Program Tahunan Bina Sma berkarakter
-
Upload
xerxes-xanthe-xyza -
Category
Documents
-
view
233 -
download
0
Transcript of Program Tahunan Bina Sma berkarakter
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
1/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 21
KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :SMA / MA
Kelas/Semester :X / 1
Nama Guru :___________________________
NIP/NIK :___________________________
Sekolah :___________________________
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
2/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia22
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
3/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
Mendengarkan
1. Memahami
siaran atau
cerita yangdisampaikan
secara
langsung /tidak
langsung
1.1 Menanggapi
siaran atau
informasi dari
media
elektronik
(berita dan
nonberita)
Menuliskan isisiaran radio/televisi
dalam beberapa
kalimat denganurutan yang runtut
dan mudah
dipahami.
Menyampaika
n secara lisan isiberita yang telah
ditulis secara runtut
dan jelas
Mengajukan
pertanyaan/
tanggapan
berdasarkaninformasi yangdidengar
(menyetujui,
menolak,
menambahkan
pendapat)
1.2 Mengidentifika-
si unsur
sastra (intrinsik
dan ekstrinsik)
suatu cerita
yang
disampaikan
secara
langsung/
melalui
rekaman
Menyampaikan unsurunsur
intrinsik ( tema,
penokohan, konflik,
amanat, dll.) Menyampaika
n unsur- unsur
ekstrinsik (nilai
moral,kebudayaan,agama, dll.)
Menanggapi
(setuju atau tidak
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 23
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
4/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
setuju) unsur-unsur
intrinsik dan
ekstrinsik yangdisampaikan teman
Berbicara
2. Mengungka-
pkan pikiran,
perasaan, dan
informasi
melalui kegiatan
berkenalan,
berdiskusi, dan
bercerita
2.1 Memperkenal-
kan
diri dan
orang lain di
dalam forum
resmi dengan
intonasi yang
tepat
Mengucapkan
kalimat perkenalan
(misalnya, sebagai
moderator dan atau
pembawa acara)
dengan lancar dan
intonasi yang tidak
monoton
Menggunakan
diksi (pilihan kata)yang tepat
Menanggapi
kekurangan yang
terdapat pada
pengucapan kalimat
perkenalan oleh
teman
Memperbaiki
pengucapan kalimat
yang kurang pas
2.2 Mendiskusikanmasalah (yang
ditemukan dari
berbagai berita,
artikel, atau
buku)
Mencatatmasalah dari
berbagai sumber
Menanggapi
masalah dalam
berita, artikel, dan
buku
Mengajukan
saran dan
pemecahan masalah
terhadap masalah
yang disampaikan
Mendaftar
kata-kata sulit dalam
teks bacaan
membahas
maknanya
2.3 Menceritakan
berbagai
Menyampaika
n secara lisan
pengalaman pribadi
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia24
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
5/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
pengalaman
dengan pilihan
kata dan
ekspresi yang
tepat
(yang lucu,
menyenangkan,
mengharukan, dsb.)dengan pilihan kata
dan ekspresi yang
tepat
Menanggapi
pengalaman pribadi
yang disampaikan
teman
Membaca
3. Memahami
berbagai teks
bacaannonsastra
dengan berbagai
teknik membaca
3.1 Menemukan ide
pokok berbagai
teks nonsastra
dengan teknik
membaca
cepat (250
kata/menit)
Membaca
cepat teks dengan
kecepatan 250
kata/menit Menemukan
ide pokok paragraf
dalam teks
Membuat
ringkasan isi teksdalam beberapa
kalimat yang runtut
3.2 Mengidentifika-
si ide pokok
teks nonsastra
dari berbagai
sumber melalui
teknik
membaca
ekstensif
Mengidentifik
asi ide pokok tiap
paragraf
Menuliskankembali isi bacaan
secara ringkas dalam
beberapa kalimat
Mengidentifik
asi fakta dan
pendapat
Menulis
4. Mengungkapk-
an informasi
dalam berbagai
bentuk paragraf(naratif, deskriptif,
ekspositif)
4.1 Menulis
gagasan
dengan
menggunakan
pola urutan
waktu dan
tempat dalam
bentuk
paragraf
naratif
Mendaftar
topik-topik yang
dapat dikembangkan
menjadi paragraf
naratif Menyusun
kerangka paragraf
naratif berdasarkan
kronologi waktu dan
peristiwa
Mengembangk
an kerangka yang
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 25
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
6/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
telah dibuat menjadi
paragraf naratif
Menyuntingparagraf naratif yang
ditulis teman
berdasarkan
kronologi, waktu,
peristiwa, dan EYD
Menggunakankata ulang dalam
paragraf naratif
4.2 Menulis hasil
observasi
dalam bentuk
paragraf
deskriptif
Mendaftar
topik- topik yang
dapat dikembangkanmenjadi paragraf
deskriptif
berdasarkan hasil
pengamatan
Menyusunkerangka paragraf
deskriptif
Mengembangk
an kerangka yang
telah disusun
menjadi paragraf
deskriptif
Menggunakan
frase ajektif dalam
paragraf deskriptif
Menyunting
paragraph deskriptif
yang ditulis teman
4.3 Menulis
gagasan
secara logis
dan sistematis
dalam bentuk
ragam paragraf
ekspositif
Mendaftar
topik- topik yang
dapat dikembangkanmenjadi paragraf
ekspositif
Menyusunkerangka paragraf
ekspositif
Mengembangk
an kerangka yang
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia26
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
7/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
telah disusun
menjadi paragraf
ekspositif Mengidentifik
asi kata berimbuhan
dalam paragraph
ekspositif
Menyunting
paragraph ekspositifyang ditulis teman
Mendengarkan
5. Memahami puisi
yang
disampaikan
secara langsung/
tidak langsung.
5.1 Mengidentifik-
asi unsur-unsur
bentuk suatu
puisi yang
disampaikan
secara
langsung
ataupun
melalui
rekaman
Mengidentifik
asi (majas,rima,
kata-kataberkonotasi danbermakna lambang)
Menanggapi
unsur-unsur puisi
yang ditemukan
5.2 Mengungkapkan
isi suatu
puisi yang
disampaikan
secara
langsung
ataupun
melalui
rekaman
Menyebutkan
tema puisi yang
didengar
Menyebutkan
jenis puisi yang
didengar
(balada,elegi,
roman, ode,
himne,satire, dll.)
Menjelaskan
maksud puisi
Mengungkapkan isi puisi dengan
kata-kata sendiri
Berbicara
6. Membahas cerita
pendek melalui
kegiatan diskusi.
6.1 Mengemukakan
hal-hal
yang menarik
atau
mengesankan
dari cerita
Menceritakan
kembali isi cerita
pendek yang dibaca
dengan kata-kata
sendiri
Mengungkapk
an hal-hal yang
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 27
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
8/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
pendek melalui
kegiatan
diskusi
menarik atau
mengesankan
Mendiskusikan unsur-unsur
intrinsik (tema,
penokohan, alur,
sudut pandang,
latar ,amanat) cerita
pendek yang dibaca.
6.2 Menemukan
nilai-nilai
cerita
pendek melalui
kegiatan
diskusi
Menemukan
nilai-nilai dalam
cerpen
Membandingk
an nilai-nilai yangterdapat dalam cerita
pendek dengan
kehidupan sehari-
hari
Mendiskusikan nilai-nilai yang
terdapat dalam
cerpen
Membaca
7. Memahami
wacana sastramelalui kegiatan
membaca puisi
dan cerpen.
7.1 Membacakan
puisi dengan
lafal, nada,
tekanan, dan
intonasi yang
tepat
Membaca
puisi dengan
memperhatikan lafal, tekanan, dan
intonasi yang sesuai
dengan isi puisi
Membahas
pembacaan puisi
berdasarkan lafal,
tekanan, dan
intonasi
Memperbaiki
pembacaan puisi
yang kurang tepat7.2 Menganalisis
keterkaitan
unsur intrinsik
suatu cerpen
dengan
kehidupan
Mengidentifik
asi unsurunsur
(tema, penokohan,
dan amanat) cerita
pendek yang telah
dibaca
Mengaitkan
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia28
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
9/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
sehari-hari unsur intrinsic
(tema, penokohan,
dan amanat) dengankehidupan sehari-
hari
Menulis
8. Mengungk-apkan
pikiran, dan
perasaan melalui
kegiatan menulis
puisi.
8.1 Menulis puisi
lama dengan
memperhatikan
bait, irama, dan
rima
Mengidentifik
asi puisi lama
(pantun, syair)
berdasarkan bait,
irama, dan rima
Membedakan
bentuk pantun dan
syair
Menulispantun/ syair dengan
memperhatikan bait,
irama, dan rima
Menyunting
puisi lama(pantun/syair) yang
dibuat teman
8.2 Menulis puisi
baru dengan
memperhatikan
bait, irama, dan
rima
Mengidentifik
asi puisi baru
berdasarkan bait,
irama, dan rima Menulis puisi
baru dengan
memperhatikan bait,
irama, dan rima
Menyunting
puisi baru yang
dibuat teman
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
,20
Guru mapel Bahasa Indonesia
(_________________________)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 29
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
10/50
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
11/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 31
KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :SMA / MA
Kelas/Semester :X / 2
Nama Guru :
___________________________
NIP/NIK :___________________________
Sekolah :___________________________
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
12/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
Mendengarkan
9. Memahami
informasi
melaluituturan.
9.1 Menyimpulkan
isi informasi
yang
disampaikan
melalui tuturan
langsung
Mencatat
pokok-pokok isi
informasi yang
disampaikan
melalui tuturan
langsung
Menyimpulk
an isi informasi
dengan urutan yang
runtut dan mudah
dipahami.
Menyampaik
an secara lisan isi
informasi yang
telah ditulis secara
runtut dan jelas
9.2 Menyimpulkan
isi informasi
yang didengar
melalui tuturan
tidak langsung
(rekaman atau
teks yang
dibacakan)
Mencatat
pokok-pokok isi
informasi melalui
rekaman atau teks
yang dibacakan
Menyampaik
an secara lisan isi
informasi secara
runtut dan jelas
Menyimpulk
an isi informasiyang didengar
Berbicara
10. Mengungk-
apkan
komentar
terhadap
informasi dari
10.1 Memberikan
kritik terhadap
informasi dari
media cetak
dan atau
Mendata
informasi dari
sebuah artikel
dengan
mencantumkan
sumbernya
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia32
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
13/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
berbagai
sumber.
elektronik Merumuskan
pokok persoalan
yang menjadibahan perdebatan
umum di
masyarakat (apa
isunya, siapa yang
memunculkan,
kapan
dimunculkan, apa
yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
Memberika
n kritik dengan
disertai alasan
10.2 Memberikan
persetujuan/
dukungan
terhadap
artikel
yang terdapat
dalam media
cetak dan atau
elektronik
Mendata
informasi dari
sebuah artikel
dengan
mencantumkan
sumbernya
Merumuskan
pokok persoalan
yang menjadi
bahan perdebatan
umum dimasyarakat (apa
isunya, siapa yang
memunculkan,
kapan
dimunculkan, apa
yang menjadi latar
belakangnya, dsb.)
Memberika
n persetujuan/
dukungan dengan
bukti pendukung
(disertai denganlas an)
Membaca
11. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
11.1Merangkum
seluruh isi
informasi teks
buku ke dalam
tertentu pada
buku tersebut
Mencatat
pokok-pokok isi
informasi pada
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 33
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
14/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
memindai. beberapa
kalimat
denganmembaca
memindai
halaman bab
tertentu yang
dirujuk Merangkum
seluruh isi
informasi (yangdiperoleh dari
halaman bab
tertentu) ke dalam
beberapa kalimat
Membahas
rangkuman yang
telah dibuat
11.2 Merangkum
seluruh isi
informasi dari
suatu tabel dan
atau grafik ke
dalam
beberapa
kalimat
dengan
membacamemindai
Mengungkap
kan (secara lisan
atau tertulis) isi
tabel/ grafik yang
terdapat dalam
bacaan ke dalambeberapa kalimat
Merangku
m isi informasi
dari suatu tabel/
grafik
Menulis
12.
Mengungkapk
an informasi
melalui
penulisan
paragraf dan
teks pidato.
12.1 Menulis
gagasan untuk
mendukung
suatu pendapat
dalam bentuk
paragraf
argumentatif
Mendaftar
topik-topik
pendapat yang
dapat
dikembangkan
menjadi paragraf
argumentatif
Menyusun
kerangka paragraf
argumentatif Mengembang
kan kerangka yang
telah disusunmenjadi paragraf
argumentatif
Menggunaka
n kata penghubung
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia34
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
15/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
antarkalimat (oleh
karena itu dengan
denikian, olehsebab itu,
dll.)dalam
paragraph
argumentatif
Menyuntin
g paragraph
argumentatif
yang ditulis
teman
12.2 Menulis
agasan untuk
meyakinkan
atau mengajak
pembaca
bersikap atau
melakukan
sesuatu dalam
bentuk
paragraf
persuasif
Mendaftar
topik- topik yang
dapat
dikembangkan
menjadi paragraph
argumentatif
berdasarkan hasil
penelitian
Menyusun
kerangka paragraf
persuasive
Mengembangkan
kerangka yang
telah disusunmenjadi paragraf
persuasif
Menggunaka
n kata penghubung
antarklausa
(karena, jika, kalau,
seperti, dll.)dalam
paragraph persuasif
Menyuntin
g paragraph
persuasif yang
ditulis teman
12.3 Menulis hasil
wawancara ke
dalam
beberapa
paragraf
dengan
Menentukan
topik
Menyusun
daftar pertanyaandengan
memperhatikan
kelengkapan isi
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 35
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
16/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
menggunakan
ejaan yang
tepat
(apa, siapa, di
mana,
kapan,mengapa,dan bagaimana)
Mencatat
pokok-pokokinformasi yang
diperoleh dari
wawancara
Menuliskanhasil wawancara ke
dalam beberapa
paragraf dengan
ejaan dan tanda
baca yang benar
12.4 Menyusun teks
pidato
Menyusunteks pidato
berdasarkan
kerangka dengan
menggunakan
kalimat yang
mudah dipahami
Menyunting
teks pidato tulisan
teman
Mendengarkan
13. Memahami
cerita rakyat
yang
dituturkan.
13.1 Menemukan
halhal
yang menarik
tentang tokoh
cerita rakyat
yang
disampaikan
secara
langsung
dan atau
melalui
rekaman
Mengidentifi
kasi karakteristik
cerita rakyat yang
didengarkan
Menentukan
isi dan atau amanat
yang terdapat di
dalam cerita rakyat
Menemukan
hal-hal yang
menarik tentangtokoh cerita rakyat
Membanding
kan nilai-nilai
dalam cerita rakyatdengan nilai-nilai
masa kini dengan
menggunakan
kalimat yang
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia36
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
17/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
efektif.
Mengungka
pkan kembalicerita rakyat
dalam bentuk
sinopsis
13.2 Menjelaskan
halhal
yang menarik
tentang latar
cerita rakyat
yang
disampaikan
secara
langsung
dan atau
melalui
rekaman
Mengidentifi
kasi karakteristikcerita rakyat yang
didengarkan
Menentukan
isi dan atau amanat
yang terdapat di
dalam cerita rakyat Menemukan
hal-hal yang
menarik tentang
latar cerita rakyat
Membanding
kan nilai-nilai
dalam cerita rakyat
dengan nilai-nilai
masa kini dengan
menggunakan
kalimat yang
efektif.
Mengungka
pkan kembali
cerita rakyat
dalam bentuk
sinopsis
Berbicara
14.
Mengungkapka
n pendapat
terhadap puisi
melalui diskusi.
14.1 Membahas isi
puisi
berkenaan
dengangambaran
penginderaan,
perasaan,
pikiran,
dan imajinasi
melalui
diskusi
Mendiskusik
an isi puisi
(gambaran
penginderaan,
perasaan, pikiran,
dan imajinasi)
Mendiskusik
an maksud/maknapuisi
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 37
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
18/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
14.2 Menghubungk-
an isi puisi
denganrealitas alam,
sosial budaya,
dan
masyarakat
melalui
diskusi
Mendiskusik
an (hubungan
isi puisidengan realitas
alam,
hubungan isi puisi
dengan sosial
budaya,
hubungan isi
puisi dengan
masyarakat
)
Membaca
15. Memahami
sastra Melayu
klasik.
15.1 Mengidentifi-
kasi
karakteristik
dan struktur
unsur intrinsik
sastra Melayu
klasik
Mengidentifi
kasi karakteristik
karya sastra
Melayu klasik
Menentukan
struktur (unsur)
karya sastraMelayu klasik
Menuliskan
secara ringkas isi
karya sastraMelayu klasik
dengan bahasa
sendiri ke dalam
beberapa paragraf
15.2 Menemukan
nilai-nilaiyang
terkandung di
dalam sastra
Melayu klasik
Menemukan
nilai-nilai dalamkarya sastra
Melayu Klasik
Membandin
gkan nilai-nilai
dalam sastra
Melayu Klasik
dengan nilai-nilai
masa kini
Menulis
16.
Mengungkapka
n pengalaman
diri sendiri dan
16.1 Menulis
karangan
berdasarkan
kehidupan diri
Menentukan
topik yang
berhubungan
dengan kehidupan
diri sendiri untuk
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia38
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
19/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
WaktuKet
orang lain ke
dalam cerpen.
sendiri dalam
cerpen
(pelaku,peristiwa,
latar)
menulis cerita
pendek
Menuliskerangka cerita
pendek dengan
memperhatikankronologi waktu
dan peristiwa
Mengemba
ngkan kerangkayang telah dibuat
dalam bentuk
cerpen (pelaku,
peristiwa, latar,
konflik) denganmemperhatikan
pilihan kata,
tanda baca, dan
ejaan.
16.2 Menulis
karangan
berdasarkan
pengalaman
orang laindalam
cerpen
(pelaku,
peristiwa,
latar)
Menentukan
topik yang
berhubungan
dengan
pengalaman orang
lain untuk menulis
cerita pendek Menulis
kerangka cerita
pendek dengan
memperhatikan
pelaku,peristiwa,
latar
Mengemba
ngkan kerangka
yang telah dibuat
dalam bentuk
cerpen (pelaku,
peristiwa, latar, )dengan
memperhatikan
pilihan kata,
tanda baca, dan
ejaan.
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 39
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
20/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
,20
Guru mapel Bahasa Indonesia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia40
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
21/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 41
KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :SMA / MA
Kelas/Semester :XI / 1
Nama Guru :___________________________
NIP/NIK :___________________________
Sekolah :___________________________
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
22/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
Mendengarkan
1. Memahami
berbagai
informasidari
sambutan/kh
otbah dan
wawancara
1.1 Menemukan
pokok-pokok isi
sambutan/
khotbah yang
didengar
Mencatat pokok-
pokok isi sambutan
atau khotbah yang
didengarkan
Menuliskanpokok-pokok isi
sambutan tersebut ke
dalam beberapa
kalimat
Menyampaikan
(secara lisan) ringkasan
sambutan atau khotbah
1.2 Merangkum isi
pembicaraan dalamwawancara
Mencatat pokok-
pokok pembicaraandalam wawancara :
siapa yang
mewawancarai dan
siapa yang
diwawancarai, serta
apa isi pembicaraannya
Merangkum
seluruh isi
pembicaraan dalam
beberapa kalimat
Menyampaikan
(secara lisan) isirangkuman kepada
orang lain
Berbicara
2.Mengungkap
kan secara
lisan
informasi
2.1. Menjelaskan
secara lisan
uraian topik
tertentu dari
hasil membaca
Mendata pokok-
pokok isi artikel/ buku
yang diperoleh dari
hasil membaca
Menyampaikan
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia42
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
23/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
hasil
membaca
danwawancara
(artikel atau
buku)
isi artikel dengan
memperhatikan
penggunaan bahasaIndonesia yang baik
dan benar
Mengemukan
hal-hal yang menarik
dalam artikel/ buku
yang telah dibacanya
dengan memberikan
alasan
2.2. Menjelaskan
hasil wawancara
tentang
tanggapan
narasumberterhadap topik
tertentu
Mencatat pokok-
pokok hasil wawancaratopik tertentu
Membuat
rangkuman hasil
wawancara dengan
kalimat yang efektif
Menyampaikan
rangkuman hasil
wawancara
Membaca
3. Memahami
ragamwacana tulis
dengan
membaca
intensif dan
membaca
nyaring
3.1 Menemuk-an
perbedaan paragraf
induktif dandeduktif melalui
kegiatan membaca
intensif
Menemukan
kalimat yang
mengandung gagasanutama pada paragraf
Menemukan
kalimat penjelas yang
mendukung
Menemukan
paragraf induktif dan
deduktif
Mengidentifikasi
ciri paragraf induktif
dan deduktif,
Menjelaskanperbedaan antara
paragraf induktif dan
induktif
Mengidentifikasi
frasa nominal dalam
paragraf induktif dan
deduktif
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 43
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
24/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
3.2Membacakan berita
dengan intonasi,
lafal, dan sikapmembaca yang
baik
Membacakan
naskah berita dengan
memerhatikanpenggunaan lafal,
intonasi, kejelasan
ucapan, tatapan mata,
dan sikap membaca
yang benar
Membahas
pembacaan berita yang
dilakukan teman
Mengidentifikasi
kalimat tunggal
Menulis4.Mengungkap
kan
informasi
dalam
bentuk
proposal,
surat
dagang,
karangan
ilmiah
4.1 Menulis proposaluntuk berbagai
keperluan
Mengidentifikasikomponen atau unsur-
unsur proposal
Menulis proposal
sesuai dengan
keperluan denganmenerapkan kalimat
tunggal
Membahas
proposal dalam
kelompok kecil untuk
mendapatkan masukan
perbaikan
4.2. Menulis surat
dagang dan surat
kuasa
Mendaftar jenis
surat niaga
Menulis surat
perjanjian jual beli
dan surat kuasa sesuai
dengan keperluan
Menjelaskan isi
surat jual-beli dan
surat kuasa
Memperbaikisurat perjan-jian jual
beli dan surat kuasa
hasil tulisan temanberdasarkan struktur
kalimat dan EyD
4.3 Melengk-api karya Menentukan
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia44
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
25/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
tulis dengan
daftar pustaka
dan catatan kaki
topik atau gagasan
yang akan
dikembangkan dalamkarya tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun
kerangka karya tulis
Mengembangkan
kerangka menjadi
karya tulis, dengan
dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki
Menyunting
karya tulis yang
dilengkapi daftar
pustaka dan catatan
kaki karya sendiri atau
karya teman
berdasarkan struktur
kalimat dan EyD
Mendengarkan
5. Memahami
pementasandrama
5.1. Mengidentifikasi
peristiwa, pelaku
danperwatakannya,
dialog, dan
konflik padapementasan
drama
Menentukan
tokoh, peran, dan
wataknya Menentukan
konflik dengan
menunjukkan data
yang mendukung
Menentukantema dengan alasan
Menentukan
pesan dengan data
yang mendukung
Merangkum isi
drama berdasarkandialog yang didengar
Mengaitkan isi
drama dengan
kehidupan sehari-hari.
5.2. Menganalisis
pementasan
drama
Mengidentifikasi
pementasan dramaberdasarkan gerak atau
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 45
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
26/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
berdasarkan
teknik
pementasan
action para tokoh
( mimik, pantomimik
(gerak anggota tubuhyang lain), blocking
(posisi aktor di atas
pentas))
Menjelaskan tata
busana yang dipakai
para tokoh cerita
Menjelaskan tata
panggung yang
menggambarkan
peristiwa (tempat,
waktu, suasana)
Menjelaskan tata
bunyi (efek dan musik)
Menjelaskan tatalampu
Berbicara
6. Memeran-
kan tokoh
dalam
pementasan
drama
6.1 Menyampaikandialog disertai
gerak-gerik dan
mimik, sesuai
dengan watak
tokoh
Membaca dan
memahami teks drama
yang akan diperankan
Menghayati
watak tokoh yang akan
diperankan
Menyampaikandialog disertai gerak-
gerik dan mimik,
sesuai dengan watak
tokoh
6.2 Mengekpresikan
perilaku dan dialog
tokoh protaganis
dan atau antagonis
Membaca dan
memahami teks drama
yang akan diperankan
Menghayati
watak tokoh yang akan
diperankan
Mengekpresikanperilaku dan dialog
tokoh protogonis,
antagonis, atautirtagonis
Mendiskusikan
pengekspresian
perilaku dan dialog
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia46
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
27/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
yang disampaikan
teman
Membaca7. Memahami
berbagai
hikayat,
novel
Indonesia/no
vel
terjemahan
7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik hikayat
Mengidentifikasiciri hikayat sebagai
bentuk karya sastra
lama
Menemukan
unsur-unsur intrinsik
( alur, tema,
penokohan, sudut
pandang, latar, dan
amanat) dalam hikayat
Menceritakan
kembali isi hikayatdengan bahasa sendiri
7.2Menganalisis
unsur-unsur
intrinsik dan
ekstrinsik novel
Indonesia/terjemah
an
Menganalisisunsur-unsur ekstrinsik
dan intrinsik ( alur,
tema, penokohan,
sudut pandang, latar,
dan amanat) novel
Indonsia
Menganalisis
unsur-unsur ekstrinsikdan intrinsik ( alur,
tema, penokohan,
sudut pandang, latar,
dan amanat) novel
terjemahan
Membandingkan
unsur-nekstrinsik dan
intrinsik novelterjemahan dengan
novel Indonesia
Menulis
8. Mengungka-
pkan
infomasi
melalui
penulisan
resensi
8.1 Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan resensi
Mengungkapkan
prinsip-prinsip
penulisan resensi:
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (inti
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 47
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
28/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
permasalahan)
dengan bahasa
yang komunikatifdan penggunaan
EYD
- kesimpulan
8.2 Mengaplikasi-kan
prinsip-prinsip
penulisan resensi
Menulis resensinovel dengan
memperhatikan
- identitas buku
- kepengarangan
- keunggulan buku
- kelemahan buku
- ikhtisar (intipermasalahan)
dengan bahasayang komunikatif
dan penggunaan
EYD
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
,20
Guru mapel Bahasa Indonesia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia48
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
29/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 49
KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :SMA / MA
Kelas/Semester :XI / 2
Nama Guru :___________________________
NIP/NIK :___________________________
Sekolah :___________________________
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
30/50
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
31/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
10.
Menyampaikan
laporan hasilpenelitian dalam
diskusi atau
seminar
10.1Mempresentasika
n hasil penelitian
secara runtutdengan
menggunakan
bahasa yang baik
dan benar
Menuliskan
pokok-pokok yang
akan disampaikansecara berurutan
Mengemukakan ringkasan hasilpenelitian
Menjelaskanproses penelitian
dan hasil penelitian
dengan kalimat
yang mudah
dipahami
10.2
Mengomentari
tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasil
penelitian
Mengemukak
an tanggapan yang
mendukung hasil
penelitian
Menanggapi
kritikan terhadaphasil penelitian
Menyampaika
n alasan yang
mendukung
penolakan
Mengomentar
i tanggapan orang
lain terhadap
presentasi hasil
penelitian
11. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca cepat
dan membaca
intensif
11.1.Mengungkapkan
pokok-pokok isi
teks dengan
membaca cepat300 kata per
menit
Membacacepat 300 kata
per menit
Menjawab
secara benar 75%dari seluruh
pertanyaan yangtersedia
Mengungkapk
an pokok-pokok isi
bacaan
11.2.Membedakan Menemukan
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 51
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
32/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
fakta dan opini
pada editorial
dengan membacaintensif
fakta dan opini
penulis tajuk
rencana ataueditorial
Membedakan
fakta dengan opini
Mengungkapk
an isi tajuk
rencana/editorial
12.
Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk
rangkuman/ringkasan, notulen
rapat, dan karya
ilmiah
12.1 Menulis
rangkuman/
ringkasan isi buku
Mendaftar
pokok-pokok
pikiran buku yang
sudah dibaca
Membuatringkasan dariseluruh isi buku
Mendiskusika
n ringkasan untuk
mendapatkan
masukan dari teman
12.3. Menulis karya
ilmiah seperti
hasil pengamatan
dan penelitian
Mendaftar
hal-hal yang perlu
ditulis, berdasarkan
topik yang dipilih
Menentukangagasan yang akan
dikembangkan
dalam karya tulis
(berdasarkan
pengamatan atau
penelitian)
Menyusun
kerangka karya tulis
Mengembang
kan kerangka
menjadi karya tulis,dengan dilengkapi
daftar pustaka
Menyuntingkarya tulis sendiri
atau karya teman
13. Memahami
pembacaan
13.1.Mengidentifikasi
alur, penokohan, Mengidentifik
asi alur ,
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia52
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
33/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
cerpen dan latar dalam
cerpen yang
dibacakan
penokohan, dan
latar cerpen yang
didengar Mendiskusika
n alur, penokohan,
dan latar cerpen
13.2.Menemukan
nilai-nilai dalam
cerpen yang
dibacakan
Menemukan
nilai moral, budaya,
dan social dalam
cerpen
Mendiskusika
n nilai-nilai tersebut
14.
Mengungkapkanwacana sastra
dalam bentuk
pementasan
drama
14.1Mengekspresikan
dialog para tokohdalam pementasan
drama
Menghayati
watak tokoh yangakan diperankan
Mengekspresi
kan dialog para
tokoh dalam
pementasan drama
Menanggapi
penampilan dialog
para tokoh dalam
pementasan drama
14.2
Menggunakan
gerak-gerik,
mimik, dan
intonasi, sesuai
dengan watak
tokoh dalampementasan drama
Memerankan
drama dengan
memperhatikan
penggunaan lafal,
intonasi,
nada/tekanan,
mimik/gerak-gerik
yang tepat sesuai
dengan watak tokoh
Menanggapi
peran yang
ditampilkan dalampementasan drama
15. Memahami
buku biografi,
novel dan
hikayat
15.1Mengungkapkan
hal-hal yang
menarik dan
dapat diteladani
dari tokoh
Mengungkapk
an hal-hal yang
menarik tentang
tokoh dalam buku
biografi yang dibaca
Merefleksikan
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 53
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
34/50
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
35/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
16.2 Menarasikan
pengalamanmanusia dalam
bentuk adegan danlatar pada naskah
drama
Mendaftar
pengalaman sendiriyang menarik
Menarasikan
pengalaman sendiri
dalam bentuk
adegan drama
Menghadirkan
latar yang
mendukung adegan
Mengetahui,
Kepala SMA
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
,20
Guru mapel Bahasa Indonesia
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 55
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
36/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia56
KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :SMA / MA
Kelas/Semester :XII / 1
Nama Guru :___________________________
NIP/NIK :___________________________
Sekolah :___________________________
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
37/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : ................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
1. Memahami
informasi
dari berbagai
laporan
13.1Membedakanantara fakta dan
opini dari berbagai
laporan lisan
Mencatat
pokok-pokok isi
laporan
Membedakan
kalimat yang berupa
fakta dan yang
berupa opini
(pendapat)
13.2Mengomentari
berbagai laporan
lisan Dengan
Memberikan kritik
dan saran
Mengemukakan kritik isi laporan
Memberikansaran untuk
perbaikan laporan
2.
Mengungkapka
n gagasan,
tanggapan, dan
informasi
dalam diskusi
2.1Menyampaikan
gagasan dan
tanggapan
dengan alasan
yang logis
dalam diskusi
Mengajukan
pertanyaan atau
tanggapan dengan
menggunakan
alasan yang logis.
Mengemukakan persetujuan atau
penolakan dengan
alasan yang logis
Mengajukanpertanyaan dan atau
persetujuan dengan
menggunakan katasambung dalam
kalimat
Mengajukan
argumentasi yang
dapat mendukungatau menentang
pendapat pembicara
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 57
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
38/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
2.2 Menyampaikan
intisari buku
nonfiksi dengan
menggunakan
bahasa yang
efektifdalam
diskusi
Mencatat hal-
hal yang menarikatau yang
mengagumkan
dalam isi buku
nonfiksi
Menyampaika
n hal-hal yang
menarik atau yang
mengagumkan
tentang tokoh
Memberikan
komentar terhadapisi penyampaian
teman
3. Memahami
artikel dan
teks pidato
3.1 Menemukan ide
pokok dan
permasalahan dalam
artikel melalui
kegiatan membaca
intensif
Menemukan
ide pokok tiap
paragraf
Menemukan
kalimat pendukung
ide pokok
Menemukan
masalah dalamartikel
Membahas
ide pokok dan
rangkuman isi
artikel yang telah
dibuat
3.2 Membaca
nyaring teks
pidato denganintonasi yang
tepat
Menandai
bagian-bagian yang
merupakan
informasi penting
Menandai
bagian-bagian yang
merupakan
informasi
pendukung
Membacakan
teks pidato dengan
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia58
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
39/50
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
40/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
seminar)
Melengkapi
laporan denganlampiran
4.4 Menulis
resensi buku
pengetahuan
berdasarkan format
baku
Mencatat
identitas buku
Mendaftarpokok-pokok isi
Mencatat
keunggulan dari isi
buku
Mencatat
kekurangan dari isi
buku
Menulis
resensi buku dengan
memperhatikan
kelengkapan unsur-
unsur resensi
Mendiskusika
n resensi yang telahdibuat
5. Memahami
pembacaan
novel
5.1.Menanggapipembacaan
penggalan novel
dari segi vokal,
intonasi, dan
penghayatan
Menanggapi
pembacaan
penggalan novel
dari segi vokal,
intonasi, danpenghayatan
5.2.Menjelaskanunsur-unsur intrinsik dari
pembacaan
penggalan novel
Menjelaskan
unsur-unsur unsur
intrinsik dalam
penggalan novel
yang dibacakan
teman
6.
Mengungkapka
n pendapat
tentang
pembacaan
puisi
6.1 Menanggapi
pembacaan puisi
lama tentang lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang tepat
Mendeklamas
ikan/ memba-cakan
puisi lama (berbalas
pantun) di depan
teman-teman
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang sesuai
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia60
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
41/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
Menanggapi
pembacaan puisi
lama (berbalaspantun) tentang
lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat
Menerapkan
isi pantun dalam
kehidupan sehari-
hari
6.2Mengomentari
pembacaan puisi
baru tentang lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang tepat
Mendeklamas
ikan/
membacakan
puisi baru di depanteman-teman
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang sesuai
Menanggapipembacaan puisi
baru tentang lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang tepat
7. Memahami
wacana
sastra puisi
dan cerpen
7.1 Membacakan puisi
karya sendiri dengan
lafal, intonasi,
penghayatan dan
ekspresi yang sesuai
Menandai
jeda puisi karyasendiri
Membacakan
puisi karya sendiri
dengan
memperhatikan :
lafal dan
intonasi
penghayatan
mimik/ gerak
dan ekspresi yang
sesuai Menentukan
makna puisi karya
teman
Mengomentar
i puisi karya teman
7.2 Menjelaskan unsur-
unsur intrinsik Menceritakan
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 61
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
42/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
cerpen kembali isi cerpen
Menjelaskan
unsur-unsurintrinsik cerpen
8.
Mengungkapka
n pendapat,
informasi, dan
pengalaman
dalam bentuk
resensi dan
cerpen
8.1 Menulis resensi
buku kumpulan
cerpen
berdasarkan
unsur-unsur
resensi
Menulis
resensi bukukumpulan cerpen
dengan
memperhatikan
kriteria penulisan
resensi
Menentukan
keunggulan dankelemahan resensi
buku kumpulan
cerpen
8.2 Menulis cerpen
berdasarkan
kehidupan orang
lain (pelaku,
peristiwa, latar)
Mencatat/men
daftar topik-topik
tentang kehidupanorang lain
(berdasarkan situasi
dan kondisi
setempat) Menulis
cerpen tentang
kehidupan orang
lain denganmemperhatikan
unsur-unsur cerpen
Menanggapi
cerpen yang ditulis
teman
Mengetahui,
Kepala SMA
,20
Guru mapel Bahasa Indonesia
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia62
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
43/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 63
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
44/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia64
KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan :SMA / MA
Kelas/Semester :
XII / 2
Nama Guru :___________________________
NIP/NIK :___________________________
Sekolah :___________________________
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
45/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.
Kelas / Semester : XII/2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
9. Memahami
informasi dari
berbagai sumber
yang
disampaikan
secara lisan
9.1Mengajukan
saran perbaikan
tentang
informasi yang
disampaikansecara langsung
Mencatat
pokok-pokok
informasi yang
disampaikan secara
langsung
Mengajukan
saran perbaikan
kepada pembicara
Menulis
ringkasan isi
informasi
9.2.Mengajukan
saran perbaikan
tentang informasi
yangdisampaikan
melalui
radio/televisi
Mencatat
pokok-pokok dari isi
informasi yang
disampaikan melalui
radio/ televisi/
rekaman
Mengajukan
saran perbaikan
secara tertulis
tentang informasi
yang disampaikan
Menulis
ringkasan isi
informasi yang
disampaikan melalui
radio/ televisi/rekaman
10.
Mengungkapkan
informasi melalui
presentasi
program/proposal
dan pidato tanpa
10.1Mempresentasik
an program
kegiatan/proposal
Mengemukaka
n program kegiatan/
proposal secara rinci
untuk mendapatkan
tanggapan
Mengemukaka
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 65
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
46/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
teks n informasi
tambahan yang dapat
mendukung programkegiatan/ proposal
Memperbaiki
program kegiatan/
proposal berdasarkan
berbagai masukan
10.2 Berpidato
tanpa teks
dengan lafal,
intonasi, nada,
dan sikap yang
tepat
Menulis teks
pidato dengan tema
tertentu
Membawakan
pidato dengan lafal,intonasi, nada, dan
sikap yang tepat
Mencatat hal-
hal yang perlu
diperbaiki dari pidatoyang disampaikan
teman
Memperbaiki
cara berpidato dan isi
pidato berdasarkan
catatan atau masukan
teman
11. Memahami
ragam wacana
tulis melalui
kegiatan
membaca cepat
dan membaca
intensif
11.1.Menemukan ide
pokok suatu teks
denganmembaca cepat
300-350 kata per
menit
Menemukan
ide pokok
Menjawab
secara benar 75%
dari seluruh
pertanyaan yang
tersedia
11.2.Menentukan
kalimat
kesimpulan (ide pokok) dari
berbagai pola
paragraf induksi,deduksi dengan
membaca intensif
Menemukan
paragraf yang
berpola induktif Mengidentifika
si ciri-ciri teks yang
berpola induktif
Menemukan
paragraf yangberpola deduktif
Mengidentifika
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia66
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
47/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
si ciri-ciri paragraf
yang berpola
deduktif Mendaftar
butir-butir yang
merupakan gagasan
pendukung
12.
Mengungkapkan
pikiran, pendapat,
dan informasi
dalam penulisan
karangan berpola
12.1Menulis
karangan
berdasarkan topik
tertentu dengan
pola
pengembangan
deduktif dan
induktif
Menulis
karangan yang
berpola deduktif dan
induktif berdasarkan
kerangka
Menyuntingkarangan berpola
deduktif induktif
12.2Menulis esai
berdasarkan topik
tertentu dengan
pola
pengembangan
pembuka, isi, danpenutup
Menentukan
topik untuk menulis
esai
Menyusun
kerangka esai dengan
memperhatikan pola
pengembangan
pembuka, isi, dan
penutup
Menyusun
paragraf pembukaan
Menuliskan isi
ke dalam beberapa
paragraf
Menyusun
paragraf penutup
Memperbaiki
tulisan (dengan
mempertimbangkandiksi, kejelasan
kalimat, ejaan dan
tanda baca)
13. Memahami
pembacaan teks
drama
13.1 Menemukan
unsur-unsur
intrinsikteks
drama yang
Menemukan
unsur-unsur intrinsik
teks drama yang
didengar melalui
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 67
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
48/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
KompetensiKompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
KompetensiAlokasi
WaktuKet
dididengar
melalui
pembacaan
pembacaan
Mendiskusikan
unsur intrinsik teksdrama yang didengar
13.2 Menyimpulkan
isi drama melalui
pembacaan teks
drama
Menyimpulkan
isi teks drama sesuaidengan situasi dan
konteks
Menyampaikan
simpulan isi teksdrama
Membahas
simpulan isi teks
drama yang telahdisampaikan
14. Mengung-kapan
tanggapan
terhadap
pembacaan
puisi lama
14.1 Membahas ciri-
ciri dan nilai-
nilai yang
terkandung
dalam gurindam
Mengidentifika
si ciri-ciri gurindam
Membacakan
gurindam
Mendiskusikan
ciri-ciri dan nilai-
nilai yangterkandung dalam
gurindam
Membicarakan
pesan-pesan yang
terdapat dalam
gurindam
14.2Menjelaskan
keterkaitan
gurindam dengan
kehidupan
sehari-hari
Mengaitkan isi
gurindam dengan
kehidupan masa kini
Menyimpulkan
pesan-pesan yang
terdapat dalam
gurindam
15. Memahami
buku kumpulan
puisi kontemporer
dan karya sastra
yang dianggap
penting pada tiap
periode
15.1Mengidentifikasi
tema dan ciri-ciri
puisi
kontemporer
melalui kegiatan
membaca buku
kumpulan puisi
Mengidentifika
si tema puisi
kontemporer
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi
kontemporer
Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia68
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
49/50
-
8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter
50/50
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................