La bussola

• Alcol come droga

Voci di corridoio

• Interviste ai collaboratori scolastici

• Premiazioni eccellenze Lions

• Elezioni Consiglio Comunale degli studenti

L’angolo degli sportivi

• Olimpiadi invernali 2018

• Il karateka

• Karting

Natural-mente

• Pet-Therapy

Note a pioggia

• Il sax

En plein air

• Corso di teatro

• Visite guidate ai Musei

Vignette

• Per ridere un po’…

Concorso di fotografia

• “Fotografa” un’emozione

Redazione composta da: Bardone Gaia, Bonferone Jacopo,

Contardi Celeste, Dentellini Luca, Gramegna Matteo, Marchetti

Tommaso, Mariani Carolina, Parisotti Gaia, Porcellana Lorenzo,

Rainone Giulia, Rossi Alessandra, Rovati Matteo, Steffenini

Andrea.

Progetto pilota: Giornalino Scolastico

a.s. 2017/2018

n° 1

Il Futurismo in bicicletta,

movimento di Marinetti.

la bussola

Matteo Rovati, 2B

Intervistiamo i nostri mitici collaboratori scolastici!!!Claudio

(Scuola media Casteggio)

Mi chiamo Claudio e ho 57 anni.

Grazia

(Scuola media Torrazza Coste)Come ti chiami e quanti anni hai ?

Da quanti anni lavori nella scuola ?

Circa 23 anni, di cui 20 in questo Istituto.

Che rapporto hai con i ragazzi ?

Ho un bellissimo rapporto

Cosa ti piace di più e cosa di meno del tuo lavoro ?

La cosa che mi piace di piu e il rapporto con i ragazzi , inoltre amo tutto del mio lavoro non c’è niente che mi piace di meno

Cosa miglioreresti del tuo lavoro ?

Dei turni più flessibili e un lavoro meno concentrato in meno tempo

Ti sei mai arrabbiato/a tantissimo in qualche occasione ?

No, mi capita molto raramente

Di cosa avrebbe bisogno la tua scuola ?

Una stanza in cui i bidelli e il personalepossano consumare un pasto

Una riflessione sul tuo lavoro ?

All’inizio non pensavo fosse molto leggero,,ma poi ho imparato ad amarlo

Se tornassi indietro rifaresti questo lavoro ?Sì…

Grazia, disegnata da Enrique Balletti, 2F

Mi chiamo Grazia e ho 52 anni..

Lavoro da quando avevo 18 anni,

nella scuola da quando ne avevo 22.

Buono, mi trovo molto bene con loro, cerco di aiutarli e sostenerli in tante occasioni

La cosa che mi piace di più se’ la possibilità di stare con i giovani, di meno sono alcuni adulti che diventano a volte

anche arroganti

Aggiungerei la possibilità di avere più autorità

No, non mi è mai successo

Un’aula informatica

C’è sempre da imparare e la pazienza non basta mai….

Sì!

Claudio, foto della Redazione

Interviste a cura di Matteo Gramegna (2F)e Tommaso Marchetti (2B)

voci di corridoio

Visto che l’evento coincideva con la Giornata

della memoria, la manifestazione si è

conclusa con la lettura , da parte della

professoressa Zemba, della toccante poesia

Scarpette Rosse di Loyce Lussu. In seguito è

stata chiamata sul palco Sara Limoncini,

Sindaca dei ragazzi e delle ragazze per

l’anno scolastico 2016/2017, che ha parlato

del suo percorso scolastico e della sua

esperienza come sindaco.

A chiudere, l’intervento di Don Marco che,

tramite il racconto di una parabola, ci ha

esortato a migliorarci sempre, a sviluppare

la nostra fantasia e curiosità per non

restare un arido deserto ma diventare un

rigoglioso giardino fiorito.

Carolina Mariani, 2C

Il giorno 27/01/2018 alla Certosa Cantù di Casteggio sono

stati premiati i 37 ragazzi ”meritevoli” che sono usciti

dall’esame di terza media con votazioni dal 9 al 10 e

lode. In mancanza della presenza della Dirigente

Scolastica la professoressa Angela Sclavi, la vicepreside

la professoressa Giurintano ha presentato l’evento

leggendo anche una lettera scritta dalla Preside per

ringraziare i ragazzi per il loro impegno. Presenti anche

il presidente del consiglio d’istituto e i numerosi

sindaci dei paesi da cui provengono i ragazzi premiati.

Ecco il nome dei ragazzi usciti con 10 e lode: Liliana e

Serenella Ravazzoli da Corvino, Sara Limoncini e Flavia

Zavattarelli da Torricella Verzate ed Alessandro Oberti da

Casteggio.

Carlotta Montalba (Borgopriolo), Tommaso Contardi

(Casatisma ), Camilla Montagna, Camilla Miolu, Amanuel

Pisello, Sofia El Saied (Casteggio), Davide Radicelli

(Mornico), Edoardo Bruggia , Aurora Codazzi e Matteo

Orlando (Torrazza Coste) usciti con il 10 .

Allegra Porri (Borgoratto), Martina Fortunati e Jurgen

Istrefi (Casatisma), Adrian Drimus , Matilde Fronti,

Tommaso Fronzuti, Luca Cavalieri, Filippo Sisti , Marta

Domi , Sofia Bozzarelli , Marta Pruzzi , Andrei Borsan,

Martina Gatti (Casteggio), Mazim Araldi (Codevilla),

Amalia Signorini (Montalto Pavese), Matilde Ghisolfi,

Davide Massocchi (Montebello), Giulio Franzini (Mornico),

Rachele Marzi, Daria Priboi, Rebecca Sperati (Torrazza

Coste), Martina Baldi (Torricella Verzate) usciti con 9.

Durante l’evento sono stati premiati anche i vincitori del

concorso “UN POSTER PER LA PACE” indetto dal Lions Club:

Egle Benvenuti (1°A) prima classificata, Carolina Mariani

(2°C) seconda classificata ed Andrea Perduca (2°D) terzo

classificato; menzionati anche i disegni di altri 7

ragazzi :Gabriele Zappetti, Elisa Sturniolo, Marcella

Maroni, Sharon Montagna, Longo Sabrina, Fabio Cristina ed

Enrique Balletti.

La Giornata della Memoria alla Certosa Cantù:

premiate le eccellenze della scuola e i vincitori del concorso: Un poster per la

pace!

voci di corridoio

IL CONSIGLIO COMUNALE DELLE RAGAZZE E DEI RAGAZZI E LE ELEZIONI PER IL NUOVO SINDACO

Casteggio, 5 febbraio 2018

Caro diario,

non ti ho ancora raccontato dell’esperienza che abbiamo

avuto venerdì scorso: l’avventura del consiglio comunale

delle ragazze e dei ragazzi, insieme a tutte le seconde e

al Dott. Cereghini, un segretario in pensione. Venerdì non

ero molto entusiasta di scendere a lezione alla 3° ora,

perché avremmo saltato l’ora di educazione fisica ma ero

curiosa di sapere chi fossero i candidati e i loro progetti

perché avevano attaccato biglietti lungo i corridoi per

farsi pubblicità per tutta la settimana e c’è molta

concorrenza come una vera campagna elettorale. Il primo a

parlare è stato il candidato della 3A, Alberto Gabrini, e i

suoi consiglieri, Ida Marzi e Gabriele Aprea; in seguito

hanno parlato Sharon Montagna e i suoi assessori,

Valentina Cattaneo e Filippo Maggi (3B); poi Gabriella

Danci e i suoi consiglieri, Rebecca Marzi e Amine El Machi

(3C); in seguito Paolo Di Tullio e i suoi assessori,

Camilla Villani e Pietro Guarnone (3D) e infine la 3E con

Anna Agazzi e i suoi consiglieri, Rachele Platè e Francesco

Pinelli. Tutti i candidati sindaci hanno presentato i loro

progetti per migliore la scuola e poi toccherà noi, classi

seconde e terze, votare il candidato che presenta i

progetti migliori e che si mostra più responsabile e più

affidabile per portare avanti il suo incarico per una anno

confrontandosi con il vero sindaco e con il reale consiglio

di Casteggio. Certo è unʼesperienza elettrizzante...Noi

ragazzi ci sentiamo “grandi”, cominciamo ad avvicinarci

alla politica, almeno quell’ cittadina. Caro diario, sai

che ti dico? Mi sono piaciuti anche i manifesti elettorali

così colorati e i vari candidati che, con il supporto dei

compagni di classe, percorrevano i corridoi dell’ scuola

per affiggere alle pareti più bigliettini possibili con il

nome e lo slogan del candidato. Vedremo chi avrà la

maggioranza; comunque vada abbiamo capito le norme della

nostra Costituzione che regolano le lezioni sia politiche

che amministrative. Vinca il/la migliore!

Gaia Parisotto, 2C

Il giorno 08 marzo 2018 è stata eletta Anna Agazzi (3E) come sindaco dei ragazzi e ragazze con il seguente programma:✓ ottenere due macchinette per corridoio, una con bibite fredde

e calde e l'altra con gli snack;✓ ravvivare le classi e i corridoi con murales fatti da noi ragazzi;✓ dipingere i bagni e sistemarli, aggiungendoci uno specchio, la

carta igienica e una scorta di assorbenti;✓ un armadio con lucchetto in ogni classe per evitare furti;✓ acquisto di una cassa per sezione;✓ DVD con temi inerenti ai programmi come approfondimenti in

aula video;✓ tende più oscurate nell'aula video;✓ nuove dotazioni sportive per la palestra;✓ tornei quadrimestrali di basket, pallavolo e calcetto dove tutti

possono giocare;✓ partecipazione ai giochi della gioventù con altre scuole;✓ possibilità di fare palestra all'esterno quando il tempo lo

permette.

Ed ecco i componenti del nostro Consiglio Comunale:

voci di corridoio

Le Olimpiadi invernali si sono svolte a

Pyeongchang, una cittadina sul confine tra le

due Coree, dal 9 al 25 febbraio 2018. Alla

spedizione azzurra hanno partecipato 122

atleti, ottenendo 10 podi. Gli Stati Uniti

d’America hanno portato il maggior numero di

atleti (242) mentre le nazioni con meno atleti

sono stati l’Azerbaigian, Cipro, Ecuador,

Eritrea, Ghana, Hong Kong , Kenya

,Kirghizistan, Kosovo, Lussemburgo, Malta,

Porto Rico, San Marino, Singapore, Sudafrica e

Tonga con appena 1 atleta. Lo stato con più

medaglie(39) è stata la Norvegia.

Le Olimpiadi hanno in parte risolto problemi

politici che i grandi capi di stato mondiali

non sono stati in grado di affrontare: la

Corea del Nord e la Corea del Sud hanno

gareggiato sotto la stessa bandiera per la

prima volta dalla divisione politica che le

separa dalla fine della seconda guerra

mondiale(1945).

Purtroppo qui in Italia non si sono viste

molte gare in diretta per colpa del fuso

orario, avanti di 8 ore rispetto all’ora

italiana; le uniche discipline visibili in

diretta erano il curling e l’hockey sul

ghiaccio.

LE MEDAGLIE AZZURRE:

➢ Snowboard cross femminile ORO (Michela

Moioli);

➢ Discesa libera femminile ORO (Sofia

Goggia);

➢ Short Track 500 m femminile ORO (Arianna

Fontana);

➢ Short Track 3000 m staffetta femminile

ARGENTO;

➢ Sci di fondo sprint classica maschile

ARGENTO (Federico Pellegrino);

➢ Short Track 1000m femminile BRONZO

(Arianna Fontana);

➢ Biathlon staffetta mista BRONZO;

➢ Pattinaggio di velocità 10.000 metri

maschile BRONZO (Nicola Tumulero);

➢ Slalom gigante femminile BRONZO

(Federica Brignone);

➢ Biathlon 10km sprint maschile BRONZO

(Dominik Windisch).

A mio parere la migliore atleta delle

Olimpiadi è stata la ceca Ester Ledecka, la

prima atleta capace di vincere sia il super g

(sci) sia lo slalom parallelo (snowboard),

discipline che solitamente non vengono

praticate da una stessa atleta.

Le olimpiadi invernali 2018

Matteo Rovati, 2B

l'angolo degli sportivi

Conosci un karateka?

Nella nostra scuola ci sono ragazzi che praticano

sport meno conosciuti come il Karate.

Ho intervistato tre alunni e il loro maestro per

scoprire le principali caratteristiche di questo

sport e per conoscere le tipologie di persone che

questo sport forma.

1. Da quanto tempo praticate Karate?

- Giulia Casarini: Cinque anni e mezzo.

- Gaia Bardone: Anch’io cinque anni e mezzo.

- Lorenzo Porcellana: Da sei anni e mezzo.

2. Secondo voi il Karate praticato dalle donne può

avere effetti diversi dall’ uomo?

- G.C. e G.B.: secondo noi sì, perchè riesce ad

aumentare la nostra difesa e la nostra autostima.

- L.P.: secondo me no anche perché il maestro

tratta tutti allo stesso modo.

3. Come si fa a cambiare di cintura? Voi che

cintura siete?

- G.C. e G.B.: noi siamo cintura blu e per

cambiare cintura bisogna fare un’ esame che

consiste dimostrare di aver appreso gli esercizi

fatti durante l’anno.

- L.P.: io sono cintura marrone e devo affrontare

lo stesso loro esame.

4. Consiglieresti questo sport? Perché?

-G.B.: Sì, perché il karate aumenta la

disciplina in chi lo pratica.

5. Come gruppo vi trovate bene?

- G.C.: Sì, molto! Perchè facendo gare e stage

insieme alla fine abbiamo sempre legato sempre più.

- G.B. e L.P: Sì, anche perchè ci conosciamo fin da

quando eravamo piccoli.

Ecco alcune curiosità sul loro maestro, Davide:

La sua passione per il Karate è nata a 15 anni e

nonostante sia passato un po’ di tempo lui ha

continuato a coltivarla. Durante la sua carriera ha

incontrato delle difficoltà come l’incidente avuto

al ginocchio durante un allenamento.

Il Karate ti insegna a non è essere

migliore di qualcun altro, ma a essere

migliore del giorno precedente.

Gaia Parisotto, 2C

l'angolo degli sportivi

KartingIl Go-Kart nacque nel 1956 in America da un tecnico

che, per il divertimento del figlio, costruì un veicolo

assemblando dei materiali residui con un motore di una

falciatrice: un telaio nudo in tubi, un motore dalla

semplicità assoluta, quattro ruote, le posteriori prive

di differenziale, totale assenza di qualunque sistema

di sospensioni. Questa idea ebbe un enorme successo

tanto che vennero realizzati presto diversi Kart e nel

1959 si

disputò il primo campionato mondiale.

Anche in Italia venne avviata la produzione di Go Kart,

prima con motori statunitensi e successivamente

completamente italiani: Bossaglia fu il massimo

progettista italiano per il motore a

due tempi per la casa motociclistica Parilla e ItalKart

fu la prima azienda a realizzare macchine completamente

italiane. Oggi l’Italia è la patria del Karting e vanta

le più importanti case costruttrici.

l'angolo degli sportivi

Il Kart è costituito essenzialmente da un

telaio tubolare in acciaio, privo di

sospensioni e da un motore di piccola

cilindrata (due tempi o quattro tempi)

che trasferisce il moto ad un assale

rigido posteriore privo di differenziale:

l’assenza delle sospensioni impone ai

progettisti di ovviare tramite una

calcolata deformabilità del telaio

stesso, che deve permettere agli

pneumatici di “copiare” l’asfalto per

mantenere la maggiore superficie di

contatto.

Lo sterzo del Kart è ben più complesso di

un semplice sistema per girare le ruote

anteriori in percorrenza di curva. Il suo

funzionamento sfrutta il sistema di

Ackermann: una rivoluzionaria soluzione

per ottimizzare l’orientamento degli

pneumatici anteriori e, di conseguenza,

la percorrenza

in curva. Infatti durante la percorrenza

di una curva, la ruota anteriore esterna

disegna una traiettoria più ampia, ovvero

una curva più larga, rispetto alla ruota

interna che percorre una curva più

stretta.

Andrea Perduca, 2D

Una competizione di Go-Kart presso la pista “7 Laghi” di Castelletto di Branduzzo – 2017. Vincitore: Andrea Perduca n. 501

CHE COS’È LA PET THERAPHY?

Il termine Pet Therapy è stato coniato per la prima volta dallo psichiatra americano Boris Levinson

negli anni '60 e letteralmente significa «terapia dell'animale da affezione». Grazie a questa terapia,

gli animali smettono di essere merce di consumo e sono impiegati a livello terapeutico con portatori

di handicap, cardiopatici, ansiosi e depressi, con anziani e bambini affetti da disturbi anche gravi

della personalità, in ospedali, carceri, centri psichiatrici e centri di recupero per la

tossicodipendenza.

Nella Pet Therapy si possono coinvolgere solamente animali domestici adulti; quelli maggiormente

impiegati sono i gatti e i cani in quanto sono più predisposti ad interagire con l’uomo. Grazie A

"Conduttori professionisti", gli animali vengono formati per poter partecipare a progetti di Interventi

Assistiti dagli Animali.

La Pet Therapy è una co-terapia dolce tra uomo e animale e può essere utilizzata per affiancare e

coadiuvare le terapie tradizionali.

Studi scientifici dimostrano come i cani aiutino i bambini affetti da autismo a comunicare e ad

interagire. Con il mondo migliorando le capacità di socializzazione. Altri studi dimostrano che le

persone che possiedono un cane o un gatto sono meno depressi e soffrono meno di solitudine, anzi

migliorano l’umore e le condizioni psicofisiche.

Non a caso il cane con la sua concretezza e la sua capacità di recepire ed assorbire i nostri

sentimenti può essere la personificazione della nostra emotività, mentre il gatto con la sua capacità

di autoimporsi e la sua indipendenza può essere la personificazione della razionalità.

Ricordiamo la società "AIUCA" che dal 1990 promuove la formazione, la progettazione e lo sviluppo

degli interventi Assistiti dagli Animali operando con ì propri cani in strutture socio sanitarie,

scuole, asili, ecc.

Alessandra Rossi, 2C

Natural-mente

IL SAXMediatore di emozioni

Il sax o sassofono, è sempre stato uno strumento in grado

di suscitare emozioni grazie sound tipico delle band jazz.

Fu inventato da Adolphe Sax nel 1841 e brevettato il 22

giugno 1846. Adolphe Sax cercò per tutta la vita di

perfezionare gli strumenti a fiato soprattutto la sua

ispirazione derivò dal clarinetto, strumento ad ancia

semplice (lamina sagomata di legno importante per

l’emissione del suono) e dall’oficleide, strumento della

famiglia degli ottoni. Unendo questi due particolari suoni

ha creato il primo sassofono.

Dotato di una voce potente e di grande proiezione di suono, il sassofono ha un

vasto uso bandistico (ad esempio è molto impiegato nelle bande militari

statunitensi) : per questo motivo fu quasi subito presente nelle prime

formazioni jazz, un genere musicale di cui è diventato il simbolo.

Sassofonista e compositore Statunitense, John

Coltrane fu tra i più grandi sassofonisti

della storia del jazz. È stato tra i capisaldi del

genere (in particolare di quello modale) degli anni

sessanta, chiudendo il periodo del pop e aprendo

quello del free jazz. Il pensiero musicale di

Coltrane ha influenzato numerosi musicisti a

venire.

In conclusione molti altri, in tutto il mondo,

hanno lasciato un segno indelebile nella musica

utilizzando il sax come mediatore di sensazioni che

riesce a scaldare il cuore.

Hurdui Dumitru Alexandru, 2D.

In generale la famiglia dei sax comprende circa venti

tipologie diverse in base alla grandezza e all’intensità

del suono. Quello di uso comune, che offre il miglior

compromesso tra dimensioni, peso, imboccatura, ergonomia

delle mani è il sax contralto.

Ricordiamo John William Coltrane

note a pioggia

INTERVISTA A Rebecca Nica(2^D)

CORSO DI TEATRO

1-Cosa ti ha spinto a iniziare il corso di teatro

della scuola?

Ho iniziato perché vorrei superare la timidezza,

inoltre il corso

è divertente e utile per conoscere nuove persone.

2- Hai già seguito altri corsi di teatro?

Sì. Lo pratico da tre anni, ho iniziato a Voghera e

lo pratico lì anche quest’anno, ma ho deciso di

seguire un corso in più anche a scuola

3- Quando si svolgono le lezioni di teatro?

Ogni mercoledì e durano due ore.

3-Cosa ti aspetti da questo progetto?

Spero che mi aiuti a superare totalmente la

timidezza.

4-Di cosa parlerà lo spettacolo scolastico?

Parlerà di bullismo e immigrazione.

5- Chi tiene il corso?

Le professoresse Zemba. Salerno e Colombo.

6-In che spettacolo vorresti recitare in futuro? Che

personaggio

vorresti interpretare?

Vorrei recitare in Peter Pan e interpretare Wendy.

Giulia Rainone, 2B

en plain air..

en plain air..

Visite guidate ai musei …

• Museo del ‘900, Milano

• Pinacoteca di Brera, Milano

• Mostra Divisionismo , Tortona (AL)

Noi ragazzi siamo stati incoraggiati

a cercare e creare collegamenti

partendo dalle nostre conoscenze

culturali e scolastiche trattate

dagli argomenti affrontati. Visitando

questi musei e mostre abbiamo

arricchito il nostro “bagaglio”

grazie all’apprendimento di

caratterische preponderanti del

periodo storico, artistico,

letterario e non solo.. Ma anche

scientifico e tecnologico dell’epoca

trattata. Durante le visite abbiamo

anche approfondito a livello

interdisciplinare gli aspetti

storici, sociali, comprensione e

lettura delle opere d’arte.

Giulia Rainone, 2B

Carolina Mariani, 2C

Wald

Bau, 1919,

olio su tela,

Paul Klee

Il Quarto Stato, 1901, olio su tela,

Giuseppe Pellizza da Volpedo

Il ponte, 1904, olio su tela,

Giuseppe Pellizza da Volpedo

Il bacio, 1859, olio su tela,

Francesco Hayez

La raccolta del fieno, 1891,

olio su tela, Giovanni

Segantini

Per ridere un po’A cura di Jacopo Bonferoni 2D

Scuola : sbadigliando si impara

vignette

ASPETTIAMO I VOSTRI SCATTI

ENTRO LA MEZZANOTTE

DEL 20 MAGGIO 2018!