Prof. Luis Lenin BlondelDpto. de Educación Física

O.N.U.

“Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, pues sólo en ella puede desarrollar libre y permanentemente su personalidad”

Art. 29.1 Declaración Universal de los derechos (1948)

“(...) Quienes aspiren al ejercicio de cualquierprofesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar ycondiciones que determine la ley”

Art. 135 CRBV (1999)

Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior

• Un mínimo de 120 horas.

• Haber aprobado 50% de la carga académica.

• Proyectos interdisciplinarios y transdisciplinarios. • Guia de Profesor (Tutor).

• Vinculación estudiante-comunidad.

INTEGRACIÓN SOCIAL

Es un proceso dinámico y multifactorial que posibilita a las personas que se encuentran en un sistema, a participar del nivel mínimo de bienestar socio vital alcanzado en un determinado país.

Es un proceso dinámico y multifactorial que posibilita a las personas que se encuentran en un sistema, a participar del nivel mínimo de bienestar socio vital alcanzado en un determinado país.

CONFERENCIA REGIONAL DE MINISTROS DE EDUCACIÓN

Compete así a la educación humanizar el desarrollo, al reconocer en ella la potencialidad básica para contribuir a forjar un futuro culturalmente más independiente, que revista condiciones sociales y económicas más armónicas y más justas, y que alcance aquellos valores propios de la dignidad humana que la totalidad de las poblaciones de la región merecen y requieren.

PLAN DE ACCIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LAS AMÉRICAS

INICIATIVAS PARA LA ACCIÓNINICIATIVAS PARA LA ACCIÓNEDUCACATIVAEDUCACATIVA

1.-ACCESO A LA EDUCACIÓN1.-ACCESO A LA EDUCACIÓN2.-MEJORAR CALIDAD DE VIDA2.-MEJORAR CALIDAD DE VIDA

3.-ATENCIÓN ESPECIAL GRUPOS VULNERABLES3.-ATENCIÓN ESPECIAL GRUPOS VULNERABLES4.-FORTALECIMIENTO COOPERACIÓN REGIONAL4.-FORTALECIMIENTO COOPERACIÓN REGIONALPARA LA PROMOCIÒN EDUCACIÓN FORMAL Y NO PARA LA PROMOCIÒN EDUCACIÓN FORMAL Y NO

FORMAL.FORMAL.5.-ESTIMULAR CAMBIOS EN LAS POLÍTICAS 5.-ESTIMULAR CAMBIOS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LOS PLANES DE ESTUDIOS EDUCATIVAS EN LOS PLANES DE ESTUDIOS ORIENTADAS HACIA UNA CONCIENCIA DE ORIENTADAS HACIA UNA CONCIENCIA DE

DESARROLLO SOSTENIBLE.DESARROLLO SOSTENIBLE.

DECLARACIÓN DE MÉXICO (1979)

UNA NACIÓN DESARROLLADA ES AQUELLA CUYA POBLACIÓN ES INFORMADA, CULTA, RESPONSABLE Y SOLIDARIA.

EL DESARROLLO SE MIDE NO SOLO POR BIENES, SINO POR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS.

ES EL SER Y NO EL TENER LO QUE TENDRÁ PRIMACÍA EN EL DESARROLLO DE LOS PAÍSES.

LA EDUCACIÓN ES UN INSTRUMENTO FUNDAMENTAL PARALA LIBERACIÓN.

Los profesores de Educación Física pretendemos lograr a través de la practica sistemática de la Educación Física, el Deporte y la Recreación, personas con un equilibrio integral de su cuerpo, mente y emociones que optimicen su calidad de vida, para poner en práctica la promoción de la salud y el fortalecimiento de la formación de valores y la adecuada utilización del tiempo libre en la práctica de la actividad física; y así coadyuvar en el equilibrio, sostenimiento y convivencia de una sociedad, un país, un planeta sustentable. Blondel (2003)

Fomentar la solidaridad y el comportamiento del estudiante universitario con la comunidad, como norma ética y ciudadana.

FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO EN EDUCACIÓN FÍSICA

Desarrollar proyectos de corte pedagógico para abordar problemas concretos afines con la Educación Física (actividad física, deportes y recreación) de las comunidades.

FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO EN EDUCACIÓN FÍSICA

Establecer vínculos de trabajo cooperativo con entes gubernamentales y no gubernamentales.

Enriquecer la actividad de educación universitaria a través del aprendizaje en servicio con la aplicación de los conocimientos, técnicas, habilidades y otras experiencias adquiridas.

FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO EN EDUCACIÓN FÍSICA

Integrar las instituciones de Educación universitaria a la comunidad para contribuir al desarrollo de la sociedad.

Contribuir con la formación del capital social de la nación, a través de la Educación Física (actividad física, deportes y recreación).

Promoción de la salud en mujeres embarazadas por medio de la actividad física dentro del agua.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACASDepartamento de Educación Física

Servicio Comunitario

Promoción de la salud por medio de la actividad física el deporte y la Recreación.

Organización Mundial de la Salud

Alimentación Balanceada

Suficiente descanso

Frecuente actividad física

ACTIVIDAD ACTIVIDAD FÍSICAFÍSICA

EMBARAZADAEMBARAZADA

ESPECIALISTAESPECIALISTA

AMBIENTE AMBIENTE ACUÁTICOACUÁTICO

SALUD INTEGRALSALUD INTEGRAL MADRE, NIÑO(A)MADRE, NIÑO(A)

Relajación

Flexibilidad

Postura

Fortalecimiento muscular

Cardiorespiratorio 65% a 75%

Visualización afectiva

Sociavilización

INSTRUCTORES PARTICULARES

PISICINA DEL IPC

2 SESIONES SEMANALES

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACASDepartamento de Educación Física

Servicio Comunitario

Promoción de la salud por medio de la actividad física el deporte y la Recreación.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACASDepartamento de Educación Física

Servicio Comunitario

Desarrollo de potencialidades para la construcción de aprendizajes en infantes de 0 a 6 años a partir de la incorporación activa de la educación física al diseño curricular de

educación inicial

Objetivos

• Promover en los diferentes centros de aplicación el desarrollo integral del infante, a través de la educación física inicial.

• Sensibilizar e informar a los entes administradores de la educación inicial la incorporación de la educación física en el proceso de aprendizaje de la educación inicial.

• Implementar un programa de educación física inicial en centros de educación inicial.

•Prof. Educación Física, UPEL – IPC.

•Instructor de Karate-do 3° Dan FVKD.Instructor de Karate-do 3° Dan FVKD.

•Director Téc. Asociación de Karate-do Simón Bolívar.Director Téc. Asociación de Karate-do Simón Bolívar.•Entrenador Regional de Karate-do, FVKD y ULA.Entrenador Regional de Karate-do, FVKD y ULA.

•Arbitro de Karate-do, Word Karate Federation.Arbitro de Karate-do, Word Karate Federation.

Luis Lenin BlondelLuis Lenin Blondel

•Maestrante en Educación Infantil. UPEL-IPM.Maestrante en Educación Infantil. UPEL-IPM.

•Prof. Educación Física en preescolar (1994 – 2006)Prof. Educación Física en preescolar (1994 – 2006)

•Entrenador de Karate-do IPC (Coord. de deportes)Entrenador de Karate-do IPC (Coord. de deportes)

•Maestrante en Fisiología del Ejercicio. UPEL-IPC.Maestrante en Fisiología del Ejercicio. UPEL-IPC.

•Instructor de submarinismo, escalada y apnea.Instructor de submarinismo, escalada y apnea.

Luis Lenin BlondelTelef.: 0416 - 4123704leninblondel@hotmail.com

MIL GRACIAS…!