PROGETTO

Cooperativa T.S.L.Transizione Scuola-Lavoro

DESTINATARITutti gli studenti maggiorenni che frequentano o hanno frequentato la scuola.

Assicurare il passaggio dalla scuola al lavoro attraverso una reale attività lavorativa.

OBIETTIVO

Perseguire l'interesse generale della comunità finalizzato alla rapida integrazione dei giovani nel mondo del lavoro tramite la gestione in forma associativa. Creazione di nuove figure lavorative concretizzando condizioni economiche, sociali e professionali.

SCOPO MUTUALISTICO

Professionalita' singole e di gruppo

26/03/12

SCOPO SOCIALEIl progetto coinvolge anche persone con disagio fisico e/o relazionale che frequentano o hanno frequentato la scuola, facendo leva sulle competenze ed abilità acquisite durante il percorso scolastico.

Migliorare la qualità della vita.

Rafforzare il bagaglio formativo e promuovere lo spirito imprenditoriale nella transizione dalla scuola al lavoro.

Mettere in gioco le abilità di ciascun partecipante al fine di valorizzarne le doti umane, la personalità, le attitudini e le competenze all’interno di un sistema di mutualità.

FINALITÀ

Valorizzazione delle doti e capacita' individuali

Cooperativa sociale di tipo Bperché prevede l’inserimento anche di persone svantaggiate così come definito dalla normativa specifica (disabili fisici, psichici e sensoriali, soggetti in trattamento psichiatrico, tossicodipendenti, alcolisti, detenuti).

TIPOLOGIA SCELTA

Integrazione sociale e relazionale

STATUTOprincipi guida

1. Promuovere l’inserimento lavorativo degli alunni, anche svantaggiati.

2. Evidenziare la centralità della scuola nella promozione e creazione di impresa sociale.

3. I docenti devono essere FACILITATORI nel passaggio dalla scuola al lavoro per formare alla cooperazione, alla mentalità di fare impresa, oltre che all’acquisizione di competenze specifiche del lavoro.

4. Promuovere e creare le condizioni per l’inserimento di un numero sempre maggiore di soci lavoratori tra gli allievi che fuoriescono dalla scuola.

La scuola forma, incoraggia e propone forme di inserimento lavorativo.

SOCI COOPERATORI

Possono essere persone fisiche o giuridiche, pubbliche o private che siano in grado di contribuire al raggiungimento degli scopi sociali ed in possesso dei requisiti previsti dallo Statuto.

L'associazione e' piu' competitiva, piu' affidabile e piu' professionale.

Soci ordinari

Soci volontari

Soci sovventori

CATEGORIE

COME SI DIVENTA SOCIAmmissione su domanda, verifica dei requisiti e deliberata dal consiglio di amministrazione.

Versamento della quota sociale secondo le modalità indicate nello Statuto.

ORGANI SOCIALIAssemblea dei soci

È l’organo più importante al quale partecipano tutti i soci, ed è l’organo decisionale, dove vengono definiti obiettivi e strategie

Amministratore unico Consiglio di amministrazione

Si può scegliere fra i seguenti organi

COLLEGIO SINDACALE

Pur non obbligatorio è consigliabile per l’attività di controllo che esercita.

Un'attivita' sociale soggetta a controllo costituisce una garanziadi gestione e di operativita'.

INDIRIZZI LAVORATIVI

SERVIZI SOCIALI

LAVORO

Servizi rivolti a persone anziane, disabili o in particolari condizioni, anche provvisorie, impossibilitati a svolgere le normali attivita' quotidiane. (accompagnamento, servizi logistici e di controllo, acquisti, pagamenti, ritiro pensione e quanto altro possa essere di aiuto a chi non vuole o non puo' contare su se stessi o sui propri familiari.

Per il sociale: - Bonifica spiagge o spazi pubblici da oggetti inquinanti (plastica, vetro, metalli, carta) eseguita a mano o con l'ausilio di mezzi meccanici.- Guida-Accompagnatore turistico (Collaborazione con Enti ed Agenzie Turistiche).- Cooperazione alla gestione di siti o attrezzature pubbliche o private (campi da gioco, piscine, siti archeologici, musei, mostre, fiere, ecc.)Per il privato:Manutenzioni, fornitura personale per impieghi temporanei ed occasionali (camerieri, cucinieri, assistenti, controllori, ecc.).

n.b. Questa pagina e' stata aggiunta per dare un'idea di quello di cui si occupera' la cooperativa. Le voci sono di esempio e comunque da sviluppare secondo quanto sara' previsto nello statuto.Toglierla oppure modificare o integrare le altre attivita'.

Descrizione delle attività delle costituende cooperative di

transizione

26/03/12

ITC Vittorio Veneto Latina

Gestione ed amministrazione degli spazi scolastici attraverso l’erogazione, diretta e/o in convenzione, di servizi a committenti interni ed esterni.

Istituto “San Francesco”- Fondi

Assistenza e fornitura di servizi ricettivi strettamente connessi all'istruzione e alla formazione.

Latina Formazione Lavoro s.p.a.

Gestione bar interno.Proposte per servizi di catering e banquetingAttività di, manutenzione, progettazione e realizzazione di giardini.

I.I.S. Rosselli - Aprilia

Proposte di servizi alla persona di tipo ludico sportiva ed assistenziale. Attività editoriali e culturali . Manutenzione e gestione giardini e impianti sportivi.

26/03/12

I.S.I.S.S. “Pacifici e De Magistris” Sezze

Società cooperativa “I.A.C.S.”

COOPERATIVE GIA' COSTITUITEI.P.S . “Alessandro Filosi”

Terracina Società cooperativa

“Pigmalione”

Servizi d’intrattenimento e d’animazione per minori.Servizi di baby sitting, laboratori espressivi e creativi.Servizi di assistenza turistica, turismo sociale e servizi per allestimento organizzazione convegni ed altri eventi.

Servizi alla persona e alle imprese, in particolare nell’ambito del sociale, della cultura e della formazione.

I.S.I.S.S. “Teodosio Rossi” Priverno

Cooperativa sociale “Nome”Produzioni orticole; Florovivaismo;Gestione di un museo botanico; Fattoria didattica;Gestione di allevamenti di bassa corte;Promozione di turismo ecosostenibile;Analisi dei foraggi, analisi delle acque;Laboratori di trasformazione dei prodotti agroalimentari;Servizi per le attività agricole (bollettini fitosanitari);Attività di formazione.

RISULTATI ATTESI

Crediamo che questa cooperativa per sostenersi finanziariamente e per poter promuovere sempre più inserimenti abbia la necessità di estendere il suo raggio di attività, oltre che all’interno della scuola anche all’esterno.

La ricerca di nuovi ambiti di sviluppo deve far leva, oltre che sulla qualità del servizio, anche sull’idea che chi compra o si avvale dei servizi della cooperativa, svolge anche una funzione sociale.

FINE