PROFESOR/A: SHEELA BUKER

CURSO: PRE KÍNDER A

MES: AGOSTO

SEMANA

UNIDADES (nº y

nombre de la unidad)

CONTENIDO. NUCLEO /

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

02 al 06 de agosto

Evaluación INGLÉS Daily routine

10. Reconocer algunas palabras o

mensajes sencillos de lenguas

maternas de sus pares, distintas al

castellano.

listening- comprehension

Days of the week (today is- yesterday was- tomorrow will be) Weather Seasons Shapes Colors Numbers until 7

Observación directa en clases sincrónicas virtuales y presenciales, revisión y retroalimentación de evidencias de actividades realizadas por los alumnos/as.

LENGUAJE VERBAL Conciencia Fonológica

3. Descubrir en contextos lúdicos,

atributos fonológicos de palabras

conocidas, tales como conteo de

palabras, segmentación y conteo de

sílabas, identificación de sonidos

finales e iniciales.

Asociación de fonema y grafema

Sonidos iniciales de vocales A, E, I, O

ORIENTACIÓN Convivencia y ciudadanía

OA 11. Apreciar la diversidad de las

personas y sus formas de vida, tales

como: singularidades

fisonómicas, lingüísticas, religiosas,

de género, entre otras.

Religión Conociendo nuestros santos

LENGUAJE ARTÍSTICO Expresión plástica

7. Representar a través del dibujo,

sus ideas, intereses y experiencias,

incorporando

detalles a las figuras humanas y a

objetos de su entorno, ubicándolos

en parámetros básicos de

organización espacial (arriba/abajo,

dentro/fuera).

Creatividad Creación de material para contar.

CIENCIAS Animales domésticos y salvajes

6. Establecer relaciones de

semejanzas y diferencias de

animales y plantas, a partir de

algunas características (tamaño,

color, textura y morfología), sus

necesidades básicas (formas de

alimentación y abrigo), y los lugares

que habitan, al observarlos en forma

directa, en libros ilustrados o en

TICs.

Identificar animales domésticos y salvajes

Ruleta virtual animales domésticos y salvajes

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Cuantificar y comparar

6. Emplear los números, para contar,

identificar, cuantificar y comparar

cantidades hasta el

20 e indicar orden o posición de

algunos elementos en situaciones

cotidianas o juegos.

4. Emplear cuantificadores, tales

como: “más que”, “menos que”,

“igual que”, al comparar

cantidades de objetos en situaciones

cotidianas.

utilizar los números para contabilizar objetos y utilizar lenguaje matemático para comparar cantidades.

Relación número - cantidad Comparación muchos - pocos

SEMANA

UNIDADES (nº y

nombre de la unidad)

CONTENIDO. NÚCLEO /

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN

(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)

09 al 13 de agosto

Evaluación INGLÉS Evaluación unidades trabajadas

10. Reconocer algunas palabras o

mensajes sencillos de lenguas

maternas de sus pares, distintas al

castellano.

listening - comprehension

Review unit 1. what i wear 2. games and

sports Aplicación de assessments. Numbers since 0 until 7

Observación directa en clases sincrónicas virtuales y presenciales, revisión y retroalimentación de evidencias de actividades realizadas por los alumnos/as.

LENGUAJE VERBAL Evaluación de: Conciencia fonológica, comprensión oral y grafomotricidad

3. Descubrir en contextos lúdicos,

atributos fonológicos de palabras

conocidas, tales como conteo de

palabras, segmentación y conteo de

sílabas, identificación de sonidos

finales e iniciales.

6. Comprender contenidos explícitos

de textos literarios y no literarios, a

partir de la escucha atenta,

describiendo información y

realizando progresivamente

inferencias y predicciones.

8. Representar gráficamente algunos

trazos, letras, signos, palabras

significativas y mensajes simples

legibles, utilizando diferentes

recursos y soportes en situaciones

auténticas.

Reconocer sonidos finales, comprender textos orales y realizar trazos mixtos y curvos.

Rimas, comprensión oral, trazos mixtos y curvos

ORIENTACIÓN Convivencia y ciudadanía

OA 11. Apreciar la diversidad de las

personas y sus formas de vida, tales

como: singularidades

fisonómicas, lingüísticas, religiosas,

de género, entre otras.

Religión Conociendo nuestros santos

LENGUAJE ARTÍSTICO Evaluación tipos de instrumentos musicales

2. Comunicar sus impresiones,

emociones e ideas respecto de

diversas obras de arte, producciones

propias y de sus pares (artesanías,

piezas musicales, obras plásticas y

escénicas, entre otras).

Reconocer instrumentos musicales de viento, percusión y cuerda.

Identificar según el sonido cada instrumento musical de percusión, cuerda y viento.

CIENCIAS El universo

1. Manifestar interés y asombro al

ampliar información sobre cambios

que ocurren en el entorno natural, a

las personas, animales, plantas,

lugares y cuerpos celestes, utilizando

diversas fuentes y procedimientos.

Conocer el sistema solar

Identificar planetas del sistema solar y el sol.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Cuantificar y comparar

6. Emplear los números, para contar,

identificar, cuantificar y comparar

cantidades hasta el

20 e indicar orden o posición de

algunos elementos en situaciones

cotidianas o juegos.

4. Emplear cuantificadores, tales

como: “más que”, “menos que”,

“igual que”, al comparar

cantidades de objetos en situaciones

cotidianas.

utilizar los números para contabilizar objetos y utilizar lenguaje matemático para comparar cantidades.

Comparación lleno - vacío Semejanzas y diferencias Relación uno a uno

SEMANA

UNIDADES (nº y

nombre de la unidad)

CONTENIDO. NÚCLEO /

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN

(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)

16 al 20 de agosto

El universo- People that help

INGLÉS: Identifying community workers and tools Identifying colors red, blue, green and yellow. counting to 6

Identifying community workers and tools Identifying colors red, blue, green and yellow. counting to 6

listening- comprehension

Big book pages 20-23 student’s book pages 25, 75

Observación directa en clases sincrónicas virtuales y presenciales, revisión y retroalimentación de evidencias de actividades realizadas por los alumnos/as.

LENGUAJE VERBAL Disertación

4. Comunicar oralmente temas de su

interés, empleando un vocabulario

variado e incorporando palabras

nuevas y pertinentes a las distintas

situaciones comunicativas e

interlocutores.

Expresión oral. Expresarse oralmente sobre un tema de su interés relacionado con la unidad

ORIENTACIÓN Convivencia y ciudadanía

OA 11. Apreciar la diversidad de las

personas y sus formas de vida, tales

como: singularidades

fisonómicas, lingüísticas, religiosas,

de género, entre otras.

Día de la solidaridad Vida y obra de San Alberto Hurtado

LENGUAJE ARTÍSTICO Plástica

7. Representar a través del dibujo,

sus ideas, intereses y experiencias,

incorporando

detalles a las figuras humanas y a

objetos de su entorno, ubicándolos

en parámetros básicos de

organización espacial (arriba/abajo,

dentro/fuera).

Dáctilo pintura y modelado

Creación de sistema solar.

CIENCIAS Conocer el sol y la luna

1. Manifestar interés y asombro al

ampliar información sobre cambios

que ocurren en el entorno natural, a

las personas, animales, plantas,

lugares y cuerpos celestes, utilizando

diversas fuentes y procedimientos.

Identificar el sol y la luna

Conocer la rotación

de la tierra que

produce el día y la

noche con el sol y la

luna.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Cuantificación

6. Emplear los números, para contar,

identificar, cuantificar y comparar

cantidades hasta el

20 e indicar orden o posición de

algunos elementos en situaciones

cotidianas o juegos.

Utilizar los números para contabilizar objetos.

la casa pide conteo ascendente y descendente de 6 a 0 elementos.

SEMANA

UNIDADES (nº y

nombre de la unidad)

CONTENIDO. NÚCLEO /

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

23 al 27 de agosto

El universo - People that help

INGLÉS Identifying community workers and tools Identifying colors red, blue, green and yellow. counting to 6

Identifying community workers and tools Identifying colors red, blue, green and yellow. counting to 6

listening and comprehension

big book pages 24-25 activity pad page 15 student’s book pages 27, 28 and 29

Observación directa en clases sincrónicas virtuales y presenciales, revisión y retroalimentación de evidencias de actividades realizadas por los alumnos/as.

LENGUAJE VERBAL Disertación

4. Comunicar oralmente temas de su

interés, empleando un vocabulario

variado e incorporando palabras

nuevas y pertinentes a las distintas

situaciones comunicativas e

interlocutores.

Expresión oral Expresarse oralmente sobre un tema de su interés relacionado con la unidad

ORIENTACIÓN Convivencia y ciudadanía

OA 11. Apreciar la diversidad de las

personas y sus formas de vida, tales

como: singularidades

fisonómicas, lingüísticas, religiosas,

de género, entre otras.

Religión Conociendo nuestros santos

LENGUAJE ARTÍSTICO Plástica

7. Representar a través del dibujo,

sus ideas, intereses y experiencias,

incorporando

detalles a las figuras humanas y a

objetos de su entorno, ubicándolos

en parámetros básicos de

organización espacial (arriba/abajo,

dentro/fuera).

Creación libre a partir de material reciclado

Creación de un casco de astronauta.

CIENCIAS

Constelaciones y

estrellas

1. Manifestar interés y asombro al

ampliar información sobre cambios

que ocurren

en el entorno natural, a las

personas, animales, plantas, lugares

y cuerpos celestes, utilizando

diversas fuentes y procedimientos.

conocer

Constelaciones y

estrellas

Observar y conocer

las características

de las estrellas y

las constelaciones.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Número 7

6. Emplear los números, para contar,

identificar, cuantificar y comparar

cantidades hasta el

20 e indicar orden o posición de

algunos elementos en situaciones

cotidianas o juegos.

Conocer y utilizar los números para contar cantidades de objetos.

páginas: 125.126.127.128

SEMANA

UNIDADES

(nº y nombre

de la unidad)

CONTENIDO. NÚCLEO /

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

30 de agosto al

03 de septiembre

El universo - People that help

INGLÉS Identifying community workers and tools Identifying colors red, blue, green and yellow. counting to 6

Identifying community workers and tools Identifying colors red, blue, green and yellow. counting to 6

listening and comprehension

unit vocabulary activity pad page 27 student’s book pages 30 and 31

Observación directa en clases sincrónicas virtuales y presenciales, revisión y retroalimentación de evidencias de actividades realizadas por los alumnos/as.

LENGUAJE VERBAL Disertaciones Comprensiòn oral

Expresarse oralmente sobre un tema de su interés relacionado con la unidad

Expresiòn oral Expresarse oralmente sobre un tema de su interés relacionado con la unidad

ORIENTACIÓN Convivencia y ciudadanía

OA 11. Apreciar la diversidad de las

personas y sus formas de vida, tales

como: singularidades

fisonómicas, lingüísticas, religiosas,

de género, entre otras.

religión Conociendo a nuestros santos.

LENGUAJE ARTÍSTICO Plástica

7. Representar a través del dibujo,

sus ideas, intereses y experiencias,

incorporando

detalles a las figuras humanas y a

objetos de su entorno, ubicándolos

en parámetros básicos de

organización espacial (arriba/abajo,

dentro/fuera).

Creaciòn libre a partir de material reciclado

creaciòn cohete.

CIENCIAS Viaje del hombre a la luna

5. Comunicar algunos relatos

sociales sobre hechos significativos

del pasado de su comunidad y país,

apoyándose en recursos tales como:

fotografías, videos, utensilios u

objetos representativos.

Conocer el viaje del

hombre a la luna

Comprender

relatos sobre el

viaje del hombre a

la luna

PENSAMIENTO MATEMÁTICO Número 7

6. Emplear los números, para contar,

identificar, cuantificar y comparar

cantidades hasta el

20 e indicar orden o posición de

algunos elementos en situaciones

cotidianas o juegos.

Conocer y utilizar los números para contar cantidades de objetos.

páginas: 129, 130, 131, 132

PROFESOR/A: JOSÉ VERA LUXARDO NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

CURSOS: PRE KINDER A

OA6 COORDINAR CON PRECISIÓN Y EFICIENCIA SUS HABILIDADES PSICOMOTRICES FINAS EN FUNCIÓN DE SUS INTERESES DE EXPLORACIÓN Y JUEGO.

SEMANA UNIDADES

(nº y nombre de la unidad)

CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN

02 al 06 de agosto

Unidad n°1 Motricidad

Actividades lúdicas rítmicas y recreativas. Expresión corporal

Coordinar alguna de sus

habilidades motrices

controlando movimientos

y desplazamientos.

Conocer y realizar ejercicios, juegos y de expresión corporal y ritmo (folklóricos y tradicionales)

Habilidades psicomotrices básicas y vida saludable.

09 al 13 de agosto

Unidad n°1 Motricidad

Actividades lúdicas rítmicas y recreativas. Expresión corporal

Coordinar alguna de sus habilidades motrices controlando movimientos y desplazamientos.

Ejecutar juegos y ejercicios de expresión corporal (folklóricos y tradicionales)

Conocer a través de ejercicios y juegos la expresión corporal.

16 al 20 de agosto

Unidad n°1 Motricidad

Actividades lúdicas rítmicas y recreativas. Expresión corporal

Reconocer algunas posibilidades y características de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal.

Practicar diversas actividades folklóricas y de expresión corporal

Ejecutar juegos y ejercicios de expresión corporal.

23 al 27 de agosto

Unidad n°1 Motricidad

Actividades lúdicas rítmicas y recreativas. Expresión corporal

Coordinar alguna de sus habilidades motrices controlando sus movimientos y desplazamientos.

Análisis y refuerzos de las actividades realizadas por los alumnos en la

unidad.

Practicar diversas actividades folklóricas y de expresión corporal

30 al 03 septiembre

Unidad n°1 Motricidad

Actividades lúdicas rítmicas y recreativas. Expresión corporal

Coordinar alguna de sus habilidades motrices controlando sus movimientos y desplazamientos.

Retroalimentación de las actividades folklóricas y de expresión corporal

Análisis y refuerzos de las actividades realizadas por los alumnos en la

unidad.