PROGRAM BUDAYA RELIGIUS DI SMPN 44 BANDUNG TAHUN...

1

Alhadi Shafiyullah, 2020 Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung Tahun 2020 Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu

PROGRAM BUDAYA RELIGIUS

DI SMPN 44 BANDUNG TAHUN 2020

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat untuk memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam

oleh:

Alhadi Shafiyullah

NIM 1602437

PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN AGAMA ISLĀM

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2020

No.1549/UN40.A2.5A/PP/2020


PROGRAM BUDAYA RELIGIUS

DI SMPN 44 BANDUNG TAHUN 2020

Oleh :

Alhadi Shafiyullah

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Sarjana pada Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

©Alhadi Shafiyullah 2020

Hak Cipta dilindungi undang-undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,

Dengan dicetak ulang, diphotocopy, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis.


MOTTO

ومن جاهد فإنما يجاهد لنفسه

Dan Barangsiapa yang berjihad, Maka Sesungguhnya jihadnya itu

adalah untuk dirinya sendiri.

(Al-‘Ankabut Ayat 6)

i Alhadi Shafiyullah, 2020 Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung Tahun 2020 Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul: Program Budaya

Religius Di SMPN 44 Bandung Tahun 2020 adalah benar-benar karya saya

sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara

yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam ranah keilmuan. Atas

pernyataan ini, saya siap menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya

apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran yang disengaja terhadap etika

keilmuan dalam karya saya ini atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian

karya saya ini.

Bandung, 17 Januari 2020

Yang membuat pernyataan,

Alhadi Shafiyullah

NIM. 1602437

ii Alhadi Shafiyullah, 2020 Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung Tahun 2020 Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu

UCAPAN TERIMA KASIH

Segala puji bagi Allah Swt yang telah memberikan kelancaran, kemudahan,

dan kekuatan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada

waktunya. Tidak ada daya dan upaya yang bisa peneliti lakukan tanpa nikmat dan

kasih sayang dari-Nya. Ṣalawat serta salam semoga selalu tercurah limpahkan

kepada tauladan kita, Nabi Muhammad Saw.

Peneliti menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan

berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan ketulusan dan kerendahan hati, penulis

mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada :

1. Orang tua tercinta Buya Abdul Rahman yang telah merawat, membina,

mendidik, membimbing dan memberikan cinta kasih kepada peneliti, dan

Umi Jusmaini yang telah memberikan dukungan materi, moril dan spiritual

yang luar biasa. Semoga Allah memuliakan, meninggikan derajat, serta

membalas semua kebaikan Buya, dan Umi dengan berlipat ganda, Amiin.

2. Bapak Prof. Dr. H. R. Asep Kadarohman, M.Si., selaku Rektor Universitas

Pendidikan Indonesia.

3. Bapak Dr. H. Agus Mulyana, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Pendidikan

Ilmu Pengetahuan Sosial (FPIPS) UPI Bandung yang telah memberi izin

penelitian kepada penulis.

4. Bapak Dr. Udin Supriadi, M.Pd., selaku Ketua Prodi Ilmu Pendidikan Agama

Islam (IPAI) FPIPS UPI Bandung yang telah memberikan kesempatan dan

bimbingan kepada penulis untuk melakukan penelitian skripsi ini.

5. Bapak Dr. Edi Suresman, M.Ag., selaku pembimbing akademik yang telah

sabar memberikan pengarahan, semangat, doa, petunjuk, tuntunan, serta

bimbingan selama kuliah.

6. Bapak Prof. Dr. H. Endis Firdaus, M.Ag., selaku pembimbing I yang telah

memberikan doa, bimbingan, petunjuk, dan nasihat kepada peneliti dalam

menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

7. Bapak Dr. Fahrudin, M.Ag., selaku pembimbing II yang dengan sabar

memberikan motivasi, arahan, bimbingan dan saran kepada peneliti selama

penyusunan skripsi ini.

8. Seluruh Dosen IPAI UPI Bandung yang telah memberikan dan membekali

ilmu yang bermanfaat kepada peneliti selama menjadi mahasiswa.

9. Seluruh Staf Tata Usaha Prodi IPAI UPI Bandung atas segala bentuk bantuan

administrasi demi kelancaran perkuliahan dan penelitian ini.

iii Alhadi Shafiyullah, 2020 Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung Tahun 2020 Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu

10. Bapak Cece Hanapiah Putra, S.Pd., M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri

44 Bandung yang telah mengizinkan peneliti untuk menambah ilmu sekaligus

melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin.

11. Guru PAI dan Budi Pekerti SMP Negeri 44 Bandung yang telah membantu

dan memberikan izin untuk meneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi ini.

12. Siswa-siswi SMP Negeri 44 Bandung yang telah memberikan waktu dan

kesediaan untuk menjadi subjek dalam penelitian ini.

13. Kakak-ku tercinta Nur Salikin, Yuli Mainiar, dan Abdul Hafizh yang telah

memberikan dukungan moril dan materil, dan adik-ku satu-satunya Uswatun

Hasanah yang selalu menjadi penghibur dan penyemangat bagi peneliti.

14. Teman-teman seperjuangan IPAI UPI 2016 yang peneliti sayangi dan tidak

bisa disebutkan satu persatu terimakasih telah mewarnai hari-hari peneliti

dalam menjalani studi di UPI Bandung.

15. Teman-teman kakak serta adik tingkat di prodi IPAI UPI Bandung yang tidak

bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah memberikan semangat dan

dukungannya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsinya.

16. Kepada semua pihak yang sudah membantu, memotivasi, serta mendoakan

yang tak bisa peneliti sebutkan satu persatu, terimakasih atas segala

dukungannya, semoga Allah membalas kebaikannya. Amin.

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti

khususnya dan bagi kemajuan pendidikan di Indonesia pada umumnya.


Peneliti,

Alhadi Shafiyullah

iv Alhadi Shafiyullah, 2020 Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung Tahun 2020 Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang telah memberikan kenikmatan kepada kita

semua termasuk kepada peneliti, sehingga peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini.

Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah limpahkan kepada Baginda

Rasulullah Muhammad saw. dan juga kepada keluarganya, para sahabatnya, tabi’in

dan tabi’atnya, dan seluruh umatnya sampai akhir zaman.

Skripsi yang berjudul “Program Budaya Religius di SMP Negeri 44

Bandung” ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang profil sekolah,

perencanaan, pelaksanaan, kendala, dan hasil dari program budaya religius di

SMPN 44 Bandung.

Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana

pada program studi Ilmu Pendidikan Agama Islam di Fakultas Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia.

Selama penyusunan skripsi ini peneliti menyadari bahwa banyak sekali

pihak yang membantu. Maka dari itu peneliti ucapkan terimakasih banyak kepada

seluruh pihak yang telah membantu dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat baik

bagi peneliti sendiri maupun bagi pembaca.


Penyusun,

Alhadi Shafiyullah

v


PEDOMAN TRANSLITERASI

Transliterasi yang digunakan dalam buku ini berdasarkan SK Bersama

Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 158 dan

0543b/U/1987 dengan beberapa contoh berikut :

1) Konsonan

Arab = Latin Arab = Latin Arab = Latin Arab = Latin

ẓ ظ ṣ ص ż ذ ṡ ث

a‘ ع ḍ ض z ز ḥ ح

q ق ṭ ط sy ش kh خ

2) Vokal :

1.Vokal Tunggal

Arab Nama Latin Contoh

Arab Dibaca

... Fatḥaħ a قـرأ Qara`a

... Kasraħ i رحـم Raḥima

... Ḍammaħ u كـتب Kutiba

2.Vokal Panjang (maddaħ)

Arab Nama Latin Contoh

Arab Dibaca

Qāmā قاما Fathaħ ā ـا

Raḥīm رحيم Kasraħ ī ـي

Ulūm‘ علوم Ḍammaħ ū ـو

vi


ABSTRAK

Alhadi Shafiyullah (1602437) “Program Budaya Religius di SMPN 44

Bandung” dibawah bimbingan Bapak Prof. Dr.H. Endis Firdaus, M.Ag. dan

Bapak Dr. Fahrudin, M.Ag.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya budaya religius dalam hal

meningkatkan nilai-nilai religius siswa di sekolah. Untuk meningkatkan nilai-

nilai religius tersebut, sekolah merealisasikannya dalam bentuk kebijakan yang

dinamakan program. Penting untuk diteliti tentang bagaimana program budaya

religius di SMPN 44 Bandung agar diperoleh informasi yang relevan mengenai

peningkatan budaya religius yang sudah diterapkan. Secara umum penelitian ini

bertujuan untuk mendeskripsikan program budaya religius di SMPN 44

Bandung. Secara khusus tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan:

(1) profil sekolah; (2) perencanaan; (3) pelaksanaan; (4) kendala; (5) hasil dari

program budaya religius di SMPN 44 Bandung. Penelitian ini menggunakan

pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Partisipan dalam

penelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru-guru, guru PAI, dan siswa yang ada

di SMP 44 Bandung. Teknik pengumpulan data menggunakan studi

wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam bentuk reduksi

data, display data, dan verifikasi data. Hasil Penelitian yang akan dicapai

berupa deskripsi tentang program budaya religius di SMPN 44 Bandung.

Kata Kunci : Program, Budaya Religius, Sekolah

vii


ABSTRACT

Alhadi Shafiyullah (1602437) “Program Budaya Religius di SMPN 44

Bandung” under guidance Prof. Dr.H. Endis Firdaus, M.Ag. and Dr.

Fahrudin, M.Ag.

This research is motivated by the importance of religious culture in terms of

increasing the religious values of students in schools. To enhance these

religious values, schools realize them in the form of policies called programs. It

is important to review about the religious culture program at SMPN 44

Bandung in order to obtain relevant information about improving the religious

culture that has been applied. In general, this study aims to describe the

religious culture program at SMPN 44 Bandung. This specific research aims to

describe: (1) school profiles; (2) planning; (3) implementation; (4) transition;

(5) the results of the religious culture program at SMPN 44 Bandung. This

study uses qualitative considerations with descriptive study methods.

Participants in this study were the Principal, teachers, PAI teachers, and

students in SMP 44 Bandung. Data collection techniques using study

interviews, observation, and documentation. Data analysis in the form of data

reduction, data display, and data verification. Research results to be obtained in

the form of a description of the religious culture program at SMPN 44

Bandung.

Keywords : Program, Religious Culture, School

viii


DAFTAR ISI

PERNYATAAN ..................................................................................................................... i

UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................................ ii

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... iv

PEDOMAN TRANSLITERASI .......................................................................................... v

ABSTRAK ............................................................................................................................ vi

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ................................................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................................... xii

BAB 1 PENDAHULUAN ....................................................... Error! Bookmark not defined.

1.1 Latar Belakang Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.

1.2 Rumusan Masalah .................................................. Error! Bookmark not defined.

1.3 Tujuan penelitian .................................................... Error! Bookmark not defined.

1.4 Manfaat penelitian .................................................. Error! Bookmark not defined.

1.5 Struktur Organisasi Skripsi .................................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................. Error! Bookmark not defined.

2.1 Konsep Program Budaya Religius ......................... Error! Bookmark not defined.

2.2 Guru PAI Profesional ............................................ Error! Bookmark not defined.

2.3 PAI Sebagai Dasar Pengembangan Budaya Religius .......... Error! Bookmark not defined.

2.3.1 Pengertian Pendidikan Agama Islam ..................... Error! Bookmark not defined.

2.3.2 Tujuan Pendidikan Agama Islam........................... Error! Bookmark not defined.

2.3.3 Fungsi Pendidikan Agama Islam ........................... Error! Bookmark not defined.

2.3.4 Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam ............. Error! Bookmark not defined.

ix


2.4 Sekolah Sebagai Tempat Pendidikan Karakter Budaya Religius Error! Bookmark not defined.

2.5 Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................... Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE PENELITIAN ........................................ Error! Bookmark not defined.

3.1 Desain Penelitian ................................................... Error! Bookmark not defined.

3.2 Sumber Data Penelitian .......................................... Error! Bookmark not defined.

3.3 Definisi Operasional ............................................... Error! Bookmark not defined.

3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................... Error! Bookmark not defined.

3.5 Analisis Data .......................................................... Error! Bookmark not defined.

3.6. Uji Keabsahan Data ............................................... Error! Bookmark not defined.

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ........................... Error! Bookmark not defined.

4.1 Temuan Penelitian ................................................. Error! Bookmark not defined.

4.1.1 Profil SMPN 44 Bandung ..................................... Error! Bookmark not defined.

4.1.2 Perencanaan Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung . Error! Bookmark not defined.

4.1.3 Pelaksanaan Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung .. Error! Bookmark not defined.

4.1.4 Kendala Yang Dihadapi Dalam Mewujudkan Budaya Religius . Error! Bookmark not defined.

4.1.5 Hasil Program Budaya Religius Terhadap Perilaku Siswa .. Error! Bookmark not defined.

4.2 Pembahasan Penelitian .......................................... Error! Bookmark not defined.

4.2.1 Profil SMPN 44 Bandung ..................................... Error! Bookmark not defined.

4.2.2 Perencanaan Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung . Error! Bookmark not defined.

4.2.3 Pelaksanaan Program Budaya Religius di SMPN 44 Bandung . Error! Bookmark not defined.

4.2.4 Kendala Yang Dihadapi Dalam Mewujudkan Budaya Religius Error! Bookmark not defined.

x


4.2.5 Hasil Program Budaya Religius Terhadap Perilaku Siswa . Error! Bookmark not defined.

BAB V PENUTUP .................................................................. Error! Bookmark not defined.

5.1 Kesimpulan ........................................................... Error! Bookmark not defined.

5.2 Saran ..................................................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 64

LAMPIRAN ............................................................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Analisis Data Model Miles & Huberman Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. Tempat Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.

Gambar 3. Kegiatan Keagamaan .............................. Error! Bookmark not defined.

Gambar 4. Kegiatan Wawancara Penelitian ............. Error! Bookmark not defined.

xi


DAFTAR TABEL

Tabel 1. Teknik Pengumpulan Data ...................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 2. Kode Reduksi Data ................................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. Kode Wawancara Responden ................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. Kode Observasi ....................................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 5. Kode Dokumentasi .................................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 6. Pembiasaan Bulanan ............................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 7. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 8. Pedoman Wawancara .............................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 9. PedomanObservasi .................................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 10. Pedoman Dokumentasi............................ Error! Bookmark not defined.

Tabel 11. Hasil Wawancara 1 ................................. Error! Bookmark not defined.






Tabel 17. Hasil Wawancara 7 ................................ Error! Bookmark not defined.

Tabel 18. Catatan Lapangan Observasi 1 ................ Error! Bookmark not defined.



Tabel 21. Catatan Studi Dokumentasi ..................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 22. Sarana dan Prasarana SMPN 44 Bandung ............. Error! Bookmark not

defined.

Tabel 23. Penguatan Nilai pada Kegiatan Pembiasaan .......... Error! Bookmark not

defined.

Tabel 24. Kegiatan Tematik Pembiasaan Mingguan .............. Error! Bookmark not

defined.

xii


Tabel 25. Data Siswa Kelas VII SMPN 44 Bandung ............. Error! Bookmark not

defined.

Tabel 26. Data Siswa Kelas VIII SMPN 44 Bandung............ Error! Bookmark not

defined.

Tabel 27. Data Siswa Kelas IX SMPN 44 Bandung Error! Bookmark not defined.

Tabel 28. Jadwal Kegiatan ...................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Keputusan Pembimbing .......... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 2. Jurnal Pembimbingan Skripsi ........... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 3. Surat Permohonan Izin Mengadakan Observasi .... Error! Bookmark

not defined.

Lampiran 4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Error! Bookmark not

defined.

Lampiran 5. Kisi-kisi Instrumen Penelitian .......... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 6. Pedoman Wawancara ....................... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 7. Pedoman Observasi .......................... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 8. Pedoman Dokumentasi ..................... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 9. Hasil Wawancara .............................. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 10. Hasil Observasi ................................. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 11. Catatan Studi Dokumentasi .............. Error! Bookmark not defined.

Lampiran 12. Hasil Dokumentasi ........................... Error! Bookmark not defined.

Lampiran 13. Sertifikat-Sertifikat & Biography ..... Error! Bookmark not defined.

64


DAFTAR PUSTAKA

__________. (1984). Alquran Al-Karim: Bi al-Rasm Al-’Usmani Terjemah Perkata.

Dimasyq: Dar al-Fikr.

Agilkaya, Z. (2012). The Problem of Appropriate Psychology of Religion Measures for

Non-Western Christian Samples with Respect to the Turkish – Islamic Religious

Landscape. Archive for the Psychology of Religion, 34(3), 285–325.

https://doi.org/10.1163/15736121-12341244

Aida, H. (2016). Pendidikan Islam Informal Dalam Mengantisipasi Patologis Sosial

Kalangan Remaja Di Lingkungan Keluarga Muslimat Al-Washliyah Kota Medan

(Disertasi). Universitas Negeri Sumatera Utara, Medan.

Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-

Ulum, 13(1), 25–38.

Almu’tasim, A. (2016). Penciptaan Budaya Religius Perguruan Tinggi Islam (Berkaca Nilai

Religius UIN Maulana Malik Ibrahim Malang). Jurnal Pendidikan Agama Islam,

3(1), 105–120.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek (4 ed.). Jakarta: Rineka

Cipta.

Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoretis

Praktis bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Atika, S. (2014). Pelaksanaan Pendidikan Karakter (Religius, Cinta Tanah Air dan Disiplin)

di SLB Ishlaah Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 3(September), 747–755.

Aulia, L. R. (2016). The Impelementation Of Religious Values In Character Education For

Learners In Grade School Juara Yogyakarta. Jurnal Kebijakan Pendidikan, V(3),

314–323.

Avalos, B. (2011). Teacher professional development in Teaching and Teacher Education

over ten years. Teaching and Teacher Education, 27(1), 10–20.

https://doi.org/10.1016/j.tate.2010.08.007

Baan, A. B. (2012). The Development Of Physical Education Teacher Professional

Standards Competency. Journal Of Physical Education And Sports, 1(1), 14–21.

Bafadhol, I. (2016). Pendidikan Agama Islam (PAI) di Islamic Boarding School. Jurnal

65


Edukasi Islami, 5, 1371–1390.

Budiningsih, A. (2005). Pembelajaran Moral Berpijak pada Karakteritik Siswa dan

Budayanya. Jakarta: Rineka Cipta.

Buto, Z. A. (2016). Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru PAI di Aceh. Miqot,

XL(2), 370–389.

Cartwright, J. (2009). Cultural Transformation: Nine Factors For Continuous Business

Improvement. Singapore: Financial Times/Prentice.

Cole, B., & Chipaca, A. (2014). Juvenile delinquency in Angola. Journal Criminology &

Criminal Justice, 14(1), 61–76. https://doi.org/10.1177/1748895813503465

Darwis, A. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Dharma, S. (2008). Pendekatan, Jenis, dan Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta. Diambil

dari http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian pendidikan.pdf

Emzir. (2011). Metodelogi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Rajawali Press.

Fakhruddin, A. (2014). Urgensi pendidikan nilai untuk memecahkan problematika nilai

dalam konteks pendidikan persekolahan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 79–

96.

Fathurrohman, M. (2016). Pengembangan Budaya Religius Dalam Meningkatkan Mutu

Pendidikan. Ta’allum, 4(1), 19–42.

Gunawan, I. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Bumi Aksara.

Habl, J. (2011). Character Formation : A Forgotten Theme of Comenius ’ s Didactic s.

Journal Character Formation, 15(2), 141–153.

https://doi.org/https://doi.org/10.1177%2F205699711101500205

Hamdi, A. S., & E. Bahruddin. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi Dalam

Pendidikan. (A. Anas, Ed.) (1 ed.). Yogyakarta: deepublish.

Hami, E., & Idris, M. (2015). Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap

Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pendidikan Agama Islam dan

Budi Pekerti di SMAN 1 Panca Lautang Sidrap. Istiqra’, II(2), 142–154. Diambil dari

http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/view/769/737

Herbstrith, J. C., Kuperus, S., Dingle, K., & Roth, Z. C. (2019). Religion in the public

66


schools : An examination of school personnel knowledge of the law and attitudes

toward religious expression. Research in Education, 0(0), 1–21.

https://doi.org/10.1177/0034523718821705

Husniyah, N. I. (2015). Religious Culture Dalam Pengembangan Kurikulum PAI.

Akademika, 9(1), 29–31.

Indonesia, P. R. (2007). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007.

Diambil dari https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/4777/pp-no-55-tahun-2007

Indrachfudi, S. (1994). Bagaimana Mengakrabkan Sekolah dengan Orang Tua dan

Masyarakat. Malang: IKIP Malang.

Jalaluddin. (2012). Psikologi Agama. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Judiani, S. (2010). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Penguatan

Pelaksanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(3), 280–289.

Jumarudin, Gafur, A., & Suardiman, S. P. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran

Humanis Religius Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal

Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(3), 114–129.

Kemenag. (2011). Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 211 Tahun 2011

Tentang Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama Islam Pada

Sekolah. Diambil dari http://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/kma_211_11.pdf

Khadavi, M. J. (2016). Pengembangan Budaya Religius Dalam Komunitas Sekolah. Al-

Makrifat: Jurnal Kajian Islam, 1(2), 148–162.

Khotimah, K. (2017). Model Manajemen Pendidikan Karakter Religius di SDIT Qurrota

A’yun Ponorogo. Muslim Heritage, 1(2), 371–388.

Kurniaman, O., & Noviana, E. (2017). Penerapan Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan

Keterampilan, Sikap, dan Pengetahuan. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 6(2),

389–396.

Kusnawan, A. (2010). Perencanaan Pendidikan Tinggi Dakwah Islam. Jurnal Ilmu Dakwah,

4(15), 899–920.

Laser, J. A., Luster, T., & Oshio, T. (2007). Promotive And Risk Factors Related To

Deviant Behavior In Japanese Youth. Journal Criminal Justice And Behavior, 34(11),

1463–1480. https://doi.org/10.1177/0093854807306127

67


Lubis, A. H. (2016). Pendidikan Keimanan dan Pembentukan Kepribadian Muslim. Jurnal

Darul Ilmi, 4(1), 65–73. Diambil dari file:///C:/Users/ACER/Downloads/426-768-1-

SM.pdf

Maisyanah. (2014). Strategi Pendidikan Agama Islam di Lapas Anak Kutoarjo (Studi Kasus

Remaja di Lapas Anak Kutoarjo, Jawa Tengah). Jurnal Pendidikan Agama Islam,

XI(1), 237–254.

Malihah, E. (2015). An ideal Indonesian in an increasingly competitive world : Personal

character and values required to realise a projected 2045 “ Golden Indonesia .”

Journal Citizenship, Social and Economics Education, 14 (2)(229), 148–156.

https://doi.org/10.1177/2047173415597143

Mantiri, V. V. (2014). Perilaku Menyimpang di Kalangan Remaja Di Kelurahan Pondang,

Kecamatan Amurang Timur Kabupaten Minahasa Selatan. Journal Acta Diurna,

III(1), 1–13.

Moleong, L. J. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Banda Aceh: Remaja Rosdakarya.

Muchith, M. S. (2016). Guru PAI Yang Profesional. Quality Journal, 4(2), 217–235.

Muhaimin. (2001). Islam Dalam Bingkai Budaya Lokal: Potret Dari Cirebon. Jakarta:

Logos.

Muhaimin. (2006). Nuansa Baru Pendidikan Islam : Mengurai Benang Kusut Dunia

Pendidikan (1 ed.). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Muhlison. (2014). Guru Profesional (Sebuah Karakteristik Guru Ideal Dalam Pendidikan

Islam). Jurnal Darul Ilmi, 2(2), 46–60.

Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif serta Pemikiran Dasar

Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 15(1), 127–138.

Munthe, A. P. (2015). Pentingnya Evaluasi Program di Institusi Pendidikan: Sebuah

Pengantar, Pengertian, Tujuan, dan Manfaat. Scholaria, 5(2), 1–14.

Mustaghfiroh, H. (2014). Hidden Curriculum Dalam Pembelajaran PAI. Edukasia: Jurnal

Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 147–162. Diambil dari

http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/view/769/737

Nagy, P. T. (2010). Education and Religiosity in Budapest at the Millennium. Journal Social

Compass, 57(1), 60–82. https://doi.org/10.1177/0037768609355538

68


Nasir, M. (2013). Profesionalisme Guru Agama Islam (Sebuah Upaya Peningkatan Mutu

Melalui LPTK). Dinamika Ilmu, 13(2), 189–203.

Noor, W. (2014). Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Qathruna, 1(1), 40–59.

Diambil dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/1316/1094

Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa.

Surakarta: Cakra Books.

Nursalim. (2017). Profesionalisme Guru SD / MI. Lentera Pendidikan, 20(2), 250–256.

Nuruddin, Sudarwo, V. S. D., & Faturrahman, D. (2003). Agama Tradisional: Potret

Kearifan Hidup Masyarakat Samin dan Tengger. Yogyakarta: LKIS.

Putra, K. S. (2015). Implementasi Pendidikan Agama Islam Melalui Budaya Religius

(Religious Culture) di Sekolah. Jurnal Kependidikan, III(2), 14–32.

Putra, N. (2015). Penilaian Autetik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi

Pekerti di SMP Negeri Pariaman. Jurnal al-Fikrah, 3(2), 203–218.

Rofiq, A. (2012). Peningkatan Kualitas Proses dan Hasil Pembelajaran Berbasis Multimedia

di SMP Negeri 1 Banjarnegara. Jurnal Kependidikan Al-Qalam, VI, 84–102. Diambil

dari http://al-qalam.unsiq.ac.id/index.php/al_qalam/article/viewFile/30/30

Rohman, M., & Hairudin. (2018). Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-Nilai

Sosial Kultural. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(I), 21–35.

Rusdiana, A. (2014). Integritas Pendidikan Agama Islam Dengan Sains dan Teknologi.

Jurnal Istek, VIII(2), 123–143. Diambil dari

https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/istek/article/view/224/239

Sahlan, A. (2010). Mewujudkan Budaya Religius di Sekolah (Upaya Mengembangkan PAI

dari Teori ke Aksi). Malang: UIN-Malang Press. Diambil dari

http://laser.umm.ac.id/catalog-detail-copy/110001938/

Samrin. (2015). Pendidikan Agama Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia.

Jurnal Al-Ta’dib, 8(1), 101–116.

Sandelowski, M. (2000). Focus on Research Methods Whatever Happened to Qualitative

Description ? Reseach in Nursing & Health, XXIII(4), 334–340. Diambil dari

http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.461.4974&rep=rep1&type

=pdf

69


Sanusi, H. P. (2013). Peran Guru PAI Dalam Pengembangan Nuansa Religius Di Sekolah.

Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 11(2), 143–152.

Sauri, S. (2003). Pengembangan Strategi Pendidikan Berbahasa Santun di Sekolah. Mimbar

Pendidikan, XXII(1), 45–53.

Siregar, F. R. (2017). “ Nilai-Nilai Budaya Sekolah dalam Pembinaan Aktivitas Keagamaan

Siswa SD IT Bunayya Padangsidimpuan .” Jurnal Pusat Studi Gender dan Anak, 1,

1–11.

Somantri, M. (2014). Perencanaan Pendidikan. (N. Januarini, Ed.) (1 ed.). Bogor: IPB

Press.

Spira, S. C., Studies, R., Davis, Lady, Hospital, I. G., Wainberg, M. A., Centre, A., …

Hospital, I. G. (2004). Opinion Jewish religious ethics mandate access to

antiretroviral drugs in developing countries. JIAPAC, 3(1), 7–11.

Subakti, G. E. (2012). Implementasi Pendidikan Agama Islam di SD Islam Terpadu ( Studi

Deskriptif pada SD Plus Islam Terpadu Bhaskara Sukamelang-Subang Tahun 2010-

2011 ). Jurnal Tarbawi, 1(1), 21–32.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) (8 ed.). Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (cet. 1). Bandung:

Alfabeta.

Supriyanto. (2018). Strategi Menciptakan Budaya Religius di Sekolah. Jurnal Tawadhu,

2(1), 469–489.

Susanti, D. (2017). Pengembangan Pendidikan Agama Islam. Eduregilia, 1(1), 63–75.

Susilo, S. (2013). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Religiusitas

Siswa Di SMA Negeri 3 Yogyakarta (Tesis). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Syafriani, D. (2017). Hukum Dakwah Dalam Alquran Dan Hadis. Fuaduna:Jurnal Kajian

Keagamaan dan Kemasyarakatan, 1(1), 16–27.

Tayibnapis, F. Y. (2008). Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi untuk Program

Pendidikan dan Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

70


Tracy, S. J. (2013). Qualitative research Methods. (J. Wiley & Sons, Ed.) (1 ed.).

Chichester: Wiley-Blackwell.

Wening, S. (2012). Pembentukan Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Nilai. Jurnal

Pendidikan Karakter, (1), 55–66.

Widoyoko, E. P. (2013). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik

dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yunus, M. (2016). Profesionalisme Guru Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Lentera

Pendidikan, 19(27), 112–128.

Yusuf, A. M. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Gabungan.

(Suwiyo, Ed.) (1 ed.). Jakarta: Kencana.

Zakiya. (2014). Pengaruh Pendidikan Agama ISlam Terhadap Akhlak Siswa SMA Negeri 51

Jakarta (Skripsi). Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

PROGRAM BUDAYA RELIGIUS DI SMPN 44 BANDUNG TAHUN...

Documents

Transcript of PROGRAM BUDAYA RELIGIUS DI SMPN 44 BANDUNG TAHUN...