Prog-unidad Tellina 2016

8/18/2019 Prog-unidad Tellina 2016

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“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la

Educación”

PROGRAMACIÓN ANUAL

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1UGEL : 061.2INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PNP "Mayor PNP Félix Román Tello Rojas"1.3DIRECTOR : Cmdte Slauko Sergio ádi! Candu#i1.4SUB DIRECTOR : $i!% Natanael &nrr'(ue) *al#erde1.5COORDINADOR DEL ÁREA : $i!% May#el +a)el Pai) ,iron1.6GRADO Y SECCIONES : Primero -./ -/ -C/1.7DOCENTE RESPONSABLE : $i!%

2. DESCRIPCIÓN

DIAGNÓSTICO DEL ÁREA POR ,R.1S P!"#$% &# #'(!%&% en 2un!i3n a los ma4as de 4rogreso delni#el5 %)(% &# #*%+"%),-' li7reta de notas8% C,& 9% :9 !uadro 4or !ada se!!i3n del grado8%

LOGRO DE APRENDIA/EESCALA DE

CALIFICACIÓN

2015 6(. !,%!,% METAS AL 2016 1#!.#)"'&%!,%

CANTIDAD CANTIDAD

esta!ado 9; < =0 90 2

Pre#isto 9> < 9? 9; 51

&n 4ro!eso 99 < 9@ A 14

&n ini!io 00 < 90 = 6

TOTAL100 35 100

DESCRIPCIÓN

$os resultados de e#alua!i3n del aBo anterior e#iden!ian (ue en el área de Comuni!a!i3n +%)#(#'),% &# )!#',-' (#8("%+ 9 #8!#,-' !%+ son las menos desarrolladas en losestudiantes del 1#!. !%& &# #)"'&%!,%% Por ello !!%%!# !)# #&%-,);"# #'<%(,)#' +% #=!% &# + %!#'&,>%=# en las !om4eten!ias rela!ionadas !on la oralidad%.s' 4ues nos 4lanteamos lograr (ue + #("&,%'(# )!#'&%' (#8( !%+# a 4artir de,'<!%),-' #8+?),(% # ,+?),(% (ue transmite el emisor rela!ionados !on sus ne!esidades4ersonales y de estudio 4ara inter4retar la ,'(#'),-' &#+ %"(! lo (ue 4ermitirá 4rodu!ir textoses!ritos y orales a 4artir de sus !ono!imientos 4re#ios 4ara intera!tuar !on uno o más interlo!utoresen situa!iones !omuni!ati#as determinadas 9 (%$,@' # #8!##' %&#)"%&%#'(# so7retemas e!os y !on!lusiones

Por otro lado #+ &,%'-(,) !#*#+% ;"# + #("&,%'(# ' %' %+)%'>%& %9!# +! &#%!#'&,>%=# #' )!#',-' +#)(!% so7re todo en el ni#el literal e in2eren!ial de7ido entreotras )%"% %+ ) $,( +#)(!% Por ello se es4era lograr (ue los estudiantes )!#'&%'(#8( #)!,( &# #(!")("!% )+#=% (ue desarrollan temas di#ersos !on *)%$"+%!,#ariado integrando in2orma!i3n rele#ante y !om4lementaria a 4artir de su !ono!imiento y )'(#8(),)"+("!%+ en el (ue 2ue es!rito%

.simismo se e#iden!ian &,)"+(%&# #' #+ " &# !#)"! &# )#,-' #' " !&")),-' &#(#8( #)!,( 4or lo (ue se es4era (ue !&">)%' *%!,%& (#8( so7re temas di#ersos a4artir de su ex4erien!ia 4re#ia y 2uentes de in2orma!i3n !om4lementaria so7re todo 4resentandouna #)"#'),% +-,)% #(!")("!%&% #' !!%< mediante el uso de #ariado ti4os de )'#)(!#

y em4leando *)%$"+%!, #ariado% e este modo se es4era (ue los estudiantes +!#' &#%!!++%!)#(#'),% ;"# +# #!,(%' )"',)%!# %!% " &#%!!++ #!'%+ 9 +% )'*,*#'),%),%+.

L )% (#(,) (ue nos ser#irán !omo medios 4ara desarrollar las !om4eten!ias del área

Á!#%:COMUNICACIÓ



se an )',&#!%&: (#8( )'(,'" 9 &,)'(,'". L% )%(#!?% !%%(,)%+#!(!%<?% !#)"! +,(#!%!,.



3. ORGANIACIÓN DE LA UNIDADES



NOMBRE DE LA UNIDAD

:Situa!i3n signi!ati#a o situa!i3n4ro7lemáti!a8

DURACIÓN

CAMPOSTEMÁTICOS

PRODUCTOS

U',&%& IELABORAMOS FOLLETOS PARAPROMOVER UNA CULTURA DEALIMENTACIÓN SALUDABLE%

&n la D%&% se a o7ser#ado (ue la mayor'a denuestros estudiantes !onsumen alimentos!on 7ajo ni#el nutri!ional dejando de ladolos 4rodu!tos nutriti#os5 lo (ue a!ene!esario desarrollar en nuestros estudiantesuna !on!ien!ia nutri!ional% Para ello se4lantea reali)ar una !om4ara!i3n entre los!ontenidos nutri!ionales de las lon!eras (ue!onsumen y de los (ue de7er'an !onsumirela7orando <++#( )' !#)#(% de

alimentos &# *%+! '"(!,),'%+%

10

SESIONE

S

:=0 oras8

L% ,!,&#

%+,#'(%!,%%

E+ <++#(E 4artes

L% !#)#(%E 4artes

E+ (#8( #8,(,*

&l su7rayado

&l sumillado

F++#( 4romo#iendouna !ulturadealimenta!i3nsaluda7le%

U',&%& IIELABORAMOS AFICES PARAPROMOVER EL DESARROLLO DE UNACONCIENCIA AMBIENTAL.&n la D%&% se a o7ser#ado en los di#ersosam7ientes 4resen!ia de residuos s3lidos yorgáni!os el !ual 4odr'a originaren2ermedades res4iratorias ein2e!to!ontagiosas :)ika8% Por los (ue se a!e

ne!esario (ue nuestros estudiantesdesarrollen á7itos de igiene indaguenso7re en2ermedades in2e!to!ontagiosas (ue4uedan sus!itar !onser#a!i3n del mediore!i!laje de residuos orgáni!os 4or lo (ue sea!e ne!esario ela7orar !am4aBassensi7ili)adoras so7re el !uidado del medioam7iente% Por ello 4ro4onemos a losestudiantes ela7oren organi!en!on#ersatorios leen textos ex4ositi#osela7oren %)# )' +% '%+,&%& &#

!*#! "'% )"+("!% %$,#'(%+ desdelas aulas%

10

SESIONE

S

:=0 oras

U',&%& IIIPERUANIDAD E IDENTIDAD&n la D%&% se a o7ser#ado en nuestrosestudiantes 4o!a identi!a!i3n institu!ionallo (ue a!e ne!esario desarrollar en nuestrosestudiantes el sentido de 4ertenen!ia% Paraello se 4lantea reali)ar !on!ursos de4resenta!i3n de aula%

11 C.. 1C&NT& P$.NT&. SGPR1GCT1

UNIDAD

D U R A C I Ó N

COMPRENSIÓNDE TETOS

SE EPRESAORLAMENTE

COMPRENDETETOS ESCRITOS

PRODTET

ESCRITOS

E 5 ) " ) % % ) ( , * % 4 # ' ( #

! % + # 5

R # ) " 3 # ! % 9 2 ! : % ' , > %

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',&%& Ia7oramos <++#(%!% !*#! "'%"+("!% &#,#'(%),-'

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H H H H H H H H H H H H H H H

',&%& IIa7oramos a!esra 4romo#er el

esarrollo de una'),#'),%

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H H H H H H H H H H H H H H H H

',&%& III H H H H H H H H H H H H H H

',&%& IV H H H H H H H H H H H H H H H H

',&%& V H H H H H H H H H H H H H H H H

',&%& VIH H H H H H H H H H H H H H H H

1T.$ & *&C&SG& S& TR...RJ.. C.P.CD.

6 6 6 5 6 6 6 6 5 6 6 6 6 6 6 6

11E &l t'tulo de !ada unidad de7esinteti)ar el resultado o 4rodu!to

de la unidad

&jem4lo



U',&%& IVCONCIENCIA DEMOCRÁTICA&n la D%&% se a o7ser#ado (ue losestudiantes !are!en de una 4osi!i3n !r'ti!a2rente a di#ersos temas !oyunturales 4or lo(ue es ne!esario (ue los estudiantesdesarrollen !on!ien!ia demo!ráti!a 4ara ellose 4lantea reali)ar de7ates es4a!ios dediserta!i3n et!%U',&%& VINFLUENCIA DE LOS RECURSOSTECNOLÓGICOS&n la D%&% se a o7ser#ado en la 4o7la!i3nedu!ati#a el uso irres4onsa7le de losa4aratos te!nol3gi!os en oras inade!uadaso!asionando la distra!!i3n en su 4ro!eso dea4rendi)aje% Para ello se 4lantea desarrollarKK :so!iodrama !ortometraje8K 4ara4romo#er el uso res4onsa7le de late!nolog'a%

U',&%& IVRESPETO POR MI GNERO

&n la D%&% se a o7ser#ado en nuestrosestudiantes a!titudes (ue so7re4asan el

res4eto entre géneros a!iéndose e#identela ausen!ia de #alores lo (ue a!e

ne!esario desarrollar en nuestros estudiantesun 7uen trato% Para ello se 4lantea reali)ar!am4aBas de 2omento y 4romo!i3n de los

dere!os sexuales y re4rodu!ti#os

4. PRODUCTO ANUAL < F++#( :!on re!etas saluda7les8< B+#(?' in2ormati#o o : U' %'"%!,

de las a!ti#idades reali)adas8< A'(+?% &# !#+%( L !uentos< C'*#!%(!,%< P!!%% !%&,%+ :entre#istas L

de7ate de temas de a!tualidad8%

5. VINCULOS CON OTRAS ÁREASUNIDAD ISe #in!ula !on matemáti!a 4ara #er estad'sti!as so7re en2ermedades 4rodu!tos de unainade!uada alimenta!i3n% Con CT.%UNIDAD IISe #in!ula !on CT.% Forma!i3n Ciudadana y !'#i!a !on Matemáti!a%UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD V

UNIDAD VI

11E Soloson



6. CALENDARIACIÓN

TRIMESTRE NJUNIDAD

DURACIÓN NK DESEMANAS

NJ DE ORAS

I

09

0=II

0@0>

III0A06

TOTAL

PERIODO VACACIONAL ESTUDIANTES (DEL 25 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO)

CLAUSURA:

7. RECURSOS Y MATERIALES

D#+ #("&,%'(#:• $i7ro de Comuni!a!i3n 9ero%• M3dulo de Com4rensi3n le!tora 9ero%• Cuaderno de tra7ajo 4ara el estudiante%• Re#istas 4eri3di!os• Celulares• Textos literarios

D#+ &)#'(#:• Manual de Comuni!a!i3n 9ero%• Fas!'!ulos de Rutas de .4rendi)aje%• iarios y re#istas

• Medios audio#isuales%

CMT& S$.G1 S&R,D1 JDC C+.NG*D $DC% N.T.N.&$ &NRROIG&*.$*&R& ire!torSu7dire!tor

$i!% M.Q*&$ +.&$ P.D ,DR1N $i!%

Coordinador o!ente



UNIDAD DIDÁCTICA NK 1

TTULO DE LA UNIDAD: ELABORAMOS FOLLETOS

PARA PROMOVER UNA CULTURA DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE.

1. DATOS GENERALES:

1.1INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PNP "Mayor PNP Félix Román Tello Rojas"1.2DIRECTOR : Cmdte Slauko Sergio ádi! Candu#i1.3GRADO DE ESTUDIOS : Primero1.4ÁREA :1.5DOCENTE :1.6DURACIÓN :

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

&n la D%&% se a o7ser#ado (ue la mayor'a de nuestros estudiantes !onsumen alimentos!on 7ajo ni#el nutri!ional dejando de lado los 4rodu!tos nutriti#os5 lo (ue a!e ne!esariodesarrollar en nuestros estudiantes una !on!ien!ia nutri!ional% Para ello se 4lanteareali)ar una !om4ara!i3n entre los !ontenidos nutri!ionales de las lon!eras (ue!onsumen y de los (ue de7er'an !onsumir ela7orando <++#( )' !#)#(% dealimentos &# *%+! '"(!,),'%+%

3. APRENDIA/ES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES INDICADORES NOMBRE DE LASESIÓN

Com4rende

textos orales &s!u!aa!ti#amentedi#ersos textos

Presta aten!i3n a!ti#a ysostenida dando seBales#er7ales y no #er7alessegn el ti4o de texto oral*,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' y las2ormas de intera!!i3n4ro4ias de su !ultura%

C!#'&#(#8( !%+# %

(!%*@ &# +%#)")% %)(,*% #,&#'(,)% ,&#%



orales !#+#*%'(#. Toma a4untes mientrases!u!a de a!uerdo !on su4ro43sito y el ti4o de textooral *,&# !#!(%=#$!# +% %+,#'(%),-'utili)ando #ariosorgani)adores grá!os@(& &# C!'#++ %!%

+% (% &# %"'(#Re!u4era yorgani)ain2orma!i3n dedi#ersos textosorales

Ddenti!a in2orma!i3n7ási!a y #arios detallesdis4ersos en el texto oral!#!(%=# !ontemáti!a es4e!iali)ada%+,#'(%),-'.

Dnere elsigni!ado delos textos orales

edu!e el tema idea!entral !on!lusiones y lainten!i3n del emisor en lostextos !#!(%=# (uees!u!a%

Se ex4resaoralmente

.de!a sustextos orales a lasitua!i3n!omuni!ati#a

.da4ta segn normas!ulturales el !ontenido yregistro de su texto oral:)'*#!%),-'K8 aloyente de a!uerdo !on su4ro43sito el tema y ensitua!iones 4lani!adas!on el tiem4o 4re#isto%

C'*#!% $!#+% %+,#'(%),-'%+"&%$+# #' +%+')#!%

&x4resa !on!laridad susideas

1rdena sus ideas en tornoa un tema es4e!'!o%+,#'(%),-'%+"&%$+# a 4artir de sussa7eres 4re#ios y 2uentesde in2orma!i3n e#itando!ontradi!!iones%

Reexiona so7rela 2orma!ontenido y!ontexto de sustextos orales

&#ala si el !ontenido y elregistro de su texto oralson ade!uados segn su4ro43sito tema y ensitua!iones 4lani!adas eltiem4o 4re#isto

Dntera!ta

!ola7orati#amente manteniendoel ilo temáti!o

Parti!i4a en intera!!iones

dando y soli!itandoin2orma!i3n 4ertinente oa!iendo re4reguntas en2orma o4ortuna%

Com4rendetextos es!ritos

Re!u4erain2orma!i3n dedi#ersos textoses!ritos%

$o!ali)a in2orma!i3nrele#ante en un texto#8,(,* $!#A+,#'(%),-'%+"&%$+# de estru!tura!om4leja y #o!a7ulario#ariado%

Localizamos ideas

relevantes y

elaboramos mapas

conceptuales.Reorgani)ain2orma!i3n dedi#ersos textoses!ritos%

Construye organi)adoresgrá!os :%%)')#("%+# y resumeel !ontenido del texto deestru!tura !om4leja%



Produ!e textoses!ritos

Plani!a la4rodu!!i3n dedi#ersos textoses!ritos

Sele!!iona de maneraaut3noma el destinatario eltema :%+,#'(%),-' %+"&%$+# el ti4o de texto:<++#(8 los re!urs0ostextuales y las 2uentes de!onsulta (ue utili)ara dea!uerdo !on su 4ro43sito dees!ritura%

Pro4one de manera aut3nomaun 4lan de es!ritura 4araorgani)ar sus ideas dea!uerdo !on su 4ro43sito!omuni!ati#o%

Planifcamos nuestroolleto para promoverla alimentaciónsaludable.

Textuali)a sus ideassegn las!on#en!iones de laes!ritura

&s!ri7e #ariados ti4os detextos <++#( so7re temasusa los re!ursos ortográ!osde 4untua!i3n y tilda!i3n.

Redactamos los primeros borradoresde nuestro olleto.

Reexiona so7re la2orma !ontenido y

!ontexto de sustextos es!ritos

Re#isa el !ontenido del textoen rela!i3n a lo 4lani!adoRe#isa si a utili)ado los

re!ursos ortográ!os de4untua!i3n 4ara se4ararex4resiones%

Revisamos yescribimos la versiónfnal de nuestroolleto.

Dntera!ta !ontextos literarios

Dnter4reta textosliterarios en rela!i3n!on di#ersos!ontextos%

&x4li!a los signi!ados dealgunos re!ursos textuales yguras literarias !omoEmetá2ora i4ér7ole ymetonimias em4leadas en eltexto%

Interpretamos el

signifcado de

metáoras en textos

poéticos.

Crea textos literariossegn susne!esidadesex4resi#as%

&la7ora 4oemas!onsiderando 4atronesr'tmi!os y una organi)a!i3nes4e!ial%

reamos poemas para

promover

alimentación

saludable%Se #in!ula !ontradi!iones literariasmediante el diálogointer!ultural%

Parti!i4a 4eri3di!amente ena!ti#idades literariasinter!am7iando susinter4reta!iones y !rea!iones4ara #in!ularse !on lastradi!iones lo!alesregionales na!ionales einterna!ionales%

!eclamamos nuestros

poemas para

promover

alimentación

saludable.

4. CAMPO TEMÁTICO

5. PRODUCTO IMPORTANTE

6. SECUENCIA DE LAS SESIONES SECUENCIA DIDÁCTICA

NKDE

SESIÓN

SESIONESDE

APRENDIA/E

INDICADORES CAMPOTEMÁTICO

ACTIVIDADES TIEMPO



1 P!##'(%),-' de los4ro43sitosde la unidadEELABORAMOSFOLLETOSPARAPROMOVERUNACULTURADEALIMENTACIÓNSALUDABLE.

L%,("%),-',',)%(,*% %!% +%

"',&%&

O$#!*%),-' &#*,&# # ,#'#&# + %+,#'(

;"# )'(,#'#' +%+')#!%

2 C!#'&# (#8(!%+# %(!%*@ &# +%

#)")%%)(,*% #,&#'(,)% ,&#%!#+#*%'(#.

Presta aten!i3n a!ti#a y sostenidadando seBales #er7ales y no#er7ales segn el ti4o de texto oral*,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' y las 2ormas deintera!!i3n 4ro4ias de su !ultura%

$a tomadea4untes

17ser#a!i3n de un#ideo :re4ortaje8 yaudios so7re laamena)a de la

!omida !atarra%.!ti#idades 4aradedu!!i3n y o4ini3nde lo #isionado%

@

Toma a4untes mientras es!u!a dea!uerdo !on su 4ro43sito y el ti4ode texto oral *,&# !#!(%=#$!# +% %+,#'(%),-' utili)ando#arios organi)adores grá!os@(& &# C!'#++ %!% +% (%&# %"'(#Ddenti!a in2orma!i3n 7ási!a y#arios detalles dis4ersos en eltexto oral !#!(%=# !ontemáti!a es4e!iali)ada%+,#'(%),-'.edu!e el tema idea !entral!on!lusiones y la inten!i3n delemisor en los textos !#!(%=#(ue es!u!a%

3

4

5

6

7

10

7. EVALUACIÓN

SITUACIÓNDE COMPETEN CAPACIDADES INDICADORES

INSTRUMENTO DE



EVALUACIÓN CIAS EVALUACIÓN "udición#

comprensión

de textos

orales y

toma de

notas

Com4rendetextos orales

&s!u!aa!ti#amentedi#ersos textosorales

Presta aten!i3n a!ti#a y sostenida dandoseBales #er7ales y no #er7ales segn elti4o de texto oral *,&# !#!(%=#$!# +% %+,#'(%),-' y las 2ormas deintera!!i3n 4ro4ias de su !ultura%

$ista de !otejoy

!uestionario

Toma a4untes mientras es!u!a dea!uerdo !on su 4ro43sito y el ti4o de

texto oral *,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' utili)ando #ariosorgani)adores grá!os @(& &#C!'#++ %!% +% (% &# %"'(#

Re!u4era yorgani)ain2orma!i3n dedi#ersos textosorales

Ddenti!a in2orma!i3n 7ási!a y #ariosdetalles dis4ersos en el texto oral!#!(%=# !on temáti!aes4e!iali)ada %+,#'(%),-'.

Dnere elsigni!ado de

los textosorales

edu!e el tema idea !entral!on!lusiones y la inten!i3n del emisor en

los textos!#!(%=#

(ue es!u!a%

. RECURSOS Y MATERIALES D#+ &)#'(#:

A"(!. A. T?("+ &#+ (#8(. P%? +"%!. E&,(!,%+Ejemplo: CASSANY D!"#el$ (2012)$ EN –LINEA Leer y escribir en la red. %!&'elo"!: E#o&#!l ANAGRA*A$

. RECURSOS Y MATERIALESD#+ #("&,%'(#:

A"(!. A. T?("+ &#+ (#8(. P%? +"%!. E&,(!,%+

CMT& S$.G1 S&R,D1 JDC C+.NG*D $DC% N.T.N.&$ &NRROIG&*.$*&R& ire!torSu7dire!tor

$i!% M.Q*&$ +.&$ P.D ,DR1N $i!%Coordinador o!ente



PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DEAPRENDIA/E

TTULO DE LA SESIÓN: E)")% 9 )!#'&# "' !#!(%=#$!# +% %#'%>% &# +% ),&% )%(%!!%

I. DATOS INFORMATIVOS:

9%9 DNSTDTGCDN &GC.TD*. E PNP "Mayor PNP Félix Román Tello Rojas"9%= JR&. E Comuni!a!i3n9%@ 1C&NT& E9%> ,R.1 Q S&CCDN E Primero -./9%A P&RD11 E D Trimestre9%6 GR.CDN E @ oras9%? F&C+. E

II. APRENDIA/ES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEQO

Com4rendetextos orales

&s!u!a a!ti#amentedi#ersos textos orales

Presta aten!i3n a!ti#a y sostenida dandoseBales #er7ales y no #er7ales segn el ti4ode texto oral *,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' y las 2ormas de intera!!i3n4ro4ias de su !ultura% Toma a4untes mientras es!u!a dea!uerdo !on su 4ro43sito y el ti4o de textooral *,&# !#!(%=# $!# +%%+,#'(%),-' utili)ando #ariosorgani)adores grá!os @(& &#C!'#++ %!% +% (% &# %"'(#

Re!u4era y organi)ain2orma!i3n de di#ersostextos orales

Ddenti!a in2orma!i3n 7ási!a y #ariosdetalles dis4ersos en el texto oral!#!(%=# !on temáti!a es4e!iali)ada%+,#'(%),-'.

Dnere el signi!ado delos textos orales

edu!e el tema idea !entral !on!lusionesy la inten!i3n del emisor en los textos

!#!(%=# (ue es!u!a%

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO 10 ,'"(

UNIDAD 1NMERO DESESIÓN210



E+ &)#'(# ,'!#% 9 %+"&% %<#)("%#'(# % + #("&,%'(#. #+ #("&,%'(# !#),$##+ %+"& &#+ &)#'(#

E+ &)#'(# 9 + #("&,%'(# %)"#!&%' '!% %!% +% ,'(#!%)),-' #' #+ (!%$%=:#)")%!# %(#'(%#'(# ##!%! ("!' %!% %!(,),%! 9 (!.

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DESARROLLO 60 ,'"( L% &)#'(# ,&# <!%! #;", &# (!%$%= 9 "(,+,>%' +% . 141 &#+ (#8( &#+ MED.

# &#%!!++% # #)),-' %'(,),% 9 ' ,'<!% L #("&,%'(# # &,'#' % $#!*%! "' !#!(%=# $!# +% %#'%>% &#+

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IV.EVALUACIÓN:

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Presta aten!i3n a!ti#a y sostenida dando seBales

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Resumen :usando mis 4ro4ias 4ala7ras8

LISTA DE COTE/OAUTOEVALUACIÓN

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,uardé silen!io res4etuoso No im4ortuné a mis !om4aBeros

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S NO

&s!ri7' los as4e!tos más rele#antes del re4ortaje en el es(uema &x4li(ué !on mis 4ro4ias 4ala7ras de (ué trata el re4ortaje

DESARROLLAMOS EL CUESTIONARIO SOBRE EL REPORTA/E DE LA COMIDA CATARRA

.4ellidos y nom7res E

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

,rado y se!!i3n E KKKKKKKK%%%

BLOUE 1: R#)"#!% 9 !%',>% ,'<!%),-' &# &,*#! (#8( !%+#.

I&#'(,)% ,'<!%),-' $,)% 9 *%!, &#(%++# &,#! #' #+ (#8( !%+ )' (#(,)%##),%+,>%&%. 2 "'( )%&% !#"'(%

9% VCuál 2ue el tema del #ideo o7ser#adoWKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKK=% VIué Pro7lemáti!a se 4resentaW

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

@% VPor (ué !onstituye un 4ro7lemaWKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

>% VCuáles son las !onse!uen!ias (ue genera una alimenta!i3n en 7ase a !omida !atarraWKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK



KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

BLOUE 2: I'#!# #+ ,',)%& &# + (#8( !%+#.D#&")# #+ (#% ,&#% !,'),%+ )')+",'# 9 +% ,'(#'),-' &#+ #,! #' + (#8( ;"##)")%. 3 "'( )%&% !#"'(%

1. E "'% )')+",-' *+,&% % %!(,! &# + $#!*%& #' #+ !#!(%=#:a8 $a !omida saluda7le en 4o!o !onsumida%78 $a 1MS se 4ronun!i3 a!er!a de la mala alimenta!i3n!8 $os estudiantes son un gran gri4o de la 4o7la!i3n (ue resulta a2e!tado%d8 &n Per se an mani2estado al menos tres !asos de esta terri7le en2ermedad%

2. S# &#&")# ;"# +% ,'(#'),-' &#+ !#!(%=# #:a8 Dn2ormar y 4re#enir a la 4o7la!i3n so7re las !onse!uen!ias del e!o78 es!ri7ir los s'ntomas de la en2ermedad%!8 .larmar al 47li!o a 4artir de la 4resenta!i3n de !onse!uen!ias%d8 17ligar a la gente a no !omer alimentos 4o!o saluda7les

Prog-unidad Tellina 2016

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