Program Doktor (S3) Studi Pembangunan profil dan kurikulum/Buku... · Program Magister dan Program...
-
Upload
duongkhuong -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
Transcript of Program Doktor (S3) Studi Pembangunan profil dan kurikulum/Buku... · Program Magister dan Program...
i
BUKU PROFIL DAN KURIKULUM
PROGRAM DOKTOR (S3) STUDI PEMBANGUNAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ANDALAS
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, buku profil dan kurikulum Program
Doktor Studi Pembangunan (PDSP) di Program Pascasarjana Universitas Andalas dapat
diselesaikan.
Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang
berkembang melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama
ini. Penerapan perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah
sebagai suatu konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak
berdiri sendiri tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun
horizontal. Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga
unsur pokok yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif
(teori dan konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan).
Sebagai satu program Doktor baru pada TA 2016/2017 yang disahkan pendiriannya
melalui SK Dikti nomor 228/KPT/I//2016 tanggal 01 agustus 2016, PDSP ini ditujukan
terutama untuk menghasilkan Doktor yang terkemuka dalam mengungkapkan pemikiran kritis
teoritis maupun praktis terhadap pembangunan berkelanjutan di Indonesia khususnya,
ataupun di tingkat internasional
Buku profil dan Kurikulum Program Studi Doktor Studi Pembangunan ini disusun untuk
dapat menjadi informasi singkat bagi seluruh pihak yang memerlukannya, baik mahasiswa,
dosen, tenaga akademik maupun para calon mahasiswa yang tertarik untuk mendaftar di
program Doktor ini.
Akhir kata kami ucapkan terimakasih pada seluruh pihak yang telah memberikan
banyak masukan untuk penyempurnaan proses belajar dan mengajar di Program studi ini.
Padang, September 2016
Ketua Program Studi Pembangunan
dto
Prof.Dr.Ir. Helmi, MSc NIP.195908151985031004
iii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar..............................................................................................................................................................ii
Daftar Isi................................................................................................................... .......................................................iii
Daftar Tabel .................................................................................................................................. .................................iv
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................................................................1
BAB II SPESIFIKASI STUDI PEMBANGUNAN....................................................................................2
BAB III VISI, MISI, TUJUAN DAN PROFIL KOMPETENSI LULUSAN.........................................5
A. Visi................................................................................................................... ..............................5
B. Misi................................................................................................................... .............................5
C. Tujuan..........................................................................................................................................5
BAB IV KURIKULUM.................................................................................................................... .................7
A. Profil Kompetensi Lulusan.................................................................................................7
B. Learning Outcomes............................................................................................................ ... 8
C. Kurikulum..................................................................................................................................8
BAB V SUMBER DAYA DOSEN PROMOTOR....................................................................................13
A. Identitas Dosen......................................................................................................................13
B. Road penelitian dosen tetap program Doktor Studi Pembangunan...............13
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Capaian Pembelajaran berdasar Kompetensi Lulusan.........................................................8
Tabel 2. Kurukulum PDSP pada Program Pascasarjana Universitas Andalas..............................9
1
BAB I
PENDAHULUAN
Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang
berkembang melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama
ini. Penerapan perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah
sebagai suatu konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak
berdiri sendiri tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun
horizontal. Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga
unsur pokok yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif
(teori dan konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan).
Paradigma pembangunan yang diyakini program studi ini terhadap permasalahan
pembangunan terutama dipengaruhi oleh pemikiran para ahli pembangunan berdimensi
kerakyatan di tahun 1980an. Kajian masalah pembangunan lebih lanjut, terutama sejak
semakin mencuatnya isu-isu kualitas lingkungan hidup, telah pula menggiring perubahan
paradigma pembangunan ke arah keberlanjutan lingkungan hidup. Selanjutnya, perkembangan
pemikiran lebih lanjut dari para pakar pembangunan memaknai secara utuh pembangunan
berkelanjutan sebagai wujud dari tiga pilar pokok yaitu, pembangunan ekonomi, sosial dan
lingkungan. Ketiga pilar pokok tersebut selanjutnya memprosisikan ciri dari pembangunan
berkelanjutan.
Perubahan lingkungan strategis dan pergeseran paradigma pembangunan ini
selanjutnya memerlukan sumberdaya manusia analis, perencana dan pengambil kebijakan
yang dapat mendorong dan melahirkan kebijakan perencanaan pembangunan secara
komprehensif. Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) pada Program Pascasarjana
Universitas Andalas ini dimaksudkan untuk berkontribusi dalam memenuhi keperluan
penyediaan sumberdaya manusia tersebut.
Berdasarkan pada pemahaman terhadap perkembangan teori dan konsepsi dan
paradigma pembangunan yang berkembang sampai saat ini, maka selanjutnya PDSP ini
ditujukan untuk membangun pemikiran-pemikiran yang lebih dinamik pada basis keilmuan
yang lebih integratif (keterpaduan antar disiplin ilmu sosial, ekonomi, teknik dan lainnya), yang
mengedepankan keberpihakan pada aspek kesejahteraan, kemerataan dan keberlanjutan.
2
BAB II
SPESIFIKASI STUDI PEMBANGUNAN
Pembangunan (development) merupakan permasalahan pokok bagi masyarakat negara-
negara berkembang (developing nations). Pembangunan berkenaan dengan kebebasan dan
kemampuan bangsa untuk meraih masa depan yang lebih baik. Meningkatnya kesejahteraan
masyarakat, terentaskannya kemiskinan, kesetaraan jender, keamanan, serta keberlanjutan
lingkungan merupakan parameter-parameter penting dalam pembangunan yang terus menjadi
perhatian.
Program-program studi di Indonesia yang mengkhususkan keilmuannya pada Studi
Pembangunan, ada pada Program tingkat Magister dan Doktor. Program-program magister ada
dalam berbagai nama program studi, seperti Perencanaan dan Pembangunan Wilayah Kota dan
Pedesaan, Pengelolaan Sumberdaya Alam dan Lingkungan, Agribisnis, Penyuluhan dan
Komunikasi Pembangunan, ataupun Magister Studi Pembangunan yang secara khusus ada di
ITB. Pada dasarnya seluruh program magister tersebut diletakkan pada kompetensi
multidisiplin yang memadukan pendekatan sosial, ekonomi dan teknik. Seluruh lulusan
program-program magister tersebut merupakan potensi utama mahasiswa untuk program DSP
di PPs Unand ini.
Sementara itu, Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) sendiri, berdasar data yang
dapat diperoleh, secara khusus baru ada di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga
dan di Universitas Sumatra Utara (USU). PDSP yang ada di UKSW yang berdiri tahun 2004 ini
merupakan program lanjutan dari Program Magister Studi Pembangunan yang telah berjalan
lebih dari 17 tahun. Program Magister dan Program Doktor Studi Pembangunan di UKSW ini
merupakan program multidisiplin yang mendasarkan kurikulumnya pada empat Mata Kuliah
Inti, yaitu Sustainable Development, SDM dan Pembangunan, SDA dan Pembangunan serta
Kelembagaan dan Pembangunan. Sementara di USU, Program Doktor Studi Pembangunan ada
pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP), sehingga dapat diasumsikan bahwa program
ini lebih kuat pada kajian ilmu sosialnya. Di Universitas Indonesia dan Universitas Gadjah Mada,
program doktor yang mengkaji masalah pembangunan secara multidisiplin ada di Fakultas
Ekonomi dengan nama Program Doktor Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, yang mungkin
cukup kuat perspektif ekonomi dalam “school of though”-nya.
Sementara itu, di luar negeri, Program DSP sudah lama dikembangkan di berbagai
perguruan tinggi ternama di Eropa dan di Amerika. Sebagai contoh adalah ISS (Institute of
3
Social Sciences the Erasmus University of Rotterdam) di Belanda, yang secara khusus
merupakan satu perguruan tinggi yang mengkonsentrasikan kompetensi lulusannya kepada
kajian pembangunan untuk berbagai aspek kajian yang tergabung dalam empat kelompok
kajian (group of study): (1) Economics and Sustainable Development, (2) States, Societies and
World Development, (3) Human Resources and Local Development and (4) Rural Development,
Environment and Population Studies. Sementara di Inggris, Institute of Development Studies
(IDS) Sussex University, merupakan lembaga pendidikan program Magister dan Doktor bidang
kajian pembangunan yang sangat terkenal di dunia, sebagai penghasil ahli-ahli yang bekerja di
lembaga-lembaga internasional, seperti World Bank, Ford Foundation, WWF dan lainnya.
Berdasar peta perkembangan program studi sejenis yang ada di Indonesia dan di negara-
negara maju tersebut, maka Program Doktor Studi Pembangunan di Unand akan melihat
pentingnya paradigma baru dalam interdisiplinary studies dari pembangunan nasional dan
regional menuju pembangunan yang berkelanjutan (sustainable development).
Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang berkembang
melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama ini. Penerapan
perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah sebagai suatu
konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak berdiri sendiri
tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun horizontal.
Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga unsur pokok
yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif (teori dan
konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan).
Paradigma pembangunan yang diyakini program studi yang diusulkan ini terhadap
permasalahan pembangunan terutama dipengaruhi oleh pemikiran para ahli pembangunan
berdimensi kerakyatan di tahun 1980an. Kajian masalah pembangunan lebih lanjut, terutama
sejak semakin mencuatnya isu-isu kualitas lingkungan hidup, telah pula menggiring perubahan
paradigma pembangunan ke arah keberlanjutan lingkungan hidup. Selanjutnya, perkembangan
pemikiran lebih lanjut dari para pakar pembangunan memaknai secara utuh pembangunan
berkelanjutan sebagai wujud dari tiga pilar pokok yaitu, pembangunan ekonomi, sosial dan
lingkungan. Ketiga pilar pokok tersebut selanjutnya memprosisikan ciri dari pembangunan
berkelanjutan.
Perubahan lingkungan strategis dan pergeseran paradigma pembangunan ini selanjutnya
memerlukan sumberdaya manusia analis, perencana dan pengambil kebijakan yang dapat
4
mendorong dan melahirkan kebijakan perencanaan pembangunan secara komprehensif.
Program Doktor Studi Pembangunan yang diusulkan oleh Program Pascasarjana Universitas
Andalas ini dimaksudkan untuk berkontribusi dalam memenuhi keperluan penyediaan
sumberdaya manusia tersebut.
Berdasar pada pemahaman terhadap perkembangan teori dan konsepsi dan paradigma
pembangunan yang berkembang sampai saat ini, maka selanjutnya PDSP yang diusulkan ini
ditujukan untuk membangun pemikiran-pemikiran yang lebih dinamik pada basis keilmuan
yang lebih integratif (keterpaduan antar disiplin ilmu sosial, ekonomi, teknik dan lainnya), yang
mengedepankan keberpihakan pada aspek kesejahteraan, kemerataan dan keberlanjutan.
5
BAB III
VISI, MISI DAN TUJUAN
A. Visi
Sesuai dengan Visi Unand dan Visi PPs Unand, maka Program Doktor Studi Pembangunan
(PDSP) pada PPs Unand menetapkan Visi-nya untuk menjadi "Pada tahun 2025 menjadi
Program Doktor Studi Pembangunan yang terbaik di Indonesia dan terkemuka di level
internasional dalam membangun pemikiran, konsepsi dan implementasi pembangunan
berkelanjutan di Indonesia khususnya dari di negara-negara berkembang pada umumnya.”
B. Misi
a. Mengembangkan pendidikan dalam upaya pengembangan pemikiran dan konsepsi
pembangunan berkelanjutan yang bersifat multidimensional.
b. Mengembangkan penelitian dalam berbagai aspek pembangunan dengan menerapkan
pemikiran dan konsepsi pembangunan berkelanjutan.
c. Mengupayakan penyerapan pemikiran, konsepsi ataupun kerangka-kerangka rekomendasi
yang aplikatif yang bermanfaat bagi pengembangan dan peningkatan kesejahteraan dan
kualitas hidup masyarakat pada umumnya.
C. Tujuan
a. Mengembangkan pendidikan Doktor Studi Pembangunan yang mendukung
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta penerapannya sebagai solusi
berbagai masalah pembangunan (T1)
b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sumberdaya manusia yang mempunyai ketajaman
analitis dan kritis terhadap konsepsi dan implementasi pembangunan di sektor yang
difokuskan.(T2)
c. Menumbuh kembangkan semangat untuk menghasilkan karya ilmu pengetahuan yang
bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia umumnya (T3)
Untuk mencapai visi, misi dan tujuan program studi tersebut, maka strategi yang akan dilaksanakan untuk mencapainya adalah:
Mengembangkan program belajar yang lebih menekankan kepada kemampuan mahasiswa
untuk melakukan penelitian dan penulisan ilmiah, melalui berbagai bentuk penguatan teori
dan praktek yang dibutuhkan
Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan
penelitian dan penulisan ilmiah mahasiswa dan dosen, baik yang bersifat fisik seperti ruang
kerja/belajar serta akses terhadap jurnal ilmiah nasional dan internasional
6
Mengembangkan dan melaksanakan sistim penjaminan mutu yang lebih mengikat dan
mendorong kinerja pemimpin, pengelola, dosen dan mahasiswa dalam mencapai visi, misi
dan tujuan program studi.NEWSLETTER S
7
BAB IV
KURIKULUM
A. Profil Kompetensi Lulusan
Dengan mengacu kepada konsepsi KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) yang
tertuang dalam Peraturan Presiden No.8 Tahun 2012, secara mengacu pada pokok-pokok
ketrampilan umum Program Doktor,maka Kompetensi Utama lulusan program Doktor Studi
Pembangunan yang bersifat Akademik (bukan Terapan) di Program Pascasarjana Universitas
Andalas adalah:
C. Mampu membangun peta jalan penelitian mulai dari mengidentifikasi, merumuskan dan
mencari pemecahan masalah yang berkaitan dengan pembangunan (KU1)
D. Mampu menyusun rancangan dan melaksanakan kajian pembangunan yang bersifat
memadukan analisis dari pendekatan sosial, ekonomi dan keberlanjutan lingkungan dalam
upaya menemukan ataupun mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru yang
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan memberikan kemamfaatan pada
peningkatan kesejahteraan masyarakat (KU2)
E. Mampu menggunakan pendekatan inter, multi ataupun transdisipliner dalam membangun
argumentasi dan solusi keilmuan berdasar pada pandangan kritis atas fakta, konsep,
prinsip ataupun teori (KU3)
F. Mampu menyebarluaskan gagasan hasil peneitian dalam bentuk disertasi, publiksi ilmiah
dalam jurnal internasional yang terindex serta mengaplikasikan dalam rangka pengabdian
kepada masyarakat (KU4)
Sedangkan Kompetensi Pendukung, adalah:
a. Mampu menunjukkan kepemimpinan dalam mengelola dan mengembangkan program
penelitian dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan
umat manusia (KP1)
b. Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan dengan para
ahli, praktisi dan birokrasi pembangunan pada umumnya (KP2).
8
B. Learning Outcomes
Dengan merujuk pada Perpres No.8 tahun 2012 tentang KKNI, dan mengacu pada profil kompetensi
lulusan yang telah dirumuskan, maka deskripsi learning outcomes dari Program Doktor Studi
Pembangunan ini adalah :
Tabel 1. Capaian Pembelajaran berdasar Kompetensi Lulusan
Kompetensi
Lulusan
Unsur deskripsi
kompetensi
Learning Outcomes (capaian pembelajaran)
Mampu
mengembangkan
konsep-konsep baru
dalam bidang ilmu
studi pembangunan
Mengembangkan Menghasilkan kajian literatur yang berisi
temuan tentang (LO-1)
Konsepsi baru gab riset dan gab ilmu yang belum cukup
didalami terutama (LO-2)
Studi pembangunan dalam kajian masalah pembangunan secara
komprehensif (LO-3)
Mampu
menggunakan
pendekatan inter,
multi ataupun
transdisipliner dalam
menghasilkan
disertasi dan
publikasi di bidang
kajian pembangunan
Menggunakan Menguasai teori-teori dan metoda analisa (LO-4)
Pendekatan, inter,
multi-, atapun trans
disiplinary
Yang memadukan berbagai bidang ilmu dalam
satu kerangka berfikir kritis dan analitis (LO-5)
Disertasi dan
publikasi kajian
pembangunan
Untuk mengkaji masalah pembangunan ke
dalam satu bentuk karya ilmiah disertasi
ataupun publikasi internasional yang terindex
(LO06)
Mampu
menunjukkan
kepemimpinan dalam
mengelola dan
mengembangkan
program penelitian
yang bermanfaat bagi
ilmu pengetahuan
dan kemaslahatan
umat manusia
Menunjukkan Menghasilkan dan melaksanakan metoda
penelitian yang (LO-7)
Kepemimpinan
pengelolaan
penelitian
Melibatkan banyak pihak dalam pengumpulan
serta analisa data (LO-8
Bermanfaat bagi ilmu
dan masyarakat
Sehingga menghasilkan karya ilmiah yang
bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan
masyarakat (LO-9)
C. Kurikulum
Sesuai dengan peraturan yang berlaku saat ini dalam maka proses pendidikan PDSP
mengikuti Sistem Kredit Semester dimana beban studi yang harus dipenuhi minimum 42 sks,
untuk mahasiswa yang sudah mempunyai gelar Magister atau setara.
9
Mengacu kepada Peraturan Akademik Universitas Andalas No.3 tahun 2016, maka
program pendidikan pada PDSP ditujukan untuk menghasilkan disertasi yang berkualitas
melalui penelitian yang lebih intensif dibandingkan dengan beban perkuliahan.
Berdasar uraian tersebut, terutama berdasar pada kompetensi lulusan yang diharapkan, maka
pada Tabel 2. berikut dijabarkan kurikulum PDSP yang memperlihatkan beban studi pada
setiap semester. Kurikulum yang berkaitan dengan pemberian mata kuliah telah disusun
berdasarkan kompetensi yang telah ditetapkan.
Tabel 2. Kurikulum PDSP pada Program Pascasarjana Universitas Andalas
Semester Kode MK Nama Mata Kuliah Wajib Pilihan
I
PPS 711 Falsafah Sains (Phylosophy of Sciences) 3
DSP 711 Konsepsi Pembangunan Berkelanjutan ( Concept of Sustainable Development)
3
DSP 712 Capita Selekta Studi Pembagunan : Penulisan makalah dan Seminar (Capita Selecta : Paper Writing and Presentation)
3
PPS 731 Topik Khusus I 1) 3 ................... Mata Kuliah Pilihan 2) 3
II
PPS 732 Topik Khusus II 3 PPS 713 Seminar Proposal Penelitian 1
Ujian Preliminary (proposal penelitian) ................... Mata Kuliah Pilihan
III- VI PPS 741 Progress Report I 3) 3 PPS 742 Progress Report II3) 3 PPS 743 Progress Report III3) 3 PPS 744 Progress Report IV3) 3 PPS 751 Seminar Nasional 2 PPS 752 Seminar Internasional 4 PPS812 Seminar Hasil Penelitian 1 PPS 813 Disertasi dan Ujian Doktor 15
Total 38 15 Minimal 42 – 50 sks yang diambil
Keterangan :
1) Kegiatan akademik berupa MK Tugas/Topik khusus (Directed Independent Study) adalah satu
kegiatan perkuliahan tidak terstruktur, dimana mahasiswa diberikan satu tugas oleh Tim Promotornya
untuk melakukan kegiatan mandiri, baik berupa studi pustaka ataupun penelitian pendahuluan sesuai
dengan topik riset disertasinya yang setara dengan beban studi 3 sks. Dalam periode satu semester
dari MK Tugas/Topik khusus tersebut, mahasiswa diwajibkan untuk melakukan pertemuan dengan
promotornya sebanyak 8 (delapan) kali pertemuan. Hasil akhir dari Topik Khusus ini harus berupa
satu makalah yang dipresentasikan dan dinilai oleh Tim Promotor dalam forum Kolokium Series
Program Doktor, dan kemudian setelah dijilid, disimpan di pustaka PPs Unand.
10
2) Mata Kuliah pilihan merupakan MK pemusatan dan dapat diambil dari mata kuliah yang ditawarkan
pada program studi lain, baik pada program magister ataupun pada program doktor di PPs Unand atau
di Perguruan Tinggi lainnya dalam bentuk credit transfer
3) Kegiatan penelitian dilakukan setiap semester untuk menghasilkan karya ilmiah berupa progress
report yang dinilai oleh tim promotor pada setiap akhir semester dalam forum sidang tim promotor,
yang sekaligus juga memberi penilaian terhadap makalah seminar nasional dan internasional yang
dihasilkan.
a. Progress Report 1 dan 2, minimal adalah berupa penerbitan artikel pada jurnal nasional
tidak terakreditasi atau makalah pada seminar lokal, yang masing-masingnya setara
dengan 3 sks
b. Progres report 3 dan 4, minimal adalah berupa penerbitan satu artikel jurnal
internasional dan satu artikel jurnal nasional terakreditasi, atau kedua-duanya artikel
jurnal international ataupun artikel jurnal nasional terakreditasi, yang masing-
masingnya setara dengan 3 sks
c. Karya ilmiah terkait dengan penelitian disertasi yang dipresentasikan dalam seminar
nasional di luar propinsi setara dengan 2 sks, sedangkan apabila dipresentasikan dalam
seminar internasional di luar negeri setara dengan 4 sks.
Pemberian bobot sks disertasi sebanyak 15 sks diberikan setelah mahasiswa dinyatakan lulus
pada ujian akhir tertutup dan terbuka, sudah mencakup seluruh proses mulai dari penulisan
proposal, penelitian pengumpulan data dan pengolahannya, serta penulisan naskah disertasi
itu sendiri.
Penjabaran ringkas dari isi materi dan metoda pengajaran dari MK wajib di Program Doktor
Studi Pembangunan dinyatakan dalam bentuk sinopsis sebagai berikut:
a) MK. Konsepsi Pembangunan Berkelanjutan: Kondisi sosial, ekonomi dan teknologi
di dunia telah berubah sangat dramatis selama seratus tahun terakhir. Hanya saja,
perkembangan tingkat kehidupan di banyak negara, pertumbuhan usaha multinasional
yang terus merambah di semua aspek produksi dan konsumsi, telah turut serta
berperan dalam penurunan kondisi sumberdaya alam dan lingkungan hidup. Sejak
empat atau lima dekade telah banyak ahli pembangunan yang memberikan peringatan
terhadap dampak negatif dari pertumbuhan ekonomi dan teknologi yang demikian
pesat ini, dimana pada umumnya mereka mengajukan paradigma “Green economy”
11
serta menggiring kepada perubahan profesionalisme pembangunan yang lebih kreatif
dan inovatif dalam berbagai aspek ekonomi pembangunan. Paradima pembangunan
berkelanjutan menjadi pattern dalam mengembangkan sumberdaya untuk
pembangunan ke depan yang lebih ramah terhadap sumberdaya dan lingkungan, baik
lingkungan sosial maupun ekosistem.
Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan fondasi yang kuat bagi para peneliti setara
Doktoral untuk lebih memahami dan meyakini konsepsi “pembangunan berkelanjutan”.
Materi yang dibahas tidak hanya bersifat teoretikal tentang konsepsi utama, prinsip-
prinsip dan juga praktek-praktek pembangunan berkelanjutan, tetapi juga membangun
kerangka analitis yang lebih strategis dalam menilai aspek ekonomi, sosial dan
lingkungan secara holistik di segala bidang/sektor pembangunan. Mata kuliah ini juga
membahas permasalahan makro pada tingkat internasional terutama dalam kaitan
dampak dari globalisasi serta peran-peran sektor swasta (nasional and multinasional)
dan LSM.
b) MK. Falsafah Sain: Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu,
kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan kompetensi
program studi dalam menghasilkan karya ilmiah berupa disertasi. Berikutnya dibahas
pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan serta jalinan fungsional antara
ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan,
keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan
pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Selanjutnya
dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan
dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan dengan penggunaan
alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun
perpaduan kedua-duanya.
c) MK. Capita Selekta
Maka kuliah ini diberikan dalam upaya memberi ruang kepada mahasiswa untuk
memahami dan mendalami permasalahan dari topik penelitian yang akan menjadi
disertasinya. Proses belajar dilakukan dalam bentuk tutorial dimana mahsiswa diminta
untuk melakukan kerja mandiri mereview sejumlah artikel ilmiah terkait topik risetnya
(minimal 5 artikel per minggu). Kemudian, mempresentasikan hasil review artikel
tersebut pada setiap minggu pertemuan, dengan difasilitasi oleh dosen pengasuh,
12
sehingga pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat merumuskan “state of the art” dari
rencana disertasinya.
Terkait dengan MK pilihan yang mungkin diambil oleh mahasiswa, harus dikonsultasikan
dengan Komisi Pembimbingnya, dalam mendukung persiapan mahasiswa dalam penulisan
proposal penelitiannya sesuai dengan bidang kajiannya.
Mata Kuliah pilihan tersebut dapat dipilih dari Mata Kuliah yang ditawarkan oleh
Program Studi Magister dan Doktor yang ada di Universitas Andalas, terutama Program-
program studi terkait dengan kajian pembangunan, seperti Prodi Pembangunan Wilayah dan
Pedesaan (PWD) Prodi Pengelolaan Terpadu Sumberdaya Alam (PTSDA), Prodi Ilmu Ekonomi
Pertanian (IEP), Prodi Ilmu Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan (IPKP), Prodi
Pembangunan Perumahan dan Pemukiman (PPP), Prodi Ilmu Lingkungan (LINK), Prodi
Perencanaan Pembangunan ataupun Program Magister di Fakultas Ilmu Sosial dan Politik dan
Fakultas lainnya.
13
BAB V
SUMBER DAYA DOSEN PROMOTOR
A. Identitas Dosen
B. Road penelitian dosen tetap program Doktor Studi Pembangunan
No. Nama Pengalaman (rekam jejak) Topik Riset 10 tahun ke depan
1. Rudi
Febriamansyah
dalam bidang kajian
pengelolaan
sumberdaya alam
(natural resources
management)
Kajian pengelolaan irigasi
Kajian pengelolaan DAS
Kajian masalah Iklim dan pengelolaan Sumberdaya alam (hutan)
Kajian kemiskinan di kawasan pesisir
Kajian gender dalam pengelolaan sumberdaya alam
Eksplorasi model pengelolaan sumberdaya alam berbasis pengetahuan lokal (indigenous knowledge)
Kajian evaluatif dan empirik terhadap masalah pembangunan dan pengelolaan sumberdaya alam, terutama sumberdaya air, hutan dan kawasan pesisir.
Kajian pengembangan model dan pendekatan pembangunan dan pengelolaan sumberdaya alam yang berbasis pengetahuan lokal dan berorientasi kepada rakyat/nelayan kecil
2. Helmi, dalam
bidang kajian
pembangunan
berkelanjutan
Kajian Pembangunan Pertanian berkelanjutan (organic farming)
Kajian pengembangan kawasan agroindustri pedesaan
Kajian pengelolaan Sumberdaya Air, Irigasi
Pemetaan Keilmuan dan Praktek Pembangunan Berkelanjutan di Pedesaan/Pertanian
Kajian evaluatif - empirik terhadap model-model, praktek pembangunan berkelanjutan
No Nama NIP Bidang Ilmu Email
1
Prof.Dr.Ir.Rudi
Febriamansyah, M.Sc 196302081987021001
Pembangunan
Pedesaan [email protected]
2 Prof.Dr.Afrizal,M.A 196205201988111001
Kajian Agraria dan
Hak Azazi
Manusia(Agrarian
and Human Right
Studies)
3 Prof. Dr. Ir. Helmi, M.Sc
195908151985031004 Kajian
Pembangunan
Berkelanjutan
4 Dr.Ir.Rika Ampuh
Hadiguna,M.Sc 197307231999031003
Kajian Sistim Pengembangan Industri Pertian dan Pedesaan
5 Prof.Dr.rer.soz.Nursyirwan
Effendi 196406241990011002
Kajian Sistim
Pengembangan
Ekonomi Lokal
6 Prof.Dr.Syafruddin
Karimi,SE,MA 195410091980121001
Ekonomi
International [email protected]
14
Kajian pengembangan model kebijakan pembangunan berkelanjutan yang mengintegrasikan aspek sosial, ekonomi dan lingkungan.
3. Rika Ampuh, dalam
bidang kajian sistim
industri
pedesaan/pertanian
Kajian sistim industri pertanian
Kajian model logistik rantai-supply
Kajian pengembangan sistim kawasan industri pertanian
Pemetaan hubungan antara sub-sub sistem dalam pengembangan industri pertanian
Pengembangan model sistim pengembangan industri pertanian berbasis pengetahuan masyarakat lokal.
4. Afrizal, dalam
bidang kajian
Agraria dan Hak
Azasi Manusia
Memetakan konflik agraria dalam pembangunan perkebunan besar.
Menganalisis penyebab-penyebab konflik agraria.
Menganalisis upaya-upaya untuk mengatasi konflik agraria berdasar konsep hak azasi manusia.
eksplorasi penggunaan perspektif hak-hak azazi manusia untuk menangani konflik yang ditimbulkan oleh kebijakan dan kegiatan pembangunan
Penelitian Eksplanatif terhadap model/pendekatan yang sedang berjalan
Kajian Sintesis yang dapat mengungkapkan konsepsi baru dalam regulasi konflik berbasis hak azazi manusia
5. Nursyirwan Effendi,
dalam bidang kajian
sistim ekonomi
lokal
Kajian sistim ekonomi lokal (indigenous pattern) dalam sistim pasar di minangkabau
Kajian ethnopreneurship: jaringan bisnis berbasi etnik
Kajian kearifan lokal dalam pengelolaan sumberdaya hutan
eksplorasi berbagai indigenous pattern dalam sistim pasar tradisional di berbagai ethnik.
Identifikasi faktor-faktor penentu kekuatan indigenous pattern dalam sistim pasar tradisional untuk pengembangan ekonomi pedesaan/perkotaan.
6. Syafruddin Karimi,
dalam bidang kajian
kebijakan publik
Kajian pengembangan ekonomi lokal dalam program involuntary resettlement
Kajian kebijakan dalam pembangunan proyek hydro power
Kajian pengembangan partisipasi masyarakat dalam pembangunan nagari
Kajian Identififikasi potensi sistim ekonomi lokal berbasis tradisi lokal, seperti sistim ekonomi syariah ataupun sistim ekonomi tradisional berdasar adat istiadat.
Kajian kebijakan pembangunan sarana dan prasarana publik
Kajian pengembangan ekonomi lokal dalam pembangunan sarana dan prasarana publik