, atès que aquesta és la situació habitual que ha d’afrontar el professional en la seva activitat a la consulta. Així mateix, i amb la finalitat de reforçar els conceptes relacionats amb la patologia tractada, s’aporten un conjunt de coneixements bàsics exposats en forma d’annexos,algoritmes, esquemes i imatges. Sistema d’avaluació. A part del desenvolupament dels casos, el material formatiu inclou un sistema d’avaluació que es compon de dues parts principals: avaluació inclosa a cada quadern: aquesta avaluació es presenta, al seu torn, sota la forma dels dos subtipus següents, que es diferencien quant al procés i al contingut: Autoavaluació: consta de preguntes obertes i tipus test amb solucions incorporades. Aquest sistema permet verificar de forma immediata la validesa o no de la resposta. Es tracta, conseqüentment, d’un autocontrol de l’efectivitat de la formació. Heteroavaluació: consta de vint preguntes tipus test amb quatre opcions, tres de les quals són distractors i l’altra és la resposta correcta. Les respostes considerades correctes es podran marcar al full de respostes i s’haurà d’enviar a l’IES, a fi d’iniciar el procés d’avaluació i seguiment. L’avaluació final presencial: aquells alumnes que hagin obtingut una nota igual o superior a 6 en cadascuna de les 12 proves d’heteroavaluació podran fer l’avaluació final presencial en el dia i lloc que s’anunciarà oportunament. La matèria a avaluar serà la inclosa en els dotze quaderns treballats. Comunicació directa Posem a disposició de l’alumne la possibilitat de consultar amb els autors de cada quadern els dubtes que tingui.

Persones destinatàries Metges del sistema sanitari Places 1000 Hores lectives 120 h Matrícula 300.00 € Modalitat Virtual Informació Espriu Climent, Anna - [email protected]

Aliances per a la formació amb societats científiques C

AM

FIC


14

Primera trobada interdisciplinària de professionals assistencials i grups d'investigació entorn a la salut, les desigualtats socials i la diversitat

Codi 0201100101 Director Lucía Sanjuán Núñez, Universitat Autònoma Barcelona. Dolors Muñoz Martínez, Institut d’Estudis de la Salut. Teresa San Román Espinosa, Universitat Autònoma de Barcelona Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció A partir de l'experiència de l'equip d'investigadors del Grup de Recerca en Antropologia Fonamental i Orientada (GRAFO) de la UAB en la investigació “Desigualtats socioeconòmiques i diferència cultural a l'àmbit de la salut”, l'equip ha constatat que els diferents professio-nals que treballen amb poblacions diverses culturalment i en situació d'exclusió social demanaven conèixer els resultats d'aquest treball. Per a donar resposta a aquesta demanda, es planteja una trobada que pretén oferir, des de l'antropologia aplicada, un espai de reflexió conjunta i comunicació entre professionals sanitaris de les diverses formacions i especialitats, treballadors socials, antropòlegs, membres d'ONGs i de l'Administració Objectius Construir un espai de divulgació científica, debat, reflexió, avanç en els coneixements i intercanvi de experiències fora de l'àmbit estricta-ment assistencial per als diversos tipus de professionals. Presentar els resultats de la investigació “Desigualtats socioeconòmiques i di-ferència cultural a l'àmbit de la salut a barris d'actuació prioritària de Catalunya”. Donar l'oportunitat a investigadors i grups d'investiga-ció de presentar els seus propis treballs i debatre conjuntament els resultats, propostes i plantejaments. Continguts Investigació i polítiques aplicades en diversitat cultural, desigualtat social i salut. Mediació intercultural a l'àmbit de la salut Salut infantil i adolescència. Salut afectiu-sexual i reproductiva. El sistema sanitari i els seus professionals davant la diversitat cultural Metodologia La trobada es planteja amb una estructura de taules rodones en les quals diversos professionals faran una breu presentació d'aspectes rellevants del seu treball. A aquesta presentació li seguirà un debat obert al públic assistent i que estarà conduït per un moderador de reconegut prestigi en la matèria. A més a més, es faran ponències d'alguns dels temes més destacats Persones destinatàries Professionals sanitaris de les diferents formacions i especialitats (metges, psicòlegs, infermeres, gestors sanitaris...); altres professionals que desenvolupin la seva feina en l'àrea de la salut amb poblacions diverses culturalment i/o en situació de vulnerabilitat social: treballa-dors socials, educadors, antropòlegs, mediadors, membres d'entitats cíviques i ONG, personal de les diverses administracions, etc. Places 150 Hores lectives 16 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat organitzada per l'Institut d'Estudis de la Salut i el Grup GRAFO de la UAB en col·laboració del Pla director d'immigració del De-partament de Salut

Aliances per a la formació amb universitats U

AB

Sol·licitada l’acreditació de l’activitat al Consell Català de la Formació Continuada de les Professions Sanitàries

15

Curs autoformatiu per a diplomats en infermeria (CADI) XI

Director Rosalia Pedreny Oriol, EUI—Universitat de Barcelona. Núria Mestre Roset, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Núria Mestre Roset Objectius Facilitar la formació continuada a les infermeres que les permeti dur a terme les cures en els diferents àmbits assistencials. Actualitzar i millorar les competències de les infermeres Continguts El curs està estructurat en dotze quaderns monogràfics de temes relacionats amb les activitats i les tasques d'infermeria; alguns de caràc-ter general i d'altres més específics de l'àmbit de l'atenció primària. Els temes de les monografies són: infància i adolescència I i II, malalt terminal, gent gran, atenció domiciliària, diabetis I i II, malalt crònic, salut mental, la infermeria basada en l’evidència científica, activitats preventives i ús de fàrmacs Metodologia Curs a distància que utilitza el mètode del cas per desenvolupar el material formatiu: a partir dels casos pràctics sorgeixen els diferents continguts teòrics. Els materials s'han estructurat per facilitar l'estudi dels alumnes que tenen a la seva disposició un servei de tutoria

Persones destinatàries Diplomats en infermeria Places 500 Hores lectives 200 h Matrícula 680.00 € Modalitat Virtual Informació Espriu Climent, Anna - [email protected]


B-IL3


16

Curs autoformtiu per a diplomats en infermeria (CADI) ICS 2a. edició

Director Rosalia Pedreny Oriol, EUI—Universitat de Barcelona. Núria Mestre Roset, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Núria Mestre Roset Objectius Facilitar la formació continuada a les infermeres que les permeti dur a terme les cures en els diferents àmbits assistencials. Actualitzar i millorar les competències de les infermeres Continguts El curs està estructurat en dotze quaderns monogràfics de temes relacionats amb les activitats i les tasques d'infermeria; alguns de caràc-ter general i d'altres més específics de l'àmbit de l'atenció primària. Els temes de les monografies són: infància i adolescència I i II, malalt terminal, gent gran, atenció domiciliària, diabetis I i II, malalt crònic, salut mental, la infermeria basada en l’evidència científica, activitats preventives i ús de fàrmacs Metodologia Curs a distància que utilitza el mètode del cas per desenvolupar el material formatiu: a partir dels casos pràctics sorgeixen els diferents continguts teòrics. Els materials s'han estructurat per facilitar l'estudi dels alumnes que tenen a la seva disposició un servei de tutoria

Persones destinatàries Diplomats en infermeria de l’Institut Català de la Salut (ICS) Places 254 Hores lectives 200 h Matrícula Gratuïta Modalitat Virtual Informació Espriu Climent, Anna - [email protected] Observacions Edició subvencionada per l’Institut Català de la Salut


B-IL3


17

Curs autoformtiu per a diplomats en infermeria (CADI) XII

Director Rosalia Pedreny Oriol, EUI—Universitat de Barcelona. Núria Mestre Roset, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Núria Mestre Roset Objectius Facilitar la formació continuada a les infermeres que les permeti dur a terme les cures en els diferents àmbits assistencials. Actualitzar i millorar les competències de les infermeres Continguts Curs estructurat en dotze quaderns monogràfics de temes relacionats amb les activitats i les tasques d'infermeria; alguns de caràcter general i d'altres més específics de l'àmbit de l'atenció primària. Els temes de les monografies són: infància i adolescència I i II, malalt terminal, gent gran, atenció domiciliària, diabetis I i II, malalt crònic, salut mental, la infermeria basada en l'evidència científica, activitats preventives i ús de fàrmacs Metodologia Curs a distància que utilitza el mètode del cas per desenvolupar el material formatiu: a partir dels casos pràctics sorgeixen els diferents continguts teòrics. Els materials s'han estructurat per facilitar l'estudi dels alumnes que tenen a la seva disposició un servei de tutoria

Persones destinatàries Diplomats en infermeria de l’Institut Català de la Salut (ICS) Places 500 Hores lectives 200 h Matrícula 690.00 € Modalitat Virtual Informació Espriu Climent, Anna - [email protected] Observacions Edició subvencionada per l’Institut Català de la Salut


B-IL3


18

Curs autoformtiu per a diplomats en infermeria (CADI) XIII

Director Rosalia Pedreny Oriol, EUI—Universitat de Barcelona. Núria Mestre Roset, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Núria Mestre Roset Objectius Facilitar la formació continuada a les infermeres que les permeti dur a terme les cures en els diferents àmbits assistencials. Actualitzar i millorar les competències de les infermeres Continguts Curs estructurat en dotze quaderns monogràfics de temes relacionats amb les activitats i les tasques d'infermeria; alguns de caràcter general i d'altres més específics de l'àmbit de l'atenció primària. Els temes de les monografies són: infància i adolescència I i II, malalt terminal, gent gran, atenció domiciliària, diabetis I i II, malalt crònic, salut mental, la infermeria basada en l'evidència científica, activitats preventives i ús de fàrmacs Metodologia Curs a distància que utilitza el mètode del cas per desenvolupar el material formatiu: a partir dels casos pràctics sorgeixen els diferents continguts teòrics. Els materials s'han estructurat per facilitar l'estudi dels alumnes que tenen a la seva disposició un servei de tutoria

Persones destinatàries Diplomats en infermeria de l’Institut Català de la Salut (ICS) Places 500 Hores lectives 200 h Dates i horari Del novembre de 2010 fins al juny de 2012 Matrícula 690.00 € Modalitat Virtual Informació Espriu Climent, Anna - [email protected]


B-IL3


19

Postgrau en infermeria a l’atenció primària (CADI 2)

Director Rosalia Pedreny Oriol, EUI—Universitat de Barcelona. Núria Mestre Roset, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Núria Mestre Roset Objectius Facilitar la formació continuada de les infermeres que vulguin actualitzar els coneixements, primordialment en temes propis de l'atenció primària. Actualitzar i millorar les competències de les infermeres i, específicament, de les que desenvolupen la seva activitat a l'atenció primària Continguts Curs estructurat en vuit quaderns monogràfics de temes relacionats amb les activitats i tasques d'infermeria a l'atenció primària. Els te-mes de les monografies són: la violència de gènere, les demències, alimentació-nutrició, salut i escola, comunicació, processos aguts de la salut a l'atenció primària, gestió de casos i atenció a la comunitat. Metodologia Curs a distància que utilitza el mètode del cas per desenvolupar el material formatiu: a partir dels casos pràctics sorgeixen els diferents continguts teòrics. Els materials s'han estructurat per facilitar l'estudi dels alumnes que tenen a la seva disposició un servei de tutoria. Pel que fa a l'acreditació acadèmica, la Universitat de Barcelona, expedirà un diploma de postgrau de 160 hores als alumnes que superin l’avaluació del curs

Persones destinatàries Diplomats i graduats en infermeria, fonamentalment de l'àmbit de l'atenció primària. Es prioritzarà a l'alumnat que hagi realitzat el Postgrau a distància: Curs Autoformatiu per a Diplomats en Infermeria (CADI).

Places 300 Hores lectives 160 h Dates i horari Del maig de 2010 fins a l’octubre de 2011 Matrícula 850.00 € Modalitat Virtual Informació Espriu Climent, Anna - [email protected]


B-IL3


20

Curso autoformativo en atención sociosanitaria (CAAS) - edició castellana -

Codi 0301100200 Director Joaquim M. Arranz Cortés, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Objectius Mejorar la competencia profesional de las personas que cuidan, en el ámbito sociosanitario Continguts Conceptos de envejecimiento. Necesidades de las personas mayores y su atención desde la perspectiva biológica, psicológica y social. Recursos sociosanitarios, movilidad, alimentación, respiración, eliminación, reposo y sueño y duelo Metodologia El CAAS es un curso a distancia estructurado en tres ejes básicos: material de trabajo personal; sistema de evaluación; comunicación dire-cta. Material de trabajo personal: lo forman tres cuadernos que son enviados uno cada dos meses; también se envía un vídeo sobre movi-lidad. Para el desarrollo del contenido científico se utiliza la técnica del caso. Se trata de plantear situaciones reales y habituales que un cuidador tiene que afrontar. A medida que el caso avanza, se introducen los elementos teóricos que permiten, posteriormente, aplicar estos conocimientos en la práctica asistencial real. Es lo que los pedagogos llaman la contextualización. Sistema de evaluación. a) Auto-evaluación: ésta consiste en responder cuarenta preguntas abiertas de respuesta corta o de elección múltiple. A continuación en el mis-mo cuaderno pueden revisar las soluciones cosa que les permite verificar inmediatamente la respuesta correcta y con ello su avance o no. b) Heteroevaluación: se trata de cuarenta preguntas de elección múltiple con cuatro opciones dónde sólo una es la correcta. c) Evalua-ción final presencial descentralizada por el territorio. Comunicación directa Para resolver las dudas que puedan surgir cuando trabaje con los contenidos de los cuadernos ponemos a su disposición la posibilidad de consultarlos a los autores de cada cuaderno Persones destinatàries Auxiliares de enfermería y otros profesionales cuidadores Places 100 Hores lectives 100 h Modalitat Virtual Informació Arranz Cortés, Joaquim M. - [email protected]

Formació clínica i assistencial Form

ació

clínica no p

rese

ncial


21

Curs en línia d'actualització del Programa Beveu Menys

Codi 0301100401 Director Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable M. Carmen Gil González Objectius Facilitar el coneixement de les principals actualitzacions terapèutiques en el maneig dels problemes d'alcohol des de la perspectiva de l'atenció primària de salut. Facilitar l'adquisició de les habilitats principals per a la detecció precoç, la intervenció breu i el tractament aplicables a la resolució dels principals problemes de salut relacionats amb el consum excessiu d'alcohol. Fomentar la difusió i el coneixe-ment de les recomanacions del Programa Beveu Menys entre els professionals d'atenció primària de salut Continguts Els continguts s'estructuren a partir de les recomanacions del Programa Beveu Menys i al voltant de quatre grans temes: Com s'aborden els problemes d'alcohol al CAP? Com s'identifica el consum de risc d'alcohol? Com s'ha d'intervenir un cop hem detectat consum de risc? Com s'han d'abordar els casos de dependència de l'alcohol? Metodologia La metodologia docent combinarà els continguts teòrics i pràctics amb la resolució de casos clínics propis de l'atenció a persones amb consum excessiu i problemes associats al consum d'alcohol. El curs, íntegrament virtual, s'estructura en quatre apartats i està dissenyat per assolir els coneixements tècnics i les habilitats necessàries per a la detecció precoç i la intervenció breu en els problemes d'alcohol. S'impartirà en el campus virtual Delta de l'IES Persones destinatàries Professionals sanitaris (personal mèdic, infermer, pediàtric, obstetricoginecològic, etc.) que treballin en l'atenció primària de salut Places 30 Hores lectives 8 h Dates i horari De l’1 al 31 d’Octubre 2010 Matrícula Gratuïta Modalitat Virtual Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Curs subvencionat pel Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública - Subdirecció General de Drogodepedències)


ació

clínica no p

rese

ncial


22

Especialització en tècniques d'exploració ocular

Codi 0302100301 Director Enrique González López i Joan Enric Pérez Corral, Centre Universitari de la Visió Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Objectius Familiaritzar els assistents amb les característiques i els registres obtinguts amb els equips OCT basats en tecnologia Time i Spectral Do-main. Conèixer l'exploració preparatòria i les fórmules per a la determinació de la potència diòptrica de la lent a implantar, després d'u-na cirurgia de cataractes, així com l'anàlisi dels resultats obtinguts Continguts OCT. Característiques tècniques dels equips d'OCT Time i Spectral Domain. Avantatges i inconvenients de l'OCT davant d'altres tècniques d'imatge (retinografia, autoflorescència del fons d'ull, angiografia fluoresceínica) i les seves limitacions actuals. Procés d'adquisició d'i-matges i els potencials artefactes que limiten la qualitat del registre. Pautes d'interpretació bàsiques dels registres obtinguts mitjançant OCT a través de casos de pacients amb patologia de retina, nervi òptic i del segment anterior. BIOMETRIA. Descripció de l'exploració preoperatòria: tècniques basades en ultrasons i tècniques basades en interferometria òptica per a la mesura de la longitud axial. Utilitza-ció, ajustaments i possibles fonts d'error dels biòmetres. Fórmules de càlcul actuals i estudi de la idoneïtat per a cada cas. Revisió de les opcions actuals davant de casos complicats. Anàlisi de la sorpresa refractiva i opcions de correcció Metodologia Es combinaran classes plenàries teòriques amb sessions pràctiques en grups reduïts de quatre alumnes en diferents centres sanitaris i on s'utilitzaran els instruments propis d'ambdues tècniques Persones destinatàries Òptics-optometristes Places 16 Hores lectives 14 h Dates i horari 2 i 16 de juliol, de 9.30 a 18.00 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 180.00 € Modalitat Presencial Informació Anton Lafuente, David - [email protected]


ació

clínica pre

sencial


23

Curs de formació continuada en ortesi del membre inferior

Codi 0302100401 Director Joaquim M. Arranz Cortés, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Objectius Reconèixer les alteracions de la biomecànica del peu susceptibles de ser corregides amb ortesis. Conèixer els diferents tipus d'ortesis. Adquirir habilitats en l'exploració del peu. Prendre mides i confeccionar motlles. Fabricar ortesis a mida. Detectar les ortesis realitzades erròniament Continguts Anatomia del peu. Biomecànica del peu. Repercussions de la biomecànica del peu en la resta del cos humà. Principals alteracions en el peu. Tipus de material que s'utilitza. Exàmens clínics del peu i confecció de motlles. Materials a utilitzar per realitzar les ortesis. Confecció de les ortesis segons les seves funcionalitats.Taller pràctic de confecció ortesis Metodologia El curs de formació es desenvoluparà amb una part de continguts de forma teòrica i exercicis pràctics, ja que, en l'aprenentatge de la tècnica ortopèdica, és molt important que els diferents professionals coneguin com s'han de realitzar les ortesis per obtenir un bon resul-tat. S'avaluarà mitjançant un treball escrit a realitzar per cada participant de forma autònoma sobre un cas pràctic i també mitjançant la fabricació de productes durant el curs Persones destinatàries Tècnics ortopedes. Places 30 Hores lectives 25 h Dates i horari Del 19 al 23 de juliol de 2010, de 9.00 a 18.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula 300.00 € Modalitat Presencial Informació Anton Lafuente, David - [email protected]


ació

clínica pre

sencial


24

Curs interactiu sobre el maneig de les infeccions de transmissió sexual (ITS)

Codi 0302100501 Director Cristina Martínez Bueno, Associació Catalana de Llevadores. Mireia Alberny Iglesias, Programa d’Atenció a la Sida Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Habilitar els professionals dels ASSIR en l'abordatge i el maneig de les ITS Millorar la resolució del tractament de les ITS en l'atenció primària. Consensuar criteris d'actuació en l'abordatge de les ITS, basant-se en les recomanacions aportades per l'evidència científica disponible sobre aquesta materia. Continguts Situació epidemiològica actual de les ITS i la infecció pel VIH a Catalunya. Vigilància epidemiològica d'aquestes infeccions. Les ITS i el VIH en la Cartera de Serveis dels ASSIR. Abordatge de la sexualitat i de l'afectivitat, com a dimensió de la vida i la salut de les persones. Abor-datge de la conducta sexual i les conductes de risc per a les ITS i la infecció pel VIH. Entrevista motivacional per al canvi de conductes. Infecció pel VIH. Hepatitis víriques. Infecció genital per clamídia i per gonococ: síndrome uretral masculina i femenina; síndrome vaginal. Vulvovaginitis clíniques. Malaltia inflamatòria pèlvica Úlceres genitals: herpes genital (VHS1 i 2). Infeccions per ectoparàsits: pediculosi escabiosi Berrugues i condilomes veneris. Molluscum contagiós. Úlceres genitals: limfogranuloma veneri i sífilis. Cribratges a realitzar davant d'una ITS; cribratges segons grups de població. Càncer del coll d'úter: VPH i vacunes. Les ITS i el VIH des de la perspectiva de la diversitat cultural Metodologia Exposicions teòriques i treball sobre casos pràctics, que puguin il·lustrar, de forma molt pràctica, aquelles situacions amb les que es po-den trobar els professionals en la pràctica quotidiana: "què fer davant de", "procediment a seguir en cas de", "on, com, qui, amb què". El maneig del cas i l'avaluació i el maneig dels contactes. Maneig de casos especials: ITS i dona gestant, etc. Tutorització en línia de casos pràctics que requereixen reflexió i treball d'habilitats cognoscitives dels professionals, a través de la creació d'una plataforma de treball interactiva al web de la Generalitat de Catalunya (e-Catalunya) per donar resposta als alumnes fins a la finalització de cada edició del curs Persones destinatàries Ginecòlegs/ ginecòlogues, llevadores, metges/metgesses i infermers/infermeres dels ASSIR Places 30 Hores lectives 38 h Dates i horari 25 de març de 2010, de 15.00 a 20.00 h. 8 d’abril de 2010, de 9.00 a 13.30 h i de 15.00 a 20.00 h. 15 d’abril de 2010, de 9.00 a 14.00 h i 22 d’abril de 2010, de 9.00 h a 14.00 h. Lloc de realització Tarragona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació i Direcció General de Salut Pública)


ació

clínica pre

sencial


25

Curs interactiu sobre el maneig de les Infeccions de transmisió sexual (ITS)

Codi 0302100502 Director Cristina Martínez Bueno, Associació Catalana de Llevadores. Mireia Alberny Iglesias, Programa d’Atenció a la Sida Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Habilitar els professionals dels ASSIR en l'abordatge i el maneig de les ITS Millorar la resolució del tractament de les ITS en l'atenció primària. Consensuar criteris d'actuació en l'abordatge de les ITS, basant-se en les recomanacions aportades per l'evidència científica disponible sobre aquesta matèria Continguts Situació epidemiològica actual de les ITS i la infecció pel VIH a Catalunya. Vigilància epidemiològica d'aquestes infeccions. Les ITS i el VIH en la Cartera de Serveis dels ASSIR. Abordatge de la sexualitat i de l'afectivitat, com a dimensió de la vida i la salut de les persones. Abor-datge de la conducta sexual i les conductes de risc per a les ITS i la infecció pel VIH. Entrevista motivacional per al canvi de conductes. Infecció pel VIH. Hepatitis víriques. Infecció genital per clamídia i per gonococ: síndrome uretral masculina i femenina; síndrome vaginal. Vulvovaginitis clíniques. Malaltia inflamatòria pèlvica Úlceres genitals: herpes genital (VHS1 i 2). Infeccions per ectoparàsits: pediculosi escabiosi Berrugues i condilomes veneris. Molluscum contagiós. Úlceres genitals: limfogranuloma veneri i sífilis. Cribratges a realitzar davant d'una ITS; cribratges segons grups de població. Càncer del coll d'úter: VPH i vacunes. Les ITS i el VIH des de la perspectiva de la diversitat cultural Metodologia Exposicions teòriques i treball sobre casos pràctics, que puguin il·lustrar, de forma molt pràctica, aquelles situacions amb les que es po-den trobar els professionals en la pràctica quotidiana: "què fer davant de", "procediment a seguir en cas de", "on, com, qui, amb què". El maneig del cas i l'avaluació i el maneig dels contactes. Maneig de casos especials: ITS i dona gestant, etc. Tutorització en línia de casos pràctics que requereixen reflexió i treball d'habilitats cognoscitives dels professionals, a través de la creació d'una plataforma de treball interactiva al web de la Generalitat de Catalunya (e-Catalunya) per donar resposta als alumnes fins a la finalització del curs Persones destinatàries Ginecòlegs/ ginecòlogues, llevadores, metges/metgesses i infermers/infermeres del ASSIR Places 30 Hores lectives 38 h Dates i horari 12, 13, 19, 26 i 27 d’abril de 2010, de 15.00 a 20.00 h. Lloc de realització Lleida Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació i Direcció General de Salut Pública)


ació

clínica pre

sencial


26

Curs interactiu sobre el maneig de les infeccions de transmissió sexual (ITS)

Codi 0302100601 Director Cristina Martínez Bueno, Associació Catalana de Llevadores. Mireia Alberny Iglesias, Programa d’Atenció a la Sida Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Habilitar els professionals dels ASSIR en l'abordatge i el maneig de les ITS Millorar la resolució del tractament de les ITS en l'atenció primària. Consensuar criteris d'actuació en l'abordatge de les ITS, basant-se en les recomanacions aportades per l'evidència científica disponible sobre aquesta matèria Continguts Situació epidemiològica actual de les ITS i la infecció pel VIH a Catalunya. Vigilància epidemiològica d'aquestes infeccions. Les ITS i el VIH en la Cartera de Serveis dels ASSIR. Abordatge de la sexualitat i de l'afectivitat, com a dimensió de la vida i la salut de les persones. Abor-datge de la conducta sexual i les conductes de risc per a les ITS i la infecció pel VIH. Entrevista motivacional per al canvi de conductes. Infecció pel VIH. Hepatitis víriques. Infecció genital per clamídia i per gonococ: síndrome uretral masculina i femenina; síndrome vaginal. Vulvovaginitis clíniques. Malaltia inflamatòria pèlvica Úlceres genitals: herpes genital (VHS1 i 2). Infeccions per ectoparàsits: pediculosi escabiosi Berrugues i condilomes veneris. Molluscum contagiós. Úlceres genitals: limfogranuloma veneri i sífilis. Cribratges a realitzar davant d'una ITS; cribratges segons grups de població. Càncer del coll d'úter: VPH i vacunes. Les ITS i el VIH des de la perspectiva de la diversitat cultural Metodologia Exposicions teòriques i treball sobre casos pràctics, que puguin il·lustrar, de forma molt pràctica, aquelles situacions amb les que es po-den trobar els professionals en la pràctica quotidiana: "què fer davant de", "procediment a seguir en cas de", "on, com, qui, amb què". El maneig del cas i l'avaluació i maneig dels contactes. Maneig de casos especials: ITS i dona gestant, etc. Tutorització on line de casos pràctics que requereixen reflexió i treball d'habilitats cognoscitives dels professionals, a través de la creació d'una plataforma de treball interactiva al web de la Generalitat de Catalunya (e-Catalunya) per donar resposta als alumnes fins a la finalització de cada edició del curs Persones destinatàries Ginecòlegs/ ginecòlogues, llevadores, metges/metgesses i infermers/infermeres del ASSIRs Places 30 Hores lectives 38 h Lloc de realització Girona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació i Direcció General de Salut Pública)


ació

clínica pre

sencial


27

Curs d'abordadge integral a la fibromiàlgia, fatiga crònica i hipersensibilitat química múltiple

Codi 0401100101 Director Mercedes Solà Gonfaus Responsable Josep Roma Millán Descripció Curs interdisciplinari per a l'atenció del malalt amb fibromiàlgia i/o fatiga crònica Objectius Millorar els coneixements dels professionals que participen en el diagnòstic, tractament i seguiment dels pacients amb fibromiàlgia i/o amb síndrome de fatiga crónica. Facilitar la unificació de criteris i la coordinació dels centres d'atenció primària amb les diferents àrees d'atenció especialitzada. Conèixer el diagnòstic i el tractament de la hipersensibilitat química múltiple Continguts Fibromiàlgia: concepte, epidemiologia, diagnòstic, tractament i seguiment dels pacients. Conceptes teòrics i suposits pràctics. Síndrome de fatiga crònica: concepte, epidemiologia, diagnòstic, tractament i seguiment. Diagnòstic i tractament de la hipersensibilitat química múltiple Metodologia Classes amb metodologia d'aprenentatge basat en problemes Persones destinatàries Professionals relacionats amb l'atenció a pacients amb fibromiàlgia i/o síndrome de fatiga crònica Places 15 Hores lectives 8 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Daniel Martínez - [email protected] Observacions A demanda de les regions sanitàries a través de les unitats d´atenció a la fibriomiàlgia i la sindrome de fatiga crònica.Curs en col·laboració amb la CAMFIC

Direcció General de Planificació i Avaluació (DGPA) Fi

bro

miàlg

ia i SF

C


28

Curs espirometria

Codi 0403100401 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joan Escarrabill Sanglas Objectius Donar els coneixements teòrics i pràctics suficients per poder realitzar espirometries amb garanties Interpretar correctament els resultats Continguts Anatomia i fisiologia pulmonar. Tècnica de l'espirometria. Pràctica de l'espirometria. Valoració de la qualitat espiromètrica. Control de qualitat. Interpretació dels resultats Metodologia Activitat presencial. Sessions teoricopràctiques Persones destinatàries Professionals sanitaris que hagin de realitzar espirometries Places 30 Hores lectives 16 h Dates i horari del 19 al 21 d’abril de 2010, de 9.00 a 18.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Anton Lafuente, David - [email protected]

Direcció General de Planificació i Avaluació (DGPA) Pl

a direc

tor de m

alalties

de l'a

par

ell r

espirat

ori


29

Curs d'espirometria

Codi 0403100402 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Donar els coneixements teòrics i pràctics suficients per poder realitzar espirometries amb garanties Interpretar correctament els resultats Continguts Anatomia i fisiologia pulmonar. Tècnica de l'espirometria. Pràctica de l'espirometria. Valoració de la qualitat espiromètrica. Control de qualitat. Interpretació dels resultats Metodologia Activitat presencial. Sessions teoricopràctiques Persones destinatàries Professionals sanitaris que hagin de realitzar espirometries Places 30 Hores lectives 16 h Dates i horari 7 i 8 de juny de 2010, de 9.00 a 18.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Anton Lafuente, David - [email protected]


a direc

tor de m

alalties

de l'a

par

ell r

espirat

ori


30

Curs d'espirometria

Codi 0403100403 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joan Escarrabill Sanglas Objectius Donar els coneixements teòrics i pràctics suficients per poder realitzar espirometries amb garanties Interpretar correctament els resultats Continguts Anatomia i fisiologia pulmonar. Tècnica de l'espirometria. Pràctica de l'espirometria. Valoració de la qualitat espiromètrica. Control de qualitat. Interpretació dels resultats Metodologia Activitat presencial. Sessions teoricopràctiques Persones destinatàries Professionals sanitaris que hagin de realitzar espirometries Places 30 Hores lectives 16 h Dates i horari 19 de maig de 2010, de 8.00 a 15.00 h. i 26 de maig de 2010, de 8.00 a 17.00 h. Lloc de realització Lleida Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Anton Lafuente, David - [email protected]


a direc

tor de m

alalties

de l'a

par

ell r

espirat

ori


31

Curs d'espirometria

Codi 0403100404 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Donar els coneixements teòrics i pràctics suficients per poder realitzar espirometries amb garanties Interpretar correctament els resultats Continguts Anatomia i fisiologia pulmonar. Tècnica de l'espirometria. Pràctica de l'espirometria. Valoració de la qualitat espiromètrica. Control de qualitat. Interpretació dels resultats Metodologia Activitat presencial. Sessions teoricopràctiques Persones destinatàries Professionals sanitaris que hagin de realitzar espirometries Places 30 Hores lectives 16 h Dates i horari 20 i 21 de maig de 2010, de 8.15 a 18.30 h. Lloc de realització Tarragona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Anton Lafuente, David - [email protected]


a direc

tor de m

alalties

de l'a

par

ell r

espirat

ori


32

Curs d'espirometria

Codi 0403101001 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Donar els coneixements teòrics i pràctics suficients per poder realitzar espirometries amb garanties. Interpretar correctament els resultats Continguts Anatomia i fisiologia pulmonar. Tècnica de l'espirometria. Pràctica de l'espirometria. Valoració de la qualitat espiromètrica. Control de qualitat. Interpretació dels resultats Metodologia Activitat presencial. Sessions teoricopràctiques Persones destinatàries Professionals sanitaris que hagin de realitzar espirometries Places 25 Hores lectives 16 h Dates i horari 31 de maig, 1, 2 i 3 de juny de 2010, de 16.00 a 20.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Anton Lafuente, David - [email protected]


a direc

tor de m

alalties

de l'a

par

ell r

espirat

ori


33

Seminari sobre web 2.0 i atenció als pacients amb malalties respiratòries

Codi 0403100801 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joan Escarrabill Sanglas Objectius Oferir una visió general d'allò que representa l'anomenada "web 2.0". Debatre l'impacte de web 2.0 en l'atenció als pacients amb malal-ties repsiratòries. Mostrar algunes eines web 2.0 que es poden aplicar a l'activitat quotidiana Continguts web 2.0. Impacte de web 2.0 a l'atenció als pacients amb malalties respiratòries Metodologia Presentacions debat. Ús d'eines web 2.0. Participació en un bloc Persones destinatàries Professionals sanitaris de la SOCAP Places 25 Hores lectives 8 h Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torrente Segarra, Elena - [email protected] Observacions Activitat organitzada per la SOCAP


a direc

tor de m

alalties

de l'a

par

ell r

espirat

ori


34

Formació de formadors de professionals que fan espirometries

Codi 0403100901 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Desenvolupar activitats de formació adreçades a professionals sanitaris que han de fer espirometries i que han d'ensenyar a altres profes-sionals. Relacionar les activitats de formació amb la millora de la qualitat i el manteniment de les competències. Adquirir habilitats per realitzar docència i facilitar l'aprenentatge Continguts Concepte de formació continuada. Relació entre formació i qualitat. Organització de la formació en un centre sanitari. Habilitats per a la docència. Organització d'activitats formatives i utilització de recursos. Eines per optimitzar la formació dels professionals que han de fer espirometries Metodologia Classes teoricopràctiques i treball amb casos Persones destinatàries Professionals sanitaris que fan espirometries habitualment o que han fer el curs de formació en espirometries que organitza l'IES en el marc del Pla director de les malalties de l'aparell respiratori (PDMAR) Places 30 Hores lectives 5 h Dates i horari 1 de novembre de 2010, de 10.00 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Anton Lafuente, David - [email protected] Observacions Atès que és un curs de formació de formadors estretament relacionat amb l'activitat assistencial, la selecció dels participants es farà d'acord amb les habilitats específiques en el camp de la realització d'espirometries


a direc

tor de m

alalties

de l'a

par

ell r

espirat

ori


35

Pediatria en el context intercultural. Reflexions interdisciplinàries entorn a la població marroquí d'origen amazigh

Codi 0404101301 Director Lucía Sanjuán Núñez, Universitat Autònoma de Barcelona. Dolors Muñoz Martínez, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció A partir de l'experiència de l'equip d'investigadors del GRAFO (Grup de Recerca en Antropologia Fonamental i Orientada) de la UAB en la investigació "Desigualtats socioeconòmiques i diferència cultural a l'àmbit de la Salut a Barris d'actuació prioritària de Catalunya", l'equip ha constatat que els professionals sanitaris, i especialment els de l'àrea de la pediatria, demanaven conèixer els resultats d'aquest treball i les seves aplicacions pràctiques. Per donar resposta a aquesta demanda, s'ha dissenyat un curs, centrat en població marroquí d'origen amazigh, en el qual s'ofereix un espai de reflexió i aprenentatge conjunt a professionals de pediatria, usuaris i antropòlegs Objectius Proporcionar, als professionals de l'àmbit de la pediatria, un coneixement de les circumstàncies socials, econòmiques, culturals i, també, lligades al propi funcionament dels serveis sanitaris que tenen una relació en el procés de cura dels infants pertanyents al col·lectiu ma-rroquí d'origen amazigh, així com millorar la seva capacitat de comunicació en situacions interculturals. Proporcionar, a mares i pares d'aquest col·lectiu, un coneixement millor dels serveis sanitaris públics catalans, dels principis en què es basa la cura dels infants des de la perspectiva dels professionals de pediatria i millorar, també, la capacitat de comunicació amb els professionals sanitaris Continguts Qüestions socials, econòmiques i culturals que intervenen en la cura a la infantesa en diverses cultures i segments socioeconòmics, espe-cialment la població marroquí d'origen amazigh. Serveis sanitaris: funcionament i principis biomèdics de les cures a la infantesa. Aspectes relacionats amb les cures pròpies dels infants entre el col·lectiu immigrat marroquí d'origen amazigh Metodologia El curs estarà organitzat en dues sessions amb espais compartits entre professionals de pediatria, pares i mares. Es combinarà una estruc-tura de ponències, exemples etnogràfics, tallers pràctics i debats Persones destinatàries Professionals de la pediatria (pediatres, infermeres), mares i pares de població marroquina Places 24 Hores lectives 20 h Dates i horari 18 i 25 de febrer de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratúïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat planificada conjuntament per l'IES i el grup GRAFO- UAB en col·laboració amb el Pla director d' immigració


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


36

Formació continuada per a mediadors en l'àmbit de la salut

Codi 0404101401 Director Dolors Muñoz Martínez, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció A partir de l'anàlisi de situació, amb l'avaluació tant de punts forts a promoure, com punts febles de millora, i amb la consideració de les recomanacions de l'estudi qualitatiu i les avaluacions dels tutors de centres, es proposa consolidar els coneixements adquirits, reforçar els aspectes qualitatius i actuar quant a les necessitats d'aprofundiment en coneixements específics i necessitat d'augmentar l'acompanya-ment i orientació (coaching) per al seguiment de casos complexos o situacions d'alta emotivitat i/o dificultats durant el procés de l'activi-tat assistencial Objectius Aprofundir en les temàtiques com a complement a la formació inicial rebuda en el Projecte de Mediació Intercultural en l'àmbit sanitari a Catalunya de la Fundació "la Caixa" 2008 - 2009. Proporcionar als alumnes els instruments necessaris per millorar la seva competència professional dins l'àmbit de la mediació intercultural sanitària. Proporcionar, als mediadors formats, un espai de reflexió on puguin resol-dre els reptes amb els que es troben a la seva pràctica professional Continguts La identitat professional del mediador intercultural. Ètica i codi deontològic del mediador. La transferència en la comunicació intercultu-ral. La interpretació lingüística. La comunicació i relació amb els professionals sanitaris i amb els iguals. Salut maternoinfantil i diversitat cultural. Suport a l'alletament i alimentació en nadons crítics. Desigualtats i situacions de risc en salut sexual i reproductiva. Mediació en grups vulnerables i salut comunitària. Desigualtats en salut en patologies més freqüents. Malalties infeccioses de declaració obligatòria. Situacions de risc i vulnerabilitat en salut mental. Coaching en grup per al seguiment i suport en situacions complexes i/o estressants que tenen lloc durant el procés assistencial i acompanyament en dubtes i confusions d'identitat professional Metodologia Exposicions participatives i una part de treballs sobre casos pràctics. Es potenciarà la presa de decisions en base a processos deductius fonamentats en els coneixements tècnics i actitud crítica. Avaluació formativa Persones destinatàries Alumnes formats dins del Projecte de Mediació Intercultural en l'àmbit sanitari a Catalunya, de la Fundació "la Caixa" Places 30 Hores lectives 20 h Dates i horari 30 d’abril, 4 de juny i 1 d’octubre de 2010, de 9.30 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat organitzada per l'Institut d'Estudis de la Salut en col·laboració amb el Servei de Psiquiatria de l'Hospital Universitari Vall d'He-bron i el Pla director d' immigració del Departament de Salut, promoguda per l'Obra Social "la Caixa" mitjançant el conveni de col·laboració amb el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya per a la implementació d'un projecte de mediació intercultural en l'àmbit de la salut


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


37

Immigració i salut mental

Codi 0404101501 Director Joseba Achotegui Loizate, Fundació Hospital S. Pere Clavé Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Proporcionar, als professionals de la salut, una formació actualitzada sobre l'atenció sanitària en salut mental als col·lectius immigrats Continguts Salut mental i migració. Plantejaments generals. Psicopatologia en la migració infantil-juvenil. Experiència en l'atenció a la població im-migrada. Acollida i intervenció en pacients immigrats. Aspectes familiars en la migració Metodologia Breus exposicions temàtiques, discussió de casos, treball en grup i posada en comú. Es realitzarà una sessió integra sobre treball de casos. Persones destinatàries Professionals de l'àmbit de la salut (hospitals, atenció primària i salut mental) Places 24 Hores lectives 10 h Dates i horari 4, 21 i 22 de juny de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Subvencionat pel Departament de Salut, Pla director d´immigració


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


38

Curs sobre l'atenció a la multiculturalitat (mòdul inicial)

Codi 0404101601 Director M Rosa Torres Subias, Institut Català de la Salut. Dolors Muñoz Martínez, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Aprofundir en habilitats de comunicación. Adquirir coneixements generals sobre la diversitat cultural, la persona que migra i les normati-ves actuals sobre migració. Conèixer la comunicació en l'àmbit de la multiculturalitat Continguts Comunicació i relació transversal: la relació amb un mateix i amb l'altre. L'observació, l'escolta, l'atenció i la cura. Tipus de comunicació i llenguatges: cos i paraula, anàlisi d'incidents crítics. Negociació i mediació. Cultura i diversitat cultural. El concepte de cultura i els seus usos: definicions, eufemisme de raça, etnocentrisme, construcció de l'altre, prejudicis i estereotips, estigmatització. Actituds davant la diversitat: racisme, heterofília, universalisme, relativisme. El context de les migracions, la persona que migra. Realitat històrica i social. Causes i efectes de les migracions. Col·lectius d'immigrants a Catalunya. Procés migratori. Condicions de vida. Impacte de la migració en la persona. Polítiques d'immigració: Unió Europea (UE); llei d'estrangeria, ciutadania; drets i deures, acollida i polítiques d'inclusió social, plans directors, serveis i recursos. Mapa de serveis socials i sanitaris específics per a immigrants, i en general: estructura i coordinació; tipus de serveis i funcionament; qui pot accedir; com es pot accedir Metodologia Teòrica i casos pràctics Persones destinatàries Professionals de gestió i servei dels equips d'atenció primària de l'Institut Català de la Salut(ICS) Places 15 Hores lectives 20 h Dates i horari 3, 20 i 25 de maig, 1 i 3 de juny de 2010, de 10.00 a 14.00 h. Lloc de realització Sant Fruitós de Bages Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament per l'IES i l'ICS, amb la cl·laboració de la regió Sanitària Catalunya Central, i finançada per l'ICS i el Pla director d'immigració del Departament de Salut


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


39

Curs sobre l'atenció a la multiculturalitat (mòdul inicial)

Codi 0404101602 Director M Rosa Torres Subias, Institut Català de la Salut, Dolors Muñoz Martínez, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Aprofundir en habilitats de comunicación. Adquirir coneixements generals sobre la diversitat cultural, la persona que migra i les normati-ves actuals sobre migració. Conèixer la comunicació en l'àmbit de la multiculturalitat Continguts Comunicació i relació transversal: la relació amb un mateix i amb l'altre. L'observació, l'escolta, l'atenció i la cura. Tipus de comunicació i llenguatges: cos i paraula, anàlisi d'incidents crítics. Negociació i mediació. Cultura i diversitat cultural. El concepte de cultura i els seus usos: definicions, eufemisme de raça, etnocentrisme, construcció de l'altre, prejudicis i estereotips, estigmatització. Actituds davant la diversitat: racisme, heterofilia, universalisme, relativisme. El context de les migracions, la persona que migra. Realitat històrica i social. Causes i efectes de les migracions. Col·lectius d'immigrants a Catalunya. Procés migratori. Condicions de vida. Impacte de la migració en la persona. Polítiques d'immigració: Unió Europea (UE); llei d'estrangeria, ciutadania; drets i deures, acollida i polítiques d'inclusió social, plans directors, serveis i recursos. Mapa de serveis socials i sanitaris específics per a immigrants i, també, en general: estructura i coordina-ció; tipus de serveis i funcionament; qui pot accedir; com es pot accedir Metodologia Teòrica i casos pràctics Persones destinatàries Professionals de gestió i servei dels equips d'atenció primària de l'Institut Català de la Salut (ICS) de Catalunya Central Places 15 Hores lectives 20 h Dates i horari 28 d’abril, 3, 6 10 i 13 de maig de 2010, de 9.30 a 14.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament per l'IES i l'ICS, finançada per l'ICS i el Pla director d'immigració del Departament de Salut


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


40

Formació bàsica inicial per a agents comunitaris de salut

Codi 0404101801 Director Hakima Ouaarab Essadek i Jordi Gómez Prat, Institut Català de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Formar i capacitar agents comunitaris de salut (ACS) per donar-los les eines per treballar conjuntament amb els professionals sanitaris que atenen poblacions immigrandes, amb la finalitat d'afavorir les intervencions de la prevenció i el maneig de malalties (tuberculosi, VIH/SIDA, malalties de transmissió sexual i malaltia de Chagas...), tant a nivell individual com comunitari Continguts Estratègies de mobilització comunitària: polítiques internacionals per a la promoció de la salut. Descripció del rol i tasques de l'ACS en el centre d'atenció primària, la comunitat i l'àmbit hospitalari. Tècniques d'informació, educació, sensibilització i recursos per a l'aprenen-tatge. "Counselling". Aspectes socioprofessionals i realitats específiques: diferents percepcions culturals en l'àmbit de la salut: comunitat de Pakistà, del Magreb, d'Àfrica Subsahariana, d'Amèrica Llatina i de Romania. El treball comunitari amb immigrants (projecte integra-dor i de diàleg entre cultures). Experiències de l'agent comunitari de salut. Coneixements bàsics sobre malalties i estratègies d'interven-ció de l'ACS. La salut de les persones i els determinants. Presentació de material educatiu. Tallers pràctics. Exposició de la intervenció avaluadora: treball amb casos pràctics en grups. Exposició del treball Metodologia La matèria del curs es presenta mitjançant xerrades, debats i tallers conduïts per especialistes en els temes i d'altres conduïts i dinamitzats per experts en estratègies del treball comunitari i competències transculturals Persones destinatàries Mediadors culturals amb formació prèvia que estiguin treballant amb col·lectius de persones immigrandes en l'àmbit de la salut Places 24 Hores lectives 24 h Dates i horari 1, 15 i 29 d’octubre, 12 i 26 de novembre i 16 de desembre de 2010, de 15.30 a 19.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat organitzada en col·laboració amb la Unitat de Medicina Tropical i Salut Internacional Drassanes, el Pla director d'immigració i l'Institut d'Estudis de la Salut


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


41

Mutilació genital femenina (MGF): prevenció, detecció i atenció

Codi 0404102001 Director Carme Ollé Rodríguez, Pla director immigració Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Aquesta activitat forma part del Pla de formació per a l'atenció sanitària a la població immigrada Objectius Afavorir la informació correcta. Augmentar els coneixements sobre el context sociocultural d'origen. Facilitar l'intercanvi d'experiències entre els diferents professionals i serveis Continguts Context sociocultural d'origen. Obligacions socioculturals d'origen. Els mecanismes socials que funcionen. Els canvis i les percepcions des de la immigració en el jovent o segons els temps d'estada als país d'acollida. Percepcions de la Llei aquí i les penalitzacions i com es va assumint en els processos de canvi de comprensió i transformació que s'operen en el país d'acollida. Protocol de prevenció de la mutilació genital femenina. Taula rodona "El treball des de les diferents entitats". La coordinació en el territori Metodologia Aportacions d'experts, reflexió i debat sobre possibles accions o intervencions en el territori Persones destinatàries Professionals de salut dels àmbits municipal, social, educació, seguretat i altres professionals implicats Places 24 Hores lectives 5 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Només s'ofereix a demanda de les regions sanitàries o taules territorials. Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Pla director d'immigració)


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


42

Immigració i salut: acollida

Codi 0404101901 Director M Rosa Torres Subias, Institut Català de la Salut. Dolors Muñoz Martínez, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Aquesta activitat forma part del Pla de formació per a l'atenció sanitària a la població immigrada Objectius Augmentar el coneixement dels trets culturals diferencials dels col·lectius d'immigrats. Fomentar i treballar la comunicació, la interacció i la reflexió. Dotar de noves eines per desenvolupar amb més recursos personals, les tasques d'atenció a la població Continguts Procés migratori i diversitat cultural. Comunicació i informació eficaç, diàleg intercultural. Pla d'acollida del Pla Director d'Immigració. Reflexió, reconeixement i discussió de les dificultats principals; mancances i oportunitats. Legislació i salut relativa a estrangers Metodologia Taller interactiu Persones destinatàries Personal d'atenció primària i hospitals de l'àrea d'atenció a l'usuari Places 26 Hores lectives 10 h Lloc de realització Altres Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Només s’ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


43

Desigualtats en salut. L'immigrant davant les patologies al país d'acollida

Codi 0404102101 Director Judit Pertíñez Mena, Institut Català de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Aquesta activitat forma part del Pla de formació del Pla director d'immigració del Departament de Salut Objectius Actualitzar i aprofundir coneixements específics sobre les necessitats d'atenció (en l'àmbit de l'atenció primària), relacionades amb les desigualtats en salut de la població immigrada Continguts Dificultats d'accés i comunicació. Patologia més prevalent a l'atenció primària: TBC, hepatitis, parasitosis més freqüents, malaltia de Cha-gas. Salut laboral. Salut mental. Vacunes Metodologia Breu aportació teòrica; anàlisi i abordatge dels casos des d'una perspectiva de les desigualtats en salut Persones destinatàries Professionals de l'àmbit de la salut (farmacèutics, infermeres, metges...) Places 24 Hores lectives 5 h Dates i horari 18 de novembre de 2010, de 9.30 a 14.30 Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Només s'ofereix a demanda de les institucions sanitàries. Activitat subvencionada pel Pla director d'immigració del Departament de Salut


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


44

Consell alimentari i població immigrada

Codi 0404102201 Director Joy Ngo de la Cruz i Mercè Vidal Ibañez, Nutrició sense fronteres Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Aquesta activitat forma part del pla de formació per a l'atenció sanitària de la població immigrada del Pla director d'immigació del De-partament de Salut Objectius Augmentar coneixements sobre diferents contextos socioculturals i perfils alimentaris en matèria de salut alimentària de les poblacions immigrades. Facilitar estratègies per millorar la qualitat del consell alimentari-nutricional Continguts Anàlisi de les característiques principals i les particularitats alimentàries en matèria d'alimentació dels grups ètnics d'interès per al públic objectiu. Identificació dels canvis en els hàbits alimentaris més freqüents en arribar al país d'acollida. Estratègies d'intervenció per pro-mocionar la salut i evitar l'aparició de patologies/carències nutricionals Metodologia Elements teòrics i pràctics amb metodologia formativa interactiva basada en la discussió, el treball en grups i resolució de casos enfocats a la població immigrada d'interès per al públic objectiu Persones destinatàries Dietistes, farmacèutics, infermeres, llevadores i metges Places 24 Hores lectives 10 h Dates i horari 15 i 22 d’octubre de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació, Pla director d'immigració del Departament de Salut


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


45

Els professionals de la salut en la relació intercultural

Codi 0404102301 Director Mercè Janer Armeijach Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció La finalitat d'aquesta activitat és millorar la consciència personal de la diversitat i de les normes i valors, per tal de facilitar als professio-nals la percepció de la diversitat com una realitat i una possibilitat de millora en el procés asistencial. Aquesta activitat s'enmarca dins del Pla de formació per a l'atenció sanitària de la població immigrada Objectius Tenir en compte elements del sistema de referència de l'altre: la persona i la cultura. Millorar la comprensió dels elements que provo-quen dificultats en la relació intercultural. Conèixer elements que facilitin la comunicació intercultural i millorin les competències profes-sionals interculturals Continguts Conceptes de diversitat, relació intercultural i competències professionals interculturals. Etapes en el procés de la relació intercultural. Metodologia per a l'anàlisi de situacions relacionals interculturals on s'han viscut obstacles i dificultats significatives. Factors que faciliten i que dificulten la relació intercultural a partir de les experiències dels participants Metodologia Treballs pràctics a partir de situacions i d'experiències que aportin els participants. Exposicions teòriques breus Persones destinatàries Professionals assistencials de l'àmbit de la salut Places 18 Hores lectives 10 h Lloc de realització Tortosa Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada en col·laboració amb el Pla director d'immigració, la regió sanitària i subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


46

Salut afectivosexual, gènere i diversitat cultural en l'etapa adolescent

Codi 0404102401 Director Carme Ollé Rodríguez, Pla director immigració. Pere Font Cabré, Institut d’Estudis de la Sexualitat i la Parella. Lluïsa Balañá Rol-dan, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Aportar coneixements sobre els trets específics i generals de salut afectivosexual en l'etapa de l'adolescència. Augmentar els coneixe-ments respecte a diferents creences, pràctiques i cultures Actualitzar i aprofundir en coneixements específics sobre la salut sexual i repro-ductiva des de la perspectiva de gènere. Augmentar coneixements quant a factors de risc i detecció precoç de problemes de salut relacio-nats amb la salut afectivosexual. Facilitar eines d'intervenció amb adolescents en educació per a la salut Continguts Sexualitat, adolescència i risc. Psicologia de l'adolescència. Sexualitat, parella i família. Comportaments de risc envers la salut afectivo-sexual. Educació afectivosexual. Diferències culturals quant a la salut sexual i reproductiva. Relacions de gènere a l'adolescència. Preven-ció de violència de gènere Metodologia Els curs es porta a terme en la plataforma virtual Delta de l'IES. Hi hauran dues sessions presencials. Característiques: 9 unitats didàcti-ques: 2/3 casos per unitat; cada unitat equival a 5/6 hores de feina personal. Participació dinàmica i debat per mitjà del fòrum del curs. En aquest espai es proposaran exercicis que l'alumne haurà de portar a terme, així com activitats de debat i intercanvi. Treball amb els tu-tors els quals donaran suport, guiaran el ritme de treball, proposaran lectures complementàries i aportaran experiències relacionades amb els casos de la unitat. Es realitzarà una avaluació en finalitzar cadascuna de les unitats Persones destinatàries Professionals de l'àmbit de la salut relacionats amb l'atenció als adolescents (infermeres, llevadores, metges, psicolegs). Es prioritzaran els professionals que participen en la implementació del Programa Salut i Escola i/o desenvolupen la seva activitat en centres amb un índex alt de població estrangera Places 40 Hores lectives 60 h Date i horari 14 de maig i 2 de desembre de 2010, de 9.30 a 15.00 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)


a direc

tor d'im

mig

ració en l'àm

bit d

e la salut


47

Instruments d'intervenció en el Pla de Serveis Individualitzat (PSI)

Codi 0405100301 Director Victor Soto Malet, Sant Joan de Déu Serveis de Salut Mental Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Millorar les competències dels professionals que treballen en programes de PSI. Consensuar les intervencions que han de fer els profes-sionals Continguts Instruments d'intervenció en programes de PSI Metodologia Exposició de casos i debat Persones destinatàries Professionals de la salut mental amb funcions de coordinadors d'equips de PSI Places 150 Hores lectives 10 h Dates i horari 15 de juny de 2010, de 9.00 a 15.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratruïta Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de Salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


48

Entrenament d'entrevista motivacional

Codi 0405101001 Director Xavier Clèries Costa, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Aprendre un estil d'assistència directa, centrada en el client, per provocar un canvi en el comportament. Ajudar als clients a explorar i resoldre les ambivalències Continguts Principis bàsics de l'entrevista motivacional. Fase exploratòria. Fase de resolució Metodologia Taller estructurat Persones destinatàries Professionals dels equips dels PAE-TPI de Catalunya: psiquiatres, psicòlegs, infermers, treballadors socials Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 2, 9, 16 i 23 de novembre de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions).


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


49

Curs de salut mental per a psicòlegs i metges especialistes en formació (PEF-MEF)-edició 2010

Codi 0405101302 Director Joan de Pablo Rabasso, Hospital Clínic Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Adquirir coneixements i habilitats per desenvolupar les funcions de PEF i MEF en salut mental Continguts Habilitats de comunicació en salut mental. Psicopatologia general i entrevista clínica. Entrevista motivacional. Nosologia dels trastorns mentals. Avaluació psicològica. Responsabilitat professional i aspectes legals. Elaboració d'informes. Interdisciplinarietat, presa de deci-sions i treball en xarxa. Anàlisi crítica en salut mental. Intervenció en crisi i urgències d'adults i de nens. Gestió clínica Metodologia Tallers pràctics i encontres amb experts Persones destinatàries Psicòlegs clínics en formació (PEF) i metges psiquiatres en formació (MEF) de primer any Places 65 Hores lectives 110 h Dates i horari 24 de març, 14 d’abril, 19 i 26 de maig, 2, 9 i 30 de juny, 7 de juliol, 15, 22 i 29 de setembre, 13 d’octubre i 3 de novembre de 2010, de 15.30 a 19.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Pla director de salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


50

Curs de salut mental per a infermers/res en formació (edició 2009-10)

Codi 0405101401 Director Antonio Moreno Jiménez, Centre Torribera Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Aprofundir en les bases teòriques de la infermeria en salut mental. Adquirir coneixements, habilitats i actituds que facilitin les interven-cions d'infermeria en salut mental Continguts Programa d'acollida. Marc conceptual sobre infermeria en salut mental. Epidemiologia i investigació en salut mental. Valoració d'infer-meria en salut mental. Raonament diagnòstic. Planificació i intervenció. Avaluació de les cures Metodologia Exposicions teòriques, seminaris, virtualització de casos Persones destinatàries Residents d'infermeria en salut mental de les unitats docents de Catalunya Places 20 Hores lectives 33 h Dates i horari 9 de febrer, 9 de març i 20 d’abril de 2010, de 9.00 a 15.00 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions).


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


51

La intervenció en salut mental en els processos migratoris

Codi 0405101501 Director Juan Luís Linares Fernández, Escola de teràpia familiar Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Aportar un marc conceptual i generar habilitats que capacitin els professionals en competències relacionals i de comunicació amb relació a problemàtiques corresponents a la migració Facilitar l'experiència i l'aprenentatge interdisciplinari, plantejar la globalitat i l'especifici-tat amb relació a les diferents disciplines i orientar els continguts a l'aplicació al camp intercultural Donar eines d'anàlisi i instruments per a la intervenció: per a la comprensió, l'acolliment, l'acompanyament individual i familiar i el treball amb les xarxes territorials i institucio-nals Facilitar que els professionals es constitueixin com a operadors de canvi en situacions disfuncionals definides per la migració Perme-tre, als professionals, discriminar entre la indicació d'una intervenció i la necessitat de derivar a un centre especialitzat Continguts Tallers clínics: 10 sessions pràctiques amb pacients i famílies, consistents en diverses modalitats d'intervencions terapèutiques, realitzades i comentades pels tutors. El grup segueix en directe la sessió amb l'ajut d'un mirall unidireccional i el corresponent equipament sonor. Seminaris: 7 sessions teòriques sobre temes relacionats amb la immigració i la interculturalitat, dictats per professionals de reconegut prestigi Metodologia Tallers clínics: formació d'orientació sistèmica impartida per docents de l'Escola de Teràpia Familiar de l'Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Sessions amb pacients i famílies, consistents en diverses modalitats d'intervencions terapèutiques, realitzades i comentades per les tutores, i discutides pel grup. Les sessions observades reflecteixen problemàtiques relacionades amb la immigració i la interculturalitat que impliquen la salut en general i la salut mental en particular. El grup segueix en directe les sessions amb l'ajut d'un mirall unidireccio-nal i el corresponent equip sonor. Seminaris impartits per experts del món acadèmic i dels àmbits institucional i associatiu, familiaritzats amb les característiques dels processos migratoris i de les relacions interculturals del nostre país i dissenyats perquè les aportacions teòri-ques es complementin amb l'aplicació pràctica, mitjançant dramatitzacions i altres tècniques participatives Persones destinatàries Professionals de la Xarxa de salut mental de finançament públic Places 20 Hores lectives 68 h Dates i horari 6 de febrer de 2010, de 10.00 a 14.00 h Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


52

La intervenció en salut mental en els processos migratoris

Codi 0405101501 Director Juan Luis Linares Fernández, Escola de teràpia familiar Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Aportar un marc conceptual i generar habilitats que capacitin els professionals en competències relacionals i de comunicació amb relació a problemàtiques corresponents a la migració. Facilitar l'experiència i l'aprenentatge interdisciplinari, plantejar la globalitat i l'especifici-tat amb relació a les diferents disciplines i orientar els continguts a l'aplicació al camp intercultural. Donar eines d'anàlisi i instruments per a la intervenció: per a la comprensió, l'acolliment, l'acompanyament individual i familiar i el treball amb les xarxes territorials i insti-tucionals. Facilitar que els professionals es constitueixin com a operadors de canvi en situacions disfuncionals definides per la migració. Permetre, als professionals, discriminar entre la indicació d'una intervenció i la necessitat de derivar a un centre especialitzat Continguts Tallers clínics: 10 sessions pràctiques amb pacients i famílies, consistents en diverses modalitats d'intervencions terapèutiques, realitzades i comentades pels tutors. El grup segueix en directe la sessió amb l'ajut d'un mirall unidireccional i el corresponent equipament sonor. Seminaris: 7 sessions teòriques sobre temes relacionats amb la immigració i la interculturalitat, dictats per professionals de reconegut prestigi Metodologia Tallers clínics: formació d'orientació sistèmica impartida per docents de l'Escola de Teràpia Familiar de l'Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Sessions amb pacients i famílies, consistents en diverses modalitats d'intervencions terapèutiques, realitzades i comentades per les tutores, i discutides pel grup. Les sessions observades reflecteixen problemàtiques relacionades amb la immigració i la interculturalitat que impliquen la salut en general i la salut mental en particular. El grup segueix en directe les sessions amb l'ajut d'un mirall unidireccio-nal i el corresponent equip sonor. Seminaris impartits per experts del món acadèmic i dels àmbits institucional i associatiu, familiaritzats amb les característiques dels processos migratoris i de les relacions interculturals del nostre país i dissenyats perquè les aportacions teòri-ques es complementin amb l'aplicació pràctica, mitjançant dramatitzacions i altres tècniques participatives Persones destinatàries Professionals de la Xarxa de salut mental de finançament públic Places 20 Hores lectives 68 h Dates i horari del 22 de gener al 28 de maig de 2010, de 10.00 a 14.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


53

Atenció psicoterapèutica a pacients i famílies per les patologies psicòtiques

Codi 0405101601 Director David Clusa Gironella, Hospital Sant Pere Claver Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Promoure l'expertesa en l'aplicació de psicoteràpies psicoanalítiques a pacients i familiars de pacients amb patologia psicòtica Continguts Dinamismes psicòtics en el món intern del pacient i en l'àrea relacional. Psicosi i família. La relació assistencial. Tècniques d'intervenció Metodologia Exposicions teòriques, presentació i discussió de sessions d'intervenció psicoterapèutica Persones destinatàries Psicoterapeutes de la xarxa de salut mental convocats a través del Pla director de salut mental i addiccions del Departament de Salut Places 20 Hores lectives 30 h Dates i horari 6, 13, 20 i 27 d’abril, 4, 11, 18 i 25 de maig, 1, 8, 15 i 22 de juny, Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions).


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


54

Intervenció precoç en el trastorn bipolar

Codi 0405101701 Director Eduard Vieta Pascual, Hospital Clínic Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Objectiu general: conèixer les formes d'inici de les psicosis afectives bipolars i el tractament. Objectius específics. Desenvolupar la capaci-tat per fer un diagnòstic precoç del trastorn bipolar. Ser capaç d'aplicar el tractament farmacològic de les formes incipients de trastorn bipolar Continguts El trastorn bipolar com a forma de psicosi incipient. Diagnòstic precoç del trastorn bipolar. Tractament farmacològic del trastorn bipolar incipient Metodologia Curs interactiu, amb revisió de la literatura i exemples pràctics de casos clínics Persones destinatàries Professionals dels equips del PAE-TPI de Catalunya Places 20 Hores lectives 5 h Dates i horari 19 de maig de 2010, de 10.00 a 15.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions).


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


55

Taller sobre models d'intervenció psicoterapèutica en trastorns psicòtics incipients: intervencions familiars

Codi 0405101801 Director Pilar Casaus Samatan, Institut Pere Mata. David Clusa Gironella, Hospital Sant Pere Claver Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Apropar-se als diferents models d'intervenció psicoterapèutica en psicosis incipients. Fomentar les intervencions psicoterapèutiques es-tructurades Continguts Material clínic i supervisió per part de dos experts en models psicoterapèutics diferents Metodologia Presentació de dos casos per part dels equips dels PAE-TPI. Comprensió i proposta d'intervenció per part dels experts Persones destinatàries Professionals dels equips dels PAE-TPI de Catalunya: psiquiatres, psicòlegs, infermers, treballadors socials Places 20 Hores lectives 6 h Dates i horari 20 d’octubre de 2010, de 9.30 a 15.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions).


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


56

Taller sobre aspectes cognitius en la psicosi incipient

Codi 0405101901 Director Mercé Teixidó Casas, Centre d’Higiene Mental Les Corts. Jordi Cid Colom, Institut d´Assistència Sanitària Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Actualitzar la formació dels professionals amb relació als trastorns cognitius presents en la psicosi. Fomentar la valoració dels aspectes cognitius en els pacients amb psicosi incipient Continguts Actualització en neurocognició. Símptomes bàsics. Rehabilitació cognitiva Metodologia Presentació del tema per part de cada ponent i torn obert de preguntes. Presentació de diferents valoracions cognitives per tal d'estruc-turar un procés d'intervenció Persones destinatàries Professionals dels equips dels PAE-TPI de Catalunya: psiquiatres, psicòlegs Places 20 Hores lectives 6 h Dates i horari 16 de febrer de 2010, de 9.30 a 14.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


57

Curs d'ensinistrament en formulació de casos de salut mental i habilitats d'entrevista amb actitud psicoterapèutica

Codi 0405102001 Director Pilar Casaus Samatan, Institut Pere Mata Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Integrar, en l'anamnesi, aspectes psicosocials i del sistema de valors del pacient i les seves expectatives, a més dels purament mèdics. Or-ganitzar la informació en una formulació del cas que inclogui el diagnòstic biopsicosocial i un pla de tractament integral. Aprendre a fer devolucions als pacients amb la informació essencial per millorar l'èxit de la interacció. Ampliar el repertori d'habilitats d'entrevista. Po-sar en joc les diferents habilitats bàsiques segons estratègies per assolir els objectius de l'entrevista. Reconèixer les experiències emocio-nals que apareixen en les interaccions amb els pacients i manejar-les a favor del tractament. Afrontar de manera més eficaç les situacions difícils amb els pacients. Continguts Habilitats d'entrevista clínica. Actitud psicoterapèutica en salut mental Metodologia Exposicions teòriques, exercicis escrits sobre casos pràctics, exercicis experiencials amb roleplayings i supervisió grupal Persones destinatàries Professionals de la salut mental Places 20 Hores lectives 28 h Dates i horari del 22 al 26 de novembre de 2010, de 9.00 a 15.00 h. Lloc de realització Reus Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions).


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


58

Instruments d'intervenció en el Pla de Serveis Individualitzat (PSI)

Codi 0405102101 Director Victor Soto Malet Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Millorar les competències dels professionals que treballen en programes de PSI. Consensuar les intervencions que han de fer els profes-sionals Continguts Instruments d'intervenció en programes de PSI Metodologia Taller Persones destinatàries Professionals de la salut mental amb funcions de coordinadors d'equips de PSI Places 150 Hores lectives 10 h Dates i horari 15 de juny de 2010, de 9.00 a 15.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


59

III Jornada anual dels PAE-TPI de Catalunya: avaluació dels programes i línies de recerca

Codi 0405102201 Director Pilar Casaus Samatan, Institut Pere Mata Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Monitoritzar els indicadors obtinguts a tots els territoris durant el 2009. Treballar els indicadors proposats i prioritzats per la comissió pedagògica. Revisar les principals línies de recerca que, en l'actualitat, estan desenvolupant-se amb relació als trastorns psicòtics inci-pients Continguts Presentació dels indicadors obtinguts pels diferents programes PAE-TPI de tots els territoris en els que s'hi han implementat. Unificació de criteris i establiment d'un mínim comú per a tots els programes i propostes de millora amb relació a aquests Metodologia Taula rodona amb presentacions de resultats d'indicadors des de tots els programes i revisió de les línies actuals de recerca en TPI. Tres tallers simultanis d'elaboració i treball grupal al voltant de les presentacions. Posada en comú del material elaborat als grups de treball i propostes de millora Persones destinatàries Professionals dels equips dels PAE-TPI de Catalunya: psiquiatres, psicòlegs, infermers, treballadors socials Places 20 Hores lectives 8 h Dates i horari 27 d’abril de 2010, de 9.00 a 19.00 h. Lloc de realització Reus Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


60

Curs de formació de coordinadors del Pla de Serveis Individualitzats (PSI)

Codi 0405102301 Director Victor Soto Malet Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Conèixer el Pla de Serveis Individualitzat (PSI) i establir criteris comuns a nivell transterritorial i transinstitucional. Intercanviar experièn-cies i conèixer les peculiaritats territorials del pla Continguts Característiques del PSI. Marc conceptual, objectius, població diana i criteris d'inclusió. Xarxes assistencials i programes específics. Avalua-ció de programes assistencials Metodologia Sessions interactives i participatives amb un dinamitzador que recull les aportacions i estableix un coneixement comú Persones destinatàries Professionals de la xarxa de salut mental relacionats amb la gestió de casos PSI convocats pel Pla Director de Salut Mental i Addicions Places 20 Hores lectives 40 h Dates i horari 12, 19 i 26 de gener, 2, 9, 16 i 23 de febrer i 2 de març de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació (Pla director de salut mental i addiccions)


a direc

tor de sa

lut m

enta

l i addiccions


61

Seminari d'aprofundiment per a la detecció i la intervenció en casos de violència de gènere

Codi 0406101201 Director Montserrat García Mas, Consultora Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Adquirir eines d'abordatge clínic per prevenir i detectar situacions de violència de gènere Identificar les emocions i els prejudicis que genera l'atenció professional a dones que pateixen agressions o abusos. Exercitar les habilitats comunicatives per a l'afrontament de l'entrevista amb dones en situacions de violència Continguts Emocions i creences sobre la violència de gènere. Atenció, escolta i empatia. Salut i gènere. Trastorns psicosomàtics associats i simptoma-tologia prevalent de les dones maltractades. L'afrontament de l'entrevista: contenció emocional i intervenció. La detecció, el seguiment i la derivació de casos de maltractaments a les dones Metodologia Exposicions teòriques. Simulació d'entrevistes. Anàlisi de casos Persones destinatàries Professionals d'atenció primària amb coneixements bàsics i que ja treballin en la prevenció i la detecció de casos de violència de gènere Places 25 Hores lectives 20 h Modalitat Presencial Informació Riba Muñoz, Mònica - [email protected] Observacions Només s'ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin

Direcció General de Planificació i Avaluació (DGPA) Po

lítiq

ues

MSy

PS


62

Curs bàsic d'atenció sanitària en casos de violència de gènere

Codi 0406101301 Director Montserrat García Mas, Consultora Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Adquirir els coneixements bàsics per detectar, intervenir i prevenir en l'atenció a les dones que pateixen situacions de violència o abús de la parella Continguts Violència de gènere: definició, causes i conseqüències. Mites i prejudicis. Síndrome de la dona maltractada. Detecció, derivació i segui-ment des de la consulta d'atenció primària Metodologia Exposicions teòriques, vídeo-fòrum, debat, treball en grups Persones destinatàries Professionals de l'atenció primària i hospitalària que intervenen en la prevenció i la detecció de casos de violència de gènere Places 25 Hores lectives 20 h Modalitat Presencial Informació Riba Muñoz, Mònica - [email protected] Observacions Només s'ofereix a demanda de les institucions que el sol·licitin


lítiq

ues

MSy

PS


63

Curs de formació de formadores i formadors per a la prevenció i l'atenció a la violència de gènere

Codi 0406102401 Director Montserrat García Mas, Consultora Responsable Lluïsa Balañá Roldan Descripció Objectius Conèixer els conceptes bàsics de la violència de gènere i les modalitats d'intervenció individual i grupal per prevenir, detectar i intervenir des de l'àmbit sanitari. Conèixer el marc legislatiu i l'aplicació a l'àmbit sanitari. Proporcionar informació sobre els recursos existents per a una atenció integral. Ampliar la perspectiva d'intervenció amb les experiències d'altres professionals realitzades a altres comunitats autònomes. Adquirir eines de metodologia educativa. Seleccionar i elaborar material educatiu. Dissenyar noves propostes de formació Continguts La violència de gènere, causes i conseqüències. La socialització masculina i femenina. Els maltractaments a la parella: tipus, gènesi, cicle de la violència. Efectes dels maltractaments a la salut: efectes psíquics, físics i socials. Atenció integral i seguiment de la intervenció. Nor-mativa legal i l'aplicació al sistema sanitari. Metodologia pedagògica: disseny d'objectius educatius, coordinació i docència. Selecció i elaboració de materials educatius. Presentació de casos clínics. Presentació d'experiències de formació Metodologia Activa i participativa, que afavoreixi l'intercanvi i el debat. Vídeos, exposicions teòriques, presentacions de casos i treball grupal. Mòdul I: conceptes de violència -marc teòric-, 30 h. Mòdul II: metodologia pedagògica, 15 h. Mòdul III: presentació de treballs, 10 h; preparació de l'experiència de formació, 20 h de treball personal Persones destinatàries Professionals sanitaris que vulguin coordinar o impartir activitats formatives sobre violència de gènere, que tinguin una formació prèvia bàsica i experiència en atenció a dones maltractades Places 24 Hores lectives 75 h Dates i horari 4, 5, 11 i 13 de maig i 2, 3, 21 i 22 de juny de 2010, de 10.00 a 19.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)


lítiq

ues

MSy

PS


64

Jornada d’aproximació a la prevenció i identificació de la violència masclista en els col·lectius de dones immigrades

Codi 0406102201 Director Cristina Antona Martín, Associació e-kre@ Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Sensibilitzar els i les professionals dels diferents àmbits vers la violència masclista en els col·lectius de dones immigrades Continguts L'origen de la violència masclista. Detecció precoç dels maltractaments. Documentació, derivació i recuperació. Factors que afavoreixen i dificulten la sortida de la violència Metodologia S'utilitzarà el material "Dones del Nord, Dones del Sud" per il·lustrar els continguts bàsics sobre violència masclista en els col·lectius de dones immigrades. Els continguts teòrics de la jornada s'acompanyaran de treballs de grup que permetran crear dinàmiques participati-ves Persones destinatàries Professionals relacionats amb els àmbits de salut, serveis socials, immigració o justícia d'entitats jurídiques o privades que treballin amb dones immigrades i/o participin en els circuits d'atenció a les dones que pateixen violència masclista Places 140 Hores lectives 5 h Dates i horari 1 de juny de 2010, de 9.00 a 14.00 h Lloc de realització Vic Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Planificació i Avaluació


lítiq

ues

MSy

PS


65

Curs de dinamització per a la prevenció i identificació de la violència masclista en els col·lectius de dones immigrades

Codi 0406102301 Director Cristina Antona Martín Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Formar i capacitar professionals en l'àmbit de la prevenció i identificació de la violència masclista en els col·lectius de dones immigrades. Formar en l'ús del material multimèdia "Dones del Nord, Dones del Sud" com a eina facilitadora per a la prevenció, identificació i abor-datge de la violència masclista. Formar en la dinamització de grups de treball diferents aspectes de la violència masclista Continguts La dinamització de grups per a l'abordatge de la violència masclista. Mites: com treballar els mites en els col·lectius de dones immigrades. Contextos culturals i violència masclista. Etapes de la violència masclista. Usos i anàlisi del material multimèdia en base a la teoria exposa-da. Filles i fills davant la violència masclista. Detecció precoç. Prostitució, tracte i tràfic de drogues. Elaboració de documentació dirigida als diferents àmbits professionals. Trencant amb la violència. Recuperació i reconnexió. Sobrevivents de la violència masclista. Cultura i tradició. La mutilació genital femenina. Aspectes legals i laborals que afecten les dones immigrades Metodologia Senbilització i identificació de la violència masclista com a problemàtica social que afecta totes les dones i èmfasi en les especialitats que afecten els diferents col·lectius de dones immigrades. Capacitació sobre violència masclista i immigració i utilització del material multimè-dia com a eina facilitadora. Formació en l'ús del material multimèdia "Dones del nord, dones del Sud". S'oferiran conceptes i referències metodològiques que permetin, les persones participants, adquirir eines per al disseny i desenvolupament de dinàmiques de grup sobre prevenció i identificació de la violència masclista i la utilització del material multimèdia proposat. Creació de dinàmiques actives i partici-patives en el grup que permetin compartir experiències i sabers, reflexionar i elaborar conceptes Persones destinatàries Professionals que treballen directament amb dones immigrades en situacions de violència masclista: mediadors interculturals, treballa-dors socials, educadors socials, llevadores, metges, psicòlegs, tècnics d'immigració, formadors d'adults, professionals de l'àmbit de la justí-cia, etc. Places 25 Hores lectives 18 h Dates i horari 3, 10, 17 i 21 de juny de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)

Direcció General de Planificació i Polít

iques

MSy

PS


66

Curs de formació semipresencial per a l'atenció sanitària en casos de violència de gènere

Codi 0406102501 Director Montserrat García Mas, consultora Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Entendre la violència vers les dones com un problema de salut pública. Adquirir coneixements bàsics per intervenir, amb una perspectiva de gènere, en l'atenció a les dones que pateixen situacions de violència masclista de parella. Reflexionar sobre la intervenció professional amb les dones que són víctimes d'agressió o abús per part de la parella Continguts Violència de gènere: definició, magnitud, causes i conseqüències. Estereotips i prejudicis. Socialització i rols de gènere. Tipus de maltrac-taments i efectes sobre la salut de les dones i fills/filles. Cicle de la violència. La detecció, la derivació i el seguiment a la consulta. La rela-ció terapèutica. L'entrevista. Comunicació verbal i no verbal. La contenció emocional i l'escolta activa. Enfocament biopsicosocial amb perspectiva de gènere Metodologia Curs semipresencial amb tres sessions presencials: una a l'inici, per presentar la metodologia, els continguts del curs i el calendari de tre-ball, conèixer el grup i el professorat participant; una segona sessió, al mig del procés, per guiar el procés d'aprenentatge; una sessió final de tancament. Es combinarà treball individual i treball grupal, ambdós basats en l'intercanvi de missatges escrits en els espais de fòrum de l'aula virtual. Hi haurà tutories en línia en el transcurs de tot el procés d'ensenyament/aprenentatge. Persones destinatàries Professionals de la salut que intervenen en casos d'atenció sanitària per violència de gènere Places 50 Hores lectives 45 h Dates i horari del 15 d’abril al 27 de maig de 2010 Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Riba Munoz, Monica - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)


lítiq

ues

MSy

PS


67

Seminari de violència contra la parella i abús de substàncies

Codi 0406102601 Director Carolina Pascual Romero, Consorci Sanitari de Barcelona Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Oferir coneixements relacionats amb la relació de les dues problemàtiques, el consum de substàncies i violència contra la parella, tant en víctimes com en agressors. Conèixer algunes estratègies i eines per millorar la detecció i l'abordatge d'aquests casos. Augmentar i millo-rar la detecció i l'abordatge de casos on la violència contra la parella i el consum de substàncies estan presents. Donar coneixements in-troductoris sobre drogodependències (detecció, diagnòstic i primer abordatge) i sobre els centres d'atenció i seguiment de drogues. Tre-ballar la relació entre l'abús de substàncies i la violència contra la parella. Donar a conèixer el perfil de víctimes i de persones agressores consumidores de substàncies. Donar eines per a l'abordatge professional de la doble problemàtica Continguts Introducció a les drogodependències: els centres d'atenció i seguiment. Relació entre el consum de substàncies i la violència contra la parella. Violència contra la parella i consum de substàncies: perspectiva professional. Detecció i tractament amb persones agressores i víctimes Metodologia Teoricoparticipativa: amb parts d'exposició, d'informació i debat per part de l'alumnat Persones destinatàries Personal que exerceix la seva activitat en l'àmbit sanitari i social d'atenció primària i especialitzada (medicina, infermeria, treball social i psicologia) Places 20 Hores lectives 6 h Dates i horari 20 d’abril de 2010, de 8.30 a 15.00 h. Lloc de realització Casa convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)


lítiq

ues

MSy

PS


68

Intervenció amb dones que han patit abús sexual infantil

Codi 0406102701 Director Carolina Pascual Romero, Consorci Sanitari de Barcelona Responsable Lluïsa Balañá Roldan Descripció Es pretén formar professionals referents dels equips en l'abordatge de casos amb dones que han patit abús sexual infantil per poder dur a terme tasques d'informació i sensibilització Objectius Conèixer què és l'abús sexual infantil, les característiques i les conseqüències. Donar estratègies per poder detectar possibles casos d'abús sexual a menors. Conèixer els possibles tractaments psicològics per reduir els efectes de l'abús sexual infantil. Entendre les conseqüències de l'abús sexual infantil, tant en les persones víctimes com familiars Continguts Conceptualització de l'abús sexual infantil des de la perspectiva de gènere: definició i tipologia; falses creences; incidència i prevalença; perfil de l'abusador/a; detecció de l'abús sexual infantil, indicadors; detecció, comunicació i principis bàsics d'actuació; revelació en la infància i en l'edat adulta; importància de la revelació, dificultats i necessitats; la revelació com a factor de risc. Dinàmiques familiars: protectores, permisives, abusadores. El paper de les mares. Conseqüències de l'abús sexual infantil: inicials i a llarg termini. Concepte de resilience o resistència a l'estrès. Trastorn per estrès postraumàtic. Factors de risc i factors de protecció. Intervenció i tractament en in-fants i en dones adultes: atenció terapèutica. Treball en xarxa. Prevenir és protegir. La visió de l'abús sexual de les persones adultes (testimoni) Metodologia Treball amb casos de tots els temes; treball en grup Persones destinatàries Professionals que realitzen la seva activitat en serveis de la salut i socials d'atenció primària i especialitzada (medicina, infermeria, treball social i psicologia) Places 25 Hores lectives 24 h Dates i horari 15 de març de 2010, de 9.00 a 15.00 h. 18 de març de 2010, de 14.30 a 20.30 h. 22 de març de 2010, de 14.30 a 20.30 h. 25 de març de 2010, de 9.00 a 15.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)


lítiq

ues

MSy

PS


69

Prevenció, detecció i atenció de la violència de gènere en la salut sexual i reproductiva

Codi 0406102801 Director Carolina Pascual Romero i Anna Ballesteros Sagarra, Consorci Sanitari de Barcelona. Cristina Martínez Bueno, Associació Catala-na de Llevadores Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Sensibilitzar, a professionals dels equips, sobre la magnitud del problema i la necessitat d'abordar-lo com a problema de salut. Reflexio-nar sobre les bases de la construcció de la violència i detectar factors de vulnerabilitat. Abordar la violència en les diferents etapes repro-ductives i en la gestació. Adquirir habilitats en la detecció de la violència en les diferents etapes reproductives: què preguntar, quan i com. Valorar i proposar models d'intervenció per a la prevenció de la violència en salut sexual i reproductiva. Aportar casos clínics per a la reflexió i l'abordatge de la violència en salut sexual i reproductiva Continguts Magnitud i prevalença de la violència vers les dones en els diferents moments de la vida reproductiva, importància de la detecció i de l'atenció: deconstruint mites i valorant intervencions. Models explicatius de la violència: la construcció de les masculinitats en la nostra societat i la construcció del poder i les relacions de gènere. Factors de risc i vulnerabilitat. Detecció i atenció de la violència: què podem fer? I, com ho fem? Requisits de l'entrevista: com preguntar. A propòsit d'un cas: sospita de situació de violència. Control i seguiment de l'embaràs: identificar les situacions de violència i factors determinants i manteniment de la relació assistencial i confiança. A propòsit d'un cas: com preguntar durant la gestació. Anàlisi de la situació en diferents països i adaptació al nostre entorn. Propostes d'actuacions assistencials i instruments a implementar. Eines d'intervenció durant la gestació. Models d'intervenció i pràctica assistencial: millorant la pràctica quotidiana en salut sexual i reproductiva. I ara què... propostes d'implementació d'actuacions en les diferents etapes de la salut sexual i reproductiva: la intervenció i els circuïts. Paper dels professionals i de les organitzacions. Activitats preventives en salut sexual i reproductiva. El treball en equip i el treball en xarxa en la violència vers les dones Metodologia Exposicions amb tècniques reflexives d'aproximació als problemes. Dinàmiques grupals per valorar pràctiques assistencials i possibles eines de millora. Treball amb casos per a l'anàlisi i la construcció d'aprenentatges Persones destinatàries Professionals de la ginecologia, la psicologia, llevadors/es i professionals de suport, que duen a terme la seva intervenció professional en els serveis de la ciutat de Barcelona Places 35 Hores lectives 24 h Dates i horari 24 de maig de 2010, de 14.30 a 20.30 h. 26 de maig de 2010, de 8.30 a 14.30 h. 1 de juny de 2010, de 14.30 a 20.30 h. 4 de juny de 2010, 8.30 a 14.30 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació)


lítiq

ues

MSy

PS


70

Taller introductori: el gènere i la salut en l'atenció primària

Codi 0406102901 Director Lluïsa Balañá Roldan, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Sensibilitzar i informar als professionals de l'atenció primària de salut sobre la perspectiva de gènere i la seva influència en la salut de les persones Continguts L'enfocament de gènere en la salut. Desigualtats en salut. Intervencions en l'atenció de la salut amb un enfocament de gènere. La salut de les dones i els seus determinants. La perspectiva de gènere en els programes de salut. Els beneficis d'incloure sexe i gènere en les in-vestigacions en salut Metodologia Exposició teòrica i participació activa dels assistents Persones destinatàries Professionals dels centres d'atenció primària Places 30 Hores lectives 2 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Muñoz, Mònica - [email protected] Observacions Aquesta activitat forma part de l'oferta de productes i serveis per al Programa Salut als Barris. Les demandes dels equips d'aquest Progra-ma seran subvencionades per la Direcció General de Planificació i Avaluació


lítiq

ues

MSy

PS


71

Taller de sensibilització per a la prevenció i l'atenció de la violència de gènere

Codi 0406103201 Director Montserrat García Mas, consultora Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Sensibilitzar els diferents professionals de l'equip d'atenció primària de salut sobre la problemàtica social i sanitària que pateixen les dones afectades per la violència de gènere. Conèixer com identificar situacions de violència de gènere i les possibles estratègies d'inter-venció Identificar les necessitat formatives Continguts Magnitud del problema. Definició, característiques, causes i conseqüències de la violència domèstica o intrafamiliar. Detecció de situa-cions de violència de gènere. Implicacions dels circuits territorials i recursos disponibles a la zona. Aspectes jurídics: procediments i tràmits legals. Anàlisi de casos: vies d'actuació Metodologia Exposicions teòriques. Debat, anàlisi i discussió de casos. Recull de les necessitats formatives. Es lliurarà un dossier amb els procediments i recursos de la zona per a l'atenció a les dones afectades Persones destinatàries Metges/gesses, infermers/res, traballadors/res socials i personal de les UUAA dels equips d'atenció primària Places 25 Hores lectives 5 h Modalitat Presencial Informació Riba Muñoz, Mònica - [email protected] Observacions Aquesta activitat pot ser subvencionada total o parcialment pel Departament de Salut (Direcció General de Planificació i Avaluació) i només s´ofereix a demanda de les institucions


lítiq

ues

MSy

PS


72

Actualització en l'assistència al part normal

Codi 0406103101 Director Cristina Martínez Bueno, Associació Catalana de Llevadores Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Aportar coneixements sobre el maneig del part normal i incorporar l'evidència científica en l'activitat assistencial. Aprofundir en les tècniques no farmacològiques per al maneig del dolor durant la dilatació i el part i en les tècniques farmacològiques poc emprades en el nostre entorn. Proporcionar eines per contribuir a què les dones millorin l'autonomia quant a les decisions relacionades amb el part nor-mal i aprofundir en el pla de naixement. Adquirir habilitats en la reparació de les lesions perineals produïdes en alguns casos durant el part i prevenir la incontinència urinària postpart. Aconseguir humanitzar l'atenció al part i la cura del nadó després del naixement. Re-flexionar sobre el treball en equip i les competències dels professionals per aconseguir una major qualitat assistencial Continguts Situació de les maternitats catalanes. Importància de la preparació a la maternitat per al part normal. Anatomia i sòl pèlvic. Pla de naixe-ment: presentació del curs. Coordinació ASSIR-hospital. Adaptació de l'entorn i gestió de l'acompanyament. El moviment, la gravetat i les posicions en l'evolució del part. Tractament del dolor: mètodes farmacològics. Teràpies complementàries en el part. Tècniques per alleu-gerir el dolor en el part. Tècniques de relaxació i respiració. Cures i controls en el part. Pinçament del cordó. Competències de la llevado-ra a sala de parts. Atenció al nadó. Introducció a la mobilitat de la pelvis i el part. Deslliurament. Alletament. Responsabilitat legal. Tre-ball en equip i comunicació.Taller pràctic: lesions perineals Metodologia Sessions teòriques amb participació reflexiva; grups de treball i tallers pràctics amb simulacions i escenificacions Persones destinatàries Llevadores amb preferència de l'entorn hospitalari Places 30 Hores lectives 40 h Dates i horari dies 11, 12, 13, 25 i 26 de març de 9.00 a 19.00 h Lloc de realització Lleida Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat planificada per l'Associació Catalana de Llevadores i l'IES; subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Planifi-cació i Avaluació)


lítiq

ues

MSy

PS


73

Eines de suport emocional per a l'autocura dels professionals que treballen en l'atenció al final de la vida

Codi 0407100200 Director Magdalena Tura Poma Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Revisar i actualitzar conceptes i eines que facilitin, al professional, realitzar una atenció integral del pacient Continguts Eines de suport emocional per a l'autocura dels professionals que treballen en l'atenció al final de la vida Metodologia Sessió amb aportacions teòriques i reflexió, discussió i anàlisis de situacions reals. Persones destinatàries Professionals PADES Places 32 Hores lectives 4 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Corbella Jané, Antoni - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Pla director sociosanitari


a direc

tor so

ciosa

nitari


74

Sessió sobre l'abordatge de la dispnea refractària

Codi 0407100300 Director Ana Vidal Basalo Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Revisar i actualitzar conceptes i eines que facilitin una atenció integral del pacient Continguts Abordatge de la dispnea refractària en el pacient oncològic i no oncològic. Cures d'infermeria. Fisioteràpia Metodologia Sessió amb aportacions teòriques i reflexió, discussió i anàlisis de situacions reals. Persones destinatàries Infermeres, metges, treballadors socials, psicòlegs de PADES Places 32 Hores lectives 4 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Corbella Jané, Antoni - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Pla director sociosanitari


a direc

tor so

ciosa

nitari


75

Acompanyament i intervenció en el procés de dol (abans i després de la mort)

Codi 0407100400 Director Magdalena Tura Poma Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Revisar i actualitzar conceptes i eines que facilitin, als professionals, una atenció integral del pacient Continguts Acompanyament i intervenció en el procés de dol Metodologia Sessió amb aportacions teòriques i reflexió, discussió i anàlisis de situacions reals Persones destinatàries Professionals PADES Places 32 Hores lectives 4 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Corbella Jané, Antoni - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Pla director sociosanitari


a direc

tor so

ciosa

nitari


76

Atenció a les persones amb transtorn de conducta

Codi 0407100600 Director Ana Vidal Basalo Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Revisar i actualitzar conceptes i eines que facilitin, als professionals, una atenció integral del pacient Continguts Atenció a les persones amb transtorn de conducta Metodologia Sessió amb aportacions teòriques i reflexió, discussió i anàlisis de situacions reals Persones destinatàries Professionals dels PADES Places 32 Hores lectives 4 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Corbella Jané, Antoni - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Pla director sociosanitari


a direc

tor so

ciosa

nitari


77

Sessió sobre atenció a pacients amb trastorns neurodegeneratius

Director Esther Valverde Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Revisar i actualitzar conceptes i eines que facilitin una atenció integral del pacient

Continguts Lesió medul·lar i dany cerebral. Problemes respiratoris. Ventilació mecànica. Marcapassos diafragmàtics. Estimulador frènic. Pneumònia associada a ventilació mecànica. Suport ventilatori no invasiu. Abordatge de les secrecions. Tractament convencional. Novetats tècniques. Esfínters. Evacuació. Tractament. Novetats i implementacions tècniques. Micció. Reeducació miccional. Problemes inherents als cateteris-mes. Novetats en sistemes neuroregulació. Teràpia física. Innovacions tecnològiques en tractament domiciliari. Dany cerebral. Conceptes bàsics. Nivells lesionals. Glossari. Novetats en el tractament: disfàgia. Alteracions comportamentals. Reeducació cognitiva. Reeducació física. Dilemes ètics relacionats. Reptes. Discussió de casos. Línia oberta Metodologia Sessió amb aportacions teòriques, reflexió, discussió i anàlisi de situacions reals

Persones destinatàries Professionals dels equips PADES

Places 32 Hores lectives 4 h Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Corbella Jané, Antoni - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Pla director sociosanitari del Departament de Salut


a direc

tor so

ciosa

nitari


78

Curs d’atenció sociosanitària per a auxiliars d’infermeria

Director Rosalia Concepció Cabanes Duran Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Revisar i actualitzar conceptes i eines que facilitin una atenció integral del pacient

Continguts PDSS. Treball en equip en l’àmbit sociosanitari. Cures de la pell en el pacient de l’àmbit sociosanitari: prevenció i assistència. Atenció al final de la vida. Atenció a la persona que pateix una malaltia neurològica que cursa amb discapacitat. Síndromes geriàtrics. Pacient fràgil: criteris i atenció. Atenció a la persona amb demència. Ètica del cuidar Metodologia Sessió amb aportacions teòriques, reflexió, discussió i anàlisi de situacions reals

Persones destinatàries Auxiliars d’infermeria



a direc

tor so

ciosa

nitari


79

Curs d’atenció sociosanitària per a diplomats d’infermeria

Director Montserrat Rodó Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Revisar i actualitzar conceptes i eines que facilitin una atenció integral del pacient

Continguts Treball en equip en l’àmbit sociosanitari. Cures de la pell en el pacient de l’àmbit sociosanitari: prevenció i assistència. Atenció al final de la vida. Atenció a la persona que pateix una malaltia neurològica que cursa amb discapacitat. Síndromes geriàtrics. Pacient fràgil: criteris i atenció. Atenció a la persona amb demència. Ètica del cuidar Metodologia Sessió amb aportacions teòriques, reflexió, discussió i anàlisi de situacions reals

Persones destinatàries Diplomats d’infermeria



a direc

tor so

ciosa

nitari


80

Curs d’atenció sociosanitària per a diplomats d’infermeria

Director Montserrat Rodó Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Augmentar coneixements per tal d’identificar, planificar, intervenir i avaluar les actuacions en la gestió de casos complexos. Analitzar les oportunitats per millorar l’atenció i l’accessibilitat per atendre la persona.

Continguts El Pla director sociosanitari (PDSS) i el Programa per a l’impuls i l’ordenació de la promoció de l’autonomia personal i l’atenció de les persones amb dependències (PRODEP). Gestió del cas. Organització del servei. Ètica del cuidar. Avaluació. Integració comunitària Metodologia Sessions teòriques i treball actiu en petits grups: presentació i discussió de casos Persones destinatàries Infermers/eres i treballadors/es socials de l’àmbit sociosanitari que estiguin oferint aquest servei



a direc

tor so

ciosa

nitari


81

Confidencialitat i privacitat en l'àmbit de la salut

Codi 0501100701 Director Immaculada Domínguez Domínguez, Consultora Responsable M. Carmen Gil González Objectius Millorar les habilitats de relació personal i la capacitat de tractar els conflictes que puguin crear-se a partir de les relacions amb els altres, en temes de confidencialitat. Donar a conèixer i practicar estratègies i instruments que facilitin la interrelació amb l'usuari en situacions difícils. Conèixer la legislació vigent amb relació als drets dels ciutadans vers la intimitat i la confidencialitat en l'atenció sanitària Continguts Bloc 1. Conceptualització i definició de confidencialitat. Diagnòstic de situacions on hi ha manca de confidencialitat. Aspectes bàsics de comunicació: tècniques de comunicació aplicades a la resolució de conflictes amb l'usuari en aspectes de confidencialitat; empatia i asser-tivitat. Què podem fer davant les situacions on hi ha manca de confidencialitat? Aspectes legals bàsics. Bloc 2. El dret fonamental a la intimitat personal. El desenvolupament legislatiu de la protecció de la intimitat. La Llei Orgànica 15/99 de Protecció de dades de caràcter personal. El secret mèdic i la intimitat. La història clínica (HC) i el seu accés: naturalesa jurídica i propietat de l'HC; accés dels pacients a l'HC; accés a tercers -finalitat d'inspecció, estadístiques, etc.-; accés per part dels familiars, tribunals, entitats asseguradores; el tractament informatitzat de l'HC Metodologia Interactiva i participativa, amb treballs individuals i grupals per tal de facilitar la transferència dels aprenentatges. Es treballaran casos pràctics i situacions simulades Persones destinatàries Professionals sanitaris i no sanitaris Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari octubre de 2010 Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 153.00 € Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected]

Direcció General de Recursos Sanitaris (DGRS) B

ioèt

ica


82

Consideracions ètiques en l'atenció a les persones de l´ASSIR

Codi 0501100801 Director Josep Maria Busquets Font, Departament de Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Conèixer la bioètica actual, especialment els aspectes ètics relacionats amb l'assistència sanitària que es presta en l´ ASSIR Assolir coneixe-ments imprescindibles per analitzar i resoldre conflictes de bioètica en la pràctica clínica diària Continguts Bloc 1. La bioètica quelcom més que una moda. Per què pot servir-nos la bioètica a la pràctica. Diferència entre bioètica, dret i deontolo-gia. El mètode deliberatiu com a eina de treball davant dels problemes. L'ajuda dels comitès d'ètica. Principis i valors en els sistema de salut. Els posicionaments del Comitè de Bioètica de Catalunya amb relació a la salut sexual i afectiva. Bloc 2. L'atenció de qualitat i res-pectuosa. Canvis en la relació clínica i les expectatives dels pacients. La comunicació, el diàleg. Quan no es vol ésser informat. La informa-ció a tercers. L'accés a la història clínica com i de quina manera. Com i quan comunicarem els errors. La privacitat, la intimitat i la confi-dencialitat. El respecte a les diferències: ni sentim ni creiem tots el mateix. La proposta de la intervenció. La importància del diàleg. El procés per consentir la intervenció. El consentiment informat escrit. El refús al tractament. Què és i què no és l'objecció de consciència. Bloc 3. L'atenció a l'embaràs. L'acompanyament i el seguiment de l'embaràs, aspectes ètics sobre la interrupció de la gestació. La inte-rrupció en el cas de persones menors. La gestació en persones amb trastorns de salut mental. Problemes ètics amb relació al diagnòstic prenatal. Bloc 4. L'atenció a l'adolescència. La valoració de la maduresa per prendre decisions. Existeixen límits a la confidencialitat? Les decisions de substitució. El consell dels professionals, la proactivitat, la receptivitat. L'anticoncepció. Les obligacions professionals davant la sospita de maltractaments i abusos. Bloc 5. L'atenció en l'edat adulta. L'atenció a la menopausa. La prevenció i el diagnòstic precoç. Què és poc i quan és massa. Atenció a grups o persones d'especial vulnerabilitat. L'atenció a les parelles amb problemes d'esterilitat: quan i com calen les tècniques de reproducció assistida. Aspectes ètics amb relació a les infeccions de transmissió sexual Metodologia Els continguts del curs es donen a conèixer amb metodologia activa i participativa, mitjançant l'exposició de conceptes teòrics, el treball de casos pràctics i la seva resolució pels participants Persones destinatàries Professionals que formen part dels equips de l´ASSIR Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 3, 5, 10, 12 i 17 de novembre de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Recursos Sanitaris)


ioèt

ica


83

Consideracions ètiques entorn a la informació sanitària

Codi 0501100901 Director Josep Maria Busquets Font, Departament de Salut Responsable M. Carmen Gil González Descripció Objectius Donar a conèixer i reflexionar sobre els principis ètics que s'han de tenir en compte en la transmissió d'informacions sanitàries per part de tots els agents que intervenen en el procés Continguts Els principis bioètics i la seva aplicació a l'àmbit de la informació sanitària. Els codis deontològics. La confidencialitat i la preservació de la intimitat. Els investigadors com a informadors. Els clínics que han d'informar. Les institucions: la diferenciació entre publicitat i informa-ció. Les bones pràctiques en la informació relativa a medicaments. La informació en les situacions de crisi: el principi de precaució versus el principi de transparència. La responsabilitat dels mitjans de comunicació. La formació en habilitats comunicatives. Guies d'actuació per als professionals sanitaris i per als periodistes amb relació a la informació sanitària. Metodologia Sessions de discussió entorn a casos pràctics Persones destinatàries Professionals que treballen en l'àmbit sanitari tant a nivell clínic com amb responsabilitats de portaveus amb els mitjans de comunicació; professionals de l'àmbit de les ciències de la comunicació que informin sobre notícies de salut Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 13, 15, 20, 22 i 27 d’octubre de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Aquest curs està subvencionat pel Departament de Salut (Direcció General de Recursos Sanitaris)


ioèt

ica


84

Aspectes pràctics en el funcionament dels comitès d'ètica d'investigació clínica

Codi 0501101001 Director Salvador Cassany Pou, Departament de Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Proporcionar, als membres dels comitès d'ètica d'investigació clínica, els coneixements teòrics i pràctics en l'avaluació crítica dels aspectes ètics, metodològics i legals dels protocols dels assaigs clínics amb medicaments i productes sanitaris o d'altres projectes de recerca amb éssers humans Continguts Legislació aplicable en matèria d'assaigs clínics amb medicaments i productes sanitaris. Principis ètics en la investigació clínica. Avaluació del consentiment informat. Investigació en persones vulnerables: menors, incapacitats, persones en situació d'urgència, malalts institucio-nalitzats, presos, etc. Normes de bona pràctica clínica i paper i funcionament dels comitès d'ètica d'investigació clínica. Contingut mínim dels protocols d'assaigs clínics i metodologia per a la seva avaluació crítica. Seguiment dels assaigs i reavaluació periòdica de la pertinen-ça de la continuació d'assaigs. Mecanismes de presa de decisions i anàlisi dels conflictes d'interessos Metodologia Presentacions teòriques i anàlisi i avaluació crítica de protocols d'assaigs clínics reals que permetin l'estudi pràctic de la seva avaluació per part dels comitès d'ètica d'investigació clínica Persones destinatàries Membres que pertanyen o volen pertànyer als comitès d'ètica d'investigació clínica Places 30 Hores lectives 20 h Dates i horari 1, 8, 15, 22 i 29 de juny de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Curs subvencionat pel Departament de Salut (Direcció General de Recursos Sanitaris)


ioèt

ica


85

Seminari sobre voluntats anticipades: compartir les decisions sanitàries

Codi 0501101101 Director Josep Maria Busquets Font, Departament de Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Ajudar a prendre consciència dels components ètics presents en la pràctica sanitària. Promoure la reflexió crítica i donar eines concep-tuals mínimes i orientacions sobre on adreçar-se per seguir aprenent. Mostrar, mitjançant casos concrets, els elements que fan possible que es puguin tenir en compte la voluntat dels pacients mitjançant un document de voluntats anticipades (DVA), el funcionament dels circuits dins de les institucions sanitàries i el Registre Central Continguts La planificació anticipada de les decisions. Fonaments i objectius del DVA. Quina és l'ajuda del professional sanitari. Elements que ha d'incloure un DVA. El model obert i diferents models ja prefixats. Els elements formals. El marc legal: límits i obligacions. El funciona-ment del Registre de voluntats anticipades: l'accés al registre. Els elements que possibiliten que es puguin tenir en compte les voluntats anticipades. Com interpretar un DVA Metodologia Aquest seminari s'emmarca en l'estratègia del Departament de Salut "Fes-ho constar". Es treballaran diversos casos pràctics: cas pràctic sobre com oferir la possibilitat de fer un document de voluntats anticipades; cas pràctic sobre com ajudar a elaborar el document Persones destinatàries Professionals sanitaris (metges i diplomats en infermeria) i professionals d'atenció a l'usuari Places 20 Hores lectives 5 h Dates i horari 11 de maig de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Recursos Sanitaris); també s’ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin


ioèt

ica


86

Bioètica: principis i dilemes

Codi 0501101201 Director Josep Maria Busquets Font, Departament de Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Conèixer els fonaments de la bioètica i els seus principis. Comprendre la relació clínica entre professional i usuari i els drets i deures dels pacients. Conèixer l'aplicació del consentiment informat Continguts Conceptes sobre bioètica: ètica de la investigació; ètica i dret; bioètica i deontologia; ètica i qualitat. Principis de la bioètica. Els drets dels pacients. Els canvis en la relació clínica i les expectatives dels malalts. Privacitat, intimitat, confidencialitat. Consentiment informat. Pro-blemes ètics a la fi de la vida. Les cures pal·liatives. Les voluntats anticipades Metodologia Exposició de conceptes teòrics. Casos pràctics i resolució pels participants Persones destinatàries Professionals sanitaris Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 18, 20, 25 i 27 de maig de 2010 Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Curs subvencionat pel Departament de Salut (Direcció General de Recursos Sanitaris)


ioèt

ica


87

Treball social en l'àmbit sanitari. Nivell d'aprofundiment (mòdul 1)

Codi 0600100101 Director Carme Llopart Catasús, Institut Català de la Salut Responsable Antoni Corbella Jané Descripció El Col.legi de Treballadors Socials ha detectat una manca de formació específica en el col·lectiu de treballadors socials en l'àmbit de la salut. Amb aquest curs, promogut pel Col·legi i organitzat per l'Institut d'Estudis de la Salut, es pretén donar resposta a aquesta necessi-tat Objectius Aprofundir en els diferents àmbits del treball social en el camp de la salut i assolir nous reptes professionals Continguts El treball amb les perspectives diferents segons els àmbits d'actuació de la professió: atenció primària de salut, atenció hospitalària, aten-ció sociosanitària, atenció a la salut mental...Treball sobre els models d'avaluació Metodologia Exposicions teòriques, treballs en grup, presentació i discussió de treballs pràctics Persones destinatàries Professionals diplomats en treball social que porten treballant en l'àmbit de la salut un mínim de 3 a 5 anys i volen aprofundir en els diferents aspectes que s'ofereixen Places 30 Hores lectives 20 h Dates i horari 4, 11, 18 i 25 de febrer de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Guerao Tua, Susana - [email protected]

Institut Català de la Salut (ICS) ICS


88

Curs sobre la valoració de la incapacitat temporal

Codi 0700100201 Director Josefina Jardí Lliberia, Institut Català d´Avaluacions Mèdiques Responsable M. Carmen Gil González Objectius Aprendre a valorar i a optimitzar els recursos per gestionar la incapacitat temporal. Aportar tècniques i mecanismes per afrontar les dife-rents situacions. Sensibilitzar sobre la utilització correcta de la prestació per incapacitat temporal Continguts Conceptes generals sobre el sistema de la seguretat social espanyol. Les baixes: tipus, emplenament dels impresos; contingències; canvi de diagnòstic; confirmació de les baixes. Les altes: inspecció; millora; curació; incompareixença; defunció; proposta d'IP. Control de la IT d'un pacient ingressat en una presó. Desplaçament d'un pacient en IT. Els serveis de prevenció. Declaració de no apte per al treball. Inva-lideses. Revisions de grau. Invalidesa i treball. Reclamacions i demandes. Informació a les mútues per part dels serveis públics de salut. Malalts pendents d'intervenció quirúrgica. Llistes d'espera. Malalt agressiu o conflictiu Metodologia Els continguts es treballaran a partir de la resolució de casos els quals es discutiran en grups de treball i plenaris Persones destinatàries Metges de l'atenció primària de salut Places 20 Hores lectives 15 h Dates i horari del 4 al 29 d’octubre de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Virtual Matrícula Gratuïta Modalitat Virtual Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per l'Institut Català d'Avaluacions Mèdiques (ICAM)

Institut Català d´Avaluacions Mèdiques (ICAM) IC

AM


89

Curs sobre la valoració de la incapacitat temporal

Codi 0700100301 Director Josefina Jardí Lliberia, Institut Català d´Avaluacions Mèdiques Responsable M. Carmen Gil González Objectius Aprendre a valorar i a optimitzar els recursos per gestionar la incapacitat temporal. Aportar tècniques i mecanismes per afrontar les dife-rents situacions Sensibilitzar sobre la utilització correcta de la prestació per incapacitat temporal Continguts Conceptes generals sobre el sistema de la seguretat social espanyol. Les baixes: tipus, emplenament dels impresos; contingències; canvi de diagnòstic; confirmació de les baixes. Les altes: inspecció; millora; curació; incompareixença; defunció; proposta d'IP. Control de la IT d'un pacient ingressat en una presó. Desplaçament d'un pacient en IT. Els serveis de prevenció. Declaració de no apte per al treball. Inva-lideses. Revisions de grau. Invalidesa i treball. Reclamacions i demandes. Informació a les mútues per part dels serveis públics de salut. Malalts pendents d'intervenció quirúrgica. Llistes d'espera. Malalt agressiu o conflictiu Metodologia Els continguts es treballaran a partir de la resolució de casos els quals es discutiran en grups de treball i plenaris Persones destinatàries Metges de l'atenció primària de salut Places 20 Hores lectives 15 h Dates i horari 28 de gener de 2010, de 9.00 a 14.00 h., 2 de febrer de 2010, de 15.00 a 20.00 h., 4 de febrer de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Igualada Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per l'Institut Català d'Avaluacions Mèdiques (ICAM)

Institut Català d´Avaluacions Mèdiques (ICAM) IC

AM


90

Curs de valoració de la incapacitat temporal

Codi 0700100401 Director Josefina Jardí Lliberia, Institut Català d´Avaluacions Mèdiques Responsable M. Carmen Gil González Objectius Aprendre a valorar i a optimitzar els recursos per gestionar la incapacitat temporal. Aportar tècniques i mecanismes per afrontar les dife-rents situacions. Sensibilitzar sobre la utilització correcta de la prestació per incapacitat temporal Continguts Conceptes generals sobre el sistema de la seguretat social espanyol. Les baixes: tipus, emplenament dels impresos; contingències; canvi de diagnòstic; confirmació de les baixes. Les altes: inspecció; millora; curació; incompareixença; defunció; proposta d'IP. Control de la IT d'un pacient ingressat en una presó. Desplaçament d'un pacient en IT. Els serveis de prevenció. Declaració de no apte per al treball. Inva-lideses. Revisions de grau. Invalidesa i treball. Reclamacions i demandes. Informació a les mútues per part dels serveis públics de salut. Malalts pendents d'intervenció quirúrgica. Llistes d'espera. Malalt agressiu o conflictiu Metodologia Els continguts es treballaran a partir de la resolució de casos els quals es discutiran en grups de treball i plenaris Persones destinatàries Metges de l'atenció primària de salut Places 20 Hores lectives 15 h Dates i horari 13, 14, 20, 21 i 28 d’abril de 2010, de 13.00 a 16.00 h. Lloc de realització Granollers Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per l'Institut Català d'Avaluacions Mèdiques (ICAM)

Instiitut Català d´avaluacions Mèdiques (ICAM) IC

AM


91

Curs d'introducció a l'assistència al nen i a la nena en l'atenció primària de la salut

Codi 0800100201 Director Vicente Morales Hidalgo, CAP Vilafranca del Penedès Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Objectius Augmentar i actualitzar coneixements respecte a motius de consulta i necessitats d'actuació més freqüents en l'edat pediàtrica dels met-ges i infermeres d'atenció primària Continguts Pautes bàsiques d'actuació en les situacions més prevalents que generen una demanda d'atenció sanitària: avaluació, atenció, tractament i/o derivació. Actuació vers demandes agudes en pacients prèviament sans i necessitats d'atenció en determinats pacients amb patologia crònica. Actuacions vers activitats preventives: cribratge, immunitzacions, consells de salut Metodologia Sessions participatives, per als continguts comuns, i tallers en grups diferenciats per les aplicacions pràctiques Persones destinatàries Infermeres i metges d'atenció primària que atenen demandes pediàtriques sense haver rebut formació específica en pediatria Places 30 Hores lectives 40 h Dates i horari 15, 22 i 20 d’abril i 6 i 13 de maig de 2010, de 9.00 a 18.00 h. Lloc de realització Lleida Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General d'Avaluació i Planificació) i realitzada amb el suport de la Societat Catalana de Pediatria

CatSalut Cat

Salu

t


92

Capacitació pedagògica per a tutors d'estudiants d'infermeria

Codi 0901100401 Director M. Carmen Gil González, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Reflexionar sobre els aspectes fonamentals que intervenen en les situacions d'aprenentatge. Aprendre a dissenyar un procés formatiu en l'àmbit de les pràctiques clíniques. Conèixer mètodes i instruments d'avaluació aplicats a l'entorn de les pràctiques clíniques. Adquirir recursos i habilitats personals per millorar l'acció tutorial Continguts El marc de les pràctiques clíniques en infermeria. Teories de l'aprenentatge. El rol del professional com a tutor. Perfil, competències i funcions del tutor d'infermeria. La implicació de les pràctiques clíniques dels estudiants d'infermeria en el procés de formació. Objectius i avaluació. El procés de feedback. La comunicació entre tutor i alumne: actituds i comportaments. El grup d'aprenentatge. La resolució de conflictes Metodologia Sessions teoricopràctiques, resolució de casos i exercicis basats en les experiències dels participants Persones destinatàries Professionals d'infermeria que siguin tutors o vulguin ser-ho Places 20 Hores lectives 20 h Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions Només s'ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin

Formació de formadors Form

ació

de fo

rmad

ors


93

Capacitació pedagògica per a tutors d'estudiants d'infermeria

Codi 0901100501 Director M. Carmen Gil González, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Reflexionar sobre els aspectes fonamentals que intervenen en les situacions d'aprenentatge. Aprendre a dissenyar un procés formatiu en l'àmbit de les pràctiques clíniques. Conèixer mètodes i instruments d'avaluació aplicats a l'entorn de les pràctiques clíniques. Adquirir recursos i habilitats personals per millorar l'acció tutorial Continguts El marc de les pràctiques clíniques en infermeria. Teories de l'aprenentatge. El rol del professional com a tutor. Perfil, competències i funcions del tutor d'infermeria. La implicació de les pràctiques clíniques dels estudiants d'infermeria en el procés de formació. Objectius i avaluació. El procés de feedback. La comunicació entre tutor i alumne: actituds i comportaments. El grup d'aprenentatge. La resolució de conflictes Metodologia Sessions teoricopràctiques, resolució de casos i exercicis basats en les experiències dels participants Persones destinatàries Professionals d'infermeria que siguin tutors o vulguin ser-ho de l'IAS Places 20 Hores lectives 20 h Lloc de realització Salt Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected]


ació

de fo

rmad

ors


94

Capacitació pedagògica per a tutors d'infermeria

Codi 0901100502 Director M. Carmen Gil González, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Reflexionar sobre els aspectes fonamentals que intervenen en les situacions d'aprenentatge. Aprendre a dissenyar un procés formatiu en l'àmbit de les pràctiques clíniques. Conèixer mètodes i instruments d'avaluació aplicats a l'entorn de les pràctiques clíniques. Adquirir recursos i habilitats personals per millorar l'acció tutorial Continguts El marc de les pràctiques clíniques en infermeria. Teories de l'aprenentatge. El rol del professional com a tutor. Perfil, competències i funcions del tutor d'infermeria. La implicació de les pràctiques clíniques dels estudiants d'infermeria en el procés de formació. Objectius i avaluació. El procés de feedback. La comunicació entre tutor i alumne: actituds i comportaments. El grup d'aprenentatge. La resolució de conflictes Metodologia Sessions teoricopràctiques, resolució de casos i exercicis basats en les experiències dels participants Persones destinatàries Professionals d'infermeria que siguin tutors o vulguin ser-ho del Consorci Sanitari de Terrassa Places 20 Hores lectives 20 h Lloc de realització Terrassa Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected]


ació

de fo

rmad

ors


95

Formació de formadors semipresencial

Codi 0901100801 Director M. Carmen Gil Gonzàlez i Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Diferenciar els trets característics de la formació de pregrau, postgrau i continuada dins del nou context europeu d'educació superior. Relacionar l'aprenentatge organitzacional i el desenvolupament professional. Crear plans de formació dins dels processos de millora contínua de l'organització. Avaluar plans de formació i activitats formatives. Adquirir habilitats per realitzar activitats docents Continguts Bloc 1. El nou context de l'Espai Europeu d'Educació Superior i el marc del procés de Bolonya: les implicacions en la formació en ciències de la salut. L'aprenentatge organitzacional. El desenvolupament professional, la carrera professional i la formació continuada. L'acredi-tació d'activitats de formació continuada. Bloc 2. Els plans de formació com a eina de millora contínua de l'organització. Participació dels professionals en el procés d'elaboració del pla de formació de l'organització. Fases d'elaboració d'un pla de formació: detecció de neces-sitats, disseny d'objectius generals i objectius d'aprenentatge, selecció de continguts, tria de la metodologia, disseny del procés d'avalua-ció del pla i les activitats. Les noves tecnologies aplicades a la formació: plataformes virtuals, web 2.0, comunitats de pràctiques. Establi-ment de mecanismes de comunicació interna per a la difusió del pla i de les activitats. Bloc 3. Habilitats docents. La preparació d'una intervenció oral. La comunicació no verbal: el cos, la mirada, la gesticulació. Elements paralingüístics: la pronunciació, l'entonació, el volum, la fluïdesa. La por escènica. Bloc 4. Microensenyament Metodologia Sessions presencials i aprenentatge en línia amb treball individualitzat de lectura de documents, fòrums de discussió de casos i exercicis. Els alumnes hauran de presentar una sessió el darrer dia de curs Persones destinatàries Professionals que siguin responsables de formació o que hagin de desenvolupar projectes o activitats de formació Places 25 Hores lectives 40 h Dates i horari 1 d’octubre, 5 i 11 de novembre de 2010, de 9.30 a 15.00 h. Matrícula 160.00 € Modalitat Presencial i virtual Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions També s’ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin


ació

de fo

rmad

ors


96

Formació de formadors semipresencial

Codi 0901100901 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Descripció Objectius Diferenciar els trets característics de la formació de pregrau, postgrau i continuada dins del nou context europeu d'educació superior. Relacionar l'aprenentatge organitzacional i el desenvolupament professional. Crear plans de formació dins dels processos de millora contínua de l'organització. Avaluar plans de formació i activitats formatives. Adquirir habilitats per realitzar activitats docents Continguts Bloc 1. El nou context de l'Espai Europeu d'Educació Superior i el marc del procés de Bolonya: les implicacions en la formació en ciències de la salut. L'aprenentatge organitzacional. El desenvolupament professional, la carrera professional i la formació continuada. L'acredi-tació d'activitats de formació continuada. Bloc 2. Els plans de formació com a eina de millora contínua de l'organització. Participació dels professionals en el procés d'elaboració del pla de formació de l'organització. Fases d'elaboració d'un pla de formació: detecció de neces-sitats, disseny d'objectius generals i objectius d'aprenentatge, selecció de continguts, tria de la metodologia, disseny del procés d'avalua-ció del pla i les activitats. Les noves tecnologies aplicades a la formació: plataformes virtuals, web 2.0, comunitats de pràctiques. Establi-ment de mecanismes de comunicació interna per a la difusió del pla i de les activitats. Bloc 3. Habilitats docents. La preparació d'una intervenció oral. La comunicació no verbal: el cos, la mirada, la gesticulació. Elements paralingüístics: la pronunciació, l'entonació, el volum, la fluïdesa. La por escènica. Bloc 4. Microensenyament Metodologia Sessions presencials i aprenentatge en línia amb treball individualitzat de lectura de documents, fòrums de discussió de casos i exercicis. Els alumnes hauran de presentar una sessió el darrer dia de curs Persones destinatàries Professionals que siguin responsables de formació o que hagin de desenvolupar projectes o activitats de formació Places 25 Hores lectives 40 h Dates i horari de genar a desembre de 2010 Lloc de realització Salt Matrícula Gratuït Modalitat Presencial i virtual Informació Torres Cervera, Carles - [email protected]


ació

de fo

rmad

ors


97

Curs de formació de formadors semipresencial

Codi 0901100301 Director M. Carmen Gil i Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Teresa Freile Zazo Objectius Les persones participants aprendran a: Diferenciar els trets característics de la formació de pregrau, postgrau, especialitzada i continuada dins del nou context europeu d'educació superior. Relacionar l'aprenentatge organitzacional i el desenvolupament professional. Crear plans de formació dins dels processos de millora contínua de l'organització. Avaluar plans de formació i activitats formatives. Adquirir habilitats per realitzar activitats docents Continguts Bloc 1. El nou context de l'Espai Europeu d'Educació Superior i el marc del procés de Bolonya: les implicacions en la formació en ciències de la salut. L'aprenentatge organitzacional. El desenvolupament professionals, la carrera professional i la formació continuada. L'acredi-tació d'activitats de formació continuada. Bloc 2. Els plans de formació com a eina de millora contínua de l'organització. Participació dels professionals en el procés d'elaboració del pla de formació de l'organització. Fases d'elaboració d'un pla de formació: detecció de neces-sitats, disseny d'objectius generals i objectius d'aprenentatge, selecció de continguts, tria de la metodologia, disseny del procés d'avalua-ció del pla i les activitats. Les noves tecnologies aplicades a la formació: plataformes virtuals, web 2.0, comunitats de pràctiques. Establi-ment de mecanismes de comunicació interna per a la difusió del pla i de les activitats. Bloc 3. Habilitats docents. La preparació d'una intervenció oral. La comunicació no verbal: el cos, la mirada, la gesticulació. Elements paralingüístics: la pronunciació, l'entonació, el volum, la fluïdesa. La por escènica. Bloc 4. Microensenyament Metodologia Sessions presencials i aprenentatge en línia amb treball individualitzat de lectura de documents, fòrums de discussió de casos i exercicis. L'alumnat haurà de presentar una sessió el darrer dia de curs Persones destinatàries Professionals del Servei Aranès de Salut que siguin responsables de formació o que hagin de desenvolupar projectes o activitats de for-mació Places 15 Hores lectives 40 h Dates i horari 11 de maig, 8 de juny i 6 de juliol de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Vielha Modalitat Presencial i virtual Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected] Observacions Edició subvencionada pel Servei Aranès de Salut


ació

de fo

rmad

ors


98

Formació de referents de formació

Codi 0901101201 Director Joan Escarrabill Sanglas i Josep Roma Millán, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep Roma Millán Objectius Desenvolupar les tècniques i habilitats necessàries per garantir una gestió de la formació continuada efectiva Continguts Mòdul 1. Planificació de la formació Mòdul 2. Lideratge i motivació Metodologia Sessions teoricopràctiques, en dues jornades de sis hores Persones destinatàries Referents de formació continuada de les UPS del SAP Baix Llobregat Centre Places 30 Hores lectives 12 h Dates i horari 29 d’abril i 21 d’octubre de 2010, de 9.00 a 15.00 h Lloc de realització Barcelona Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected]


ació

de fo

rmad

ors


99

Educació per a la salut

Codi 0902100601 Director Dolors Muñoz Martínez i M. Carmen Gil González, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Reflexionar sobre el rol educatiu del professional assistencial. Adquirir habilitats per desenvolupar projectes d'educació per a la salut. Conèixer les diferents metodologies per aplicar a programes d'educació per a la salut Continguts L'educació per a la salut. El professional de la salut i l'educació. L'aprenentatge centrat en qui aprèn. L'aprenentatge per l'experiència. L'educació per a la salut des del punt de vista individual, comunitari i del grup. Els aspectes organitzatius del grup: context, programació, metodologia i avaluació. La dinàmica del grup i el rol del professional. La comunicació amb el malalt i la família. Els conflictes comunica-tius. Les habilitats i actituds de l'educador. Mètodes i estratègies per transmetre missatges de salut. El grup educatiu. Noves eines de comunicació amb els pacients i usuaris Metodologia Sessions teoricopràctiques, amb anàlisi de casos i treball amb noves metodologies de comunicació. Els alumnes hauran de presentar pro-postes de disseny de projectes educatius en l'àmbit de la salut. S'utilitzarà el campus virtual per a la realització dels treballs i exercicis Persones destinatàries Professionals sanitaris que vulguin desenvolupar projectes o activitats d'educació per a la salut Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 6, 13, 20 i 27 d’octubre i 3 de novembre de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Matrícula 120.00 € Modalitat Presencial i virtual Informació Torres Cervera, Carles - [email protected]


ació

de fo

rmad

ors


100

Observació estructurada de la pràctica clínica (OEPC)

Codi 0901100601 Director Ramon Descarrega Queralt. Josep M. Fornells Vallès. Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Conèixer i practicar l'aplicació de l'observació estructurada de la pràctica clínica Continguts Concepte de l'OEPC. Evolució històrica. Indicacions i utilitats de l'OEPC en el nostre entorn. Unificació de criteris de valoració. Aplicació i ús dels resultats Metodologia Presentació teòrica i exercicis pràctics individuals i en comú Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 16 d’abril de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Manresa Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]

Formació de formadors Met

odolo

gia d

oce

nt


101

L'aplicació del feedback en la formació pràctica d'infermeria

Codi 0902100401 Director M. Carmen Gil González, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Conèixer les característiques d'un sistema d'avaluació formativa. Conèixer i saber aplicar el feedback com a instrument d'avaluació for-mativa. Planificar un feedback dins d'un període de formació pràctica Continguts L'avaluació formativa vs l'avaluació sumativa. Característiques del feedback centrat en qui aprèn. Com i quan es pot aplicar el feedback. Disseny d'una situació d'aprenentatge amb la utilització del feedback Metodologia Breus explicacions teòriques. Visualització de situacions enregistrades en vídeo. Treballs individuals o grupals sobre el disseny d'una situa-ció d'aprenentatge amb l'aplicació del feedback Persones destinatàries Tutors d'infermeria Places 20 Hores lectives 8 h Dates i horari 11 i 18 de novembre de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Matrícula 60.00 € Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected]


odolo

gia d

oce

nt


102

Com aprendre i millorar a partir dels resultats de la pràctica clínica

Codi 0902101101 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep Roma Millán Objectius Relacionar el creixement i desenvolupament professional amb la millora dels resultats assistencials. Dissenyar estratègies que permetin aprofitar els resultats de la pràctica per millorar. Elaborar indicadors d'impacte que permetin mesurar la millora. Utilitzar tècniques con-cretes per millorar a partir dels resultats. Proposar formes de mesura del desenvolupament professional continuat (DPC) a partir de les diferents estratègies d'implementació que es puguin adoptar Continguts Com creixem i ens desenvolupem en el treball. Sistemes d'informació assistencial: credibilitat, possibilitats d'obtenir informació útil a nivell individual. Estratègies de reflexió sobre els resultats assistencials a l'organització. Àudit d'històries clíniques, revisió per iguals, ús dels quadres de comandament, supervisió (mentoratge), portafoli, anàlisi d'incidents crítics, videogravacions, observació directa (mini CEX), etc. Mesura de la DPCi per a una possible avaluació externa (professional) Metodologia Participativa. Els participants hauran d'aportar material de la seva pràctica professional a fi i efecte que serveixi per analitzar i reflexio-nar sobre la pròpia experiència. Aportació teòrica al voltant de la bibliografia i sessions presencials Persones destinatàries Responsables de formació continuada, directors de recursos humans, caps de servei, directors d'equips d'atenció primària, coordinadors clínics Places 25 Hores lectives 15 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 90.00 € Modalitat Presencial Informació Roma Millan, Josep - [email protected] Observacions Només s'ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin


odolo

gia d

oce

nt


103

Seminaris sobre millora organitzativa (I): projectes de millora per a la resolució de problemes

Codi 1000100301 Director Antoni Corbella Jané, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Conèixer el context organitzatiu. Identificar les condicions de viabilitat de projectes interns de millora per a la resolució de problemes. Aprendre els mètodes i les eines de millora de processos. Adquirir capacitats sobre habilitats per a la direcció i coordinació d'equips de treball Continguts Anàlisi del context organitzatiu. Condicions per a la realització de projectes de millora. Exploració del propi rol. Processos participatius de disseny. Metodologia i eines de millora: selecció de projectes, quantificació, anàlisi de causes, propostes de canvis. Habilitats directives per a la coordinació d'equips de treball Metodologia La metodologia del seminari ofereix als participants l'oportunitat d'aprendre des de l'experiència i aportar exemples de la realitat dels professionals. Aquest seminari es desenvoluparà a partir de formes participatives de treball, desenvolupament de tasques en petits grups, utilització de la metodologia del descobriment i aportació d'exemples pràctics Persones destinatàries Directius i professionals amb responsabilitats directives o de coordinació en la realització de projectes interns de millora per a la resolució de problemes Places 16 Hores lectives 24 h Dates i horari 27, 28 i 29 d’octubre de 2010, de 9.00 a 18.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 425.00 € Modalitat Presencial Informació Guerao Tua, Susana - [email protected]

Qualitat Qualitat


104

Seminaris sobre millora organitzativa (II): processos d'implantació de canvis i seguiment

Codi 1000100501 Director Antoni Corbella Jané, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Adquirir capacitats per a la gestió dels processos d'implantació de canvis organitzatius i la monitorització i el control de la seva efectivitat Continguts Context organitzatiu: parts implicades en els procés de valoració i de presa de decisions sobre introducció de canvis. Resistències. Disseny i planificació de propostes: l'anàlisi de fallides potencial i efectes (AMFE). Utilització de diagrames en la planificació i seguiment de can-vis. Diferències entre l'avaluació d'auditoria i la monitorització. Indicadors per a la monitorització. Parts implicades en el seguiment de la implantació Metodologia La metodologia del seminari ofereix als participants l'oportunitat d'aprendre des de l'experiència i aportar exemples de la realitat dels professionals. Aquest seminari es desenvoluparà a partir de formes participatives de treball, desenvolupament de tasques en petits grups, utilització de la metodologia del descobriment i aportació d'exemples pràctics Persones destinatàries Directius i professionals amb responsabilitats directives o de coordinació en la implantació de canvis Places 18 Hores lectives 24 h Dates i horari 20, 21, i 22 de desembre de 2010, de 9.00 a 18.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 425.00 € Modalitat Presencial Informació Guerao Tua, Susana - [email protected]

Qualitat Qualitat


105

Seminaris sobre millora organitzativa (III). Participació de l'usuari i disseny i gestió dels serveis

Codi 1000100101 Director Antoni Corbella Jané, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Aprendre models i adquirir habilitats que permetin als assistents el coneixement i maneig de les possibilitats a desenvolupar, pel pacient o ciutadà en general, en el disseny i la gestió dels serveis de salut Continguts El destinatari dels serveis de salut com a pacient, usuari, client o ciutadà. L'usuari com a co-productor dels serveis. Expectatives de l'usuari i possibilitats i limitants al seu compliment. Comportament de la satisfacció de l'usuari. La investigació de preferències de l'usuari. Mèto-des per a la incorporació de les demandes dels usuaris en el disseny i la gestió dels serveis. Metodologia La metodologia del curs planteja als participants aprendre des de l'experiència, s'aportaran exemples de la realitat dels professionals. Aquesta metodologia es desenvoluparà mitjançant l'exposició i discussió sobre principis i mètodes i treballs pràctics d'aplicació. Persones destinatàries Directius i comandaments d'institucions de serveis de salut interessats a potenciar els rols dels seus usuaris i sistemes organitzatius Places 16 Hores lectives 24 h Dates i horari 24, 25 i 26 de novembre de 2010, de 9.00 a 18.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 460.00 € Modalitat Presencial Informació Guerao Tua, Susana - [email protected]

Qualitat Qualitat


106

Programa: perspectives, eines i capacitats per a la consolidació de plans integrals de millora i la coordinació d'equips de treball

Codi 1000100601 Director Antoni Corbella Jané, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Conèixer l'organització i la dinàmica on s'insereix el pla integral de millora en la institució. Conèixer els recursos disponibles per al desen-volupament del pla integral de millora. Saber anticipar de quins ajuts es podrà disposar i les possibles dificultats que se'n poden trobar. Saber identificar el propi rol i les activitats i tasques que s'han de desenvolupar i, conseqüentment, les habilitats necessàries per dur-les a terme. Aprendre mètodes i tècniques de millora a un nivell suficient per poder facilitar els processos de treball dels diferents equips de millora. Aprendre les metodologies de coordinació d'equips i les tècniques de treball en equip perquè els grups implicats puguin adquirir la capacitat de constituir-se en equips viables de treball Continguts Models organitzatius. Diagnòstic de l'organització. Posicionament organitzatiu. Exploració del propi rol amb relació al pla integral de millora i els diferents equips de treball existents. Processos participatius de disseny. Principis i pràctica per a la consolidació de plans inte-grals de millora. Metodologia i eines per a la millora. Habilitats directives de treball en equip. La millora de processos com a plans d'inno-vació i transformació organitzativa Metodologia La metodologia del Programa ofereix als participants l'oportunitat d'aprendre des de l'experiència i aportar exemples de la pròpia orga-nització i realitat professional. Aquest treball es desenvoluparà a partir de formes participatives de treball, desenvolupament de tasques en petits grups, utilització de la metodologia del descobriment i aportació d'exemples pràctics Persones destinatàries Professionals d'institucions de serveis de salut que estan al càrrec (o ho hagin d'estar en un futur) d'impulsar el desenvolupament de processos de millora organitzativa i la coordinació d'equips de treball en les seves organitzacions Places 16 Hores lectives 90 h Dates i horari 17, 18 i 19 de novembre, 15, 16, i 17 de desembre de 2010; 12, 13, i 14 de gener, 9, 10 i 11 de febrer de 2011, de 9.00 a 18.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 1600.00 € Modalitat Presencial Informació Guerao Tua, Susana - [email protected]

Qualitat Qualitat


107

Sessions formatives sobre viabilitat de plans de millora

Codi 1000100701 Director Antoni Corbella Jané, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Antoni Corbella Jané Objectius Identificar factors clau amb relació a la factibilitat d'aplicació i manteniment d'un pla de millora i revisar la presència i les característiques d'aquests factors en l'organització. Revisar factors clau sobre viabilitat de projectes i reflexionar sobre la viabilitat d'aplicació i les condi-cions per al manteniment d'un pla de millora, com a procés integrat en el funcionament habitual de l'organització, per tal de que contri-bueixi a la seva transformació i millora organitzativa Continguts Els plans de millora institucionals com a processos de transformació organitzativa. Processos de millora i processos participatius d'anàlisi i disseny. Factors per a la viabilitat i el manteniment de plans de millora. Contribucions de les diferents parts afectades. Condicions de treball per al seu desenvolupament Metodologia Les sessions plantegen als participants aprendre des de l'experiència, s'aportaran exemples de la realitat professional. Aquesta metodolo-gia es desenvoluparà mitjançant l'exposició i discussió sobre principis i conceptes amb relació a la viabilitat de plans de millora institucio-nals Persones destinatàries Equips directius i professionals metges, infermers i administratius Places 16 Hores lectives 15 h Lloc de realització Sabadell Modalitat Presencial Informació Guerao Tua, Susana - [email protected]

Qualitat Qualitat


108

Curs de millora de la qualitat

Codi 1004100100 Director Antoni Corbella Jané, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Teresa Freile Zazo Objectius Adquirir coneixements i habilitats sobre les estratègies de qualitat total i per a l'elaboració de plans de millora i indicadors de seguiment i avaluació Continguts Context organitzatiu: parts implicades en els procés de valoració i en la presa de decisions sobre introducció de canvis o mesures correc-tores. Identificació i maneig de les resistències. Disseny i planificació de propostes: l'anàlisi de fallades potencial i efectes (AMFE). Utilitza-ció de diagrames. Seguiment de la implantació: diferències entre l'avaluació d'auditoria i la monitorització. Indicadors per a la monitorit-zació. Parts afectades en el seguiment de la implantació Metodologia Aplicació immediata dels coneixements i la valoració dels resultats com a font d'aprenentatge Persones destinatàries Professionals del Servei Aranès de Salut que són referents dels seus centres i serveis en els programes de millora de la qualitat Places 15 Hores lectives 30 h Modalitat Presencial Informació Guerao Tua, Susana - [email protected] Observacions Només s’ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin

Qualitat SAS



Un dels objectius transversals de l’Institut és oferir una informació acurada i detallada sobre l’activitat que desenvolupa i ha d’ajudar a la millora del desenvolu-pament professional i, per tant, ha de contribuir a la millora global del sistema sanitari. En aquest sentit, la comunicació amb el conjunt del sistema i la partici-pació en els projectes rellevants són dues línies d’acció essencials per a l’IES.

Des del punt de vista de la comunicació externa, és a dir, la relació amb els professionals i ciutadans, l’IES ha millorat els instruments i canals. Així, el butlletí elec-trònic, NotícIES, evolucionarà cap el format estàndard dels butlletins de la Generalitat de Catalunya i ampli-arà tant els continguts com el nombre de destinataris. Les diverses jornades institucionals i formatives dona-ran resposta a difondre el coneixement generat en les diverses àrees d’activitat (en destaquem la Jornada sobre tutors d’unitats docents de medicina familiar i comunitària, la participació de l’IES en l’esdeveniment d’e-Health o la jornada de presentació del Pla de desen-volupament de les professions sanitàries). Els diversos portals de l’IES, portal institucional i portals específics, milloren la seva navegabilitat, accessibilitat i la infor-mació que contenen (en destaquem els webs d’unitats docents de medicina de família i comunitària, el de la Xarxa de comissions de docència i assessores de Catalu-nya i el de la Xarxa AUPA). Cal ressaltar, especialment, els portals creats per als consells de la professió mèdi-ca, de la professió infermera i el del Consell català de

la formació continuada de les professions sanitàries, com a espais col·laboratius i interactius amb els profes-sionals.

Aquest any 2010 serà un any decisiu per a la consoli-dació de les xarxes socials i el fenomen 2.0 en els àm-bits educatius i professionals. L’Institut d’Estudis de la Salut ja fa temps que treballa en aquesta línea i ha desenvolupat projectes d’innovació basats en l’ús in-tensiu de tecnologies de la informació i la comunicació així com programes formatius dirigits a la descoberta i el coneixement d’eines tecnològiques i la seva apli-cació a la pràctica diària. Un dels objectius més re-llevants en aquest sentit és incorporar part d’aquests continguts en els programes formatius o bé utilitzar eines com els blocs, enquestes o fòrums amb finali-tats pedagògiques. Així, un exemple clar és el curs de Formació de formadors el qual s’ha redissenyat en un format semipresencial i on s’hi han incorporat mòduls específics d’instruments web 2.0 que es poden aplicar a l’àmbit pedagògic. L’elaboració de càpsules clíniques i tecnològiques i vídeos curts amb intenció formativa seran altres productes que s’oferiran duran aquest any.

L’Institut també promou la publicació d’articles i es-tudis que difonguin el coneixement entre els diversos agents del sistema sanitari. En la línia editorial pròpia de les Monografies, l’IES fomenta aquest format com un espai per editar estudis o treballs de caràcter cien-tificotècnic. Els estudis tècnics o executius i els llibres d’autors són altres formats que s’utilitzaran.

Tino Martí AguascaMaica Gil González

Comunicació i tecnologies de la informació

110

Presentacions orals. Aprendre a parlar en públic

Codi 1101100201 Director M. Carmen Gil González, Institut d´Estudis de la Salut Responsable M. Carmen Gil González Objectius Desenvolupar recursos i habilitats personals per millorar la comunicació oral Continguts El procés comunicatiu. La por escènica. Característiques del bon orador. La preparació d'una intervenció oral. La comunicació no verbal: el cos, la mirada, els factors de l'entorn, l'espai. Habilitats paralingüístiques: la veu. L'empatia. Recursos i efectes. Recursos audiovisuals Metodologia Explicacions teòriques i exercicis individuals i en grups de treball. Els alumnes hauran de preparar una sessió i presentar-la el darrer dia en l'espai del microensenyament Persones destinatàries Professionals del sistema sanitari que estiguin interessats a millorar les habilitats per comunicar-se en públic Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 22 i 29 d’octubre i 5 i 26 de novembre de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 150.00 € Modalitat Presencial Informació Torres Cervera, Carles - [email protected] Observacions També s’ofereix a demanda de les institucions que la sol·licitin

Comunicació Comunicació assistencial i en les organitzacions


111

AULAS: Jornada de intercambio de experiencias de la " Red Aulas Respira"

Codi 1103100301 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joan Escarrabill Sanglas Objectius Fer balanç de "l'any SEPAR pacients". Compartir les experiències de cada hospital. Definir les accions per garantir la continuïtat del pro-jecte Continguts Prioritats formatives dels profesisonals sanitaris. Accions del projecte Metodologia Experiències, taula rodona i conferències Persones destinatàries Metges de pneumologia i cirurgia toràcica Places 100 Hores lectives 8 h Dates i horari 18 de febrer de 2010, de 9.00 a 18.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Molins Mesalles, Ainhoa - [email protected]

Comunicació Jornades


112

Jornada sobre estratègies de promoció de l'autocura

Codi 1103100501 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joan Escarrabill Sanglas Objectius Presentar experiències internacionals en la formació dels professionals que promouen l'autocura dels pacients amb malalties cròniques. Conèixer els elements bàsics de la formació continuada d'aquests professionals. Conèixer les estratègies de dinàmica de grups Continguts Experiències internacionals en autocura. Autocura: processos i etapes Metodologia L'activitat comptarà amb tres espais de formació diferenciats. 1. Visita a un centre estranger per conèixer les experiències en aquest camp. 2. Taller per presentar les experiències internacionals. 3. Formació de formadors en el camp de la promoció de l'autocura Persones destinatàries Metges, diplomats d'infermeria, fisioterapeutes Places 120 Hores lectives 8 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Molins Mesalles, Ainhoa - [email protected]



113

Jornada AUPA 2010. Treball viu en salut

Codi 1103100601 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep Roma Millán Objectius Intercanviar experiències dels grups que configuren la Xarxa AUPA Continguts Atenció comunitària. Metodologia en atenció comunitària Metodologia Conferència i treball grupal. Intercanvi de coneixements Persones destinatàries Professionals sanitaris (d'infermeria, medicina, treball social, auxiliar d'infermeria) Places 120 Hores lectives 8 h Dates i horari 5 de març de 2010, de 9.00 a 15.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected]



114

Ética y salud pública - Maleficencia en los programas de prevención.

Codi 1103100700 Director Andreu Segura Benedicto, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Andreu Segura Benedicto Objectius Iniciar el análisis de las implicaciones éticas de las intervenciones de salud pública, particularmente las que afectan a los potenciales efec-tos adversos de la prevención secundaria del cáncer de mama por parte de un grupo de expertos invitados Continguts El contexto de la salud pública y la ética. La prevención secundaria del cáncer de mama. La información a las mujeres invitadas desde los programas de prevención. Análisis de los aspectos éticos de los programas Metodologia Exposición teòrica y debate posterior con la participación de los asistentes Persones destinatàries Profesionales de la salud pública Places 40 Hores lectives 8 h Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Jornada organizada conjuntament entre Fundació Grífols-IES



115

II Jornades sobre formació integral en salut: la complexa relació biopsicosocial

Codi 1103100901 Director Neri Daurella de Nadal, Fundació Congrés Català de Salut Mental Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Reflexionar sobre la realitat de la formació dels professionals de la salut en els països tecnològicament desenvolupats, des d'una perspec-tiva interdisciplinària Identificar els diferents models, les teories i les eines metodològiques, amb les que es duu a terme la formació dels professionals. Proposar alternatives i metodologies docents i d'avaluació actualitzades Continguts La formació interdisciplinària de professionals de la salut. Models, teories i metodologia en la formació de professionals de la salut. Me-todologies i sistemes d'avaluació en la formació de professionals de la salut Metodologia Jornada de discussió i debat Persones destinatàries Metges, infermeres, psicòlegs, treballadors socials i altres professionals de la salut Places 100 Hores lectives 15 h Dates i horari 12 de febrer de 2010, de 9.00 a 19.00 h. i 13 de febrer de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula 100.00 € Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected]



116

II Jornada d'intercanvi d'experiències en docència de comunicació: emocions, habilitats de comunicació i salut

Codi 1200100501 Director Xavier Clèries Costa, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Intercanviar experiències de programes de formació en comunicació Continguts Docència en comunicació asssitencial Metodologia Presentació de comunicacions orals i pòsters Persones destinatàries Professionals que s'hagin responsabilitzat en dur a terme programes de formació en comunicació a nivell de pregrau, postgrau i forma-ció continuada Places 20 Hores lectives 6 h Dates i horari 8 de juny de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected]

Comunicació assistencial Jornades


117

Anàlisi de la relació metge-pacient. Grup Balint

Codi 1200100601 Director Neri Daurella de Nadal, Fundació Congrés Català de Salut Mental Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Reflexionar sobre la relació metge-pacient en el seu valor d'eina diagnòstica i terapèutica. Adquirir habilitats en el maneig de l'eina diagnòstica i terapèutica per tal de conduir situacions clíniques problemàtiques i potenciar una fructífera relació amb els pacients. Re-flexionar sobre la qüestió del "saber escoltar" per tal de discernir el tipus de demanda del pacient i poder decidir quins tipus d'interven-ció són necessàries: mèdica, psicològica, social Continguts El malestar de la relació assistencial. El vessant psicològic de la relació metge-pacient. Els desafiaments del vessant clínic de la relació assistencial: conflictivitat psicosocial, cronicitat, somatitzacions, addicions, violència... Prevenció del burnout i la iatrogènia Metodologia Anàlisi de casos i dinàmica de grup tipus Balint. Cada participant haurà de presentar un cas clínic i la seva continuïtat Persones destinatàries Professionals sanitaris de centres i serveis de salut Places 15 Hores lectives 20 h Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Aquesta activitat només es realitzarà a demanda de les institucions interessades

Comunicació assistencial Comunicació assistencial


118

Ensenyar i aprendre a comunicar-se amb el pacient

Codi 1200100801 Director Xavier Clèries Costa, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Familiaritzar-se amb les teories principals de la comunicació humana aplicades a la relació amb el pacient. Conèixer com la comunicació es relaciona amb els principis bàsics del comportament humà en processos de salut i de malaltia Integrar tècniques i habilitats de comuni-cació en el model assistencial centrat en el pacient. Conèixer metodologies didàctiques per facilitar l'aprenentatge d'habilitats i de com-petències comunicatives. L'antropologia comunicativa mediadora en els processos de salut i malaltia Continguts Principals aspectes de la comunicació humana aplicats a la relació amb el pacient. La relació amb el pacient i el comportament de malal-tia; les emocions alienes i les pròpies. La relació de la comunicació amb les actituds i els models assistencials. El que és essencial en la co-municació amb el pacient. Les metodologies: com ensenyar i facilitar l'aprenentatge d'habilitats de comunicació. Tècniques i instruments. La comunicació interprofessional. Les estratègies i competències mediadores en la gestió de l'adversitat i el dol. Metodologia Exposicions breus seguides de discussió. Treball grupal que generi discussions i reflexió tant a nivell individual com grupal. Situacions específiques relacionades amb la comunicació, representades mitjançant roleplaying, seguides de feedback i anàlisi de les experiències. Suport de recursivitat tecnològica (power-point) i dialògica (escenaris de debat i anàlisi de situacions) Persones destinatàries Professionals de la salut del Centre Llevant de la Xarxa Assistencial Santa Tecla, de Tarragona Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari del 9 al 17 de febrer de 2010, de 15.00 a 20.00 h. Lloc de realització Tarragona Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Xarxa Assistencial Santa Tecla



119

Formació de docents en comunicació assistencial

Codi 1200100901 Director Xavier Clèries Costa, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Adquirir criteris conceptuals i metodològics per dur a terme docència en comunicació assistencial. Aprendre recursos personals per afavo-rir l'aprenentatge d'actituds i habilitats de comunicació. Generar pautes de reflexió sobre el rol de formador en comunicació assistencial Continguts El comportament humà en processos de salut i de malaltia. Els models assistencials: el paper de les actituds dels professionals. La com-petència emocional: habilitats de comunicació intrapersonal i interpersonal. Estratègies didàctiques per ensenyar i aprendre a comunicar. L'avaluació de la comunicació assistencial Metodologia Exposicions teòriques breus, anàlisi de mitjans didàctics i grups de discussió Persones destinatàries Professionals de la salut (metges, infermeres, psicòlegs clínics i altres professionals de la salut) amb responsabilitats docents en comunica-ció o amb possibilitat d'adquirir-ne Places 15 Hores lectives 30 h Dates i horari 1, 8, 15, 22 i 20 d’octubre i 5 de novembre de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 300.00 € Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected]



120

Curs per afrontar conflictes i agressions

Codi 1200101201 Director Xavier Clèries Costa, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Xavier Clèries Costa Descripció Algunes vegades els hospitals i centres de salut esdevenen espais en què els usuaris manifesten la seva impaciència i malestar mitjançant comportaments agressius. Els ciutadans som conscients, cada vegada més, que podem exigir la millor atenció possible a la nostra salut. Així mateix, quan sorgeixen frustracions respecte a les expectatives (sovint irreals) generades envers el sistema de salut, se solen produir comportaments agressius que els acaben patint els professionals dels centres de salut. Davant d'aquesta situació complexa on intervenen demandes sobrevalorades dels pacients i mancances estructurals per afrontar la massificació assistencial, els professionals han d'afrontar el dia a dia en els serveis sanitaris. És per això que la principal finalitat d'aquest seminari s'adreça a promoure els màxims recursos perso-nals i grupals dels professionals de l'àmbit de la salut per tal d'afrontar situacions conflictives i d'agressió Objectius Comprendre els fonaments dels conflictes i l'agressivitat en contextos assistencials. Generar recursos personals i grupals per tal d'afrontar situacions conflictives i d'agressivitat Continguts Origen i causa dels conflictes en l'àmbit de la salut. L'agressivitat com a resposta defensiva humana. Estratègies per afrontar situacions conflictives i agressives Metodologia Breus exposicions teòriques. Experiència pràctica amb grups petits utilitzant roleplaying Persones destinatàries Professionals de l'àmbit de la salut en relació directa amb els usuaris Places 20 Hores lectives 12 h Dates i horari del 2 al 23 de febrer de 2010, de 15.30 a 19.30 h. Lloc de realització L'Hospitalet de Llobregat Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la SAP Hospitalet



121

Formació de docents en comunicació assistencial

Codi 1200101401 Director Xavier Clèries Costa, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Xavier Clèries Costa Objectius Adquirir criteris conceptuals i metodològics per dur a terme docència en comunicació assistencial. Aprendre recursos personals per afavo-rir l'aprenentatge d'actituds i habilitats de comunicació. Generar pautes de reflexió sobre el rol de formador en comunicació assistencial Continguts El comportament humà en processos de salut i de malaltia. Els models assistencials: el paper de les actituds dels professionals. La com-petència emocional: habilitats de comunicació intrapersonal i interpersonal. Estratègies didàctiques per ensenyar i aprendre a comunicar. L'avaluació de la comunicació assistencial Metodologia Exposicions teòriques breus, anàlisi de mitjans didàctics i grups de discussió Persones destinatàries Professionals de la salut (metges, infermeres, psicòlegs clínics i altres professionals de la salut) amb responsabilitats docents en comunica-ció o amb possibilitat d'adquirir-ne Places 15 Hores lectives 30 h Dates i horari 1, 8, 15, 22 i 29 d’octubre i 5 de novembre de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 300.00 € Modalitat Presencial Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected]




Com és conegut, el Programa d’Activitats de l’IES trac-ta de dur a terme un servei als professionals del sector sanitari a fi de facilitar-los l’actualització de coneixe-ments i el manteniment de la competència profession-al. Per aquest motiu, esperem que el seguit d’activitats que presentem sigui realment útil i respongui a les ne-cessitats actuals del sistema.

Tal i com ja és costum en aquests darrers anys, moltes de les activitats responen directament a sol·licituds ex-pressades pels diferents òrgans de l’Administració. És per això que hi trobareu cursos relacionats amb les diferents direccions generals dels Departament de Sa-lut i amb el CatSalut. Problemàtiques tan actuals com la relació amb els immigrants, la dependència, la

gestió de les addiccions, la violència de gènere, la sa-lut mental, entre d’altres, tenen ubicació especial en el Programa.

A més, seguim desplegant un conjunt important d’activitats al voltant de la temàtica comunitària i fa-miliar. Els diferents grups de treball que hi estan im-plicats han valorat molt positivament l’experiència d’aquests darrers anys i han seguit desenvolupament propostes que seran d’interès per a molts professio-nals. També des del projecte AUPA se segueixen desple-gant accions formatives que, des de l’IES, entenem que són estratègiques de cara al desenvolupament del Pla d’innovació de l’atenció primària i dels programes de Salut i Barris o Salut i Escola.

Andreu Segura i Benedicto

Salut pública icomunitària

123

Curs de formació en al·lergologia per a professionals d'infermeria d'atenció primària

Codi 1401100701 Director Gemma Salvador Castell, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldàn Objectius Donar una formació bàsica sobre la patologia al·lèrgica, les proves diagnòstiques, l'administració dels diferents tractaments i les mesures preventives adients segons el tipus d'al·lèrgia que permeti, a l'infermer, actuar davant de les necessitats reals de la societat, en els tres camps importants de la promoció, conservació i restabliment de la salut i prevenció de la malaltia Continguts Fisiopatologia de la resposta al·lèrgica. Epidemiologia de les malalties al·lèrgiques. Al·lèrgia respiratòria. Immunoteràpia específica amb al·lèrgens com a tractament de la malaltia al·lèrgica. Al·lèrgia a aliments. Al·lèrgia a làtex. Al·lèrgia cutània. Anafilàxia. Al·lèrgia verí d'himenòpters. Al·lèrgia a fàrmacs. Manifestacions clíniques, proves diagnòstiques, tractaments i efectes adversos Metodologia Sessions teòriques i discussió de casos Persones destinatàries Professionals d'infermeria d'atenció primària, de l'àmbit pediàtric i familiar i comunitària Places 24 Hores lectives 8 h Dates i horari 9 i 10 de febrer de 2010, de 16.00 a 20.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Salut Pública

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


124

Curs de diplomat en salut pública - Barcelona

Codi 1401100801 Director Josep Lluís De Peray Baiges, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldàn Objectius Formar els participants en les bases científiques i operatives de la salut pública i capacitar-los en la utilització d'instruments per a la rea-lització de les activitats i serveis Continguts Els fonaments conceptuals de la salut pública i les seves funcions essencials. Organització dels serveis de salut pública. Serveis i sectors relacionats: la intersectorialitat i la salut pública. Els conceptes bàsics d'epidemiologia, d'estadística i tractament de dades. El concepte de vigilància epidemiològica ampliada. El projecte de recerca. La metodologia de treball d'un estudi de recerca. Les tècniques de comunica-ció orals i visuals. La protecció de la salut. Els conceptes de risc: avaluació, gestió i percepció de risc. Normativa bàsica. La promoció de la salut i la prevenció de la malaltia. La història natural de la malaltia. La promoció i la prevenció en l'àrea maternoinfantil, en l'adolescèn-cia, en l'edat adulta i la vellesa. Les desigualtats en salut: perspectiva social i de gènere. La integració dels serveis de promoció amb els recursos de salut socials i comunitaris Metodologia Sessions teòriques i pràctiques on s'utilitzaran les eines docents més adequades per a cada objectiu específic d'aprenentatge. Als mèto-des expositius s'hi afegiran els de discussió i els de solució de problemes amb una participació activa dels assistents Persones destinatàries Llicenciats i diplomats en ciències de la salut (medicina, infermeria, farmàcia, veterinària, psicologia, odontologia, podologia, etc.) o d'al-tres disciplines afins (biologia, química, ciències ambientals, etc.) Places 40 Hores lectives 275 h Dates i horari del 18 d’octubre de 2010 al 15 de juny de 2011, de 16.00 a 20.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 1800.00 € Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected]

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


125

Curs de formació en al·lergologia per a metges d'atenció primària

Codi 1401100901 Director Gemma Salvador Castell, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldàn Objectius Formar en els aspectes epidemiològics, fisiopatològics, diagnòstics i tractament de les malalties al·lèrgiques (respiratòries, alimentàries, medicamentoses, cutànies i picades de himenòpters) Continguts Situació actual de les malalties al·lèrgiques. Les associacions de pacients. Fisiopatologia de la resposta al·lèrgica. Epidemiologia de les malalties al·lèrgiques. Al·lèrgia respiratòria. Interrelació entre l'asma i la rinitis. Tractament farmacològic en l'al·lèrgia respiratòria. Im-munoteràpia específica amb al·lèrgens com a tractament de la malaltia al·lèrgica respiratòria. Anafilaxis. Al·lèrgia a aliments. Al·lèrgia cutània. Al·lèrgia a verí d'himenòpters. Al·lèrgia a fàrmacs. Definicions, clínica, diagnòstics, tractaments i derivacions Metodologia Sessions teòriques i discussió de casos Persones destinatàries Metges d'atenció primària (medicina familiar i comunitària i pediatria) Places 24 Hores lectives 20 h Dates i horari 1, 4, 8, 11, 15 i 22 de febrer de 2010, de 16.00 a 19.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada per la Direcció General de Salut Pública

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


126

Formació del Programa embaràs sense fum

Codi 1401101301 Director Cristina Martínez Bueno, Institut Català de la Salut. Mireia Jané Checa, Departament de Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Millorar els coneixements i les habilitats dels professionals en el maneig del control del tabaquisme. Formar els diferents professionals implicats en l'aplicació del Programa amb el suport de la guia clínica Continguts Tabac i gènere. Metodologia d'intervenció en la deshabituació tabàquica. Intervencions durant l'embaràs i l'edat pediàtrica. Utilització de la guia de pràctica clínica i del tractament Metodologia Sessions teòriques i pràctiques i discussió de casos clínics Persones destinatàries Professionals de l'àmbit de la salut maternoinfantil: llevadores, ginecòlegs, pediatres, infermeres pediàtriques Places 25 Hores lectives 16 h Lloc de realització Figueres Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat organitzada en col·laboració amb el Programa de salut maternoinfantil i subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


127

Gestió de serveis de salut pública

Codi 1401101401 Director Josep Lluís De Peray Baiges, Direcció General de Salut Pública. Joan Ramon Villalbí Hereter, ASPB. Andreu Segura Benedicto, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Proporcionar formació i capacitació als professionals de la salut pública del país amb responsabilitats de gestió (actuals o potencials), de manera integrada en el procés de reforma dels serveis de salut pública que està en curs Continguts Salut pública i serveis de salut pública. Conceptes de gestió en salut pública. Noves eines de gestió en salut pública. Gestió de la qualitat en salut pública. Professionals i actors en salut pública. Relacions i aliances Metodologia Classes magistrals, treball en grup sobre problemes i experiències concretes; dicussions i lectures Persones destinatàries Professionals dels serveis de salut pública autonòmics i locals, especialment comandaments intermedis (actuals o potencials). La selecció dels candidats es farà a càrrec dels responsables de la Direcció General de Salut Pública Places 24 Hores lectives 36 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 220.00 € Modalitat Presencial Informació Riba Muñoz, Mònica - [email protected] Observacions Curs subvencionat per als professionals que treballen en serveis de salut pública de l´Administració

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


128

Factors de risc psicosocial i transtorns de salut mental

Codi 1401101601 Director Rosa Fernández Bardon, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Aclarir les confusions més habituals en l'abordatge dels factors de risc psicosocial. Consolidar el coneixement dels models bàsics de risc psicosocial Facilitar la identificació de factors de risc psicosocial en l'anàlisi de casos individuals de transtorns de salut mental Orientar la valoració de la relació entre els transtorns de salut mental i el risc psicosocial en l'anàlisi de casos individuals. Proposar una estructura de redacció de resultats en l'anàlisi de casos individuals de transtorns de salut mental relacionats amb els riscos psicosocials Elaborar un pro-tocol consensuat d'anàlisi i maneig dels TSM relacionats amb el treball Continguts Concepte de risc psicosoical, estrès, transtorns psicosocials, burnout o SRde d'estar cremat, conflicte. Dimensions de risc psicosocial Escales de mesures dels risc psicosocial Identificació dels factors de risc en el discurs individual. Orientació causal dels transtorns de salut mental relacionats amb el treball. L'entrevista en profunditat com a mètode per a la identificació de riscos psicosocials. Anàlisi i discussió de ca-sos. Estructuració dels resultats de l'estudi de casos en un informe. Consens d'un protocol d'actuació Metodologia Exposicions teòriques curtes a partir de les quals s'inci el debat i l'intercanvi d'experiencies per consensuar elements comunts entre les USL que es plasmaran en un protocol d'actuació Persones destinatàries Professionals sanitaris (metges i metgesses i infermeres del treball) que treballen actualment en les unitats de Salut Laboral de Catalunya Places 21 Hores lectives 10 h Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació [email protected]

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


129

Control de la gestió de residus en centres sanitaris

Codi 1401101701 Director Assumpta Vila Surribas, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Proporcionar els criteris necessaris sobre classificació, segregació, emmagatzematge, transport i tractament dels diversos residus generats per l'activitat assistencial, i també la prevenció de la infecció hospitalària relacionada amb els residus sanitaris, amb l'objecte de protegir la salut del personal laboral i la dels pacients del centre hospitalari Continguts Classificació, segregació, emmagatzematge, transport i tractament de residus. Prevenció de la infecció relacionada amb residus sanitaris Metodologia Sessions teòriques amb participació activa dels alumnes. Enfocament dirigit a la pràctica diària dels destinataris Persones destinatàries Responsables de medicina preventiva, responsables d'infermeria, responsables de prevenció de la infecció hospitalària, responsables de prevenció de riscos laborals, responsables de gerència i direcció mèdica Places 20 Hores lectives 20 h Modalitat Presencial Informació Riba Muñoz, Mònica - [email protected] Observacions Només s´ofereix a demanda de les institucions

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


130

Lideratge i modernització dels serveis de salut pública. Pla de desenvolupament organitzatiu

Codi 1401101801 Director Josep Lluís De Peray Baiges, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Millorar les capacitats dels comandaments dels serveis de salut pública perquè els hi permeti liderar la gestió del canvi en el seu àmbit de responsabilitat, en el context de la reforma de la salut pública i la creació de l'Agència de Salut Pública de Catalunya Continguts Coneixement i comprensió de l'organització per acompanyar-la cap al futur amb la definició i l'organització amb el seu superior d'ac-cions desitjades per al futur. Dinamització de l'equip: fixació d'objectius, adquisició de tècniques i eines per al treball en equip. Treball de la pròpia imatge i del propi rol: posar a prova els diferents estils d'actuació i coneixement millor dels propis punts forts. Coneixement i gestió de l'entorn intern i extern de la pròpia unitat Metodologia Participativa, amb sessions magistrals curtes i debat i reflexió entre els participants sobre els temes tractats. Elaboració d'un projecte final treballat en equip Persones destinatàries Professionals responsables de programes i equips de protecció de la salut i de promoció de la salut, a proposta dels directors dels progra-mes Places 19 Hores lectives 21 h Dates i horari 13, 14, i 27 de gener de 2010, de 9.30 a 17.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected]

Salut pública Fo

rma

ció

de

pro

fess

ion

als

en

sa

lut

pú

bli

ca


131

Educació al drogodependent per a un sexe més segur

Codi 1402102501 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Després d'anys de campanyes i de molta informació, les pràctiques segures en les relacions sexuals continuen sent difícils d'assumir per part de molts drogodependents, i també de la població general. Per això, s'aborden els aspectes relacionats amb la prevenció d'infec-cions com el VIH i d'altres Objectius Desenvolupar, en els professionals de drogodependències, idees i habilitats per poder ajudar el drogodependent, dins de la seva com-plexitat, a augmentar les seves pràctiques segures en les relacions sexuals Conèixer com superar la barrera entre el "saber" i el "fer" en les relacions sexuals a partir del reconeixement de la complexitat de l'ésser humà Continguts Com superar el límit que suposa la mera difusió d'informació. Com viu la sexualitat el drogodependent. Com introduir el preservatiu i integrar-lo en l'espai íntim. Com reconèixer, en un mateix, els impulsos contradictoris i les emocions sorprenents que sorgeixen en aquests moments. Com treballar la prevenció a partir d'elements clau: el risc, la negació, la por, el plaer, la vergonya, etc. Metodologia Presentacions, discussions en grup i dramatitzacions Persones destinatàries Professionals de la XAD, preferentment dels serveis de reducció de danys Places 24 Hores lectives 10 h Dates i horari 27 de maig i 3 de juny de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


132

L'educació sanitària en el marc dels serveis i programes de reducció de danys

Codi 1402102601 Director Rosa Maria López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció L'educació sanitària no és donar informació; és un procés molt més complex durant el que cal acompanyar l'usuari en la seva realitat, escoltar-lo i entendre les seves resistències i motivacions Objectius Formar els professionals perquè fomentin canvis i hàbits saludables en els pacients drogodependents dels serveis i programes de reducció de danys Continguts L'educació sanitària: conceptes i metodologies. Les difiicultats de la persona per canviar d'hàbits. "L'empoderament" a través de l'educa-ció sanitària. Els processos de canvi a partir d'una relació interactiva amb el pacient. Les expectatives del professional versus les prioritats del pacient Metodologia Presentacions, discussió, treball en grups Persones destinatàries Professionals de la XAD, preferentment dels serveis de reducció de danys Places 24 Hores lectives 12 h Dates i horari 10, 15 i 17 de juny de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


133

La prevenció i l'atenció a la sobredosi per opiacis

Codi 1402102701 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció La sobredosi per opiacis continua essent una de les primeres causes de mortalitat entre els consumidors de drogues il·legals a Catalunya. El curs pretén formar sobre les causes de la sobredosi, bàsicament per opiacis, i sobre estratègies de prevenció i tractament Objectius Formar els professionals sobre com desenvolupar estratègies personals, i en els serveis, destinades a la prevenció i l'atenció de les sobre-dosis per opiacis Continguts Els determinants individuals i contextuals de la sobredosi. Com valorar el risc individual de cada pacient. Conceptes claus per a la preven-ció de la sobredosi. Com pot el professional ajudar a reflexionar al pacient sobre els seus riscos i donar-li suport per al canvi. La reanima-ció cardiopulmonar i l'ús de la naloxona. La participació dels propis pacients i convivents (familiars i amics) en les estratègies de prevenció amb l'ús de la naloxona Metodologia Presentacions, discussions i treball en grup. Exercicis pràctics de reanimació cardiopulmonar Persones destinatàries Professionals de la XAD i professionals del centres penitenciaris (Departament de Justícia) Places 25 Hores lectives 14 h Dates i horari 24 i 25 de febrer de 2010, de 9.30 a 14.30 i de 15.30 a 17.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


134


Codi 1402102702 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Formar els professionals sobre com desenvolupar estratègies personals, i en els serveis, destinades a la prevenció i l'atenció de les sobre-dosis per opiacis Continguts Els determinants individuals i contextuals de la sobredosi. Com valorar el risc individual de cada pacient. Conceptes claus per a la preven-ció de la sobredosi. Com pot el professional ajudar a reflexionar al pacient sobre els seus riscos i donar-li suport per al canvi. La reanima-ció cardiopulmonar i l'ús de la naloxona. La participació dels propis pacients i convivents (familiars i amics) en les estratègies de prevenció amb l'ús de la naloxona Metodologia Presentacions, discussions i treball en grup. Exercicis pràctics de reanimació cardiopulmonar Persones destinatàries Professionals de la XAD i professionals del centres penitenciaris (Departament de Justícia) Places 25 Hores lectives 14 h Lloc de realització Altres Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


135


Codi 1402102703 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Formar els professionals sobre com desenvolupar estratègies personals, i en els serveis, destinades a la prevenció i l'atenció de les sobre-dosis per opiacis Continguts Els determinants individuals i contextuals de la sobredosi. Com valorar el risc individual de cada pacient. Conceptes claus per a la preven-ció de la sobredosi. Com pot el professional ajudar a reflexionar al pacient sobre els seus riscos i donar-li suport per al canvi. La reanima-ció cardiopulmonar i l'ús de la naloxona. La participació dels propis pacients i convivents (familiars i amics) en les estratègies de prevenció amb l'ús de la naloxona Metodologia Presentacions, discussions i treball en grup. Exercicis pràctics de reanimació cardiopulmonar Persones destinatàries Professionals de la XAD i professionals del centres penitenciaris (Departament de Justícia) Places 25 Hores lectives 14 h Dates i horari 27 i 28 d’octubre de 2010, de 9.30 a 14.30 i de 15.30 a 17.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


136

Inserció sociolaboral del pacient amb problemes de drogues: anàlisi de casos en situació de recerca de feina

Codi 1402102801 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció L'anàlisi de casos és una eina perquè els diferents professionals implicats en el procés d'inserció sociolaboral puguin debatre sobre les dificultats del treball i, a la vegada, aprendre noves estratègies d'intervenció Objectius Augmentar l'eficàcia dels professionals dels CAS, que treballen en l'àmbit de la inserció sociolaboral, en el maneig de les eines concretes Continguts A partir de la presentació de casos reals, es farà un recorregut pel Projecte d'Inserció Sociolaboral amb les eines metodològiques propo-sades a la Guia d'inserció sociolaboral: anàlisi de variables implicades; valoració inicial (detecció de necessitats); formulació i clarificació de la demanda; capacitats laborals; anàlisi de la ocupabilitat; anàlisi de la disponibilitat laboral; definició del perfil professional; presa de decisions; derivacions a altres recursos; seguiment i coordinació Metodologia Participativa i dinàmica. Treball en grup i anàlisi de casos. El treball de casos permetrà revisar, a partir d'exemples reals, el funcionament dels diferents circuïts establerts Persones destinatàries Professionals que treballin en temes vinculats amb la recerca de feina en els CAS Places 24 Hores lectives 6 h Dates i horari 22 de juny de 2010, de 9.30 a 13.30 i de 15.00 a 17.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


137

L'atenció al pacient atès a la xarxa de reducció de danys. La relació d'ajuda amb el consumidor de drogues: el paper del professional. Actituds i conductes davant d'un pacient amb agitació psicomotriu i/o violent

Codi 1402102901 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció La comunicació terapèutica és una eina òptima per tal que els professionals de drogodependències trobin el rol amb el pacient i un marc per "saber estar" en la relació d'ajuda Objectius Donar eines i habilitats als professionals per resituar el seu paper davant l'usuari Saber tractar el pacient amb problemes d'agitació psico-motriu i/o violent Continguts Relació professional-usuari. Acompanyament del pacient cap a unes perspectives de millora. Treball amb el pensament i el llenguatge orientat a les solucions com a complement de la perspectiva de la reducció de danys. Relació amb els usuaris, les actituds i conductes del professional davant d'un pacient amb agitació psicomotriu i /o violent Metodologia Presentacions, discussió, treball en grups i anàlisi de casos Persones destinatàries Professionals de la XAD Places 24 Hores lectives 20 h Dates i horari 5, 12, 19 i 26 de novembre de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


138

L'atenció al pacient atès a la xarxa de reducció de danys. La relació d'ajuda amb el consumidor de drogues: paper del professional davant d'un pacient amb agitació psicomotriu i/o violent.

Codi 1402102902 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Donar eines i habilitats als professionals per resituar el seu paper davant l'usuari. Saber tractar el pacient amb problemes d'agitació psi-comotriu i/o violent Continguts Relació professional-usuari. Acompanyament del pacient cap a unes perspectives de millora. Treball amb el pensament i el llenguatge orientat a les solucions com a complement de la perspectiva de la reducció de danys. Relació amb els usuaris, les actituds i conductes del professional davant d'un pacient amb agitació psicomotriu i /o violent Metodologia Presentacions, discussió, treball en grups i anàlisi de casos Persones destinatàries Professionals de la XAD Places 24 Hores lectives 20 h Dates i horari 3, 5, 10 i 17 de maig de 2010, de 15.30 a 18.30 h. Lloc de realització Reus Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


139

Cultura, transculturalisme i mediació cultural en l'àmbit de la XAD

Codi 1402103001 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Facilitar la identificació i la variable cultural (pròpia i aliena) en el treball per tal de poder millorar l'atenció a persones de col·lectius cul-turals diferents al majoritari. Millorar habilitats, coneixements i actituds amb relació als aspectes culturals, tant del professional com dels pacients Continguts Diferents variables (culturals i altres) que intervenen en la interacció amb usuaris de contextos culturals diferents del propi. Barreres cul-turals dels serveis en referència a les minories culturals i/o ètniques. Estratègies d'apropament i accés als diferents col·lectius culturals Metodologia Presentacions, discussió, treball en grups. Treball a partir de casos pràctics amb la participació de mediadors amb experiència en l'àmbit de drogodependències i amb coneixements de les llengües russa, georgiana, àrab, anglesa i francesa. Aplicació dels coneixements a través de casos pràctics aportats pels alumnes Persones destinatàries Professionals de la XAD, preferentment dels serveis de reducció de danys Places 24 Hores lectives 15 h Dates i horari 9, 16 i 23 de novembre de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


140

Prevenció i maneig de l'incident violent vers els professionals de la XAD

Codi 1402103101 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Capacitar els professionals per prevenir, detectar i intervenir adequadament en situacions de violència Continguts Registre unificat d'incidents violents. Habilitats personals per al maneig de situacions de conflicte: de comunicació, de gestió d'emocions, etc. Metodologia Exposicions teòriques; discussió i presentació de casos, dramatitzacions Persones destinatàries Professionals de la XAD Places 24 Hores lectives 8 h Dates i horari 14 d’octubre de 2010, de 9.30 a 14.00 i de 15.00 a 18.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


141

Abordatge preventiu del consum de cocaïna

Codi 1402103201 Director Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció El consum de cocaïna, segons el resultat de les diferents enquestes sobre consum de drogues adreçades a la població general i als esco-lars, ha experimentat un notable increment i sol tenir lloc en contextos recreatius associats a l'oci nocturn. D'aquí la necessitat de formar els professionals perquè disposin d'eines i recursos per abordar educativament el problema entre la població jove Objectius Conèixer i participar en l'anàlisi de la situació del consum de cocaïna en l'actualitat. Conèixer els serveis adreçats a la població juvenil (socials, educatius, sanitaris, de joventut...). Aprendre les eines i els recursos del treball preventiu i educatiu relacionats amb el consum de cocaïna Continguts El consum de cocaïna en la població juvenil i models d'intervenció. El treball preventiu i educatiu amb joves i adolescents. Abordatge pràctic de diferents recursos existents Metodologia Exposicions teòriques i treballs en grups Persones destinatàries Professionals de serveis socials, educatius, sanitaris i de joventut que treballen amb la població jove Places 20 Hores lectives 12 h Dates i horari 20 i 21 d’abril de 2010, de 9.30 a 17.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


142

Protocols d'actuació per als professionals dels recursos de reducció de danys en drogodependències

Codi 1402103301 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Es fa imprescindible una atenció integral, adequada als problemes i a les situacions específiques dels usuaris de drogues, per tal de millo-rar les pràctiques clíniques dels professionals i centres de reducció de danys. S'han elaborat els protocols d'actuació els quals es treballen en aquesta activitat Objectius Difondre els protocols d'actuació en reducció de danys elaborat per una comissió formada entre representants de serveis de reducció de danys, l'Agència de Salut Pública de Barcelona i el Departament de Salut per tal de millorar les pràctiques clíniques dels professionals i centres de reducció de danys Continguts Cribratges de salut (malalties infectocontagioses). Vacunacions. Prevenció de sobredosi per opiacis. Intervenció davant una sobredosi per opiacis, per cocaïna. Adhesió als tractaments antiretrovirals, hepatitis C i tuberculostàtic. Pla d'atenció a la dona. Prevenció de riscos labo-rals. Valoració inicial i desenvolupament de pla individualitzat. Educació sanitària. Acabar de perfilar aquests protocols conjuntament amb els alumnes Metodologia Exposicions teòriques. Presentacions de casos pràctics Persones destinatàries Professionals de la XAD Places 30 Hores lectives 30 h Dates i horari 4, 11, 18 i 25 de març de 2010, de 9.30 a 18.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


143

Educació per a un consum més higiènic

Codi 1402103401 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció L'educació per a un consum més higiènic és una de les moltes accions que el professional pot aportar a l'usuari de drogues Objectius Donar eines als professionals per poder ajudar al drogodependent a reduir els riscos associats al consum i conèixer la gran varietat de substàncies, barreges i formes de consumir que hi ha a Catalunya Continguts Els determinats d'un consum no higiènic: aspectes individuals i contextuals. Com pot el professional ajudar a reflexionar al pacient sobre els riscos i donar-li suport per al canvi. La injecció higiènica. La prevenció en els consumidors de cocaïna/crack Metodologia Presentacions, discussions i treball en grup, roleplaying Persones destinatàries Professionals de la XAD, preferentment dels serveis de reducció de danys Places 30 Hores lectives 10 h Dates i horari 5 i 7 de maig de 2010, de 9.30 a 14.00 i de 15.30 a 19.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


144

Abordatge de la dependència de cànnabis: una situació emergent

Codi 1402103501 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció El cannabis és la droga il·legal més consumida a Catalunya, especialment per població vulnerable com són els adolescents o els pacients amb trastorns psiquiàtrics. El consum de cànnabis pot precipitar el desenvolupament de trastorns mentals a la població infanto-juvenil i empitjorar el curs dels ja existents. Però, no existeix suficient coneixement que permeti realitzar un abordatge integral, que inclogui una avaluació adequada, que permeti realitzar un diagnòstic diferencial i un abordatge específic, tant individual com grupal Objectius Capacitar els alumnes en la detecció de trastorns relacionats amb el consum de cànnabis. Ampliar coneixements sobre l'ús i les repercus-sions del consum de cànnabis en poblacions vulnerables. Capacitar els alumnes en la realització del diagnòstic diferencial de les entitats mòrbides més prevalents. Actualitzar l'abordatge integral psicofarmacològic i psicoterapèutic individual i grupal Continguts Contextualització del consum de cànnabis. Complicacions mèdiques i implicacions cognitives del consum de cànnabis. Efectes cerebrals del consum de cànnabis. Clínica de l'abús-dependència i síndrome d'abstinència de cànnabis. Trastorns comòrbids més prevalents. Ava-luació psicopatològica i avaluació dels consumidors de cànnabis. Tractaments psicològics (individual i grupal). Intervenció amb adoles-cents consumidors de cànnabis. Nous abordatges individuals i grupals per poblacions emergents: adults joves Metodologia Exposicions teoricopràctiquesi resolució de problemes Persones destinatàries Professionals de la XAD (metges, psicòlegs i infermeres) Places 24 Hores lectives 20 h Dates i horari 27 de maig, 3, 10 i 17 de juny de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


145

Detecció del risc i intervenció dirigida a minimitzar l'impacte en els fills dels pacients drogodependents

Codi 1402103601 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Adquirir coneixements sobre l'impacte del consum de drogues en les capacitats parentals i el desenvolupament psicoafectiu dels fills. Adquirir habilitats per avaluar les necessitats i els riscs específics en aquest col·lectiu i per donar assessorament dirigit a la prevenció de trastorns en els fills Continguts Consum de drogues en l'àmbit familiar: repercussions en la dinàmica familiar i en el desenvolupament dels fills. Situació del problema a Catalunya: marc legislatiu. Resultats de l'anàlisi de situació als CAS. Proposta d'avaluació: avaluació del risc, avaluació de necessitats es-pecífiques. Recursos socials i serveis d'ajuda disponibles. Mecanismes de derivació. Casos pràctics Metodologia Metodologia participativa, amb parts d'exposició d'informació i de debat per part de l'alumnat i amb dramatitzacions per entrenar les habilitats d'entrevista Persones destinatàries Professionals que treballen als CAS, especialment assistents socials i educadors Places 24 Hores lectives 10 h Dates i horari 25 i 26 de novembre de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


146

Identificació precoç i intervencions breus en els problemes d'alcohol en l'àmbit laboral

Codi 1402103701 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Les empreses, com a qualsevol organització social, no són alienes a l'impacte del consum de drogues i alcohol. En l'entorn laboral, com en tots els àmbits, aquesta opció personal té repercussions sobre la salut, les relaciones interpersonals i el rendiment Objectius Dotar els professionals que treballen en l'àmbit hospitalari de tècniques de cribratge i consell breu en pacients que són visitats als serveis d'urgències o ingressen en sala i presenten problemes d'alcohol. Establir protocols d'identificació i intervenció breu. Establir estratègies de coordinació amb els CAS Continguts Anàlisi de la problemàtica generada per l'alcohol en els hospitals. Com identificar pacients que presenten consum excessiu d'alcohol i/o dependència? Com intervenir amb aquests pacients? Metodologia Activa, que parteix de les necessitats formatives dels participants. La formació s'inicia amb un breu repàs teòric de conceptes de la forma-ció del Programa Beveu Menys. Posteriorment, es treballen casos clínics de consum de risc, perjudicial i dependència Persones destinatàries Professionals de medicina, infermeria o assistència social de la xarxa hospitalària Places 24 Hores lectives 5 h Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


147

Violència familiar i de gènere i la relació amb el consum d'alcohol i d'altres substàncies per a professionals de la XAD

Codi 1402103801 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Adquirir els coneixements sobre la violència familiar i de gènere i les habilitats necessàries per abordar aquest fenomen a la pràctica diària. Detectar els casos de violència i derivar-los als serveis especialitzats o atendre'ls Continguts Violència familiar i de gènere: definicions, incidència, causes, conseqüències, tractament per a dones, filles/fills i homes. Relació entre el consum d'alcohol i altres substàncies i la violència familiar i de gènere. Estratègies i habilitats per a l'abordatge de la violència. Informa-ció sobre recursos i serveis especialitzats. Experiències de centres que tenen un circuit establert Metodologia Participativa, amb parts d'exposició d'informació i debat per part de l'alumnat i amb vídeos per entrenar les habilitats d'entrevista Persones destinatàries Professionals de la XAD Places 24 Hores lectives 18 h Dates i horari 27 i 29 d’abril de 2010, de 9.00 a 18.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


148

Counselling per a urgències amb joves i consum excessiu de drogues

Codi 1402103901 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Davant d'una persona que acudeix a urgències intoxicada per drogues, cal poder iniciar algunes intervencions que puguin incidir terap-èuticament sobre creences, expectatives i conductes respecte al consum de substancies addictives Objectius Augmentar l'eficàcia dels professionals d'urgències en la comunicació amb joves que han ingressat per un problema relacionat amb el consum de substàncies Continguts Urgències en joves per drogues. Les drogues en els espais de la nit i la situació actual. Counselling amb joves en situació de crisi. Counse-lling per a la prevenció. Counselling com a suport. Counselling amb acompanyants. Treball sobre casos reals Metodologia Presentacions, discussió, treball en grups i anàlisi de casos Persones destinatàries Professionals dels serveis d'urgències Places 24 Hores lectives 8 h Dates i horari 2 i 3 de desembre de 2010, de 9.30 a 13.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


149

El treball educatiu amb joves consumidors de cànnabis

Codi 1402104001 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció La finalitat d'aquesta activitat és descriure la situació actual del consum i abús de derivats del cànnabis i donar a conèixer eines per abor-dar el creixent consum de cànnabis en la població jove Objectius Conèixer la situació actual del consum i de l'abús de derivats del cànnabis. Aprendre bones pràctiques de prevenció. Identificar eines per abordar el consum creixent de cànnabis en aquest sector de la població Continguts El consum de cànnabis en la població juvenil i models d'intervenció. La cultura cannàbica. Cànnabis lúdic vs cànnabis terapèutic. El treball educatiu amb joves en espais juvenils. El treball preventiu amb pares. Experiències de treball comunitari. Reconduir les sancions. Tracta-ments per abandonar o reduir el consum de cànnabis Metodologia Exposicions teòriques i treballs en grups Persones destinatàries Professionals que treballen en programes de prevenció, amb joves, en l'àmbit de l'educació Places 20 Hores lectives 12 h Dates i horari 20 de maig de 2010, de 9.30 a 14.00 i de 15.00 a 17.30 h. i 21 de maig de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Curs subvencionat pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


150

Identificació precoç i intervencions breus en els problemes d'alcohol en els hospitals

Codi 1402104101 Director Rosa Marí López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Dotar els professionals que treballen en l'àmbit hospitalari de tècniques de cribratge i consell breu en pacients que són visitats als serveis d'urgències o ingressen en sala i presenten problemes d'alcohol. Establir protocols d'identificació i intervenció breu. Establir estratègies de coordinació amb els CAS Continguts Anàlisi de la problemàtica generada per l'alcohol en els hospitals. Com identificar pacients que presenten consum excessiu d'alcohol i/o dependència? Com intervenir amb aquests pacients? Metodologia Activa, que parteix de les necessitats formatives dels participants. La formació s'inicia amb un breu repàs teòric de conceptes de la forma-ció del Programa Beveu Menys. Posteriorment, es treballen casos clínics de consum de risc, perjudicial i dependència Persones destinatàries Professionals de medicina, infermeria o assistència social de la xarxa hospitalària Places 24 Hores lectives 9 h Dates i horari 14 d’octubre de 2010, de 9.00 a 14.00 i de 15.30 a 20.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


151

Abordatge preventiu del consum de cocaïna

Codi 1402104201 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció El consum de cocaïna, segons el resultat de les diferents enquestes sobre consum de drogues adreçades a la població general i als esco-lars, ha experimentat un notable increment i sol tenir lloc en contextos recreatius associats a l'oci nocturn. D'aquí la necessitat de formar els professionals perquè disposin d'eines i recursos per abordar educativament el problema entre la població jove Objectius Conèixer i participar en l'anàlisi de la situació del consum de cocaïna en l'actualitat. Conèixer els serveis adreçats a la població juvenil (socials, educatius, sanitaris, de joventut...). Aprendre les eines i els recursos del treball preventiu i educatiu relacionats amb el consum de cocaïna Continguts El consum de cocaïna en la població juvenil i models d'intervenció. El treball preventiu i educatiu amb joves i adolescents. Abordatge pràctic de diferents recursos existents Metodologia Exposicions teòriques i treballs en grups Persones destinatàries Professionals de serveis socials, educatius, sanitaris i de joventut que treballen amb la població jove Places 20 Hores lectives 12 h Dates i horari 20 d’abril de 2010, de 9.30 a 17.30 h. i 21 d’abril de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


152

Tècniques motivacionals en l'abordatge dels pacients amb problemes d'alcohol en l'atenció primària de salut

Codi 1402104301 Director Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció Els professionals de l'atenció primària de salut són claus en la detecció d'un consum excessiu d'alcohol i han de disposar dels recursos necessaris per tal de millorar l'atenció al pacient amb aquesta problemàtica Objectius Dotar els professionals de l'atenció primària de salut dels recursos que ens ofereix la perspectiva motivacional per tal de millorar l'atenció que es dóna als pacients que vénen a consultar amb una problemàtica derivada d'un consum excessiu d'alcohol Continguts Tècniques i recursos des d'una perspectiva motivacional Metodologia Exposicions teòriques, discussions en petit i gran grup, dinàmiques de rol i exercicis pràctics Persones destinatàries Professionals de medicina, infermeria o assistència social de l'atenció primària de salut Places 30 Hores lectives 10 h Dates i horari 7 i 8 d’abril de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


153

Tècniques motivacionals en l'abordatge dels pacients amb problemes d'alcohol en l'atenció primària de salut

Codi 1402104302 Director Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Dotar els professionals de l'atenció primària de salut dels recursos que ofereix la perspectiva motivacional per tal de millorar l'atenció que es dóna als pacients que vénen a consultar amb una problemàtica derivada d'un consum excessiu d'alcohol Continguts Tècniques i recursos des d'una perspectiva motivacional Metodologia Exposicions teòriques, discussions en petit i gran grup, dinàmiques de rol i exercicis pràctics Persones destinatàries Professionals de medicina, infermeria o assistència social de l'atenció primària de salut Places 30 Hores lectives 10 h Dates i horari 20 i 21 d’octubre de 2010, de 9.00 a 14.00 h. Lloc de realització Girona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


154


Codi 1402104401 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció La sobredosi per opiacis continua essent una de les primeres causes de mortalitat entre els consumidors de drogues il·legals a Catalunya. El curs pretén formar sobre les causes de la sobredosi, bàsicament per opiacis i sobre estratègies de prevenció i tractament Objectius Formar els professionals sobre com desenvolupar estratègies personals, i en els serveis, destinades a la prevenció i l'atenció de les sobre-dosis per opiacis Continguts Els determinants individuals i contextuals de la sobredosi. Com valorar el risc individual de cada pacient. Conceptes claus per a la preven-ció de la sobredosi. Com pot el professional ajudar a reflexionar al pacient sobre els seus riscos i donar-li suport per al canvi. La reanima-ció cardiopulmonar i l'ús de la naloxona. La participació dels propis pacients i convivents (familiars i amics) en les estratègies de prevenció amb l'ús de la naloxona Metodologia Presentacions, discussions i treball en grup. Exercicis pràctics de reanimació cardiopulmonar Persones destinatàries Professionals de la XAD i professionals del centres penitenciaris (Departament de Justícia) Places 25 Hores lectives 14 h Dates i horari 28 i 29 d’abril de 2010, de 9.30 a 17.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


155

Sessions de revisió i supervisió sobre la relació d'ajuda

Codi 1402105101 Director Rosa María López Tejero i Joan Colom Farran, Subdirecció General de Drogodependències Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Millorar les habilitats dels professionals de reducció de danys, a partir de la revisió i supervisió de la pràctica diària Continguts Revisió de casos concrets presentats per cada participant sota l'òptica de la relació d'ajuda en reducció de danys. Supervisió continuada de determinats casos presentats pels participants. Aprofundiment de les bases teòriques de la relació d'ajuda i del maneig de situacions de confrontació i/o violència Metodologia Revisió i anàlisi continuat i/o puntual de casos amb complementació teòrica Persones destinatàries Professionals de la XAD, que han fet el curs de relació d'ajuda amb anterioritat Places 20 Hores lectives 21 h Dates i horari 16 d’abril, 7 i 28 de maig, 18 de juny, 2 de juliol, 17 de setembre i 8 d’octubre de 2010, de 11.00 a 14.00 h. Lloc de realització Lleida Matrícula 40.00 € Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat parcialment subvencionada pel Departament de Salut (Subdirecció General de Drogodependències)

Salut pública Pla

de

fo

rma

ció

en

dro

go

de

pe

nd

èn

cie

s


156

Novetats en el protocol d'activitats preventives i de promoció de la salut a l'edat pediàtrica- Formació de formadors

Codi 1404100401 Director Blanca Prats Viedma i Mireia Jané Checa, Direcció General de Salut Pública Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Donar a conèixer eines per a la pràctica clínica assistencial, als professionals d'atenció primària, basades en l'evidència científica. Presen-tar les noves aportacions en el protocol per a cada tipus de cribratge i en funció de l'edat de l'infant i de l'adolescent. Facilitar la forma-ció de formadors dels referents territorials Continguts Cribratges: cribratge precoç neonatal; desenvolupament físic i psicomotor; aparell genitourinari; oftalmologia i otorinolaringologia; salut bucodental; salut mental i immigració. Vacunacions. Educació sanitària. Grups de risc: famílies distòciques; obesitat; prematuritat. Meto-dologia docent en formació de formadors Metodologia Activa, grups de treball, simulacions i escenificacions Persones destinatàries Infermeres, metges de família i metges pediatres de l'àmbit de l'atenció primària que atenen infants i adolescents Places 20 Hores lectives 25 h Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat prioritzada i subvencionada pel Departament de Salut (Programa de Salut Materno Infantil de la Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Pro

gra

ma

de

sa

lut

ma

tern

oin

fan

til


157

Diagnòstic prenatal. Ecografia de primer trimestre i cribratge combinat de cromosomopaties

Codi 1404100701 Director Elena Casals Font, Hospital Clínic. Mireia Jané Checa, Direcció General de Salut Pública Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Oferir la formació recomanada per la recent instrucció del Departament de Salut respecte al Protocol de diagnòstic prenatal d'anomalies congènites fetals. Acreditar els facultatius especialistes dels serveis d'atenció a la salut sexual i reproductiva (ASSIR) i de centres hospitala-ris que porten a terme les ecografies de primer trimestre Continguts Aplicació clínica del cribratge combinat de primer trimestre. Conceptes bàsics del cribratge i diagnòstic prenatal. Informació a les ges-tants. Conèixer el significat i la valoració clínica dels diferents paràmetres del cribratge combinat de primer i segon trimestre. Marcadors ecogràfics: translucència i altres. Proves invasives, obtenció de mostres. Biòpsia corial. Líquid amniòtic/PCR Metodologia El curs consta d'una part teòrica, on s'explicaran els continguts bàsics, i una altra on es visionaran imatges. Es disposarà de temps, al final de cada una de les parts, per exposar dubtes i oferir aclariments Persones destinatàries Professionals especialistes dels serveis d'atenció a la salut sexual i reproductiva i hospitals, relacionats amb el diagnòstic prenatal (realització de les ecografies de primer trimestre, cribratge combinat de cromosomopaties), metges, llevadores Places 100 Hores lectives 8 h Dates i hores 23 de novembre de 2010, de 9.00 a 18.00 h. i 30 de novembre de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Els genetistes podran accedir posteriorment a un taller específic de 4 hores. Els ecografistes que vulguin obtenir l'acreditació, accedirant un cop acabada aquesta activitat a un taller de 4 hores; serà requisit imprescindible que amb posterioritat al taller facin la tramesa de cinc imatges segons criteris establerts pels referents de l'IES. Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Programa de salut ma-ternoinfantil de la Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Pro

gra

ma

de

sa

lut

ma

tern

oin

fan

til


158

Formació per a promotors/assessors en lactància materna

Codi 1404100601 Director Dolors Muñoz Martínez, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Adquirir expertesa en habilitats de conselleria. Capacitar per avaluar la parella mare-bebè Saber identificar i corregir les pautes d'actua-ció que dificulten o obstaculitzen la lactància. Aprendre com ajudar en situacions especials i en cas de dificultats per alletar Continguts Els continguts estan relacionats amb el procés d'alletament matern i amb coneixements i habilitats de counselling. Dificultats més fre-qüents respecte al manteniment de l'alletament i de situacions especials: baix pes en nèixer, bebès malalts. Expertesa en habilitats de conselleria. Avaluació de la parella mare-bebè Metodologia Treball grupal continuat. Presentació i discussió de casos. Demostracions pràctiques. Observació i pràctica clínica en l'hospital i en atenció primària Persones destinatàries Promotors/assessors: llevadores, pediatres, infermeres pediàtriques, obstetres-ginecòlegs i altres agents de salut d'hospital i d'atenció primària Places 30 Hores lectives 35 h Lloc de realització Girona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat organitzada en col·laboració amb el Programa de Salut Maternoinfantil i subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Pro

gra

ma

de

sa

lut

ma

tern

oin

fan

til


159

Curs bàsic de vacunes

Codi 1405100201 Director Joan Batalla Clavell, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldàn Objectius Formar, el personal sanitari que treballa en vacunes, per millorar la qualitat professional en aquesta tècnica preventiva. Donar a conèixer els programes de vacunes vigents a Catalunya. Situar els programes de vacunació en una prespectiva de planificació i gestió basada en la salut pública Continguts Introducció i conceptes preliminars. Bases immunològiques. Classificació de les vacunes. Contraindicacions vacunals. Vies d'administració. Reaccions adverses. Calendari vacunal. Educació sanitària comunitària. Planificació operativa d'un centre vacunal. Cadena de fred i ter-moestabilitat Metodologia Sessions teoricopràctiques i treballs en grup Persones destinatàries Metges, farmacèutics, diplomats en infermeria i altres tècnics relacionats amb la vacunació Places 25 Hores lectives 20 h Lloc de realització Altres Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Muñoz, Mònica - [email protected] Observacions Només s'ofereix a demanada de les institucions que la sol·licitin

Salut pública Pro

gra

ma

de

va

cun

es Sol·licitada l’acreditació de l’activitat al Consell Català de la Formació Continuada

de les Professions Sanitàries

160

Curs de formació per a la implementació del Programa Salut i Escola

Codi 1406100301 Director Ainhoa Molins Mesalles, Lluïsa Balañá Roldàn i Dolors Muñoz Martínez, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Donar a conèixer el projecte i el medi escolar i aportar coneixements bàsics sobre els trets específics i generals de psicologia evolutiva en l'etapa de l'adolescència. Capacitar el professional per a l'ús i al coneixement de diferents instruments, metodologies pedagògiques i de treball en grup i adquirir habilitats específiques per a l'entrevista amb l'adolescent. Augmentar coneixements quant a factors de risc i detecció precoç de problemes de salut relacionats amb: salut afectivosexual, salut mental, consum de drogues i alcohol i salut alimentària Continguts Bloc presencial. Presentació del Programa Salut i Escola, funcions, registres i circuits. Infermeria i Salut i Escola: rol, expectatives, recursos. Coneixement del medi escolar. Habilitats pedagògiques i comunicatives. Entrevista motivacional. Educació per a la salut. Implementació del programa. Sessions de seguiment. Bloc virtual. 10 casos clínics sobre: salut afectivosexual, salut mental, consum de drogues, socioad-diccions, salut alimentària. Forum de debat. Avaluació Metodologia La metodologia docent serà eminentment pràctica, basada en la discussió-resolució de casos propis de l'atenció als adolescents en les consultes obertes d'infermeria en els centres escolars. El curs s'estructura en dos blocs: un bloc presencial i un bloc virtual. Sessions pre-sencials d'habilitats intercalades i simultànies al desenvolupament del bloc virtual. Sessions de seguiment per al suport a l'implementació del Programa. Abans de l'inici del curs, es donarà la posibilitat de realitzar un taller virtual que els iniciarà en el maneig i el coneixement de la plataforma on es desenvoluparà el curs. Persones destinatàries Professionals sanitaris d'atenció primària derivats del Programa Salut i Escola Places 34 Hores lectives 60 h Dates i horari 23 de febrer de 2010, de 9.00 a 17.30 h. 23 de març de 2010, de 9.00 a 14.30 h. 20 d’abril de 2010, de 9.30 a 15.00 h. 19 de maig de 2010, de 9.30 a 14.30 h. i 16 de juny de 2010, de 9.30 a 14.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Pro

gra

ma

Sa

lut

i E

sco

la


161

Curs de formació per a la implementació del Programa Salut i Escola

Codi 1406100302 Director Ainhoa Molins Mesalles, Lluïsa Balañá Roldàn i Dolors Muñoz Martínez, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Donar a conèixer el projecte i el medi escolar i aportar coneixements bàsics sobre els trets específics i generals de psicologia evolutiva en l'etapa de l'adolescència. Capacitar el professional per a l'ús i al coneixement de diferents instruments, metodologies pedagògiques i de treball en grup i adquirir habilitats específiques per a l'entrevista amb l'adolescent. Augmentar coneixements quant a factors de risc i detecció precoç de problemes de salut relacionats amb: salut afectivosexual, salut mental, consum de drogues i alcohol i salut alimentària Continguts Bloc presencial. Presentació del Programa Salut i Escola, funcions, registres i circuits. Infermeria i Salut i Escola: rol, expectatives, recursos. Coneixement del medi escolar. Habilitats pedagògiques i comunicatives. Entrevista motivacional. Educació per a la salut. Implementació del programa. Sessions de seguiment. Bloc virtual. 10 casos clínics sobre: salut afectivosexual, salut mental, consum de drogues, socioad-diccions, salut alimentària. Forum de debat. Avaluació Metodologia La metodologia docent serà eminentment pràctica, basada en la discussió-resolució de casos propis de l'atenció als adolescents en les consultes obertes d'infermeria en els centres escolars. El curs s'estructura en dos blocs: un bloc presencial i un bloc virtual. Sessions pre-sencials d'habilitats intercalades i simultànies al desenvolupament del bloc virtual. Sessions de seguiment per al suport a l'implementació del Programa. Persones destinatàries Professionals sanitaris d'atenció primària derivats del Programa Salut i Escola Places 34 Hores lectives 60 h Dates i horari d’abril a novembre de 2010 Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial i virtual Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Pro

gra

ma

Sa

lut

i E

sco

la


162

Estratègies preventives i d'educació per a la salut en el marc del Programa Salut i Escola: formació de formadors en l'abordatge de l'ús de substàncies addictives

Codi 1406100401 Director Rosa Sales Guàrdia, Departament d’Educació. Margarita Coll Falgàs, Direcció General de Salut Pública. Dolors Muñoz Martínez, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció La finalitat d'aquesta formació és habilitar les infermeres referents, professors de secundària i tècnics de salut municipal, en estratègies preventives i metodologia d'educació per a la salut, aplicades especialment en els temes que prioritza el Programa Salut i Escola i poder donar resposta a les necessitats detectades d'acord amb els programes de la Direcció General de Salut Pública Objectius Conèixer l'evolució del consum de substàncies en adolescents a Catalunya (i en el territori concret) i les dades epidemiològiques actuals. Conèixer el model de prevenció del Departament de Salut. Conèixer els principals recursos per treballar la reducció de riscos associat al consum de drogues i altres addiccions en el adolescents. Conèixer els diferents materials, programes i eines per treballar aspectes de prevenció del consum. Facilitar elements de reflexió a l'establiment d'una relació educativa amb el/la adolescent. Facilitar eines per a l'abordatge educatiu de les addiccions a la consulta Continguts Consum de drogues en adolescents a Catalunya: evolució, situació actual i tendències futures. Model de prevenció. La reducció de risc, un element a tenir amb compte. La relació educativa amb el /la jove Dinamització de treball amb joves casos pràctics i simulacions. Catàleg de serveis i programes. Taller: "Eines per recolzar la intervenció: anàlisi de material preventiu". Els joves i l'oci nocturn: qui consumeix a qui? El teatre com a eina educativa: "No em ratllis!" Eines per abordar el consum de cànnabis en joves. Detecció i derivació de casos, un treball en xarxa. El territori: un element clau; programes i materials de prevenció per als professionals i per a les escoles. Formació de formadors: capacitat pedagògica i habilitats Metodologia Activa i participativa, amb curtes aportacions teòriques, que puguin il·lustrar, de forma molt pràctica, el que els professionals hauran de treballar posteriorment amb els alumnes. Es potenciarà que els alumnes puguin portar exemples de casos en els que s'han trobat amb la finalitat de donar eines de treball. Cadascun dels alumnes haurà d'elaborar i presentar un treball d'educació grupal Persones destinatàries Infermeres, professors i tècnics de salut de municipals, que participin en el Programa Salut i Escola Places 30 Hores lectives 32 h Dates i horari 11, 18 i 25 de març de 2010, de 9.30 a 17.30 h. i 15 i 29 d’abril de 2010, de 15.00 a 19.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat organitzada per l'IES, el Programa Salut i Escola (DGSP) i el Departament d'Educació, en col·laboració amb la Subdirecció Gene-ral de Drogodependències i subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Pro

gra

ma

Sa

lut

i E

sco

la


163

Estratègies preventives i d'educació per a la salut en el marc del Programa Salut i Escola ( PSiE): formació de formadors en l'abordatge de l'ús de substàncies addictives

Codi 1406100402 Director Rosa Sales Guàrdia, Departament d’Educació. Margarita Coll Falgàs, Direcció General de Salut Pública. Dolors Muñoz Martínez, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Dolors Muñoz Martínez Descripció La finalitat d'aquesta formació és habilitar les infermeres referents, professors de secundària i tècnics de salut municipal, en estratègies preventives i metodologia d'educació per a la salut, aplicades especialment en els temes que prioritza el Programa Salut i Escola i poder donar resposta a les necessitats detectades d'acord amb els programes de la Direcció General de Salut Pública Objectius Conèixer l'evolució del consum de substàncies en adolescents a Catalunya (i en el territori concret) i les dades epidemiològiques actuals. Conèixer el model de prevenció del Departament de Salut. Conèixer els principals recursos per treballar la reducció de riscos associat al consum de drogues i altres addiccions en els adolescents. Conèixer els diferents materials, programes i eines per treballar aspectes de prevenció del consum. Facilitar elements de reflexió en l'establiment d'una relació educativa amb el/la adolescent. Facilitar eines per a l'abordatge educatiu a la consulta de les addiccions Continguts Consum de drogues en adolescents a Catalunya: evolució, situació actual i tendències futures. Model de prevenció. La reducció de risc, un element a tenir amb compte. La relació educativa amb el/la jove. Dinamització de treball amb joves: casos pràctics i simulacions. Catàleg de serveis i programes. Taller: "Eines per recolzar la intervenció: anàlisi de material preventiu". Els joves i l'oci nocturn: qui consumeix a qui? El teatre com a eina educativa: "No em ratllis!". Eines per abordar el consum de cànnabis en joves. Detecció i derivació de casos, un treball en xarxa. El territori: un element clau; programes i materials de prevenció per als professionals i per a les escoles. Formació de formadors: capacitat pedagògica i habilitats Metodologia Activa i participativa, amb curtes aportacions teòriques, que puguin il·lustrar, de forma molt pràctica, el que els professionals hauran de treballar posteriorment amb els alumnes. Es potenciarà que els alumnes puguin portar exemples de casos en els que s'han trobat, amb la finalitat de donar eines de treball. Cadascun dels alumnes haurà d'elaborar i presentar un treball d'educació grupal Persones destinatàries Infermeres, professors i tècnics de salut de municipis, que participin en el Programa Salut i Escola en les regions sanitàries de Terres d'E-bre i el Camp de Tarragona Places 30 Hores lectives 32 h Dates i horari 4 i 13 de maig de 2010, de 9.30 a 17.30 h. 19 de maig de 2010, de 15.00 a 19.00 h. 26 de maig de 2010, de 9.30 a 14.30 h. i 9 de juny de 2010, de 15.00 a 19.30 h. Lloc de realització Tarragona Matrícula gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat organitzada per l'IES, el Programa Salut i Escola (DGSP) i el Departament d'Educació, en col·laboració amb la Subdirecció Gene-ral de Drogodependències. Subvencionada pel Departament de Salut (Direcció General de Salut Pública)

Salut pública Pro

gra

ma

Sa

lut

i E

sco

la


164

Curs sobre diagnòstic precoç de la infecció pel VIH per a entitats comunitàries

Codi 1407100401 Director Benet Rifà Vilaro i Albert Giménez Masat, Programa per a la prevenció i assistència de la Sida Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Conèixer la importància de la detecció de les conductes de risc i del diagnòstic precoç de la infecció pel VIH. Proporcionar coneixements per donar un bon consell assistit pretest i postest. Donar a conèixer el test ràpid de detecció d'anticossos anti-VIH en la seva vessant pràctica Continguts Presentació, importància de la detecció precoç del VIH i protocol de la prova. Test ràpid i altres mitjans diagnòstics. Counselling en el procés de donar males notícies i maneig de situacions amb alt impacte emocional Metodologia Classes teoricopràctiques. Enfocament pràctic i participatiu Persones destinatàries Persones d'associacions comunitàries que realitzin i puguin realitzar la prova de detecció als usuaris de les seves associacions Places 25 Hores lectives 4 h Dates i horari 7 de juny de 2010, de 10.00 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Füllemann Borredà, Silvia - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Programa per a la prevenció i assistència de la Sida)

Salut pública Pro

gra

ma

Sid

a


165

Actualitzacions en el tractament de la infecció pel VIH per a infermers/res

Codi 1407100501 Director Elisabeth Buira Melich i Albert Giménez Masat, Programa per a la prevenció i assistència de la Sida Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Realitzar una aproximació raonada sobre seguretat, tolerabilitat i interaccions dels fàrmacs per cobrir aquests aspectes Continguts Noves i futures realitats del tractament antiretroviral: nous estàndards d'eficàcia i seguretat. La infermeria en el maneig del pacient VIH; relació metge/pacient-relació infermera/pacient: una visió pràctica. Recerca en VIH i les seves implicacions en el dia a dia Metodologia Classes teoricopràctiques. Enfocament pràctic i participatiu. Exemples pràctics Persones destinatàries Personal d'infermeria Places 30 Hores lectives 3 h Dates i horari 9 de juny de 2010, de 15.30 a 18.30 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Programa per a la prevenció i l'assistència de la Sida)

Salut pública Pro

gra

ma

Sid

a


166

Actualitzacions en el tractament de la infecció pel VIH per a farmacèutics

Codi 1407100601 Director Elisabeth Buira Melich i Albert Giménez Masat, Programa per a la prevenció i assistència de la Sida Responsable Dolors Muñoz Martínez Objectius Realitzar una aproximació raonada sobre seguretat, interaccions dels fàrmacs i compliment del tractament Continguts Presentació de les últimes actualitzacions en el tractament antiretroviral Metodologia Classes teoricopràctiques. Enfocament pràctic i participatiu. Exemples pràctics Persones destinatàries Personal de farmàcia hospitalària Places 30 Hores lectives 4 h Dates i horari 10 de juny de 2010, de 16.00 a 20.00 h. Lloc de realització Casa Convalescència Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Albanell Blasco, Anna - [email protected] Observacions Activitat subvencionada pel Departament de Salut (Programa per a la prevenció i assistència de la Sida)

Salut pública Pro

gra

ma

Sid

a


167

Pla de desenvolupament de les unitats de salut laboral

Codi 1408100201 Director Rosa Fernández Bardon i Josep Lluís De Peray Baiges, Direcció General de Salut Pública Responsable Lluïsa Balañá Roldan Objectius Formar part d'un pla de formació contínua en salut laboral per a les unitats de salut laboral (USL) Ser un instrument per a la gestió del canvi, doncs té la finalitat d'establir el model de treball d'unes USL que han de liderar l'acció de la salut laboral en el context de la refor-ma de la salut pública dins del marc de la nova Llei de Salut Pública de Catalunya Continguts Blocs temàtics que serviran per abordar els aspectes clau que habitualment són objecte de treball de les USL, des del coneixement de les funcions de la salut laboral situada en el context de la salut pública, fins a eines de lideratge i gestió i activitats d'actualització de co-neixements Metodologia Participativa, amb sessions magistrals curtes i posterior debat i reflexió entre els participants aíxí com tallers sobre els temes tractacts. Els participants, en aquest curs, distribuïts en tres equips de treball, elaboraran durant el transcurs de l'any un projecte que presentaran formalment el darrer mòdul. Per tant, aquest curs comportarà l'assistència presencial a les sessions i als tallers i també l'elaboració de treballs pràctics individuals i en equips de treball connectatcs directament amb el treball de les USL, situades en el procés de canvi Persones destinatàries Professionals sanitaris (metges i metgesses i infermeres del treball) que treballen actualment a les unitats de salut laboral de Catalunya Places 19 Hores lectives 51 h Dates i horari 26 de gener, 24 de febrer, 24 de març, 26 de maig i 17 de juny de 2010, de 10.00 a 18.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Riba Munoz, Monica - [email protected]

Salut pública Sa

lut

lab

ora

l


168

Salut comunitària: la construcció de noves pràctiques en xarxa

Codi 1501100101 Director Margarida Pla Consuegra. Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Capacitar els professionals de l'atenció primària i la salut pública en l'habilitat de planificació en salut comunitària. Desenvolupar xarxa de coneixements en salut comunitària. Formar assessors de salut comunitària en el territori Continguts Eines metodològiques en salut comunitària. Eines relacionals. Eines conceptuals en salut comunitària. Treball de casos. Experiències Metodologia Programa fonamentat en l'aprenentatge significatiu. Revisió de la pròpia pràctica. Mètode de l'aprenentatge a partir del cas Persones destinatàries Professionals de l'atenció primària i la salut pública que treballen en l'àmbit de la salut comunitària: metges, infermeres i treballadors socials Places 47 Hores lectives 250 h Dates i horari gener, març, abril, juliol, octubre, novembre i desembre de 2010 Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 1200.00 € Modalitat Presencial i virtual Informació Parras Gil, Miguel Angel - [email protected]

Salut comunitària Sa

lut

com

un

ità

ria



En l’àmbit de l’ordenació professional, des de l’Institut d’Estudis de la Salut es desenvolupen activitats i ac-tuacions que tenen com a objectiu establir el marc legal i de gestió amb relació a l’exercici professional, formació sanitària i desenvolupament professional en col·laboració i/o donant suport als projectes de les al-tres àrees de l’Institut que s’esmenten a continuació.

Exercici professional: reordenació de funcions de pro-fessionals, disseny de protocols d’activitat i de dele-gació de funcions, promoció de la constitució d’equips d’especialistes i d’aliances estratègiques entre centres sanitaris, flexibilització de la normativa que limita l’activitat professional.

Formació universitària: coordinació amb l’àmbit uni-versitari amb relació a les professions sanitàries tenint en compte la definició de perfils professionals que es dissenyin i el contingut i desenvolupament de curricula formatius; participació en la planificació del nombre d’estudiants.

Formació professional i per a l’ocupació: coordinació amb el Departament d’Educació, l’Institut de Qualifi-cacions Professionals, Departament de Treball i Servei d’Ocupació de Catalunya amb relació al desenvolupa-ment de les professions del sector salut i participació en el disseny dels curricula formatius i de la formació contínua.

Formació sanitària especialitzada: desplegament i de-senvolupament normatiu de les funcions assignades a les comunitats autònomes en aquest àmbit, en el marc del que preveu l’Estatut d’Autonomia de Cata-lunya i la normativa bàsica de l’Estat; coordinació amb les estructures de l’Administració central, anàlisi de la situació de l’acreditació docent a Catalunya i de-terminació de criteris per a l’acreditació, participació i avaluació de les auditories docents, disseny del marc per a l’elaboració dels plans docents dels centres i dels mecanismes de seguiment i avaluació; coordinació i determinació anual de l’oferta de places per a la for-mació sanitària especialitzada a Catalunya; constitució de grups de treball específics d’assessorament.

Formació continuada: desplegament de les previsions de la Llei d’ordenació de les professions sanitàries, constitució d’un consell de formació continuada per a totes les professions sanitàries, disseny i planificació de les línies de política sanitària en aquest àmbit, desen-volupament dels mecanismes d’acreditació de la for-mació continuada i assignació de funcions.

Desenvolupament professional: disseny i implantació d’un sistema de desenvolupament professional contin-uat individual i desenvolupament de la normativa cor-responent en el marc del que preveu la Llei d’ordenació de les professions sanitàries.

Olinda Anía Lafuente

Ordenació i desenvolupamentprofessional

170

Programa d'acollida de metges estrangers

Codi 1601100100 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Descripció Els metges que vénen a exercir la professió a Catalunya ho fan amb nivells de competència molt diversos. Per aquest motiu, s'ha elaborat una proposta formativa que es basa, d'una banda, en coneixements relacionats amb els aspectes jurídics, legals i del sistema de salut, i, de l'altra banda, a facilitar el procés d'integració en el lloc de treball mitjançant la tutorització activa. Objectius Conèixer els aspectes jurídics i legals de l'exercici de la professió (prescripció farmacèutica, baixes laborals, codi deontològic). Conèixer el funcionament del sistema sanitari a Catalunya i a Espanya i la seva relació amb Europa. Sensibilitzar-se de la realitat social, cultural i lin-güística de Catalunya. Conèixer els recursos sanitaris i socials de la zona on hagi de treballar. Dur a terme el maneig correcte dels princi-pals problemes de salut amb els que s'hagi d'enfrontar i entendre les diferències amb el seu país d'origen. Assegurar que serà capaç de realitzar correctament una ressuscitació cardiopulmonar i les maniobres bàsiques pròpies de les emergències mèdiques. Continguts Entorn polític, social i econòmic a Catalunya, Espanya i Europa. Àmbit legislatiu. El sistema sanitari a Catalunya i a Espanya. Organització del sistema sanitari. La situació cultural, social i lingüística de Catalunya: trets que la caracteritzen i recursos disponibles per facilitar-ne la integració. El codi deontològic del Col·legi de Metges de Barcelona i els principals dilemes ètics que es poden plantejar: treball amb els casos més significatius de la pràctica. Els documents medicolegals (història clínica, consentiment, etc.). Incapacitat laboral. Responsabilitat legal del metge; drets i deures dels pacients. Normativa en la prescripció farmacèutica. La recepta i l'administració de medicaments Metodologia Primera part: sessions d'aprenentatge a l'aula. Segona part: tutorització en el lloc de treball Reanimació cardiopulmonar i DEA. Segui-ment dels problemes de salut més freqüents i rellevants. Tercera part: ACOE diagnòstica. L'objectiu és conèixer el nivell de competències dels participants, després dels primers dos mesos. Servirà, per tant, per determinar quines activitats s'hauran de recomanar individual-ment, en funció dels resultats Persones destinatàries Metges estrangers que faci menys de tres anys que treballen al sistema saniatari de Catalunya Places 26 Hores lectives 16 h Modalitat Presencial Informació Arranz Cortés, Joaquim M - [email protected]

Ordenació Contractació de professionals estrangers en origen


171

Curs bàsic de protecció radiològica

Codi 1702100201 Director Joaquim M. Arranz Cortés, Institut d'Estudis de la Salut Responsable Joaquim M. Arranz Cortés Descripció Objectius Formar en protecció radiològica bàsica a metges interns residents de primer any Continguts Estructura atòmica, producció i interacció de la radiació. Estructura nuclear i radioactivitat. Magnituds i unitats radiològiques. Caracterís-tiques físiques dels equips de raig X o fonts radioactives. Fonaments de la detecció de la radiació. Fonaments de la radiobiolgia. Efectes biològics de la radiació. Protecció radiològica. Principis generals. Control de qualitat i garantia de qualitat. Legislació nacional i normati-va europea aplicable a l'ús de radiacions ionitzants Metodologia Curs en línia desenvolupat dins del campus Delta de l'IES. Es planteja un curs de nou mòduls de contingut teòric, un mòdul de contingut teoricopràctic i lectura d'articles complementaris. El curs estarà tutoritzat pel propi autor del material didàctic. La tutoria serà reactiva Persones destinatàries Metges interns residents de primer any; resten exclosos els residents de les especialitats següents: medicina nuclear, oncologia radioterà-pica, radiodiagnòstic, radiofarmàcia i radiofísica hospitalària Places 700 Hores lectives 12 h Dates i horari del 29 d’abril al 18 de juny de 2010 Matrícula Gratuïta Modalitat Virtual Informació Anton Lafuente, David - [email protected]

Formació sanitària especialitzada Programa de form

ació complementària per a residents

172

Curs d'aprofundiment en la utilització de feedback

Codi 1901101502 Director Josep Maria Bosch Fontcuberta. Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectius generals: adquirir habilitats per a la preparació i realització de sessions de feedback amb els residents en diferents contextos i reflexionar sobre la importància de l'entrenament en les habilitats comunicatives del tutor. Objectius específics: Practicar les habilitats comunicatives de l'assessorament centrat en qui aprèn. Capacitar al discent per al desenvolupament d'una sessió de feedback individual i grupal Identificar les fases per a la realització d'una sessió de feedback Continguts Definició de feedback. Funcions del feedback. Tipus de feedback, assessorament centrat en el discent (valoratiu, formatiu). Característi-ques del feedback efectiu. Desenvolupament del feedback: com fer-ho? Desenvolupament d'una sessió de feedback amb el grup gran: fase de preparació, fase d'execució i fase d'avaluació. Desenvolupament d'una sessió de feedback amb grups petits. Resum final amb el grup gran. Debriefing Metodologia La realització dels exercicis pràctics es duran a terme amb la metodologia de roleplaying i amb el suport de videogravacions. Es durà a terme un diàleg continuat amb els discents, a partir de l'aprenentatge centrat tant en les experiències prèvies, com en les expectatives de formació en sessions de feedback. Es desenvoluparà una sessió de feedback amb el grup gran i diverses sessions en grups petits. Es pro-porcionarà feedback continu entre els assistents en les diferents fases del curs i, en especial, durant la realització dels exercicis Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació. El requisit per participar-hi és: tenir una formació prèvia en metodologia docent i/o feedback i, espe-cialment, estar aplicant la metodologia de feedback amb els residents Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 31 de maig de 2010, de 9.30 a 13.30 h. Lloc de realització Lleida Matrícula 45.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]

Aula del tutor Aula de tutor general


173


Codi 1901101602 Director Josep Maria Bosch Fontcuberta. Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectius generals: adquirir habilitats per a la preparació i realització de sessions de feedback amb els residents en diferents contextos i reflexionar sobre la importància de l'entrenament en les habilitats comunicatives del tutor. Objectius específics: Practicar les habilitats comunicatives de l'assessorament centrat en qui aprèn. Capacitar al discent per al desenvolupament d'una sessió de feedback individual i grupal Identificar les fases per a la realització d'una sessió de feedback Continguts Definició de feedback. Funcions del feedback. Tipus de feedback, assessorament centrat en el discent (valoratiu, formatiu). Característi-ques del feedback efectiu. Desenvolupament del feedback: com fer-ho? Desenvolupament d'una sessió de feedback amb el grup gran: fase de preparació, fase d'execució i fase d'avaluació. Desenvolupament d'una sessió de feedback amb grups petits. Resum final amb el grup gran. Debriefing Metodologia La realització dels exercicis pràctics es duran a terme amb la metodologia de roleplaying i amb el suport de videogravacions. Es durà a terme un diàleg continuat amb els discents, a partir de l'aprenentatge centrat tant en les experiències prèvies, com en les expectatives de formació en sessions de feedback. Es desenvoluparà una sessió de feedback amb el grup gran i diverses sessions en grups petits. Es pro-porcionarà feedback continu entre els assistents en les diferents fases del curs i, en especial, durant la realització dels exercicis Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació. El requisit per participar-hi és: tenir una formació prèvia en metodologia docent i/o feedback i, espe-cialment, estar aplicant la metodologia de feedback amb els residents Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 10 de novembre de 2010, de 9.30 a 14.00 h. Lloc de realització Tortosa Matrícula 45.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



174

Curs introductori de metodologia docent per a la tutorització de residents

Codi 1901101702 Director Josep M. Fornells Vallès, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectiu general: adquirir coneixements per entendre el paper del tutor i l'organització de la formació especialitzada. Objectius especí-fics: Conèixer l'organització de la formació especialitzada a Espanya i a Catalunya. Conèixer les funcions del tutor i la funció de la planifi-cació docent. Conèixer les característiques de l'aprenentatge en l'adult i entendre el model centrat en qui aprèn. Conèixer els principis d'avaluació en la formació especialitzada i els diferents tipus d'avaluació. Identificar les principals característiques per donar feedback de manera efectiva Continguts L'organització de la formació especialitzada; normativa estatal i autonòmica. Funcions del tutor. L'ensenyament centrat en qui aprèn. L'avaluació de la competència. Principis i tipus d'avaluació. Feedback tutor-resident Metodologia Presentacions teòriques, discussió de casos i treball en grups petits Persones destinatàries Professionals que, a curt termini, poden ser promoguts, per les comissions de docència, com a tutors de residents. No va adreçat a profes-sionals que ja siguin tutors Places 20 Hores lectives 8 h Dates i horari 25 de febrer de 2010, de 9.00 a 19.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 75.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



175

Curs semipresencial sobre els incidents crítics en la tutorització dels residents

Codi 1901101802 Director Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Conèixer els fonaments de l'aprenentatge reflexiu a partir de l'anàlisi d'incidents crítics. Conèixer i utilitzar sistemes de registre d'inci-dents crítics Identificar els elements clau de l'anàlisi d'incidents crítics que permeten detectar necessitats d'aprenentatge, establir objec-tius d'aprenentatge i desenvolupar plans personalitzats de millora professional en un marc d'avaluació formativa. Realitzar un registre propi d'incidents crítics Continguts Pràctica reflexiva. L'incident crític. Registre i anàlisi d'incidents crítics Metodologia Curs semipresencial. Hi haurà una part presencial i un treball individual obligatori tutoritzat, que s'haurà de presentar al final del curs Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació, amb experiència prèvia en el desenvolupament de portafolis o amb la formació bàsica dels cursos de portafoli com a instrument docent. Especialistes en formació (residents) que utilitzin el portafoli com a eina d'avaluació formativa i que vulguin incorporar el registre i l'anàlisi d'incidents crítics en el seu portafoli professional Places 20 Hores lectives 10 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 90.00 € Modalitat Presencial i virtual Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



176

Curs de capacitació de tutors en l'aprenentatge basat en problemes (ABP)

Codi 1901101902 Director Rosa M Torrens Sígales Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Desenvolupar habilitats relacionades amb el rol de tutor de l'aprenentatge basat en problemes Continguts El rol del tutor facilitador en l'aprenentatge basat en problemes Metodologia Es treballarà en grups reduïts per oferir l'oportunitat que tots els assistents practiquin el rol de tutor en el decurs d'una tutoria d'ABP. Mitjançant una dinàmica d'observació, els participants rebran comentaris dels seus companys com a observadors i del professor facilita-dor de l'entrenament Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació. És requisit imprescindible, per realitzar el curs, haver seguit el curs d'introducció a l'aprenentatge basat en problemes Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 9 i 11 de novembre de 2010, de 9.00 a 18.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 150.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



177

Disseny i implementació d'activitats docents

Codi 1901102102 Director Elena Muñoz Seco Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Aprendre a dissenyar i implementar les guies docents com a instrument didàctic. Adquirir habilitats en les tècniques de comunicació ver-bal i no verbal, i també en les presentacions audiovisuals. Adquirir habilitats en la comunicació docent a grups, especialment en els as-pectes de la participació dels alumnes Continguts Activitats docents: fases. Planificació: les guies docents. Estratègies didàctiques. Exercicis i treballs en grup. Control i previsió del temps. Construcció: presentacions audiovisuals. Imatges, Internet, altres recursos. Documents, materials de suport. Material per a l'alumne. Co-municació en una activitat docent: importància del principi i del final. Comunicació verbal i no verbal. Bidireccionalitat i participació dels assistents. Interrupcions, alumnes "problema" Metodologia Exposicions teòriques; guies i material per a l'alumne. Casos i presentacions pràctiques. Pràctiques amb mitjans auxiliars: exercicis, video-gravacions, escenificacions. Exercicis i treball en equips amb posada en comú posterior. Treball personal: entre la primera i la segona jornada, l'alumne elaborarà un projecte didàctic per presentar-lo i analitzar-lo amb la resta del grup. El grup treballarà amb els materials docents elaborats pels propis alumnes Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 17 i 24 de març de 2010, de 9.00 a 19.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 160.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



178

Seminari sobre metodologia docent i avaluativa per a tutors

Codi 1901102202 Director Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectiu general: adquirir els elements essencials per a una actuació efectiva i eficaç, com a tutors d'especialistes en formació. Objectius específics: Conèixer l'organització de la formació especialitzada a Espanya i a Catalunya. Conèixer les funcions del tutor i el seu rol dins de les unitats docents i centres acreditats, dins el marc de l'actual normativa. Conèixer les característiques de l'aprenentatge en l'adult i entendre el model centrat en qui aprèn. Adquirir criteris per a la formulació d'objectius d'aprenentatge. Conèixer els principis d'avalua-ció de la competència. Entendre els usos i funcions de l'avaluació amb relació a la tasca de tutor. Conèixer diferents instruments per a l'avaluació formativa i les seves característiques. Adquirir habilitats per donar feedback de manera efectiva. Adquirir criteris per a l'anàli-si de registres clínics i la seva utilització docent Continguts L'organització de la formació especialitzada. Principals àmbits d'actuació: estatal, autonòmica i unitat docent i centre. Funcions del tutor. L'ensenyament centrat en qui aprèn. Formulació d'objectius d'aprenentatge. Avaluació de la competència. Principis i tipus d'avaluació. Instruments d'avaluació: indicacions i característiques. Feedback, selfaudit i peer review Metodologia Es combinaran sessions plenàries interactives i treball de grups amb discussió de casos. Es portaran a terme enregistraments de vídeos i representacions amb anàlisi posterior per part dels participants. El programa es desenvoluparà en tres parts successives i seqüencials que formen una unitat d'aprenentatge - reflexió. 1a part presencial: en finalitzar-la els alumnes hauran de fer la proposta d'un treball docent que es realitzarà durant els cinc o sis mesos posteriors. 2a part: execució d'un treball docent. 3a part presencial: s'hauran de presentar i defensar els treballs realitzats Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 30 h Dates i horari 12 i 13 de maig de 2010, de 9.00 a 19.00 i 16 de novembre de 2010, de 9.00 a 15.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 200.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



179


Codi 1901102203 Director Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectiu general: adquirir els elements essencials per a una actuació efectiva i eficaç, com a tutors d'especialistes en formació. Objectius específics: Conèixer l'organització de la formació especialitzada a Espanya i a Catalunya. Conèixer les funcions del tutor i el seu rol dins de les unitats docents i centres acreditats, dins el marc de l'actual normativa. Conèixer les característiques de l'aprenentatge en l'adult i entendre el model centrat en qui aprèn. Adquirir criteris per a la formulació d'objectius d'aprenentatge. Conèixer els principis d'avalua-ció de la competència. Entendre els usos i funcions de l'avaluació amb relació a la tasca de tutor. Conèixer diferents instruments per a l'avaluació formativa i les seves característiques. Adquirir habilitats per donar feedback de manera efectiva. Adquirir criteris per a l'anàli-si de registres clínics i la seva utilització docent Continguts L'organització de la formació especialitzada. Principals àmbits d'actuació: estatal, autonòmica i unitat docent i centre. Funcions del tutor. L'ensenyament centrat en qui aprèn. Formulació d'objectius d'aprenentatge. Avaluació de la competència. Principis i tipus d'avaluació. Instruments d'avaluació: indicacions i característiques. Feedback, selfaudit i peer review Metodologia Es combinaran sessions plenàries interactives i treball de grups amb discussió de casos. Es portaran a terme enregistraments de vídeos i representacions amb anàlisi posterior per part dels participants. El programa es desenvoluparà en tres parts successives i seqüencials que formen una unitat d'aprenentatge - reflexió. 1a part presencial: en finalitzar-la els alumnes hauran de fer la proposta d'un treball docent que es realitzarà durant els cinc o sis mesos posteriors. 2a part: execució d'un treball docent. 3a part presencial: s'hauran de presentar i defensar els treballs realitzats Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 30 h Lloc de realització Lleida Matrícula 220.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



180

Taller d'aprofundiment en l'observació estructurada de la pràctica clínica (OEPC)

Codi 1901102302 Director Ramon Descarrega Queralt, CAP Alcover. Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Consolidar els aspectes conceptuals i operatius de l'OEPC i, alhora, aclarir dubtes en l'aplicació. Consolidar habilitats per donar feedback al resident Continguts L'OEPC i la seva aplicació com a eina avaluativa en l'àmbit de la formació de residents Metodologia Breu recordatori del tema. Presentació d'experiències i discussió de casos Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació. Per participar en el taller són requisits imprescindibles: haver seguit el Curs d'observació estructurada de la pràctica clínica i tenir experiència en l'aplicació de l'OEPC Places 12 Hores lectives 3 h Dates i horari 11 de novembre de 2010, de 16.00 a 19.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 60.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



181

Taller de manteniment i reforç en videogravació

Codi 1901102402 Director Josep Massons Cirera, Institut Català de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Donar suport metodològic a tutors que condueixen grups de residents mitjançant videogravacions amb metodologia probem based in-terview (PBI) Continguts A partir de les experiències dels alumnes, es repassaran aspectes de la metodologia PBI i les dificultats en la conducció de grups Metodologia PBI de PBI Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació que utilitzin les videogravacions amb els seus residents. És requisit imprescindible haver fet el Curs de videogravació i conducció de grups segons PBI Places 10 Hores lectives 4 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 75.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



182

Taller de manteniment i reforç en videogravació

Codi 1901102403 Director Josep Massons Cirera, Institut Català de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Donar suport metodològic a tutors que condueixen grups de residents mitjançant vdeogravacions amb metodologia probem based inter-view (PBI) Continguts A partir de les experiències dels alumnes, es repassaran aspectes de la metodologia PBI i les dificultats en la conducció de grups Metodologia PBI de PBI Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació que utilitzin les videogravacions amb els seus residents. És requisit imprescindible haver fet el Curs de videogravació i conducció de grups segons PBI Places 10 Hores lectives 4 h Dates i horari 22 de juny i 9 de novembre, de 13.30 a 15.30 h. Lloc de realització Sabadell Matrícula 75.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



183

El portafoli com a instrument docent

Codi 1901102502 Director Carme Tamayo Ojeda. Josep M. Fornells Vallès, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Conèixer en què consisteix el portafoli. Conèixer els principals aspectes a tenir en compte per a la seva aplicació com a eina docent. Ad-quirir habilitats per a la utilització del portafoli Continguts Concepte i característiques. Àmbits d'aplicació i experiències. Finalitat del portafoli. Fortaleses i debilitats del portafoli. Models de porta-foli. Exemples de portafoli. Elements a tenir en compte en la seva aplicació Metodologia Breus sessions teòriques amb exercicis tant individuals com grupals. El curs es desenvoluparà en dos dies diferents i els participants faran un exercici pràctic i es presentaran i discutiran en grup Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 5 h Dates i horari 9 i 23 de març de 2010, de 17.00 a 19.00 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 50.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



184


Codi 1901102602 Director Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectiu general: adquirir els elements essencials per a una actuació efectiva i eficaç, com a tutors d'especialistes en formació. Objectius específics: Conèixer l'organització de la formació especialitzada a Espanya i a Catalunya. Conèixer les funcions del tutor i el seu rol dins de les unitats docents i centres acreditats, dins el marc de l'actual normativa. Conèixer les característiques de l'aprenentatge en l'adult i entendre el model centrat en qui aprèn. Adquirir criteris per a la formulació d'objectius d'aprenentatge. Conèixer els principis d'avalua-ció de la competència. Entendre els usos i funcions de l'avaluació amb relació a la tasca de tutor. Conèixer diferents instruments per a l'avaluació formativa i les seves característiques. Adquirir habilitats per donar feedback de manera efectiva. Adquirir criteris per a l'anàli-si de registres clínics i la seva utilització docent Continguts L'organització de la formació especialitzada. Principals àmbits d'actuació: estatal, autonòmica i unitat docent i centre. Funcions del tutor. L'ensenyament centrat en qui aprèn. Formulació d'objectius d'aprenentatge. Avaluació de la competència. Principis i tipus d'avaluació. Instruments d'avaluació: indicacions i característiques. Feedback, selfaudit i peer review Metodologia Es combinaran sessions plenàries interactives i treball de grups amb discussió de casos. Es portaran a terme enregistraments de vídeos i representacions amb anàlisi posterior per part dels participants. El programa es desenvoluparà en tres parts successives i seqüencials que formen una unitat d'aprenentatge - reflexió. 1a part presencial: en finalitzar-la els alumnes hauran de fer la proposta d'un treball docent que es realitzarà durant els cinc o sis mesos posteriors. 2a part: execució d'un treball docent. 3a part presencial: s'hauran de presentar i defensar els treballs realitzats Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 30 h Dates i horari 7 d’abril de 2010, de 9.00 a 15.00 h. i 6 i 7 d’octubre de 2010, de 9.00 a 19.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 200.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



185


Codi 1901102702 Director Josep M. Fornells Vallès, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectiu general: adquirir els elements essencials per a una actuació efectiva i eficaç, com a tutors d'especialistes en formació. Objectius específics: Conèixer l'organització de la formació especialitzada a Espanya i a Catalunya. Conèixer les funcions del tutor i el seu rol dins de les unitats docents i centres acreditats, dins el marc de l'actual normativa. Conèixer les característiques de l'aprenentatge en l'adult i entendre el model centrat en qui aprèn. Adquirir criteris per a la formulació d'objectius d'aprenentatge. Conèixer els principis d'avalua-ció de la competència; entendre els usos i funcions de l'avaluació amb relació a la tasca de tutor. Conèixer diferents instruments per a l'avaluació formativa i les seves característiques. Adquirir habilitats per donar feedback de manera efectiva Adquirir criteris per a l'anàlisi de registres clínics i la seva utilització docent Continguts L'organització de la formació especialitzada. Principals àmbits d'actuació: estatal, autonòmica i unitat docent i centre. Funcions del tutor. L'ensenyament centrat en qui aprèn. Formulació d'objectius d'aprenentatge. Avaluació de la competència. Principis i tipus d'avaluació. Instruments d'avaluació: indicacions i característiques. Feedback, selfaudit i peer review Metodologia Es combinaran sessions plenàries interactives i treball de grups amb discussió de casos. Es portaran a terme enregistraments de vídeos i representacions amb anàlisi posterior per part dels participants. El programa es desenvoluparà en tres parts successives i seqüencials que formen una unitat d'aprenentatge - reflexió. 1a part presencial: en finalitzar-la els alumnes hauran de fer la proposta d'un treball docent que es realitzarà durant els cinc o sis mesos posteriors. 2a part: execució d'un treball docent. 3a part presencial: s'hauran de presentar i defensar els treballs realitzats Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 30 h Dates i horari 26 de maig de 2010, de 9.00 a 15.00 h. i 24 i 25 de novembre de 2010, de 9.00 a 19.00 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 200.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



186


Codi 1901102902 Director Elena Muñoz Seco, CS Dalt Sant Joan IBSalut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Aprendre a dissenyar i implementar les guies docents com a instrument didàctic. Adquirir habilitats en les tècniques de comunicació ver-bal i no verbal, així com en les presentacions audiovisuals. Adquirir habilitats en la comunicació docent a grups, especialment en els as-pectes de la participació dels alumnes Continguts Activitats docents: fases. Planificació: les guies docents. Estratègies didàctiques. Exercicis i treballs en grup. Control i previsió del temps. Construcció: presentacions audiovisuals. Imatges, Internet, altres recursos. Documents, materials de suport. Material per a l'alumne. Co-municació en una activitat docent: importància del principi i del final. Comunicació verbal i no verbal. Bidireccionalitat i participació dels assistents. Interrupcions, alumnes "problema" Metodologia Exposicions teòriques; guies i material per a l'alumne. Casos i presentacions pràctiques. Pràctiques amb mitjans auxiliars: exercicis, video-gravacions, escenificacions. Exercicis i treball en equips amb posada en comú posterior. Treball personal: entre la primera i la segona jornada, l'alumne elaborarà un projecte didàctic per presentar-lo i analitzar-lo amb la resta del grup. El grup treballarà amb els materials docents elaborats pels propis alumnes Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 5 i 15 de març de 2010, de 9.30 a 19.30 h. Lloc de realització Tarragona Matrícula 160.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



187

Ètica i videogravacions d'entrevistes clíniques

Codi 1901103102 Director Josep Massons Cirera, Institut Català de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Objectiu general: reflexionar sobre aspectes ètics en la utilització de la videogravació d'entrevistes reals amb finalitats docents. Objectius específics: Conèixer el document de consens sobre la "gravació de la consulta i la seva utilització docent". Conèixer els conflictes ètics que poden sorgir en la utilització de la videogravació amb relació al pacient i al professional. Reflexionar sobre el maneig de la videogra-vació d'entrevistes clíniques Continguts Presentació del document: "Gravació de la consulta i la seva utilització docent". Com presentar a residents la videogravació. Com dema-nar consentiment al pacient. Com manegar situacions conflictives en les sessions Metodologia Activa, centrada en qui aprèn. Utilització docent del PBI (Problem Based Interviewing). Casos pràctics de maneig de situacions conflictives Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació que, preferentment, coneguin i utilitzin la videogravació com eina formativa Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 15 d’abril de 2010, de 16.00 a 20.00 h. Lloc de realització Tortosa Matrícula 50.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



188


Codi 1901103202 Director Ramon Descarrega Queralt, CAP Alcover. Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Conèixer i practicar l'aplicació de l'observació estructurada de la pràctica clínica Continguts Concepte de l'OEPC. Evolució històrica. Indicacions i utilitats de l'OEPC en el nostre entorn. Unificació de criteris de valoració. Aplicació i ús dels resultats Metodologia Presentació teòrica i exercicis pràctics individuals i en comú Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 2 de juny de 2010, de 9.00 a 13.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 40.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



189


Codi 1901103302 Director Ramon Descarrega Queralt, CAP Alcover. Josep M. Fornells Vallès, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Conèixer i practicar l'aplicació de l'observació estructurada de la pràctica clínica Continguts Concepte de l'OEPC. Evolució històrica. Indicacions i utilitats de l'OEPC en el nostre entorn. Unificació de criteris de valoració. Aplicació i ús dels resultats Metodologia Presentació teòrica i exercicis pràctics individuals i en comú Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 7 d’octubre de 2010, de 16.00 a 20.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 45.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



190


Codi 1901103303 Director Ramon Descarrega Queralt, CAP Alcover. Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Conèixer i practicar l'aplicació de l'observació estructurada de la pràctica clínica Continguts Concepte de l'OEPC. Evolució històrica. Indicacions i utilitats de l'OEPC en el nostre entorn. Unificació de criteris de valoració. Aplicació i ús dels resultats Metodologia Presentació teòrica i exercicis pràctics individuals i en comú Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Lloc de realització Granollers Matrícula 45.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



191

Videogravació i conducció de grups segons PBI

Codi 1901103502 Director Josep Massons Cirera, Institut Català de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectius generals: Conèixer la utilitat de la videogravació com a eina formativa. Aprendre a analitzar entrevistes amb la metodologia problem based interviewing (PBI). Objectius específics: Conèixer la utilitat i el maneig de la videogravació. Conèixer les condicions èti-ques per a la seva utilització. Participar en un grup d'anàlisi de videogravació mitjançant la metodologia PB.I Practicar la conducció de grups Continguts Part teòrica. Per què utilitzar videogravacions reals en la docència. Limitacions. Com garantir la confidencialitat. Normes ètiques. Pràctica de PBI conduïda per un expert i per alumnes Pràctica de PBI conduïda per alumnes. Dinàmica de grups PBI de PBI. Mitjançant la mateixa metodologia s'analitzarà la conducció feta per alumnes de les pràctiques de videogravació Metodologia Bidirecional i participativa, centrada en qui aprèn ja que fomenta el descobriment de tècniques per part dels alumnes Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 12 Hores lectives 16 h Dates i horari 6 i 20 d’octubre de 2010, de 16.00 a 20.00 h. i 21 d’octubre de 2010, de 9.30 a 19.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 220.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



192

Videogravació i conducció de grups segons PBI

Codi 1901103602 Director Josep Massons Cirera, Institut Català de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectius generals: Conèixer la utilitat de la videogravació com a eina formativa. Aprendre a analitzar entrevistes amb la metodologia problem based interviewing (PBI). Objectius específics: Conèixer la utilitat i el maneig de la videogravació. Conèixer les condicions èti-ques per a la seva utilització. Participar en un grup d'anàlisi de videogravació mitjançant la metodologia PBI. Practicar la conducció de grups Continguts Part teòrica. Per què utilitzar videogravacions reals en la docència. Limitacions. Com garantir la confidencialitat. Normes ètiques. Pràctica de PBI conduïda per un expert i per alumnes. Pràctica de PBI conduïda per alumnes. Dinàmica de grups PBI de PBI. Mitjançant la mateixa metodologia s'analitzarà la conducció feta per alumnes de les pràctiques de videogravació Metodologia Bidirecional i participativa, centrada en el que aprèn ja que fomenta el descobriment de tècniques per part dels alumnes Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 12 Hores lectives 16 h Dates i horari 7, 28 i 29 d’abril de 2010, de 9.30 a 19.30 h. Lloc de realització Palamós Matrícula 215.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



193

Web 2.0 i docència: noves tecnologies per a la formació de residents

Codi 1901103702 Director Assumpta Bohigas SantaSusagna Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Introduir el web 2.0 Introduir el treball en web i la utilització en la tasca docent. Donar a conèixer els recursos oberts a Internet. Donar a conèixer recursos del web 2.0: blocs, wikis, RSS, marcadors socials. Introduir el treball del web 2.0 amb imatges i vídeos. Aprendre a utilit-zar buscadors generals i especialitzats. Desenvolupar habilitats de comunicació escrita Continguts Introducció al web 2.0. Introducció al treball amb web: g-mail, agendes, office 2.0. Recursos del web 2.0: blocs, wikis, marcadors socials, RSS. Treball amb imatges i vídeos al web 2.0. Accés i gestió de la informació en Internet: buscadors especialitzats, xarxes socials. La comu-nicació escrita Metodologia Exposició teòrica i navegació per Internet. És imprescindible disposar d'ordinadors amb connexió a Internet Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació. Són requisits imprescindibles saber utilitzar el correu electrònic i saber navegar per Internet Places 20 Hores lectives 12 h Dates i horari 5 d’octubre de 2010, de 9.00 a 19.00 h. i 7 d’octubre de 2010, de 9.00 a 13.30 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 100.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



194

Web 2.0 i docència: noves tecnologies per a la formació de residents

Codi 1901103703 Director Assumpta Bohigas SantaSusagna Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Introduir el web 2.0. Introduir el treball en web i la utilització en la tasca docent. Donar a conèixer els recursos oberts a Internet. Donar a conèixer recursos del web 2.0: blocs, wikis, RSS, marcadors socials. Introduir el treball del web 2.0 amb imatges i vídeos. Aprendre a utilit-zar buscadors generals i especialitzats. Desenvolupar habilitats de comunicació escrita Continguts Introducció al web 2.0. Introducció al treball amb web: g-mail, agendes, office 2.0. Recursos del web 2.0: blocs, wikis, marcadors socials, RSS. Treball amb imatges i vídeos al web 2.0. Accés i gestió de la informació en Internet: buscadors especialitzats, xarxes socials. La comu-nicació escrita Metodologia Exposició teòrica i navegació per Internet. És imprescindible disposar d'ordinadors amb connexió a Internet Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació. Són requisits imprescindibles saber utilitzar el correu electrònic i saber navegar per Internet Places 20 Hores lectives 12 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 110.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



195


Codi 1901103802 Director Elena Muñoz Seco, CS Dalt Sant Joan IBSalut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Aprendre a dissenyar i implementar les guies docents com a instrument didàctic. Adquirir habilitats en les tècniques de comunicació ver-bal i no verbal, així com en les presentacions audiovisuals. Adquirir habilitats en la comunicació docent a grups, especialment en els as-pectes de la participació dels alumnes Continguts Activitats docents: fases. Planificació: les guies docents. Estratègies didàctiques. Exercicis i treballs en grup. Control i previsió del temps. Construcció: presentacions audiovisuals. Imatges, Internet, altres recursos. Documents, materials de suport. Material per a l'alumne. Co-municació en una activitat docent: importància del principi i del final. Comunicació verbal i no verbal. Bidireccionalitat i participació dels assistents. Interrupcions, alumnes "problema" Metodologia Exposicions teòriques; guies i material per a l'alumne. Casos i presentacions pràctiques. Pràctiques amb mitjans auxiliars: exercicis, video-gravacions, escenificacions. Exercicis i treball en equips amb posada en comú posterior. Treball personal: entre la primera i la segona jornada, l'alumne elaborarà un projecte didàctic per presentar-lo i analitzar-lo amb la resta del grup. El grup treballarà amb els materials docents elaborats pels propis alumnes Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 20 h Dates i horari 20 i 27 d’octubre de 2010, de 9.00 a 19.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 160.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



196

Curs d'introducció a l'aprenentatge basat en problemes (ABP)

Codi 1901105401 Director Rosa M Torrens Sígales Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Donar a conèixer l'estratègia docent de l'aprenentatge basat en problemes (ABP) Continguts Què es l'ABP. Com s'estructura la tutoria per aprendre d'una situació/problema de la vida real. Anàlisi del rol de tutor. Estratègia per a l'aplicació del l'ABP Metodologia L'ABP se sustenta en el paradigma d'una docència centrada en l'estudiant, que el col·loca, en el centre del procés i posa l'èmfasi, un aprenentatge autodirigit i es desenvolupa la capacitat d'aprendre a aprendre i potencia les habilitats comunicatives i el treball en equip. L'ABP promou la implicació activa de l'estudiant de manera que pugui familiaritzar-se i afrontar, al més aviat possible, les situacions pro-blemàtiques que es presenten en l'activitat professional. El punt de partida és una situació problemàtica de l'activitat professional, al voltant de la qual giren les activitats encaminades a cercar el coneixement més adient i actualitzat Exposició teòrica. Treball pràctic en grups reduïts. Sessions de discussió Treball personal: 5 h Sessions presencials: 15 h Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació Places 20 Hores lectives 20 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 150.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



197


Codi 1901105501 Director Josep Maria Bosch Fontcuberta Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Objectius generals: adquirir habilitats per a la preparació i realització de sessions de feedback amb els residents en diferents contextos; reflexionar sobre la importància de l'entrenament en les habilitats comunicatives del tutor. Objectius específics: practicar les habilitats comunicatives de l'assessorament centrat en qui aprèn; capacitar al discent per al desenvolupament d'una sessió de feedback individual i grupal; identificar les fases per a la realització d'una sessió de feedback. Continguts Definició de feedback. Funcions del feedback. Tipus de feedback, assessorament centrat en el discent (valoratiu, formatiu). Característi-ques del feedback efectiu. Desenvolupament del feedback: com fer-ho? Desenvolupament d'una sessió de feedback amb el grup gran: fase de preparació, fase d'execució i fase d'avaluació. Desenvolupament d'una sessió de feedback amb grups petits. Resum final amb el grup gran. Debriefing Metodologia La realització dels exercicis pràctics es duran a terme amb la metodologia de roleplaying i amb el suport de videogravacions. Es dura a terme un diàleg continuat amb els discents, a partir de l'aprenentatge centrat tant en les experiències prèvies, com en les expectatives de formació en sessions de feedback. Es desenvoluparà una sessió de feedback amb el grup gran i divreses sessions en grups petits. Es pro-porcionarà feedback continu entre els assistents en les diferents fases del curs i, en especial, durant la realització dels exercicis Persones destinatàries Tutors d'especialistes en formació. El requisit per participar-hi és: tenir una formació prèvia en metodologia docent i/o feedback i, espe-cialment, estar aplicant la metodologia de feedback amb els residents Places 20 Hores lectives 4 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 40.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



198

Gestió d'emocions en la relació tutor-resident

Codi 1901105701 Director Cristina Gisbert Aguilar, Institut d´Assistència Sanitària Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Identificar les respostes emocionals dels tutors davant els conflictes amb els residents. Adquirir habilitats suficients per poder gestionar les nostres emocions Continguts Referències teòriques sobre la comunicació humana. Referències teòriques sobre les respostes emocionals habituals davant els conflictes. Experiències pràctiques sobre la gestió d'emocions Metodologia Breus continguts teòrics. Exercicis pràctics de roleplaying, enregistrament en vídeo i visionat posterior Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 8 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



199

Comunicació científica escrita. Presentació d'informes i memòries

Codi 1901105801 Director Josep Jiménez Villa, CatSalut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Conèixer les normes i els requisits per a la redacció i publicació d'un article de recerca. Conèixer el procés editorial i les seves limitacions. Conèixer els elements que poden limitar la utilitat de les publicacions com a font d'evidències Continguts El cicle de la comunicació científica: autor, editor, lector. Les publicacions biomèdiques. La qualitat de les revistes. El factor d'impacte bibliogràfic. L'article original. El format IMRD. Taules i figures. Les referències bibliogràfiques. El resum. La proposta CONSORT. Requeri-ments per a la sol·licitud de publicació d'un manuscrit: les normes de Vancouver. El procés editorial: la revisió de manuscrits per experts. Febleses del sistema. Les publicacions Metodologia Sessions teòriques i exercicis pràctics amb debat entre els participants Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 12 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



200

Comunicació tutor-resident

Codi 1901105901 Director Manuel Campiñez Navarro, Institut Català de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Conèixer i treballar els principals aspectes de desmotivació del resident. Aprendre tècniques per resoldre la desmotivació del resident Continguts Com detectar el resident desmotivat. Tècniques per motivar-lo. Expectatives professionals i desmotivació Metodologia Exposicions teòriques, presentació de casos, treball en grup i discussió Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



201

Burnout: estratègies d'(auto) detecció i prevenció

Codi 1901106001 Director Víctor Amat Giménez Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Conèixer el concepte de burnout. Aprendre les tècniques de detecció entre els professionals Implementar els recursos enfront el burnout Continguts Com es detecta el burnout en els professionals. Problema de motivació? Quines tècniques podem utilitzar enfront el burnout. Expectati-ves professionals i burnout Metodologia Seminari-taller amb discussió al voltant de presentacions amb powerpoint Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



202

Com educar en la cerca d'informació bibliogràfica als metges en formació

Codi 1901106101 Director Montserrat Balagué Corbella Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Establir un procés de cerca bibliogràfica adequat, inspirat en el mètode de raonament clínic modern, basat en preguntes clíniques cons-truïdes mitjançant la metodologia proposada per David L. Sackett. Definir els conceptes: descriptors en ciències de la salut, conceptes MeSH i booleans. Conèixer les principals bases de dades bibliogràfiques, el seu contingut i estructura. Familiaritzar-se amb els principals cercadors i metacercadors d'accés gratuïts a la xarxa d'Internet. Adquirir autonomia en el maneig dels buscadors de bases de dades bi-bliogràfiques Continguts Bloc I. Formulació de preguntes clíniques; tipus de preguntes clíniques. Bloc II: les bases de dades bliogràfiques; els diccionaris; el cas con-cret del MeSH. Bloc III: cerca ràpida amb Tripdatabase; cerca ràpida a la base de dades Cochrane Plus; cerca ràpida amb Pubmed; cerques avançades amb Pubmed; eines de Pubmed Metodologia En tots els blocs temàtics es treballen simultàniament les exposicions tòriques i les observacions i experimentacions pràctiques dels con-tinguts explicitats explicativament Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



203

Com no desmotivar el resident

Codi 1901106201 Director Eduard Peñascal Pujol Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Facilitar l'autoreflexió i l'anàlisi personal de la tasca de tutor i centrar-se en els models de relació tutor-resident. Facilitar una metodolo-gia per detectar situacions de millora en la relació tutor-resident. Millorar la relació docent entre tutors i residents Facilitar als residents una ampliació del seu focus relacional amb la figura dels tutors Continguts Anàlisi de la situació actual. Presentació de models de relació tutor-resident poc facilitadors. Anàlisi dels factors desmotivadors. Expecta-tives dels tutors i residents. El resident ideal. El tutor ideal. Prototipus. La professionalitat. El burnout. Treball en grups. Bases teòriques i aplicació pràctica del coaching. Treball en grups Metodologia Taller interactiu amb exposicions teòriques, roleplayings, discussió de casos en grups de treball Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



204

Claus de l'èxit d'un bon projecte de recerca

Codi 1901106301 Director Montserrat Balagué Corbella Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Guiar el professional clínic sobre com dur a terme un estudi d'investigació d'una manera clara i assequible i amb exemples pràctics Continguts Desenvolupament del projecte d'investigació (I i II). Impacte i difusió dels resultats. Els investigadors Elaboració del pressupost d'un pro-jecte d'investigació. Altres requisits de les sol·licituds de finançament Pla de treball. Documents de suport a la recerca. Tipus de beques i ajuts. Les guies d'avaluació. Taules de recomanacions. L'ètica en la investigació Metodologia En tots els blocs temàtics es treballen simultàniament les exposicions teòriques i les observacions i experimentacions pràctiques dels con-tinguts explicitats explicativament Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 12 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



205

Com dissoldre el "burnout"

Codi 1901106401 Director Víctor Amat Giménez Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Mostrar eines creatives per afrontar el burnout i dissoldre'l. Mostrar com construïm els estats interns generadors d'estrès. Presentar un model de solucions intentades disfuncionals que faciliten el burnout. Realitzar una pràctica de canvi d'estat intern per modificar la per-cepció subjectiva de l'estrès. Mostrar alternatives creatives per funcionar Continguts Funcionament neurològic en situacions d'estrès. Representacions internes i generació d'estats interns. Vuit maneres creatives d'amargar-se la vida. Canviar el sentir, el pensar i el fer. Models d'intervenció i estratègies d'afrontament del burnout Metodologia Exposicions teòriques i exercicis pràctics Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 15 Hores lectives 8 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



206

Curs bàsic d'ètica per a formadors

Codi 1901106501 Director Roser Marquet Colomer Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Objectiu general Incorporar els coneixements, les habilitats i les actituds que facilitin transmetre al discent la integració de la deliberació ètica en el seu dia a dia, perquè la pràctica clínica estigui guiada pels principis ètics i la prudència. Objectius específics. Conèixer i com-prendre els principis bàsics de la bioètica. Detectar situacions de conflicte ètic en la pràctica clínica i comportaments professionals qües-tionables. Manejar la metodologia racional i crítica de l'anàlisi de problemes aplicada a situacions quotidianes de la pràctica de l'APS. Conèixer i comprendre els conceptes derivats dels principis bàsics de la bioètica. Saber manejar èticament la docència Saber manejar èticament la recerca Continguts Introducció a l'ètica quotidiana. Dilemes ètics en el dia a dia. Ètica, moral, deontologia i dret. Principis bàsics de la bioètica. Valors del metge de família. Metodologia per a l'anàlisi de casos. Recopilació de dades. Identificació de problemes morals. Anàlisi dels problemes segons els principis i els valors. Valoració d'excepcions als principis. Establiment i anàlisi dels cursos d'acció. Presa de decisions. Aplicació bàsica dels principis generals Metodologia Exposicions teòriques i discussió de casos Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 20 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



207

La mirada qualitativa

Codi 1901106601 Director Núria Codern Bobé, Clic Austral Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Prendre consciència dels diferents sabers que s'utilitzen en la pràctica i conèixer les implicacions que tenen Familiaritzar-se en la pràctica de la problematització. Comprendre i analitzar quines són les característiques de la mirada qualitativa. Conèixer les diferències i les com-plementarietats entre la mirada qualitativa i la quantitativa Continguts Els altres sabers en la pràctica professional. Característiques de la mirada qualitativa. Paradigmes i tipus de coneixements. Diferències i complementarietats entre la mirada qualitativa i la quantitativa Metodologia En aquest curs se segueix una metodologia activa i constructiva per generar un aprenentatge significatiu. Es tracta de reflexionar i analit-zar de forma "sistemàtica" des de la pràctica. L'aprenentatge s'estructura al voltant del treball de grup presencial. Es realitzaran dife-rents exercicis i activitats tals com dramatitzacions i exercicis d'anàlisi de text mitjançant guions prefixats. Introducció de conceptes teò-rics per part del docent Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 8 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



208

El portafoli com a instrument avaluatiu en l'àmbit hospitalari

Codi 1902102002 Director Pere Toran Montserrat. Josep M. Fornells Vallès, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Conèixer en què consisteix el portafoli i entendre les seves principals característiques. Conèixer els principals aspectes a tenir en compte per a l'aplicació com a eina avaluativa. Adquirir habilitats per a la seva utilització Continguts Concepte i característiques. Àmbits d'aplicació i experiències. Finalitat del portafoli. Fortaleses i debilitats del portafoli. Models de porta-foli. Exemples de portafoli. Etapes en el disseny i aplicació d'un portafoli Metodologia Breus sessions teòriques amb exercicis tant individuals com grupals. Exercicis pràctics individuals i presentació i discussió dels mateixos Persones destinatàries Tutors d'especialitats hospitalàries Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 27 d’abril de 2010, de 10.00 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 40.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]

Aula del tutor Especialitzada


209


Codi 1902102202 Director Pere Toran Montserrat. Josep M. Fornells Vallès, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Conèixer en què consisteix el portafoli i entendre les seves principals característiques. Conèixer els principals aspectes a tenir en compte per a l'aplicació com a eina avaluativa. Adquirir habilitats per a la seva utilització Continguts Concepte i característiques. Àmbits d'aplicació i experiències. Finalitat del portafoli. Fortaleses i debilitats del portafoli. Models de porta-foli. Exemples de portafoli. Etapes en el disseny i aplicació d'un portafoli Metodologia Breus sessions teòriques amb exercicis tant individuals com grupals. Exercicis pràctics individuals i presentació i discussió dels mateixos Persones destinatàries Tutors d'especialitats hospitalàries Places 20 Hores lectives 4 h Dates i horari 17 de novembre de 2010, de 10.00 a 14.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 40.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



210


Codi 1902102203 Director Pere Toran Montserrat. Josep M. Fornells Vallès, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Conèixer en què consisteix el portafoli i entendre les seves principals característiques. Conèixer els principals aspectes a tenir en compte per a l'aplicació com a eina avaluativa .Adquirir habilitats per a la seva utilització Continguts Concepte i característiques. Àmbits d'aplicació i experiències. Finalitat del portafoli. Fortaleses i debilitats del portafoli. Models de porta-foli. Exemples de portafoli. Etapes en el disseny i aplicació d'un portafoli Metodologia Breus sessions teòriques amb exercicis tant individuals com grupals. Exercicis pràctics individuals i presentació i discussió dels mateixos Persones destinatàries Tutors d'especialitats hospitalàries Places 20 Hores lectives 4 h Matrícula 40.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



211

Planificació de les rotacions

Codi 1902102302 Director Maria José Cerqueira Dapena, Institut Català de la Salut. María Nolla Domenjo, Fundació Doctor Robert Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Entendre el rol del tutor i dels altres actors implicats en la formació especialitzada. Reflexionar sobre el programa de la pròpia especiali-tat i l'adaptació al centre o unitat docent. Adquirir criteris per a la definició dels objectius d'aprenentatge. Conèixer els instruments bàsics que es poden utilitzar per avaluar les rotacions. Adquirir criteris per a l'avaluació de les rotacions. Reflexionar sobre el rol de tutor de l´especialista en formació Continguts Principals actors de la formació especialitzada a Espanya. Criteris per a l'adaptació del programa nacional de l'especialitat al centre o unitat docent. Criteris per a la definició dels objectius d'aprenentatge. Conceptes bàsics de l'avaluació de l'aprenentatge. Criteris per a l'avaluació de les rotacions: quan s'avalua, qui avalua, què s'avalua Metodologia El curs es planteja com a un procés de reflexió i autoreflexió sobre el rol de tutor. Es combinen sessions informatives amb activitats d'apli-cació sobre la pròpia realitat i espais de posada en comú i debat Persones destinatàries Tutors d'especialitats hospitalàries. És requisit imprescindible per realitzar el curs, haver seguit el seminari de metodologia docent i ava-luativa o equivalent Places 20 Hores lectives 6 h Dates i horari 30 de setembre de 2010, de 9.30 a 18.00 h. Lloc de realització Girona Matrícula 50.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



212


Codi 1902102303 Director Maria José Cerqueira Dapena, Institut Català de la Salut. María Nolla Domenjo, Fundació Doctor Robert Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Entendre el rol del tutor i dels altres actors implicats en la formació especialitzada. Reflexionar sobre el programa de la pròpia especiali-tat i l'adaptació al centre o unitat docent. Adquirir criteris per a la definició dels objectius d'aprenentatge. Conèixer els instruments bàsics que es poden utilitzar per avaluar les rotacions. Adquirir criteris per a l'avaluació de les rotacions .Reflexionar sobre el rol de tutor del especialista en formació Continguts Principals actors de la formació especialitzada a Espanya. Criteris per a l'adaptació del programa nacional de l'especialitat al centre o unitat docent. Criteris per a la definició dels objectius d'aprenentatge. Conceptes bàsics de l'avaluació de l'aprenentatge. Criteris per a l'avaluació de les rotacions: quan s'avalua, qui avalua, què s'avalua Metodologia El curs es planteja com a un procés de reflexió i autoreflexió sobre el rol de tutor. Es combinen sessions informatives amb activitats d'apli-cació sobre la pròpia realitat i espais de posada en comú i debat Persones destinatàries Tutors d'especialitats hospitalàries. És requisit imprescindible per realitzar el curs, haver seguit el seminari de metodologia docent i ava-luativa o equivalent Places 20 Hores lectives 6 h Lloc de realització Lleida Matrícula 50.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected] Observacions Assistència requerida: 100%



213


Codi 1902102502 Director Maria José Cerqueira Dapena, Institut Català de la Salut. María Nolla Domenjo, Fundació Doctor Robert Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Entendre el rol del tutor i dels altres actors implicats en la formació especialitzada. Reflexionar sobre el programa de la pròpia especiali-tat i l'adaptació al centre o unitat docent. Adquirir criteris per a la definició dels objectius d'aprenentatge. Conèixer els instruments bàsics que es poden utilitzar per avaluar les rotacions. Adquirir criteris per a l'avaluació de les rotacions. Reflexionar sobre el rol de tutor de l´especialista en formació Continguts Principals actors de la formació especialitzada a Espanya. Criteris per a l'adaptació del programa nacional de l'especialitat al centre o unitat docent. Criteris per a la definició dels objectius d'aprenentatge. Conceptes bàsics de l'avaluació de l'aprenentatge. Criteris per a l'avaluació de les rotacions: quan s'avalua, qui avalua, què s'avalua Metodologia El curs es planteja com a un procés de reflexió i autoreflexió sobre el rol de tutor. Es combinen sessions informatives amb activitats d'apli-cació sobre la pròpia realitat i espais de posada en comú i debat Persones destinatàries Tutors d'especialitats hospitalàries. És requisit imprescindible per realitzar el curs, haver seguit el seminari de metodologia docent i ava-luativa o equivalent Places 20 Hores lectives 6 h Dates i horari 10 de juny de 2010, de 9.00 a 17.00 h. Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 50.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



214

La comunicació interprofessional com a competència essencial esencial per al tutor en l'àmbit hospitalari

Codi 1902102901 Director Joan de Pablo Rabasso. Xavier Clèries Costa, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Objectius Diferenciar els principals models de comunicació amb relació a la tasca de tutor en l'àmbit hospitalari Aprendre a generar tècniques, habilitats i actituds per a una comunicació adequada del tutor en l'àmbit hospitalari, especialment amb els residents i altres actors de la formació especialitzada Continguts El model mecanicista de la comunicació i el model de la comunicació humana en el context hospitalari. Principals tècniques, habilitats i actituds que poden afavorir la comunicació en les funcions que ha d'exercir el tutor de l'àmbit hospitalari. L'escolta, l'empatia i l'asserti-vitat en els processos de negociació Metodologia Exercicis pràctics, roleplaying, dinàmica grupal reflexiva i integracions teòriques Persones destinatàries Tutors d'especialitats hospitalàries. És requisit imprescindible per realitzar el curs haver seguit el Seminari de metodologia docent i ava-luativa o equivalent Places 20 Hores lectives 8 h Lloc de realització Lleida Matrícula 75.00 € Modalitat Presencial Informació Mallafré Font, Isabel - [email protected]



215

Curs introductori d'atenció familiar per a l'atenció primària

Codi 1904100301 Director José Luis Vallina Pérez Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Adquirir els coneixements teòrics i pràctics per considerar l'atenció al pacient en el seu context familiar Continguts Estructura familiar. Genograma. Cicle vital familiar. Estressants vitals. Disfunció familiar. Problemes psicosocials. Infància Metodologia Es farà una exposició teòrica del programa amb la utilització aclaridora d'exemples entenedors i casos clínics Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC

Aula del tutor Medicina de família


216

Com ensenyar a dissenyar qüestionaris als MIR de medicina familiar i comunitària

Codi 1904100401 Director Enriqueta Pujol Ribera Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Repassar els aspectes bàsics de construcció i utilització d'un qüestionari per a l'ús en recerca en atenció primària de salut Continguts Selecció dels ítems per al disseny de qüestionaris. Elecció de les preguntes. Escales d'avaluació i "pretest". Normes bàsiques de validació del qüestionari Metodologia Part teòrica i part pràctica supervisada pels docents Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 4 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC



217

Curs de formació de formadors en atenció familiar

Codi 1904100501 Director José Luis Vallina Pérez Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció Aquest curs forma part de l'Aula del Tutor la qual ofereix una oferta formativa per als tutors amb la finalitat d'adquirir coneixements i habilitats en metodologies docents i avaluatives que els permetin desenvolupar adequadament les tasques que tenen assignades Objectius Facilitar les bases teòriques, els instruments i les tècniques per incentivar i facilitar la pràctica de l'atenció familiar Continguts Paper de la unitat familiar a l'entorn del malalt. Marc teòric: teoria sistemàtica, ecològica i de comunicació. Tècniques d'estudi de l'àmbit social i la seva influència al medi familiar. Abordatge biopsicosocial del pacient. Models de l'atenció familiar. Avaluació de la funció fami-liar. El genograma: lectura i interpretació Metodologia Explicació teòrica i exercicis pràctics Persones destinatàries Tutors de metges especialistes en formació Places 20 Hores lectives 20 h Modalitat Presencial Informació [email protected] Observacions Activitat organitzada conjuntament amb la CAMFIC




L’Institut d’Estudis de la Salut vol oferir elements for-matius que facilitin la consolidació del lideratge clínic i la introducció d’innovacions.

La transformació de les organitzacions sanitàries és difícil i parcial si no es promou un lideratge clínic sòlid i reconegut. Així mateix, el lideratge clínic, en la mi-crogestió, és l’element clau perquè les organitzacions sanitàries aconsegueixin allò que la societat espera d’aquestes: la millora contínua de la qualitat del procés d’atenció a la ciutadania.

La innovació, sovint relacionada amb la introducció de tècniques o procediments nous, també ha d’incloure la transformació de les organitzacions sanitàries per adaptar-se als canvis demogràfics o l’exigència de qualitat dels serveis prestats. El desenvolupament professional és un dels ingredients necessaris per pro-moure el canvi en la manera de treballar, en el marc del lideratge clínic. L’objectiu és donar resposta a la demanda d’autonomia professional que ha d’anar lli-gada d’una manera indestriable al compromís amb els resultats. Aquest compromís dels clínics ha de portar a un esforç per disminuir la variabilitat i a considerar que les decisions clíniques tenen conseqüències orga-nitzatives i econòmiques.

Parlar de lideratge clínic i d’innovació des de la pers-pectiva organitzativa vol dir que, a més dels aspectes tecnicocientífics, és molt important donar valor i promoure allò que es coneix com “habilitats no tèc-niques”. La comunicació, la capacitat de projectar i anticipar el futur (visió), la presa de decisions i, en de-finitiva, la promoció del treball en equip al voltant de projectes són elements que cal desenvolupar.

La promoció del lideratge i la innovació, des de la perspectiva de l’IES, considera diverses estratègies. Els cursos de lideratge clínic que es promouen tenen un objectiu bàsic: aconseguir que els clínics (metges i infermeres) que treballen a la primera línia, i tenen algunes responsabilitats de gestió, analitzin els prob-lemes des d’una perspectiva diferent. El context, els valors dels pacients i les circumstàncies s’han de con-templar al costat de les evidències científiques a l’hora de prendre decisions. A més, d’aquestes activitats, en les que el debat i l’anàlisi de problemes hi juguen un paper destacat, cal pensar en el desenvolupament de la simulació com a eina d’aprenentatge, centrada es-pecialment en les activitats que milloren el treball en equip.

Joan Escarrabill i Sanglas

Lideratge i innovació

219

Atenció sanitària i xarxes socials

Codi 2308100401 Director Joan Escarrabill Sanglas i Tino Martí Aguasca, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Elena Torrente Segarra Objectius Reflexionar sobre nous fenòmens que ajuden al canvi de la pràctica assistencial Introduir al participant al món del web 2.0 aplicat a la salut. Experimentar amb eines 2.0 i les seves aplicacions a la pràctica sanitària Continguts Organització assistencial. Relacions interpersonals. Gestió del coneixement. Tallers pràctics d'aprenentatge d'eines 2.0 Metodologia Presentacions teòriques amb exercicis pràctics amb ordinador. Es requereix accés web a correu electrònic Persones destinatàries Professionals clínics i gestors sanitaris Places 20 Hores lectives 12 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 100.00 € Modalitat Presencial i virtual Informació Torrente Segarra, Elena - [email protected]

Innovació Treball en xarxa - web 2.0


220

Curs sobre lideratge clínic

Codi 2202100201 Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Joan Escarrabill Sanglas Objectius Facilitar l'adquisició d'una formació bàsica amb relació a la gestió clínica. Compartir experiències amb altres professionals. Promoure projectes de millora Continguts Mòdul 1. El sistema sanitari Mòdul 2. L'organització del sistema sanitari Mòdul 3. Sostenibilitat. Eficàcia, efectivitat i eficiència Mòdul 4. Els pacients. Qualitat, seguretat clínica i atenció centrada en el pacient Mòdul 5. Els professionals. Comunicació, relacions entre professio-nals i el futur de la professió Metodologia Sessions presencials que combinaran classes teòriques amb dinàmiques participatives de grup. Les sessions s'organitzaran en cinc mòduls, de dos dies de durada cadascun. En cada mòdul hi haurà un taller pràctic per millorar algunes habilitats imprescindibles per a la gestió d'equips humans. Es proposaran cinc lectures que serviran per orientar parts dels debats. Els assistents participaran en espais mitjançant l'Aula Virtual i amb eines de treball col·laboratiu Elaboració d'una tesina amb un projecte de millora. Persones destinatàries Metges, diplomats d'infermeria i fisioterapeutes de l'àmbit clínic que tenen (o poden tenir) responsabilitats de gestió d'activitats o equips assistencials, tant d'atenció primària com d'hospitals Places 35 Hores lectives 80 h Dates i horari de febrer a juliol de 2010 Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 300.00 € Modalitat Presencial i virtual Informació Alvarez Rivero, Rebeca - [email protected]

Lideratge Form

ació per a directius



Un dels reptes de les organitzacions sanitàries és el de la disseminació de les estratègies de millora. Els estudis pilot, en un marc més acadèmic, donen res-posta a l’eficàcia d’una proposta organitzativa, però, en general, no garanteixen la disseminació. El canvi real, el canvi que té impacte sobre l’atenció, només s’aconsegueix amb les estratègies de disseminació.

Sota el nom de “projectes demostratius”, l’IES vol espe-ronar les estratègies de disseminació dels canvis organ-itzatius d’eficàcia provada. El “projecte demostratiu” s’interessa per valorar l’efectivitat dels procediments, és a dir, per analitzar les fortaleses i les limitacions en la vida real.

Els “projectes demostratius” són, doncs, unes pro-postes heterogènies que tenen alguns denominadors comuns: fan servir evidències clares, incorporen algun element de formació o d’entrenament previ, avaluen l’impacte en condicions reals i generen propostes per facilitar l’aplicabilitat en el conjunt del sistema.

La valoració del paper d’infermeria en el procés anes-tèsic és un exemple de projecte demostratiu. Es tracta de redissenyar tot el procés assistencial amb la identi-ficació d’aquelles àrees en les que infermeria pot ser més autònoma.

Al voltant de les tecnologies web 2.0 també es poden dissenyar propostes que provin la facilitat de crear xarxes socials de professionals, la seva robustesa i el seu impacte real en l’organització. Els plans directors poden ser un bon àmbit per desenvolupar xarxes so-cials.

En el marc dels plans directors també es poden desen-volupar projectes demostratius més específics. Com un exemple, podem citar que l’IES, en col·laboració amb el Pla director de les malalties de l’aparell respiratori (PDMAR), vol promoure la formació i la creació de xarxes per tal de valorar la qualitat de l’espirometriaEls projectes demostratius es poden orientar, també, en l’àmbit del desenvolupament professional per te-star les eines que serveixen per a l’avaluació dels pro-fessionals.

Joan Escarrabill i Sanglas

Projectes demostratius

222

Projecte demostratiu sobre el paper d’infermeria en el procés anestèsic – Hospital de Viladecans

Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Reordenar la visita preoperatòria. Reordenar el procés assistencial de l’endoscòpia digestiva, amb l’increment de l’activitat i del percen-tatge d’exploracions amb sedació. Reordenar el paper d’infermeria en l’atenció als pacients amb dolor Continguts Quant a la reordenació del preoperatori: canvis organitzatius en la consulta de valoració preoperatòria; desenvolupament de la consulta virtual per part d’infermeria amb accés a totes les proves complementàries, realització del cribratge de les proves disponibles i gestió del consentiment informat. Quant a la reordenació del procés assistencial de l’endoscòpia digestiva: canvis organitzatius en el procés d’en-doscòpia digestiva, amb dues consultes i augment de les funcions d’infermeria en el procés. Quant a la clínica del dolor: canvis organitza-tius en el procés d’atenció als pacients amb dolor i consulta telefònica atesa per infermeria Metodologia Anàlisi dels canvis en el servei que es proposen en el projecte. Disseny d’indicadors per avaluar els canvis. Implementació d’accions noves. Anàlisi de les millores aconseguides. Formació als professionals. Projectes de recerca Persones destinatàries Professionals del Servei d’Anestesiologia de l’Hospital de Viladecans Informació Molins Mesalles, Ainhoa - [email protected]

Projectes demostratius Pro

ject

es

de

mo

stra

tiu

s

223

Projecte demostratiu sobre el paper d’infermeria en el procés anestèsic – Hospital de Vic

Director Joan Escarrabill Sanglas, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Reordenar les funcions d’infermeria en el procés anestèsic: preoperatori, intraoperatori i control del dolor. Analitzar i definir la redistri-bució de funcions d’infermeria i valorar l’impacte global dels canvis (increment d’activitat, qualitat, seguretat, etc.) Continguts Anàlisi de redistribució de tasques i noves funcions. Proposta de canvis organitzatius en el procés anestèsic. Noves competències necessà-ries per desenvolupar les funcions Metodologia Anàlisi dels canvis en el servei que es proposen en el projecte. Disseny d’indicadors per avaluar els canvis. Implementació d’accions noves. Anàlisi de les millores aconseguides. Formació als professionals. Projectes de recerca Persones destinatàries Professionals del Servei d’Anestesiologia de l’Hospital de Vic Informació Molins Mesalles, Ainhoa - [email protected]

Projectes demostratius Pro

ject

es

de

mo

stra

tiu

s


Des de l’any 1994 l’IES, conjuntament amb diverses ins-titucions acadèmiques i societats científiques, ha dut a terme més de dos-cents projectes d’avaluació de la competència clínica i professional adreçats a estu-diants de medicina i d’infermeria i també a profes-sionals de diferents especialitats sanitàries.

Aquestes avaluacions es desenvolupen mitjançant la metodologia ACOE (avaluació clínica objectiva i es-tructurada) en la qual s’utilitzen diferents eines avalu-atives: malalts simulats, maniquins, imatges clíniques i d’altres simulacions.

Aquest tipus de proves tenen com a objectiu la mesura i l’avaluació de les competències, és a dir la deguda coordinació de coneixements, habilitats i actituds da-vant de situacions concretes i simulades que intenten reproduir, de la manera més fidel possible, les condi-cions de la pràctica sanitària més representatives de l’activitat quotidiana dels candidats.

L’any 2010 es repetiran les proves a tots els estudiants de les facultats de medicina del país i a alguns dels estudiants de les escoles d’infermeria. També es repe-tiran les ACOE adreçades a metges de medicina fa-miliar i comunitària i a llevadores. Com a novetat, es durà terme una ACOE per a metges que atenen cures pal·liatives i que provenen d’especialitats diferents: medicina familiar, geriatria, oncologia, medicina in-terna i d’altres.

Pel que fa als projectes relacionats amb instruments com el portafoli, enguany es consolidarà el projecte d’avaluació formativa adreçada a residents de medi-cina familiar i comunitària i s’estudiarà la possibilitat d’estendre-ho a d’altres especialitats.

Finalment, pel que fa al desenvolupament del conveni signat el 2009 amb el Servei Aranès de Salut, es durà a terme una ACOE formativa amb l’objectiu de detec-tar deficiències competencials en els metges aranesos que treballen en la primera línia d’atenció primària i també en els serveis d’urgències hospitalàries.

Josep Roma i Millán

Avaluació i acreditacióde competències professionals

225

ACOE formativa

Codi 2601100300 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep Roma Millán Objectius Elaborar un diagnòstic de competències professionals dels metges d'atenció primària de salut i d'urgències. Proposar accions formatives per tal de resoldre els dèficits competencials detectats Continguts Casuística clínica pròpia de la situació professionals de les persones implicades Metodologia Prova multiestacional amb situacions simulades. Retorn de feedback a les persones participants sobre la seva actuació i diagnòstic indivi-dual de competències professionals Persones destinatàries Personal mèdic d'atenció primària de salut i dels serveis d'urgències hospitalàries Places 15 Hores lectives 10 h Lloc de realització Vielha Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Freile Zazo, Teresa - [email protected] Observacions Activitat planificada conjuntament amb el Servei Aranés de Salut i l’IES

Avaluació de competències (ACOE) ACOE a professionals

226

ACOE de metges de cures pal·liatives

Codi 2601100401 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Ainhoa Molins Mesalles Objectius Avaluar les competències dels metges en l'àmbit de les cures pal·liatives Continguts Una prova sobre situacions simulades representatives de la pràctica mèdica en les cures pal·liatives Metodologia S'utilitza una metodologia ACOE (avaluació clínica objectiva i estructurada) amb multiestacions Persones destinatàries Metges que treballin en l'àmbit de les cures pal·liatives. Criteri de selecció: 5 anys, com a mínim, d'experiència i no més de 10 Places 20 Hores lectives 7 h Dates i horari 17 d’abril de 2010, de 9.30 a 18.00 h. Matrícula 800.00 € Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


227

ACOE de llevadores

Codi 2601100601 Director Nuria Mestres Roset, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Nuria Mestres Roset Objectius Avaluació de les competències de les llevadores Continguts Situacions simulades representatives de la pràctica de les llevadores Metodologia S'utilitza l'ACOE (avaluació clínica, objectiva i estructurada) amb multiestacions Persones destinatàries Llevadores Places 18 Hores lectives 5 h Lloc de realització Barcelona Matrícula 130.00 € Modalitat Presencial Informació [email protected]


228

Acreditació de competències clíniques per a pregrau d'infermeria. Universitat de Lleida

Codi 2602100101 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Daniel Martínez Castela Descripció Avaluació i formació de competències clíniques, emmarcades dins el programa formatiu de la Universitat de Lleida, per a alumnes d'in-fermeria Objectius Avaluar i formar en competències clíniques a partir de situacions clíniques simulades Continguts Formació virtual sobre casos clínics de resposta oberta i múltiple. Es farà una avaluació presencial en la universitat Metodologia Metodologia ACOE (avaluació de la competència clínica objectiva i estructurada), amb multiestacions clíniques, i formació virtual en la plataforma Delta Persones destinatàries Alumnes de l'últim curs de pregrau d'infermeria Places 60 Hores lectives 8 h Dates i horari 4 i 5 de juny de 2010, de 8.00 a 19.00 h. Lloc de realització Lleida Matrícula 350.00 € Modalitat Presencial i virtual Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]

Avaluació de competències (ACOE) ACOE pregrau

229

ACOE Pregrau Hospital Germans Trias i Pujol

Codi 2602100201 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE als estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital Germans Trias i Pujol Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital Germans Trias i Pujol Places 40 Hores lectives 6 h Dates i horari 12 i 13 de maig de 2010, de 15.00 a 21.00 h. Lloc de realització Badalona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


230

ACOE Pregrau Hospital del Mar

Codi 2602100301 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE als estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital del Mar Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital del Mar Places 48 Hores lectives 6 h Dates i horari 8 de maig de 2010, 8.00 a 14.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


231

ACOE Pregrau Hospital Vall d'Hebron

Codi 2602100401 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE als estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital Vall d'Hebron de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital Vall d'Hebron (UAB) Places 80 Hores lectives 6 h Dates i horari 28 de maig de 2010, de 15. a 21.00 i 29 de maig de 2010, de 8.00 a 14.00 Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


232

ACOE Pregrau Hospital de Sant Pau

Codi 2602100501 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE als estudiants de sisè de medicina de l'Hospital de Sant Pau Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de l'Hospital de Sant Pau Places 60 Hores lectives 6 h Dates i horari 8 de maig de 2010, de 15.00 a 21.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


233

ACOE Pregrau Hospital Clínic

Codi 2602100601 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE a estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital Clínic de la Universitat de Barcelona (UB) Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de la UB (UD Hospital Clínic) Places 40 Hores lectives 6 h Dates i horari 27 d’abril de 2010, de 15.00 a 21.00 h. Lloc de realització Barcelona Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]



234

ACOE Lleida

Codi 2602100701 Director Josep Roma Millán, Institut d’Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE a estudiants de sisè de medicina de la Universitat de Lleida (UdL) Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de la UdL Places 61 Hores lectives 6 h Dates i horari 21 de maig de 2010, de 15.00 a 21.00 h. Lloc de realització Lleida Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


235

ACOE Pregrau Reus

Codi 2602100801 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE als estudiants de sisè de medicina de la Universitat Rovira i Virgili (URV) Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de la URV Places 80 Hores lectives 6 h Dates i horari 15 de maig de 2010, de 8.00 a 21.00 h. Lloc de realització Reus Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


236

ACOE Pregrau CSUB

Codi 2602100901 Director Josep Roma Millán, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Josep M. Fornells Vallès Descripció ACOE d'estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital Universitari de Bellvitge Objectius Avaluar les competències clíniques dels estudiants de sisè de medicina Continguts Anamnesi, exploració física, comunicació, habilitats, judici clínic Metodologia Casos i pacients simulats estandarditzats Persones destinatàries Estudiants de sisè de medicina de la unitat docent de l'Hospital Universitari de Bellvitge Places 29 Hores lectives 6 h Dates i horari 26 de maig de 2010, de 15.00 a 21.00 h. Lloc de realització L'Hospitalet de Llobregat Matrícula Gratuïta Modalitat Presencial Informació Ojeda Gutierrez, Rosa Maria - [email protected]


237

Proves d'avaluació de tècnic en transport sanitari

Codi 2603100201 Director Olinda Ania Lafuente, Institut d´Estudis de la Salut Responsable Teresa Freile Zazo Descripció Aquestes proves d'avaluació corresponen als mòduls de nivell bàsic dels programes de formació en atenció sanitària immediata per al personal que presta serveis en l'àmbit del transport sanitari. Consistirà en la realització d'una prova teòrica i una prova pràctica. Objectius Avaluar els coneixements i les habilitats de les persones que estan realitzant tasques de transport sanitari Continguts L'avaluació d'aquests coneixements i les habilitats es fa d'acord amb el que estableix la guia formativa i el manual d'orientació (de la prova pràctica) editats per l'Institut d'Estudis de la Salut, i es duu a terme mitjançant la realització d'una prova teòrica i una prova pràcti-ca Metodologia La prova teòrica consisteix a respondre un qüestionari tipus test de cent preguntes d'elecció múltiple. La prova pràctica, per a la qual hi ha dues opcions, consisteix en la realització de maniobres d'actuació en situacions simulades en tres estacions de treball diferent. La no superació de la prova teòrica impossibilita continuar en el procés Persones destinatàries Persones que realitzin tasques de transport sanitari Places 2000 Hores lectives 5 h Lloc de realització Edifici Roc Boronat Matrícula 18.80 € - prova teòrica Modalitat Presencial Informació Martínez Cabello, Emilia - [email protected] Observacions Un cop aprovada la prova teòrica s'ha de fer efectiva la taxa de la prova pràctica. Resten exemptes de realitzar la prova teòrica les perso-nes que l'hagin superada en alguna de les convocatòries anteriors.

Avaluació de competències (ACOE) ACOE transport sanitari


El Consell de la Professió Mèdica de Catalunya

El Consell de la Professió Mèdica de Catalunya (CPMC) es crea per Ordre SLT/349/2006, de 6 de juliol, del De-partament de Salut, amb l’objectiu d’ésser l’òrgan per-manent de consulta i participació activa del col·lectiu professional mèdic a Catalunya.

La seva característica més important és que els acords aprovats en el Ple del Consell de la Professió Mèdica tenen caràcter vinculant en les decisions polítiques de salut a Catalunya.

El Consell constitueix una important eina de comu-nicació entre l’Administració sanitària i el col·lectiu professional mèdic de Catalunya, mitjançant els seus representats: col·legis professionals, associacions científiques, forces socials, patronals, residents, met-ges i metgesses de reconegut prestigi professional per tal d’establir un diàleg amb relació al paper del per-sonal mèdic en el desenvolupament de les polítiques departamentals, a la corresponsabilitat en l’assoliment dels objectius del sistema sanitari públic de Catalunya, a la millora de la qualitat assistencial envers la ciutada-nia i als nivells de competència necessaris per tal de garantir el dret a la protecció de la salut i l’equitat de gènere en salut.

El CPMC compta amb dues comissions de treball. La comissió competent en aspectes relatius a l’ordenació de la professió mèdica (COP), on es debaten aquelles

qüestions vinculades a la configuració del sistema de formació professional, desenvolupament professional i planificació i ordenació de la professió mèdica, i la comissió de treball competent en aspectes relatius a l’exercici professional del personal mèdic del sistema sanitari integral d’utilització pública de Catalunya (CEP), on s’analitzen els aspectes associats a l’exercici professional del personal mèdic. Ambdues es reu-neixen amb una periodicitat mensual. Cadascuna d’aquestes comissions pot acordar la creació de grups de treball específics.

Les comissions prenen els acords per consens. El tre-ball que realitzen ha de ser elevats al ple per a la seva aprovació. El règim d’adopció d’acords en el ple és el de majoria.

La Comissió d’Ordenació de la Professió ha estat tre-ballant durant aquests anys en els següents àmbits: necessitats de metges, participació en òrgans de gestió i de govern en els centres sanitaris i relació de profes-sionals entre hospitals i entre diferents nivells assisten-cials.

La Comissió de l’Exercici Professional ha desenvolupat la seva activitat al voltant dels següents àmbits: jor-nades i disseny d’un model retributiu.

Consells professionals


El Consell Català de la Formació Continuada de les Professions Sanitàries

El 7 de maig de 2009 es va constituir el Consell Català de la Formació Continuada de les Professions Sanitàries (CCFCPS) i els consells tècnics de formació continuada com a òrgan plurinstitucional adscrit al Departament de salut.

Aquest és un pas endavant i el punt àlgid d’un pro-jecte qualitatiu en el que s’hi han abocat molts esfor-ços professionals, ja definits a la Llei d’ordenació de les professions sanitàries del 2003 (LOPS), per tal de cercar aquells mecanismes que garanteixin una oferta formativa de qualitat.

La formació continuada és el procés d’ensenyament i aprenentatge actiu al que tenen dret i deure els professionals sanitaris i de l’àrea sanitària, que co-mença un cop s’han finalitzat els estudis de grau o d’especialització i que té com a finalitat actualitzar i millorar els coneixements, les habilitats i actituds d’aquests tant davant de l’evolució científica i tec-nològica, com de les necessitats i demandes socials del mateix sistema sanitari.

Les activitats de formació continuada són molt nom-broses, proporcionades per proveïdors diversos i amb uns nivells de qualitat variables. Si es vol que l’esforç del professional per mantenir-se competent mitjan-çant aquesta formació es tradueixi en alguna valoració

objectiva, cal disposar d’un sistema formal d’acreditació de les activitats que permeti l’adjudicació de crèdits. Els crèdits aconseguits han de servir al professional per incorporar-los al seu currículum i poder-los utilitzar en la seva carrera professional.

Fins ara, el sistema ja existia a Catalunya per a acti-vitats de formació continuada adreçades a metges, farmacèutics i podòlegs. Amb la constitució i posada en marxa del Consell Català de Formació Continuada, i els consells tècnics, el sistema s’amplia a la resta de professions sanitàries que preveu la Llei d’ordenació de les professions sanitàries: odontòlegs, veterina-ris, infermeres, dietistes-nutricionistes, logopedes, fisioterapeutes, òptics i optometristes, terapeutes ocupacionals, higienistes dentals i protètics dentals, biòlegs, químics, bioquímics, físics i psicòlegs especia-listes en ciències de la salut.

El sistema d’acreditació de la formació continuada, s’ha ampliat l’any 2010, per acord del Ple del Consell de la Formació Continuada de les Professions Sani-tàries, als tècnics de grau superior i grau mig de nivell de formació professional, de l’àrea sanitària.


El Consell de la Professió Infermera de Catalunya

El Consell de la Professió Infermera a Catalunya (CPIC) es crea per Ordre SLT/457/2006, de 2 d’octubre, i s’adscriu al Departament de Salut, amb l’objectiu prin-cipal d’impulsar i reconèixer la singularitat de l’exercici de la professió infermera i crear un fòrum de debat i diàleg sobre el paper de les infermeres en el desenvo-lupament de les polítiques departamentals.

El Consell constitueix una important eina de comuni-cació entre l’Administració sanitària i els professionals d’infermeria de Catalunya, mitjançant els seus rep-resentats: col·legis professionals, associacions cientí-fiques, forces socials, patronals, estudiants en formació de l’especialitat de llevadora i salut mental, infermeres i infermers de reconegut prestigi professional per tal d’establir un diàleg amb relació al paper de les infer-meres en el desenvolupament de les polítiques depar-tamentals, la seva corresponsabilitat en l’assoliment dels objectius del sistema sanitari català i la implicació en la millora de la qualitat assistencial vers el ciutadà.La característica més important és que els acords apro-vats en el ple del Consell de la Professió Infermera te-nen caràcter vinculant en les decisions polítiques de salut a Catalunya.

El CPIC compta amb dues comissions de treball. La Co-missió d’ordenació de la professió (COP) i la Comissió de l’exercici professional (CEP) que es reuneixen amb una periodicitat mensual. Cadascuna d’aquestes comis-sions pot acordar la creació de grups de treball específ-ics. Les comissions prenen el seus acords per consens. El treball que realitzen ha de ser elevat al ple per a la seva aprovació. El règim d’adopció d’acords en el ple és el de majoria.

La Comissió d’ordenació de la professió ha estat tre-ballant durant aquests anys en els següents àmbits: demografia professional, competències professionals, lideratge infermer, imatge professional, prescripció in-fermera, salut mental i auxiliars Infermeria.La Comissió de l’exercici professional ha desenvolupat l’activitat al voltant dels següents àmbits: jornades i horaris laborals i conciliació de la vida laboral, famil-iar i personal; encavalcament, estabilitat contractual i precarietat laboral, plantilles, jubilació professional.


La missió de l’IES contempla la millora de l’atenció i la salut de la població a través del desenvolupament de les competències dels professionals. Un dels eixos per treballar aquest aspecte és la millora en la qualitat de l’oferta formativa, ja sigui la pròpia de l’Institut o, de manera indirecta, la que es realitza des d’altres insti-tucions que proveeixen activitats de formació.

Per aquest motiu, des de l’IES es realitzen un seguit d’activitats i estratègies en la línia de la innovació docent. L’àmbit de la formació de formadors és, per raons històriques, un espai evident de promoció de qualitat educativa. Així, es presenta un curs genèric de formació de formadors semipresencial que pretén fomentar la creació d’una xarxa de professionals com-petents en tècniques i mètodes innovadors capaços de posar-los en pràctica en els seus centres; la introduc-ció de la virtualitat ha permès també d’endinsar-nos en el món de les xarxes socials i treure’n profit per a l’aprenentatge. També en aquest àmbit, l’IES segueix potenciant la formació de tutors de formació sanitària especialitzada i, en el cas de les escoles d’infermeria, de formació de grau amb els tutors de pràctiques clí-niques.

Una altra línia que es promourà, especialment el 2010, és la de formar en qualitat i innovació docent alguns dels professors que imparteixen docència en els cur-sos de l’IES, amb la intenció d’impregnar el Programa d’Activitats de propostes innovadores que millorin la capacitat d’aprenentatge dels participants.

Si l’any 2009 va ser el de la implantació del nou cam-pus virtual Delta, el 2010 és, clarament, el de la seva expansió. No es tracta només d’ampliar el nombre d’activitats amb presència al campus, sinó, sobretot, saber aprofitar tots els recursos que n’ofereix per mil-lorar els sistemes d’aprenentatge.

El desenvolupament professional, entès com el conjunt d’activitats que van més enllà de la formació formal i que serveixen per a la millora de les competències professionals, també serà objecte de treball a l’Institut. D’una banda, a través de la promoció d’aquestes acti-vitats en els programes d’innovació docent i, de l’altra, amb actuacions a mida d’institucions que volen pro-moure el desenvolupament professional en l’esquema de funcionament de la carrera professional.

Josep Roma i Millán

Innovació docent

2010www.gencat.cat/salut/ies

Programa d’activitatsnavarrocherta.weebly.com/uploads/5/1/7/4/5174813/l... · 33 Seminari sobre...

Documents

Transcript of Programa d’activitatsnavarrocherta.weebly.com/uploads/5/1/7/4/5174813/l... · 33 Seminari sobre...