Programa Capivara - Seminário Alto Capibaribe - Uso de TI
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Uso da internet como ferramenta de apoio a educação ambientalde apoio a educação ambiental
Kellyton Brito
DEINFO: Departamento de Informática e EstatísticaUniversidade Federal Rural de Pernambuco
Fev/2012
AgendaAgenda
• Introdução
– Educação Ambiental
– Evolução Tecnológica
• Como aproveitar a tecnologia?
– Utilizando TI
– Consumindo e produzindo conteúdo
Educação AmbientalEducação Ambiental
• Utilização de Ti e Internet no apoio a educação
ambiental:
– Conscientização pessoal e individual
– Compartilhamento e mobilização de pessoas
• Usando a tecnologia
–– O quê? Por quê? Pra quê?O quê? Por quê? Pra quê?
Breve Histórico de TIBreve Histórico de TI
As geraçõesgerações da informáticainformática
*Adaptado do Prof. Silvio Meira, Cin/UFPE
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Referencial 1: Balcão
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Referencial 2: Você
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Gerações da InformáticaGerações da Informática
Gerações da InformáticaGerações da Informática
As gerações da informáticaAs gerações da informática
Evolução da WebEvolução da Web
Outro foco:
A evolução da WebA evolução da Web
Social Machines Research GroupThe Emerging Web of Social Machines - A
brainstorm© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia
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Social Machines Research GroupThe Emerging Web of Social Machines - A
brainstorm© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia
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Social Machines Research GroupThe Emerging Web of Social Machines - A
brainstorm© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia
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Social Machines Research GroupThe Emerging Web of Social Machines - A
brainstorm© 2011 – Vinicius Cardoso Garcia
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Como participar?Como participar?Como participar?Como participar?
Como participarComo participar
• Consumindo Conteúdo: Consumidor
• Produzindo Conteúdo: Produtor
• “Prosumidor”: Produtor/Consumidor• “Prosumidor”: Produtor/Consumidor
Uma olhada nos dadosUma olhada nos dados
Alguns dados Alguns dados -- EscolasEscolas
• Em média, 23 computadores por escola
Alguns dados Alguns dados -- EscolasEscolas
• Na sala do coordenador/diretor, no laboratório de informática e na sala dos professores
Alguns dados Alguns dados -- ProfessoresProfessores
• 90% dos professores com computador no domicílio
Alguns dados Alguns dados -- ProfessoresProfessores
• Facilidade para buscar informações, enviar e-mails, conversar (consumidores?)
Alguns dados Alguns dados -- ProfessoresProfessores
• Dificuldade para postar filmes/vídeos, criar ou atualizar blogs (produtores) e jogar (realidade dos alunos)
Alguns dados Alguns dados -- ProfessoresProfessores
Alguns dados Alguns dados -- AlunosAlunos
• Os alunos aprendem com quem?
Mudando esse cenárioMudando esse cenário
Aproveitando esse cenário
Além de disponibilizar as aulas para os alunos Além de disponibilizar as aulas para os alunos economizando papel...
Mudando esse cenárioMudando esse cenário
• Vídeo Seminal:– Para que serve uma monocotiledônea? (nerds, mídias sociais e a
escola do século 21)– http://www.videolog.tv/video.php?id=389425
• The Year in Education: Seven Innovations Changing the Way the World Learnsthe World Learns– http://bit.ly/t21yAS
• Na Campus Party, pesquisador prevê fim do celular em 5 anos– Novas tecnologias lançarão desafio a educadores, diz Sugata
Mitra. 'O que fazer quando jovens tiverem o Google nas suas cabeças?', questiona
– http://glo.bo/yFpffH
PossibiliddesPossibiliddes??
•• Novos recursos de aprendizagemNovos recursos de aprendizagem
•• JogosJogos•• JogosJogos
•• Produzir e consumir conteúdoProduzir e consumir conteúdo
Recursos de
AprendizagemAprendizagem
Exemplos
Recursos de AprendizagemRecursos de Aprendizagem
• Google Earth e Google Maps– Mapas diversos de todo o mundo
Fotos via satéliteFotos via satélite
++++
Carros filmando as ruas das cidades em 3DCarros filmando as ruas das cidades em 3D
Versão Instalável: http://earth.google.com
Versão na Web: http://maps.google.com.br
Google Google EarthEarth
Google Google EarthEarth
Google Google EarthEarth
Google Google EarthEarth
Recursos de AprendizagemRecursos de Aprendizagem
• Zygote Body
– Corpo Humano
– http://www.zygotebody.com/
ZygoteZygote BodyBody
ZygoteZygote BodyBody
JOGOSJOGOS
Jogos Jogos –– Quem não gosta?Quem não gosta?
• Exemplos de fontes de jogos educativos
– OJE: Olimpíada de Jogos Digitais e Educação: http://www7.educacao.pe.gov.br
– http://www.sitedegames.com/educativos– http://www.sitedegames.com/educativos
– http://www.educacional.com.br/jogoseducativos
– http://www.educacaodinamica.com.br
– http://teenjogos.com/jogos-educativos
ExemplosExemplos
• http://www.sitedegames.com/educativos/eco_challenge.htm
ExemplosExemplos
• http://www.sitedegames.com/educativos/ajuda_o_planeta.htm
ExemplosExemplos
• http://www.sitedegames.com/educativos/reciclagem.htm
JogosJogos
• Possibilidades
– Aprendizado de forma lúdica e social
– Fazer avaliações quantitativas em cima dos resultados dos jogos?
– Campeonatos?– Campeonatos?
• Limitações
– Maioria em inglês
– Normalmente muito simplificados
Consumindo/Produzindo Consumindo/Produzindo
conteúdo
Consumindo Consumindo -- SitesSites
• Consumindo informação de fontes “oficiais” - Sites– Brasil Escola
• www.educador.brasilescola.com
– Museu do Capibaribe• www.museucapibaribe.com• www.museucapibaribe.com
– Eu quero nadar no Capibaribe• www.capibaribe.info
– Programa Capivara• www.programacapivara.org
Consumindo Consumindo -- SitesSites
• Greenpeace– http://www.greenpeace.org.br
• Revista Educação Ambiental:– http://www.revistaea.org/
• Especial: A utilização de charges nas aulas sobre poluição das águas:– http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/a-
utilizacao-charges-nas-aulas-sobre-poluicao-das-.htm
• Dentre outros diversos...
Consumindo Consumindo -- BlogsBlogs
• Blogs: Sites em formato de diário
• Últimas “postagens” aparecem primeiro
• Acompanhar blogs interessantes nos mantém sempre informados sobre as atualidades
Consumindo Consumindo -- BlogsBlogs
• Exemplos:
– Diário Verde: http://diariodoverde.com
– Blog Ciência e Meio Ambiente: http://jc3.uol.com.br/blogs/blogcmahttp://jc3.uol.com.br/blogs/blogcma
– Sustentabilidade é Ação: http://sustentabilidadenaoepalavraeaccao.blogspot.com/
Consumindo ConteúdoConsumindo Conteúdo
• Vantagens:
– Conteúdo fácil e atualizado sobre meio ambiente e educação ambiental
Desvantagens:• Desvantagens:
– Confiabilidade das informações e critério de seleção: Papel do educador
Consumindo ConteúdoConsumindo Conteúdo
• Ferramentas de redes sociais– Facebook: Rede Social
• Socialização da informação e “efeito viral”
• www.facebook.com
– Twitter: Microblog (até 140 caracteres)• O que está acontecendo AGORA• O que está acontecendo AGORA
• www.twitter.com
– Youtube: Compartilhamento de vídeos• www.youtube.com
– Orkut:• Rede social sendo substituída pelo facebook
• www.orkut.com
FacebookFacebook
FacebookFacebook
Você pode curtir
(para receber atualizações automaticamente) páginas que ) páginas que postem informações do seu interesse
TwitterTwitter
Busca por meio ambiente, 02/02/2012, 15:56
TwitterTwitter
Busca por sustentabilidade, 02/02/2012, 15:58
TwitterTwitter
Busca por sustentabilidade, 02/02/2012, 16:01 – 3 minutos depoisdepois
TwitterTwitter
Você pode seguir (para receber atualizações automaticamente) quem publica notícias do seu interessedo seu interesse
FacebookFacebook e e TwitterTwitter
• Vantagens
– Grande quantidade de informações compartilhadas
– Boa fonte de busca
– Boas possibilidades de divulgação de informações úteisúteis
• Desvantagens
– Informações demais, muitas inúteis
– Falta de critério: pessoas compartilham informações sem verificação da credibilidade
Nossas IniciativasNossas IniciativasNossas IniciativasNossas Iniciativas
Programa CapivaraPrograma Capivara
• Site do programa– Informações sobre o programa, informações sobre
educação ambiental, sustentabilidade e sobre a bacia do Capibaribe
– Publicação das ações do programa– www.programacapivara.org– www.programacapivara.org
• Página no Facebook– Complemento ao site– Realização de “mini-campanhas”– Espaço para discussão– Contribuição da sociedade como um todo– www.facebook.com/programacapivara
Programa CapivaraPrograma Capivara
• Desenvolvimento de um jogo
– Voltado a educação ambiental
– Integrado com o facebook
• Vídeos no youtube
– Vídeo oficial de lançamento do programa:
• http://www.youtube.com/watch?v=55cSlfFmNQo
– Canal do programa:
• http://www.youtube.com/programacapivara
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Questões?Questões?
Kellyton BritoDepartamento de Estatística e Informática
Universidade Federal Rural de Pernambuco
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