Professor: José Medinamedina@anhanguera.com

DISCIPLINA

Disciplina: Didática

Carga Horária Total: 80 horas(20 em ATPS)

PEA Plano de Ensino e Aprendizagem:

EMENTAOBJETIVOSCONTEÚDO PROGRAMÁTICOProcedimentos Metodológicos IndicadosSISTEMA DE AVALIAÇÃOBIBLIOGRAFIA PADRÃOBIBLIOGRAFIA ALTERNATIVACRONOGRAMA – 1º SEMESTRE DE 2015

EMENTAA presente disciplina pretende trabalhar a

Educação Física Escolar numa perspectiva metodológica de ensino aprendizagem que busque o desenvolvimento da autonomia dos seus alunos, bem como cooperação, participação social, construção de valores que transformem em mudanças de hábitos e atitudes.

Pretende-se, portanto através dessa disciplina proporcionar aos licenciados vivências de situações pedagógicas.

OBJETIVOSConceituar planejamento, plano, programa e

projeto.Identificar o Planejamento Educacional em

todos os níveis.Destacar aspectos relevantes para o processo

de participação coletiva.Analisar os princípios norteadores para a

elaboração do projeto educativo Institucional.Elaborar planos de ensino.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOEducação escolar, Pedagogia e Didática;

Didática da Educação Física Escolar; Desenvolvimentista; Construtivista; Crítico-superadora; Emancipatória.

Saúde Renovada; PCN; Projeto Político Pedagógico; Planejamento: Plano de Ensino; Plano de aula; Objetivos da Educação Física na Escola: Objetivos Gerais e Objetivos Específicos; Conteúdos da Educação Física na Escola; Avaliação em Educação Física na Escola.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOParâmetros Curriculares Nacionais da Educação

Física: Ciclo I; Ciclo II; Ensino e Projeto Pedagógico na Educação Física Escolar; Oficinas Curriculares: Atividades Esportivas e Motoras.

Caracterização da área de Educação Física: A Educação Física no contexto escolar; A Educação Física no Ensino Fundamental: Análise dos Objetivos, Conteúdos e Critérios de Avaliação da Educação Física no Primeiro e no Segundo ciclo do Ensino Fundamental.

A Educação Física e outras áreas do conhecimento; A importância do jogo na Educação Física; A Educação Física Inclusiva.

PROCEDIMENTO O conteúdo programático exposto será ministrado

com dinâmicas variadas envolvendo aulas expositivas e problematização de situações reais abrindo para espaços debates; Realização de exercícios práticos, em sala de aula e em grupos, para revisão e aprofundamento da matéria.

Elaboração de planos de aulas e vivência dos mesmos a fim de refletir e construir sua prática pedagógica; Integração do arcabouço teórico da realidade; Utilização dos diferentes gêneros (jornalísticos, midiáticas, literários, etc.);...

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

1ª AVALIAÇÃO Peso: 0,4

2ª AVALIAÇÃO Peso: 0,6

Prova Escrita8,00

Prova Escrita8,00

ATPS e demais trabalhos

2,00

ATPS e demais trabalhos

2,00Total = 10,00 Total = 10,00

BIBLIOGRAFIABibliografia Básica:

Regina Célia C. Haydt: Curso de Didática Geral: PLT 316 – Editora Ática, 8º ed. São Paulo, 2009.

Bibliografia Alternativa:DARIDO, Suraya C. Educação Física na Escola :

Questões e Reflexões. 1ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

GALLAHUE, D. L; OZMUN, J. C.. Compreendendo o Desenvolvimento Motor de Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos. 1ª ed. São Paulo: Phorte, 2001.

BIBLIOGRAFIABibliografia Alternativa:

KROGER, Kroger C.. Escola da bola : um abc para iniciantes nos jogos esportivos. 2ª ed. São Paulo: Phorte, 2005.

FREIRE, João Batista. Educação de Corpo Inteiro: Teoria e Prática da Educação Física. 4ª ed. São Paulo: Scipione, 1999.

TANI, GO., BENTO. J.O; PETERSEN, R.D.S. Pedagogia do Desporto. 1ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

CRONOGRAMA

Professor José Roberto Medinamedina@anhanguera.com