PROFESORA: Deily Evelin Zapata Oxté GRADO: 4° “A”

“Guía de estudio- Español”

1.- Lee la siguiente nota informativa y contesta las siguientes preguntas. (Libro página 168)

*¿Quién? ________________

*¿Qué? _________________

¿Cuándo? ______________

*¿Dónde? _______________

*¿Cómo? _______________

*¿Por qué? ______________

2.- Cambia los verbos y conjúgalos en tercera persona (Libro página 170)

Ejemplo: camino- camina

- dio: _____ -corrí: _______ - pedimos: ____ -escribo: ______ - estuve: _____ -comes: ______ - dije: ______ -observas: ____

3.- Completa las siguientes oraciones con expresiones para indicar tiempo y modo (Libro página 171).

- Los zapatos estarán listos el________________ - _________ iré a comprar un pantalón. -A Joaquín le gusta el helado, ________________ prefiere la malteada. - Quiero que no corras ______________. - El examen lo resolví _______________. - Volví _____ después de unas largas vacaciones. - ______ estuvo nublado.

La información que contiene una nota

informativa responde a las preguntas ¿qué?

¿quién? ¿cuándo? ¿dónde? ¿cómo? Y ¿por

qué?, se organiza de lo más importante a lo

menos importante.

Yo- 1era persona

Tú- 2da persona

Él- 3era persona

ellas, ellos, ella.

4.- Recuerda el uso de la coma, después escribe en tu cuaderno cada uno de los ejercicios siguientes y complétalos.

Escribe la cualidad de un amigo (a); recuerda que cuando hacemos enumeración utilizamos la coma.

Ejemplo: Lorenza es lista, alegre, divertida, simpática y muy buena amiga.

Aumenta la lista de verbos que no puede realizar un burro. Ejemplo: el burro no puede estudiar, leer, multiplicar, dividir, 5.- De manera grupal, se llevará a cabo la descripción de un personaje histórico, en este caso será “Benito Juárez” y escriben sus rasgos físicos y psicológicos. (Libro página 175)

Rasgos físicos: ___________________________________________

Rasgos psicológicos: ______________________________________

6.- Realiza la investigación acerca de Benito Juárez y contesta las siguientes preguntas:

*¿Cómo era Benito Juárez?

¿Qué estudió?

¿Cómo era su familia?

¿En dónde vivía?

¿Qué hacía?

7.- En una hoja blanca, realiza un tríptico (folleto) con el personaje histórico estudiado (Libro página 178).

8.- Realiza las actividades del libro páginas 168- 179

Rasgos físicos: son los que se refieren a la apariencia

externa, como su rostro, su aspecto general o su ropa.

Rasgos psicológicos: se refieren a su forma de ser, de

actuar o su carácter, como lo que hacía, sus cualidades

y defectos.

“Guía de estudio- Matemáticas”

1.- Observa la imagen y responde las siguientes preguntas (Libro página 168).

*¿Entre cuantos niños se pueden repartir los juguetes de manera

equitativa sin que sobre ninguno?

*¿Cuántos juguetes le tocaría a cada niño? __________________________________________________

2.- Realiza las siguientes divisiones. (Libro página 168). 50 ÷ 7= 32 ÷ 4 = 64 ÷ 9= 28 ÷ 5= 3.- Escribe en tu cuaderno qué son los cuadriláteros y su clasificación (Libro página 170) 4.- De los siguientes cuadriláteros, dibuja en tu cuaderno solamente los que se clasifiquen en paralelogramos (Libro página 172)

5.- Dibuja los dos triángulos para formar un cuadrilátero, utiliza la línea como diagonal. (Libro pág. 172 y 173)

Cuadrado rectángulo rombo trapecio

6.- Completa el siguiente cuadro (Libro páginas 174 y 175)

6.- Realizar los ejercicios del libro páginas 168- 175

“Guía de estudio- Ciencias Naturales”

1.- Escribe en tu cuaderno en siguiente mapa conceptual.

FIGURA NOMBRE DE LA FIGURA CLASIFICACION

paralelogramo

Rombo

2.- Completa con las palabras hongos o bacterias. (Libro página 68)

Los _____________ son organismos que descomponen la materia para alimentarse.

Las setas y los champiñones son ______________.

Los grupos de organismos con forma de esfera, bastón o espiral son ____________________.

3.- Con ayuda de un familiar relaciona las columnas.

4.- Pega tres recortes o fotografías de plantas y escríbele su nombre (Libro página 68)

Ejemplo:

Sábila

5.- Responde las siguientes preguntas (Libro página 69).

¿Cómo crees que se reproduce cada una de las plantas?

¿Se reproducirá igual las plantas que tienen flores y las que no tienen flores? ¿Por qué?

¿Cómo crees que se reproducen los animales?

¿Cómo se llaman los animales que se desarrollan dentro de un huevo?

6.- Realiza el dibujo de un animal por cada tipo de reproducción (Libro página 69)

Ovíparo vivíparo

7.- Realiza los ejercicios del libro páginas 68-70

Hongos microscópicos que

fermentan el azúcar y se utilizan

para elaborar pan.

Bacterias que fermentan la leche

para producir yogur.

Levaduras.

Lactobacilos

“Guía de estudio- Geografía”

1.- Escribe una acción positiva por cada una de las r.

Ejemplo: Reducir- disminuir el uso de botellas de plàstico.

2.- Realiza alguna manualidad con material reciclado (botellas de plástico, de cristal, hojas, etc)

Ejemplo: alcancía de botella de plástico.

3.- Piensa en un lugar que te gustaría conocer y responde las siguientes preguntas (Libro página 120).

¿Dónde se localiza el lugar?

¿Cómo se llega?

¿Hará frío o calor?

¿Qué sitios de interés hay en el lugar?

¿Hay algún tipo de riesgo en el lugar?

4.- Realiza los ejercicios del libro de las páginas 120- 122.

Reducir

“Guía

de

estudi

o-

Geogr

afía”

“Guía

de

estudi

o-

Geogr

afía”

R

Reciclar

“Guía

de

estud

io-

Geog

rafía”

“Guía

de

estud

io-

Geog

rafía”

Reutilizar

“Guía

de

estudio

-

Geogra

fía”

“Guía

de

estudio

-

Geogra

fía”

“Guía de estudio- Historia”

1.- Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas (Libro página 165)

¿Nombre del grupo de embarcaciones que viajaban juntas?

¿Lugares donde existían muchas minas?

¿Barco que llegaba a Acapulco con productos?

2.- Escribe las mercancías que provenían de Asia (Libro página 165).

3.- Observa y responde (Libro página 166)

¿Qué tipo de tacos conoces?

¿Qué tipo de carne puedes poner en los tacos?

¿Qué actividades permiten obtener los productos con los que se

preparan los tacos?

4.- Escribe A si se trata de productos relacionados con la agricultura y G si son derivados de la ganadería

Queso ______ azúcar ______ lana________

Mermelada ______ zapatos______ harina_______

Carne seca _______ mantequilla_____ tortillas________

5.- Realiza los ejercicios del libro páginas 165 y 167.

“El comercio en Nueva España”

El comercio en Nueva España creció gracias a la demanda de productos de consumo básico, principalmente agrícolas y

ganaderos. Las carretas jaladas por animales transportaban productos por el camino de tierra adentro, el cual comunicaba a la

capital del virreinato y las zonas agrícolas con el norte, donde existían muchas minas. Por los caminos circulaban mercancías

que se vendían o intercambiaban en los pueblos y ciudades mientras otras, las más lujosas, se llevaban a España en la flota de

indias, que era un grupo de embarcaciones que viajaban juntas para defenderse de ataques de los piratas. Además de plata, la

flota de indias transportaba desde Veracruz, azúcar, vainilla y cacao, además de productos asiáticos como especias y marfil

que llegaban a Acapulco en la Nao de China.

“Guía de estudio- Formación Cívica y Ética”

1.- Escribe en los recuadros, quiénes son las autoridades en cada ámbito (Libro página 196)

2.- Escribe en tu cuaderno el siguiente recuadro

3.- De acuerdo a la información del recuadro anterior completa el siguiente esquema. (Libro página 196 y

197)

Escuela

Casa

Comunidad

Nuestro país está constituido por tres niveles de gobierno 1) FEDERAL, que a su vez se divide en tres poderes

*Ejecutivo: que se deposita en el presidente. *Legislativo: cuyo poder recae en la cámara de diputados y

senadores. *Judicial: representado por el poder Judicial de la Federación.

2) ESTATAL, que es responsabilidad de un gobernador.

3) MUNICIPAL, responsabilidad un presidente municipal, varios regidores y un síndico.

La autoridad en la Ciudad de México está a cargo de un jefe de gobierno y dieciséis delegados.

“Autoridades que nos

representan en México”

En los estados, las personas que

hacen cumplir los programas de

gobierno son los ______________ y

en la ciudad de México el

__________________.

Los _____________ son las

autoridades encargadas de

impartir justicia de acuerdo con lo

que marca la ley.

El poder Ejecutivo lo encabeza el

___________________________

____________________.

Los responsables de proponer,

redactar y aprobar las leyes que

protejan los intereses de los

mexicanos son los

________________y los

_________________.

Los municipios son gobernados por

un ______________________ y en

la ciudad de México cada una de las

dieciséis delegaciones tiene un

_______________.

4.- Con el apoyo de un familiar, escribe los nombres de las autoridades que pertenecen.

Presidente de la República:

Gobernador:

Presidente municipal:

5.- Escribe un problema de tu comunidad y qué autoridad debería atenderlo.

Ejemplo: Asaltos e inseguridad en las calles – policía municipal.

Problema: _________________________________________________________________________

Autoridad que debe atenderlo: _______________________________________.

6.- Realiza los ejercicios del libro páginas 196 y 197.

Playa del Carmen a 18 de Mayo del 2020.

Estimados padres de familia, les mando un saludo muy afectuoso deseando que sus

seres queridos y ustedes se encuentren con bien. El propósito de este mensaje es para

hacerles saber que seguimos trabajando los docentes del área de inglés en conjunto con

las direcciones (preescolar y primaria) para brindarle a nuestros alumnos todo el apoyo

necesario durante esta contingencia. Cabe mencionar que durante este periodo

estaremos conectados mediante una aplicación llamada Zoom todos los días de la

semana en horarios establecidos dependiendo del grupo y grado.

También les comento que los docentes y una servidora del área de inglés, seguimos

trabajando de la misma manera que se ha hecho durante todas estas semanas

siguiendo nuestra guía que se encuentra en la página del colegio. Estas guías tendrán

el mismo seguimiento que las anteriores, cabe mencionar que a cada mes le

corresponde una unidad y en este caso la unidad 7 es para todo el mes de Mayo.

Les recuerdo que si algún alumno no cuenta con sus libros o cuadernos puede pasar a

la dirección del colegio para tener el material completo y evitar atrasos.

Sin más por el momento y esperando un pronto regreso al

colegio, me despido de ustedes no sin antes agradecerles

todo su apoyo y dedicación a los niños durante esta

contingencia.

Atentamente

Coordinación de inglés.

GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES Y TAREAS

DEL MES DE MAYO EN EL ÁREA DE INGLÉS 4° GRADO.

ACTIVITIES UNIT 7, “GOOD OLD TIMES” GRAMMAR STUDENT BOOK.

I.- COPY THE GRAMMAR BOX IN YOUR GRAMMAR NOTEBOOK AND SOLVE THE ACTIVITIES IN YOUR

BOOK.

(Cada lección en una sola hoja, regresando de vacaciones se harán ejercicios adicionales de cada lección. Si

no cuentan con el CD, dejar la actividad en blanco)

LESSON #1 “INFINITIVE AND GERUND OF PURPOSE…......page 44 act. 1,2,3

LESSON #2 “USED TO”…………………………………………...page 45 act. 1,2,3

LESSON #3 “DIDN’T USE TO………………….…………………..pages 46 act. 1,2

LESSON #4 “QUESTIONS WITH USED TO”…………………….pages 47 act, 1,2

ACTIVITY #1….……………………………………………....pages 48-49 act. 1,2,3,4

ACTIVITIES UNIT 7, PRACTICE BOOK.

II.- SOLVE THE ACTIVITIES IN YOUR PRACTICE BOOK (páginas completas)

ACTIVITY #1……………………………………………………………page 72 act. 1,2

ACTIVITY #2……………………………………….…………………...…page 73 act 3

ACTIVIT……………………………..…………….…………….page 74-75 act.1,2,3,4

ACTIVITY #4…………………………………………..……….page 76-77 act. 1,2,3,4

LISTENING BOOTH…………………………….……..…….………….page 78 act. 1

READING BOOTH………………………………..……………………..page 79 act. 1

WRITING BOOTH……………………………………………………… page 80 act. 1

REVIEW…………………………………………………...…….page 68-69 act 1,2,3,4

ACTIVITIES UNIT 7 VOCABULARY NOTEBOOK.

III.- REVIEW THE VOCABULARY WORDS IN YOUR VOCABULARY NOTEBOOK (make a draw for each

word and translate in spanish)

Gadgets and appliances

Bike

Blender

Cassette player

Cell pone

Computer

Fridge

Juicer

Letter

Microwave oven

MP3 player

Radio

Redord

Record player

Stove

Telephone

Televisión

Toaster

Tpewriter

Videogame