Prof. Daniele Petrosino DIRITTI A SCUOLA 2011-2012 Le attivit  della Cabina di Regia

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  • prof. Daniele Petrosino DIRITTI A SCUOLA 2011-2012 Le attivit della Cabina di Regia
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2012 Finalit del progetto Sostegno ed innalzamento delle competenze di base Adozione di metodologie innovative Misure di accompagnamento Attivit di monitoraggio e valutazione
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 La rete dei tutor e il sostegno alle scuole Articolazione della rete Cabina di regia Tutor Finalit condivisione dei progetti e accompagnamento delle scuole raccolta di informazioni
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Condivisione dei progetti ed accompagnamento delle scuole Rafforzamento delle relazioni tra le scuole: i network Confronto delle pratiche Diffusione dei prodotti Individuazione di modelli efficaci ed innovativi di realizzazione del progetto nei diversi contesti
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Attivit di monitoraggio raccolta informazioni sulle attivit realizzate in funzione dellindividuazione dei punti di forza e di (eventuale) debolezza Attivit di valutazione Individuazione di metodologie adeguate per lautovalutazione e la valutazione
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Azioni previste: Condivisione Costruzione di un portale Incontro collettivo con i referenti delle scuole della rete Focus Raccolta di informazioni I visita alle scuole II visita alle scuole III visita alle scuole o riunione collettiva Approfondimento qualitativo
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Costruzione portale: Accesso tutor e cabina di regia per distribuzione materiali, compilazione e trasmissione schede Accesso scuole per pubblicazione materiali prodotti dal progetto Accesso pubblico per visione materiali delle scuole
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Condivisione del progetto Incontro collettivo con i referenti delle scuole della rete Finalit: Avviare i contatti con le scuole Consentire alle scuole di entrare in relazione reciproca Raccogliere le prime informazioni necessarie per selezionare i campioni per i focus e lapprofondimento qualitativo Focus Tempistica I Incontro da realizzare entro la prima settimana di aprile Focus nella seconda met di maggio
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Monitoraggio e valutazione Prima parte scheda Informazioni di contesto Seconda parte della scheda organizzazione didattica studenti destinatari valutazione processi decisionali relazioni con le famiglie Terza parte scheda valutazione dei risultati
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Le schede verranno compilate dai tutor sulla base delle informazioni fornite dalle scuole due visite presso le scuole + visita/riunione finale Prima parte: dirigenti e segreterie Seconda parte: discussione con tutti gli attori (dirigenti, referenti, docenti interni, docenti aggiunti) Terza parte: referenti
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Tempi I parte: entro il 30 aprile II parte: 15 - 31 maggio III parte: entro fine giugno
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Analisi delle pratiche (Dip. Psicologia e Scienze pedagogiche e didattiche) Processo di monitoraggio qualitativo effettuato solo su un campione di Scuole DAS. Finalit: studio processi didattici DAS in situazione Obiettivi : contestualizzare, descrivere la pratica professionale in questione (eventualmente per contrasto con le altre pratiche professionali); interrogare questa pratica; abbozzare delle linee di lettura-interpretazione a partire dalla voce dei pratici. Tempi: Campionamento entro fine aprile attivit nelle scuole prescelte tutto maggio
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  • prof. Daniele Petrosino Diritti a Scuola 2011-2012 Preparazione di un rapporto finale, utilizzabile responsabili politici attori: scuole, tutor, Valutazione dellinnovazione e degli interventi (azione di sistema)