Prof. Bughiu M. Mihaela...

Prof. Bughiu M. Mihaela Maricica

Judetul Ialomita Seria 1 , Grupa 2

Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a

PORTOFOLIU

Cursant: prof. Bughiu M. Mihaela Maricica

Judetul Ialomiţa - Seria 1, Grupa 2

Formator: prof. Vasluianu Bogdan

septembrie – octombrie 2017



I. Fișe de lucru/Teste de evaluare

1.Modul I: Tipuri de sisteme de calcul si de comunicatii

2.Modul II: Organizarea datelor

3.Modulul III: Drepturi de autor

4.Modulul IV: Editor grafic

5.Modului V: Structuri alternative

II. Evaluarea finala

1.Unitati de invatare : INTERNET

2.Proiect didactic – Servicii ale retelei de internet

3. Fisa de lucru - Internet

4.Test de evaluare sumativa –Internet



Modul 1. Tipuri de sisteme de calcul si comunicatii Clasa a V-a

Fisa de lucru 1 Nume si prenume:____________________ Data : ___________________ A.Numiți cele 5 generații de dezvoltare ale calculatoarelor aferente intervalelor de mai jos :

1. 1946-1955___________________________________________________

2. 1956-1963___________________________________________________

3. 1964-1972___________________________________________________

4. 1973-1990___________________________________________________

5. 1990-prezent_________________________________________________ B.Scrieți cele 4 tipuri de calculatoare :

1. ____________________________

2. ____________________________

3. ____________________________

4. ____________________________ C. Scrieți o caracteristică despre :

1. Tower PC -_________________________________________________________________

2. Laptop-____________________________________________________________________

3. Netbook-__________________________________________________________________

4. Tableta PC-_________________________________________________________________

5. PDA-______________________________________________________________________

6.Smartphone-________________________________________________________________ D. Identificați următoarele :

___________________ _________________ ______________________ ___________________



E. Scrieți caracteristicile unice ale următoarelor dispozitive :

Discul compact(CD) Discul digital(DVD) Discul BLU-RAY

F.Scrieți o compunere în care să folosiți perifericele,atât de intrare cât și de ieșire : ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________



Modul 1. Tipuri de sisteme de calcul si comunicatii Clasa a V-a

Fisa de lucru 1 (Răspunsuri) Nume si prenume:____________________ Data : ___________________ A.Numiți cele 5 generații de dezvoltare ale calculatoarelor aferente intervalelor de mai jos :

1. 1946-1955_Generația inventatorilor_______________

2. 1956-1963_Generația tehnologiilor________________

3. 1964-1972__Generația programatorilor_____________

4. 1973-1990__Generația utilizatorilor________________

5. 1990-prezent__Generația inteligenței artificiale_______ B.Scrieți cele 4 tipuri de calculatoare :

1. _Supercalculatoare______

2. _Calculatoare principale sau mainframe____________

3. _Minicalculatoare___

4._Microcalculatoare sau calculatoare personale_____________ C. Scrieți o caracteristică despre :

1. Tower PC-Calculator clasic / cu unitate centrală,monitor,tastatură si mouse

2. Laptop-calculator portabil/are independență energetică-are propria baterie

3. Netbook-similar laptopului dar de dimensiuni mai mici/este ultraportabil/ procesează datele mai greu

4. Tableta PC-dimensiuni mici/are ecran care se rotește si este sensibil la atingere/permite accesul rapid la datele și aplicațiile online

5. PDA-este organizator de date/comenzile se accesează cu un creion tactil/poate recunoaște scrisul de mână sau vocea

6.Smartphone-are capacitate avansate de calcul și conectivitate/nu are capacități mari de stocare/independența energetică este redusă

D. Identificați următoarele :



__placă sunet_____ ___tabletă _________ _memorie RAM___ _placă video_



Modul 2 - Organizarea datelor Clasa a V a

Fisa de lucru

1. Creaţi următoarea structură arborescentă:

C : \

9 … (de ex. 9 A)

NumelePrenumele

LUNA SOARE

text.doc desen.bmp

Folderul SOARE va trebui să aibă ca şi icon (pictogramă) un calculator. Folderul LUNA va trebui să aibă ca şi icon (pictogramă) un glob.

6. Creaţi în folderul SOARE un fişier cu numele desen.bmp. Acest fişier va conţine imaginea

decupată de pe desktop a lui My Computer.

7. Creaţi în folderul LUNA un fişier cu numele text.doc. Acest fişier va conţine un paragraf despre

lună (2 – 3 rânduri).

8. Creaţi în folderul PRIMAVARA un fişier cu numele imagine.bmp. Acest fişier va

conţine imaginea decupată de pe desktop a lui Recycle Bin.

9. Creaţi în folderul TOAMNA un fişier cu numele scrisoare.doc. Acest fişier va conţine un paragraf despre toamnă (2 – 3 rânduri).

10. Definiţia fişierului.

11. Aveţi următoarea structură arbotescentă:



C : \

ROM MATE invitaţie.doc

SEM I

SEM II

LUCRARE

model.xls

calcul.bmp

Specificaţi calea următoarelor fişiere: calcul.bmp; invitaţie.doc; model.xls.

B Ştergerea unui fişier. C Definiţia folderului. D Deschiderea unui fişier.



Modul 2 - Organizarea datelor Nume si prenume...........................................................................Data............................................. Clasa a V a Test de evaluare Nota: se acorda 1p din oficiu. Timp de lucru 50 min. I. Alegeţi răspunsul corect pentru fiecare întrebare:(4x0.5p=2p)

1. Ce tipuri de interfata pentru un Sistem de operare recunoasteti mai jos? a)grafica; b) color; c) text.

2. Ce element al interfetei grafice recunoasteti? a) creionul optic; b) imprimanta; c) cursorul.

3. Cum se numeşte sistemul de operare care asigura partajarea resurselor sistemullui intre mai

multe task-uri? a) multitasking; b) primar; c) secundar. 4. Care din urmatoarele este un sistem de operare?

Ms Word; b) Windows; c) Internet Explorer II. Completati REBUSUL:(10x0.2p=2p)

1. ANUL.xls reprezinta un fisier sau un folder? 2. Dispozitiv de intrare cu ajutorul caruia indicam diferite obiecte pe ecran. 3. Comanda de copiere a unui fişier/folder. 4. Care este comanda cu ajutorul careia se redenumeste un folder? 5. Din fisierul trimestru.doc, ce reprezinta grupul .doc? 6. Din fisierul invitatie.jpg, cuvantul invitatie reprezinta........... 7. Comanda de lipire a unui fisier/folder. 8. Crearea unui nou fisier/folder se realizeaza folosind comanda......... 9. Stergerea unui fisier. 10. salvarea unui fisier/folder.

III. Realizati urmatoare cerinte cu ajutorul calculatorului: (0.5+3+0.5+1=5p)

a. Pe desktop creati un folder cu numele vostru (0.5p) b. In folderul cu numele vostru construiti urmatoarea structura

arborescenta(3p) c. Stergeti folderul ELEVI(0.5p)



d. In folderul Clasa a II a creati folderele BAIETI si FETE.(1p)

Test de evaluare -Rezolvare

BAREM DE CORECTARE SI NOTARE

INTREBARE RASPUNS

I 1 a

2 c

3 a

4 b

II 1 FISIER

2 MOUSE

3 COPY

4 RENAME

5 EXTENSIA

6 NUME

7 PASTE

8 NEW

9 DELETE

10 SAVE

III a Se acorda punctajul pentru rezolvarea cerintei

b Pentru fiecare nivel se acorda 1p. Daca sunt toate folderele dar nu

respecta ierarhia de acorda 2p

c Se acorda punctajul pentru rezolvarea cerintei

d Se acorda punctajul pentru rezolvarea cerintei. Pentru fiecare folder creat

0.5p



Modul 3 – Drepturi de autor Clasa a V a

Test de evaluare Oficiu=1 punct

1. Completează spațiile libere din textul următor 2 puncte Dreptul de autor este numit în limba engleză………………. Toate creațiile literare, muzicale, informatice sunt distribuite numai cu………………. 2. Ce este licența? 1,5 puncte

3. Asociază corect elementele din prima coloană cu cele din cea de-a doua

coloană 2,5 puncte

1.Freeware a. reprezintă un regim de distribuire gratuită a aplicaţiilor cu condiţia ca utilizatorul să ofere o donaţie în scop caritabil

2. Careware b. reprezintă un regim de distribuire a aplicaţiilor protejate de dreptul de autor în mod gratuit de către acesta, cu menţiunea că ele pot fi folosite, dar nu pot fi vândute

3. Drept de autor c. reprezintă un regim de distribuire a aplicaţiilor fără intermediar, direct de la autor 4. Licenţă d. este o modalitate legală de protejare împotriva copierii neautorizate și a plagiatului creaţiilor artistice, literare sau știinţifice care au fost publicate sau nu

5. Shareware e. reprezintă dreptul de folosire a unor aplicaţii achiziţionate contra cost de la un autor 4. Ce nu avem voie să facem în cazul articolelor, pieselor muzicale publicate

pe Internet? 2 puncte

5. Alege varianta corectă de răspuns 1 punct Însușirea unui bun care nu îți aparține și prezentarea lui ca fiind creație personală reprezintă. a) Freware b) Licența c) Plagiat d) Dreptul de autor



Modul 3 – Drepturi de autor Clasa a V a

Test de evaluare – rezolvare

1.Dreptul de autor este numit în limba engleză COPYRIGHT Toate creațiile literare, muzicale, informatice sunt distribuite numai cu acordul autorului.

Pentru fiecare răspuns corect și complet se acordă câte un punct. Total 2 x 1 punct=2 puncte

2.Licența este dreptul de folosire a unor aplicații informatice contra cost de la autor.

Se acordă 1,5 puncte pentru definiția corectă și completă și un punct pentru

răspuns parțial complet.

3.Asocierea corectă este A cu b B cu a C cu d D cu e E cu c Pentru fiecare asociere corectă se acordă câte 0,5 puncte Total = 5 x 0,5 puncte=2,5 puncte

4. nu putem publica conținutul în întregime sau părți ale acestora ca și cum ar fi create de noi • nu putem obține bani din folosirea acestora

Se acordă un punct pentru fiecare din cele două enunțuri corecte și complete. Pentru fiecare răspuns parțial complet se acordă 0,5 puncte. Total=2 x 1 punct=2 puncte

5.Răspunsul corect este c. Pentru alegerea acestui răspuns se acordă 1 punct.

Oficiu=1 punct



Modul 4 . Editor graphic

Clasa a V a

Fisa de lucru 4. Să se deseneze următorul text cu umbre si salvati-l cu numele text.jpg 5. Să se realizeze desenul de mai jos si salvati-l cu numele tabla.bmp 3. Desenati o secena ce reprezinta una din strofele de mai jos

Somnoroase păsărele Pe la cuiburi se adună, Se ascund în rămurele - Noapte bună!

Doar izvoarele suspină, Pe când codrul negru tace; Dorm şi florile-n grădină - Dormi în pace!

Trece lebăda pe ape Între trestii să se culce - Fie-ţi îngerii aproape, Somnul dulce!

Peste-a nopţii feerie Se ridică mândra lună, Totu-i vis şi armonie - Noapte bună!




Clasa a V a

Fisa de lucru – rezolvare

1. Să se deseneze următorul text cu umbre: Modul de realizare a desenului este următorul :

E se creează două casete de text cu textul dorit cu dimensiunea fontului 36 sau 48 sau 72,

F se deformează unul din texte cu opţiunea Stretch/Skew a meniului Image; el va constitui umbra,

G se mută textul nedeformat deasupra celui deformat cu opţiunea Draw Opaque a meniului Image dezactivată.

2. Să se realizeze desenul de mai jos.

Modul de realizare a desenului este următorul :

• se desenează un pătrat; se selectează pătratul şi se copiază în Clipboard cu un clic pe opţiunea Copy a meniului Edit; se creează o copie a pătratului în colţul din stânga sus a ecranului cu un clic pe opţiunea Paste a meniului Edit ca mai sus; (copia pătratului este deja selectată),

• se creează prima linie de pătrate copiind pătratul de trei ori, • se selectează linia de pătrate creată, se copiază în Clipboard şi se creează o copie a

ei în în colţul din stânga sus a ecranului ca mai sus, • se copiază linia de trei ori. 3. Desenati o secena ce reprezinta una din strofele de mai jos

Somnoroase păsărele

Pe la cuiburi se adună, Se ascund în rămurele

- Noapte bună!

Doar izvoarele suspină, Pe când codrul negru tace; Dorm şi florile-n grădină - Dormi în pace!



Trece lebăda pe ape Între

trestii să se culce - Fie-ţi îngerii aproape, Somnul

dulce!

Peste-a nopţii feerie

Se ridică mândra lună,

Totu-i vis şi armonie -

Noapte bună!




Clasa a V a

Test de evaluare

Numele si prenumele elevului:…………………………………………………

Data susţinerii testului:……………………………………………………………

● Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerintelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.

● Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.

PARTEA I (30 puncte) Încercuiţi literele corespunzătoare răspunsurilor corect.

1 Cum salvăm un document: a File->Save b File->New c File->Open

2. Care dintre urmatoarele aplicatii este folosita pentru a desena? a) Word b) Paint c) NotePad

3. Alegeti aplicatiile care fac parte din sistemul de operare Windows: a) Word

b) NotePad a Paint

PARTEA II (60 puncte)

4. Precizati 2 intrumente folosite in Paint 5. Instrumentul folosit pentru marirea unui desen in Paint este………………….. 6. In Paint poate fi rotit un desen? Adevarat Fals 7. Enumerati elementele componente ale unui sistem de calcul

8. Enumerati rolul urmatoarelor taste:

● Caps Look ● PageUp /PageDown ● Shift

9. Aplicatia Word este folosita pentru:……………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..




Clasa a V a

Test de evaluare – rezolvare

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE ● Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor. ● Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.

Nu se acordă fractiuni de punct. ● Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului

total acordat pentru test la 10. PARTEA I (30 puncte)

1.a 2.b 2x10p

3. b,c 2x5p

PARTEA II (60 puncte)

4. Pentru rezolvare corectă 2x5p Se acordă câte 5p pentru fiecare instrument conform cerinţei.

5. Pentru rezolvare corectă 10p

6. Pentru rezolvare corectă 10p Răspuns corect : Adevărat

7. Pentru rezolvare corectă 5x2p Se acordă câte 2p. pentru fiecare componenta

8. Pentru rezolvare corectă 4x2.5p Se acordă câte 2.5p. pentru fiecare componenta

9. Pentru rezolvare corectă 10p



Modul 5 . Structura alternativa

Clasa a V a

Fisa de lucru

1.Se poate folosi o structură decizională într-o altă structură decizională.

DA NU

2. Structura alternativă se bazează pe verificarea unei:

a) decizii b) conditii c) secvente

3. Deciziile din punct de vedere informatic se iau cu ajutorul………..

4. Structura care contine cuvintele-cheie …………, ATUNCI, ……, este o structură ………………………. sau ……………………………

5. Răspundeti la următoarele întrebări: a) Ce rol are ”nu” atunci când este folosit într-o conditie? b) De ce se foloseste structura alternativă? c) Ce rol are ”sau” ?

6. Ana are o cutie cu n bomboane. Să se determine dacă le poate împărti în mod egal celor 10 colege ale ei.




Clasa a V a

Fisa de lucru – rezolvare

1. Se poate folosi o structură decizională într-o altă structură decizională.

DA NU

2. Structura alternativă se bazează pe verificarea unei:

a) decizii b) conditii c) secvente

3. Deciziile din punct de vedere informatic se iau cu ajutorul STRUCTURII ALTERNATIVE.

4. Structura care contine cuvintele-cheie DACĂ, ATUNCI, ALTFEL, este o structură ALTERNATIVĂ sau DECIZIONALĂ. 5. Răspundeti la următoarele întrebări: a) Ce rol are ”nu” atunci când este folosit într-o conditie?

NU - transformă o conditie adevărată înr-una falsă si o coditie falsă într-una adevărată.

b) De ce se foloseste structura alternativă?

La reprezentarea unei decizii într-un algoritm.

c) Ce rol are ”sau” ?

SAU – combină două conditii. Dacă cel putin una dintre ele este adevărată atunci rezultatul lui va fi adevărat.

6. Ana are o cutie cu n bomboane. Să se determine dacă le poate împărti în mod egal celor 10 colege ale ei. citeste n;

dacă n%10=0 atunci

scrie ”Ana poate împărti bomboanele în mod egal colegelor ei”




Clasa a V a

Test de evaluare

I. 6 p Răspundeţi la următoarele întrebări:

1. Cum se iau deciziile din punct de vedere informatic? 2. La ce este utilă structura alternativă?

3. Pe ce se bazează structura alternativă?

4. Pot fi executate ambele ramuri ale unei structuri alternative în acelasi timp?

5. Ce rol are operatorul logic “sau”?

6. Ce asemănare poate fi găsită între străzile unei localităţi şi structurile secvenţială şi alternativă?

II. 1p Dacă Ioana are un frate si Ioana este în clasa a V-a care dintre următoarele afirmaţii sunt adevărate:

Ioana nu are un frate Ioana nu are un frate sau este în clasa V-a

Ioana are un frate şi este în clasa VI-a Ioana este în clasa V-a şi are un frate

III. 2p Scrieţi o structură alternativă pentru decizia asupra: trecerea străzii în siguranţă

verificarea faptului că un număr este divizibil cu 5 (un număr este divizibil cu 5 dacă ultima lui cifră este 0 sau 5)




Clasa a V a

Test de evaluare - rezolvare

(6 puncte) I. 1. Deciziile din punct de vedere informatic se iau cu ajutorul structurii alternative.

2. La reprezentarea unei decizii într-un algoritm

3. Structura alternativă se bazează pe verificarea unei conditii.

4. Nu

5. Combină două conditii. Dacă cel putin una dintre ele este adevărată atunci rezultatul lui va fi adevărat

6. Se indică traseul de urmat pentru a ajunge dintr-un loc în alt loc pentru structura liniară iar pentru cea alternativă se decide asupra traseului .

(1 punct) II. 1 Fals; 2 Adevărat; 3 Fals; 4 Adevărat

(2 puncte) III.1. Dacă lumina semaforului este verde atunci treci, altfel aşteaptă

2.Dacă numărul se termină cu cifra 5 sau numărul se termină cu cifra 0, atunci este divizibil cu 5, altfel nu este divizibil cu 5



EVALUARE FINALA

Unitatea şcolară: Şcoala Ginmazială Platonesti – Ialomita

Disciplina: Informatică şi TIC Profesor: Bughiu M.Mihaela Maricica

Unitatea de învăţare: Calculatorul si programele sale - Internet Clasa: a V-a Nr. ore pe săptămână: 1 An scolar 2017-2018

PROIECTAREA UNITĂTILOR DE ÎNVĂTARE



Nr Unitatea de Conţinuturi specifice Competenţe

Activităţi de Nr Clasele Resurse Evaluare

crt invatare

specifice învăţare .

materiale si

V

ore procedurale

Rolul unui sistem de operare Explica modul Manuale, Examinare

- Elemente de interfată ale unui sistem de operare 1.2. Utilizarea de operare cu cartea

eficientă a unor corect la nivel 1 S9 Suport de curs Deschisa

componente elementar

- Organizarea datelor pe suport extern

Calculatorul,

software

- Operatii cu fișiere și directoare Descrie

Chestionar

- Servicii ale retelei Internet 1.3. Utilizarea

serviciile oferite

1 S10 Aplicatii

- Serviciul World Wide Web: de reteaua Teste online

- Navigarea pe Internet eficientă şi în internet Fise de lucru

- Căutarea informatiilor pe Internet utilizând

motoare de sigurantă a

Identifica 1 S11

Lucrari

căutare Internetului ca

motoarele de

Internet,

grafice pe

- Salvarea informatiilor de pe Internet sursă de

cautare, 1 S12

- Drepturi de autor calculator



documentare browsere

tabla

- Siguranta pe Internet Descrie modul

interactiva,

salvare a 1

Portofolii

- Rolul unui editor grafic. Elemente de interfată

S13

specifice 3.1. Aplicarea

informatiilor de

Videoproiector

operațiilor

pe internet

Autoevalu-

Cal

cula

toru

l si

pro

gram

ele

sal

e - Crearea, deschiderea şi salvarea fişierelor

grafice

specifice

- Comenzi pentru selectare, copiere, mutare,

ştergere

are

editoarelor

- Redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei imagini

- Panoramare imagine

grafice în vederea

1

S14

Clasifica

- Instrumente de desenare realizării unor

instrumentele

- Utilizarea culorilor în prelucrarea imaginilor

materiale digitale

de desenare

- Crearea culorilor personalizate. Stiluri de umplere

- Inserarea şi formatarea textului S15



1

- Recapitulare 1 S16 - Evaluare sumativă 1

S17-S18

1



PROIECTUL DE LECŢIE

Şcoala Gimnaziala Platonesti

Data:

Clasa: a V a

Număr de elevi: 20

Disciplina: Informatica si TIC

Condiţii de desfăşurare a activităţii: toată clasa în cabinetul de informatică

Conţinutul activităţii:

Tip: Lecţie de comunicare a noilor cunoştinţe

Unitatea de învăţare: Calculatorul si programele sale – Internet

Conţinut: Servicii ale retelei de internet

Competenţa generală: Utilizarea responsabila si eficienta a tehnologiei informatiei si comunicatiilor Competenţe specifice: Utilizarea eficienta a unor component software Utilizarea eficienta si in siguranta a internetului ca sursa de documentare Obiective operaţionale: � Cognitive:

- Sa defineasca corect Internet-ul - Să identifice corect browserele - Să acceseze o pagina web - Sa acceseze linkuri, butoane si alte elemnete grafice - Sa caute si sa descarce informatii de pe Internet - Sa identifice serviciile oferite de Internet

� Afectiv – atitudinale: - Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei; - Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa; - Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie; - Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate ; - Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin aplicarea cunoştinţelor în probleme

variate.

� Psihomotorii:



- Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare; - Să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite la informatică; - Să dovedeasca abilitate în rezolvarea problemelor cu ajutorul calculatorului.

Strategia didactică: � Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea

prin descoperire. � Resurse materiale: soft implementat în sistemul AEL, calculatoare, tablă, manual. � Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală. Forme de evaluare:

- Evaluare iniţială: verificarea cantitativă şi calitativă a temei, test alcătuit din 3 itemi cu alegere multiplă (reactualizarea cunoştinţelor);

- Evaluare formativă: întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a atenţiei, test alcătuit din 3 itemi cu alegere multiplă (fixarea cunoştinţelor şi realizarea feed-back).

NR. CRT.

VERIGILE / ETAPELE LECTIEI

CONŢINUT/ SISTEME DE ACŢIONARE

DOZARE

FORMAŢII DE

LUCRU ŞI

INDICAŢII

METO

DOLOGICE

OBSERVAŢII

1 Organizarea clasei pentru lecţie

Notarea absenţelor.

Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei.

2 minute Toată clasa

2 Verificarea temei de casă

Se verifica efectuarea temei. 3 minute La toată clasa

3 Enunţul lecţiei noi

Se scriu pe tablă titlul lecţiei şi obiectivele operaţionale vizate.

2 minute

Captarea atenţiei şi trezirea interesului pentru lecţie

Elevii scriu în caiet titlul lecţiei noi şi obiectivele operaţionale

4 Reactualizarea Test cu itemi având un răspuns la 6 minute Activitate



NR. CRT.



DOZARE

FORMAŢII DE

LUCRU ŞI

INDICAŢII

METO

DOLOGICE

OBSERVAŢII

cunoştinţelor alegere dintre 2 sau mai multe propuse, conform Anexei 1.

a este frontală şi individuală. Elevii urmăresc explicaţiile profesorului, răspund individual la întrebările din testul iniţial, formulează întrebări pentru unele nelămuriri.

5 Comunicarea noilor cunoştinţe

INTERNET – PREZENTARE GENERALA

TERMINOLOGIE

Termenii Internet si internet provin din alaturarea artificială si partială a două cuvinte englezesti:

INTERconnected = interconectat si Network = retea

25minute

• Frontal şi individual. • Elevii vor urmări prezentarea cu conţinutul lecţiei care se va

Este necesar ca elevii să scrie în caiet



NR. CRT.



DOZARE

FORMAŢII DE

LUCRU ŞI

INDICAŢII

METO

DOLOGICE

OBSERVAŢII

Internet defineşte un sistem mondial de reţele de calculatoare interconectate, care înlesneşte serviciile de comunicare a datelor, cum ar fi: deschiderea unei sesiuni de lucru de la distanţă, transferul de fişiere, poşta electronică şi grupurile de discuţii. Internet este o cale de a conecta reţelele existente de calculatoare, care extinde mult posibilităţile fiecărui sistem participant.

Această reţea nu numai că reprezintă o sursă inepuizabilă de informaţii, dar, în acelaşi timp, este o nouă formă de comunicare între oameni.

DEFINITIE. Internetul repezintă o modalitate de comunicare cu lumea întreagă fiind un mecanism transmitere a informaţiilor, un mediu colaborativ şi de interacţiune între indivizi, fără a ţine cont de localizarea lor geografică.

Browserele sunt programe de navigare ce permit accesarea unor locaţii Web. Conţinutul afişat de

derula folosind videoproiectorul. • Elevii răspund la întrebări, formulează ei înşişi întrebări.



NR. CRT.



DOZARE

FORMAŢII DE

LUCRU ŞI

INDICAŢII

METO

DOLOGICE

OBSERVAŢII

browsere se numesc pagini web.

Un browser (explorator) este un produs software care oferă o interfaţă între utilizator şi serverul de web de pe Internet.

Exemple:

• Internet Explorer • Netscape • Opera . • Mozilla

Accesarea unei pagini web

Pentru a accesa o pagina de web se tasteaza in bara de adrese adresa paginii respective. De obicei o adresa de web incepe cu www.

• www –world wide web (world=lume, wide=vast, web=pânză de păianjen, reţea)

Ex: www.google.ro

www.gds.ro

Dupa introducerea adresei se apasa tasta ENTER sau se executa clic pe butonul Go aflat



NR. CRT.



DOZARE

FORMAŢII DE

LUCRU ŞI

INDICAŢII

METO

DOLOGICE

OBSERVAŢII

pe bara de adrese.

Paginile web contin de obicei texte subliniate denumite HIPERLINK-URI, care reprezinta legaturi catre o alta pagina web.

Plasand mouse-ul pe acestea, se transforma intr-o mână si executand un simplu clic sunteti condusi la o alta pagina sau in alt loc din aceiasi pagina.

De asemenea paginile web pot contine BUTOANE sau chiar ELEMENTE GRAFICE, care prin apasarea cu mouse-ul, determina trecerea la o alta pagina web sau lansarea unei operatii de descarcare informatii.

Închiderea browser-ului de web

Se va deschide meniul File din fereastra browser-ului de web, si se va alege comanda Close.

O varianta mai des folosita este executarea unui clic stanga pe butonul Close aflat in partea



NR. CRT.



DOZARE

FORMAŢII DE

LUCRU ŞI

INDICAŢII

METO

DOLOGICE

OBSERVAŢII

superioara dreapta a ferestrei.

Servicii oferite de Internet

Internet-ul este folosit pentru comunicare si informare (documentare). Cele mai utilizate servicii sunt:

• E-mail – primirea si trimiterea de mesaje

• Newsgroup, forumuri – discutii pe diferite teme

• Chat – conversatia intre persoane

• Căutarea informaţiilor prin motoare de căutare

• Comerţul electronic • Tranzacţii bancare pe

Internet • Baze de date on-line

Aplicatie:

1. Accesati pagina web a Liceului Teoretic Tandarei , folosindu-va de un motor de cautare (google).

2. Mergeti la sectiunea Legislatie si descarcati primul ordin afisat acolo.

3. Tastati in bara de adrese, urmatoarea adresa: http://forum.portal.edu.ro/



NR. CRT.



DOZARE

FORMAŢII DE

LUCRU ŞI

INDICAŢII

METO

DOLOGICE

OBSERVAŢII

4. Observati categoriile si subiectele de discutie

6

Fixarea cunoştinţelor şi realizarea feed-back-ului

Test pentru fixarea cunoştinţelor despre Internet.

Elevii vor primi o fisa cu un rebus ce contine termenii intalniti in cadrul lectiei, conform Anexei 2.

8 minute

Profesorul va monitoriza modul de rezolvare a rebusului

Dacă se constată că nu au fost înţelese unele noţiuni, se reia explicaţia acestora cu ajutorul elevilor care le-au înţeles

7 Notarea Pe baza activităţii elevilor se dau note

2 minute Notele se trec în catalog.

8 Tema pentru acasă

Cautarea pe Internet de informatii mai detaliate privind termenii noi predati.

1 minut

Anexa1



TEST

1. Microsoft PowerPoint este: a) utilitar pentru gestionarea fişierelor b) utilitar pentru realizarea de prezentări electronice c) utilitar pentru grafică avansată d) un program pentru editat texte

2. Afirmaţia: se poate schimba culoarea fundalului unui diapozitiv este: a) Adevărat b) Fals

3. In PowerPoint se pot insera urmatoarele elemente: a) Doar texte si imagini b) Texte, imagini, sunete c) Tabele, imagini, ilustratii, texte, simboluri si elemente media (video si audio)

4. Tranzitia diapozitivelor se poate face: a) La clic de mouse b) automat după un anumit inteval de timp c) ambele variante d) nici una din variante

5. In timpul prezentarii diapozitivelor (SlideShow), apasarea tastei ESC are ca efect: a) Afisarea ultimului diapozitiv b) Afisarea primului diapozitiv c) Terminarea prezentarii d) Afisarea diapozitivului anterior



Anexa 2

A

1

3

4 B

5

6

8

B

1, 2: Exemple de browsere: Internet Explorer, Opera, …………………. si ……………….

3: Un serviciu oferit de Internet ce permite conversatia este intre doua sau mai multe personae se numeste ………………..

4: Un ………………este un programe de navigare ce permit accesarea unor locaţii Web

5, 6: Paginile web contin de obicei texte subliniate(care reprezinta legaturi catre o alta pagina web) numite ……….……-uri si …………………..( care prin apasarea cu mouse-ul, determina trecerea la o alta pagina web sau lansarea unei operatii de descarcare informatii)

7: Un serviciu care permite primirea si trimiterea de mesaje se numeste…….

8: Utilizatorii folosesc Internetul pt informare, operatie ce se numeste …………….si comunicare.

A-B: ………………………………repezintă o modalitate de comunicare cu lumea întreagă fiind un mecanism transmitere a informaţiilor, un mediu colaborativ şi de interacţiune între indivizi, fără a ţine cont de localizarea lor geografică.



Clasa a Va

Fisa de lucru Nume:_____________________ Data:_________________

A.Apreciati dacă următoarele afirmatii sunt adevărate(A) sau false(F): Protocolul reprezintă un set de reguli.____ HTTP este acelasi lucru cu HTML.____ Pagina web este o resursă Internet.____

Pentru a fi recunoscut ca autor, creatorul unui produs intelectual trebuie să-l înregistreze

în mod oficial.____

IM (Instant Messaging) este o formă de comunicare ce permite transmiterea mesajelor în timp real între dispozitive electronice conectate la Internet.____

B.Scrieti semnificatia termenilor de mai jos:

WWW ______________________________ FTP ________________________________ e-mail _______________________________ Copyright ____________________________ Cyberbullying _________________________

C.Specificati câteva reguli de bază pentru a vă proteja în spatiul Internet

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Notă: _____________ Semnătură profesor:________________



Clasa a Va

Fisa de lucru (rezolvare) Nume:_____________________ Data:_________________

A. Apreciati dacă următoarele afirmatii sunt adevărate(A) sau false(F): 1. Protocolul reprezintă un set de reguli.__A__ 2. HTTP este acelasi lucru cu HTML.__F__ 3. Pagina web este o resursă Internet._A___

4. Pentru a fi recunoscut ca autor, creatorul unui produs intelectual trebuie să-l înregistreze

în mod oficial.__A__

5. IM (Instant Messaging) este o formă de comunicare ce permite transmiterea mesajelor în timp real între dispozitive electronice conectate la Internet.__A_

B. Scrieti semnificatia termenilor de mai jos:

1. WWW – Word Wide Web – un sistem de documente legate între ele, accesibil prin Internet.

2. FTP - File Transfer Protocol - permite utilizatorului să copize fisiere de pe calculatoare situate în diverse puncte geografice.

3. e-mail – postă electronică – permite trimiterea si primirea de mesaje în format electronic. 4. Copyright – dreptul de autor detinut de un produs intelectual înregistrat.

5. Cyberbullying – agresiunea pe Internet – folosirea TIC cu scopul de a ataca în mod repetat

o persoană.

C. Specificati câteva reguli de bază pentru a vă proteja în spatiul Internet

- folosirea unui program antivirus - scanarea atasamentelor si a dispozitivelor de memorie folosite - avem grijă ce postăm pe Internet - adresare politicoasă atnuci când comunicăm prin Internet - nu comunicăm parolele si nu folosim aceeasi parolă pentru toate conturile Notă: _____________ Semnătură profesor:________________



Clasa a V-a

Fisă de evaluare

1. Completează spatiile libere a.Internetul (International Network) reprezintă o __________ mondială de calculatoare

__________ între ele, pentru a facilita schimbul de date si informatii în diverse domenii.

b.Un site web este o colectie de pagini, numite___________, despre un anumit subiect

c.Pentru a putea comunica în retea, calculatoarele, conectate la Internet, sunt identificate prin serii unice de numere, denumite __________ (Internet Protocol), asa cum persoanele sunt identificate printr-un cod numeric personal unic.

d.Un program cu ajutorul căruia se poate “naviga” prin Web - adică se pot vizualiza documente plasate pe diferite calculatoare conectate prin Internet la reteaua World Wide Web - se numeste____________.

2. Asociati elementele de pe cele doua coloane.

1. Butonul Back a. Permite scrierea adresei URL a unei pagini web.

2. Butonul Stop b. Încarca pagina implicita.

3. Butonul Forward c. Revine la pagina vizitata anterior.

4. Butonul Refresh d. Opreste încarcarea paginii în browser.

5. Butonul Home page e. Revine la pagina de pe care s-a accesat butonul Back.

6. Bara de adrese f. Reîncarca pagina web în browser.

3.Simbolul referitor la drepturile de autor (copyright) este:

7. €

8. ©

9. ☺

10. ț



4.Răspunde cu DA sau NU, următoarelor afirmatii legate de codul de conduită în INTERNET

(NETIQUETTE):

11. Fii politicos!

12. Nu trebuie să-ti ceri scuze.

13. Tratează-i pe ceilalti asa cum ai vrea să te trateze ei pe tine.

14. Scrie doar cu litere mari, pentru a se vedea mai bine ce vrei să spui.



Fisă de evaluare – rezolvare

1.Completează spatiile libere cu cuvântul potrivit.

a.Internetul (International Network) reprezintă o retea mondială de calculatoare conectate între ele, pentru a facilita schimbul de date si informatii în diverse domenii.

b.Un site web este o colectie de pagini, numite pagini web, despre un anumit subiect.

c.Pentru a putea comunica în retea, calculatoarele, conectate la Internet, sunt identificate prin serii unice de numere, denumite adrese IP (Internet Protocol), asa cum persoanele sunt identificate printr-un cod numeric personal unic.

d.Un program cu ajutorul căruia se poate “naviga” prin Web - adică se pot vizualiza documente plasate pe diferite calculatoare conectate prin Internet la reteaua World Wide Web – se numeste browser.

2.Asociati elementele de pe cele doua coloane.

1. Butonul Back a. Permite scrierea adresei URL a unei pagini web.

2. Butonul Stop b. Încarca pagina implicita.

3. Butonul Forward c. Revine la pagina vizitata anterior.

4. Butonul Refresh d. Opreste încarcarea paginii în browser.

5. Butonul Home page e. Revine la pagina de pe care s-a accesat butonul Back.

6. Bara de adrese f. Reîncarca pagina web în browser.

3.Simbolul referitor la drepturile de autor (copyright) este:

A €

B ©

C ☺

D ț

4.Răspunde cu ADEVĂRAT sau FALS, următoarelor afirmatii legate de codul de conduită în

INTERNET (NETIQUETTE):



a. Fii politicos! ADEVĂRAT

b. Nu trebuie să-ti ceri scuze. FALS

c. Tratează-i pe ceilalti așa cum ai vrea să te trateze ei pe tine. ADEVĂRAT

d. Scrie doar cu litere mari, pentru a se vedea mai bine ce vrei să spui. FALS



TEST DE EVALUARE SUMATIV - INTERNET

1.Unde ar trebui să daţi click pentru a schimba pagina de start (Home page) cu cea arătată în browserul web?

2.Unde ar trebui să daţi click pentru a şterge toate paginile web vizitate anterior?



3.Unde ar trebui să daţi click pentru a bloca toate elementele coockies din toate site urile web?

4.Ce ar trebui făcut pentru a minimiza riscul infectării calculatorului cu viruşi prin intermediul fişierelor ataşate unui e-mail?

Se salvează fişierele pe hard disk, după care se realizează o scanare a fişierului cu un program anti-virus

Se deschide fişierul şi după aceea se salvează pe un stick de memorie extern

Se salvează fişierul, se restartează computerul şi apoi se redeschide fişierul

Se deschide fişierul, iar după aceea se rulează o scanare a întregului computer cu aplicaţie anti-virus.



TEST SUMATIV- REZOLVARE

1.Unde ar trebui să daţi click pentru a şterge toate paginile web vizitate anterior?



2.Unde ar trebui să daţi click pentru a bloca toate elementele coockies din toate site urile web?

Ce ar trebui făcut pentru a minimiza riscul infectării calculatorului cu viruşi prin intermediul fişierelor ataşate unui e-mail?

A. Se salvează fişierele pe hard disk, după care se realizează o scanare a fişierului cu un program anti-virus

B. Se deschide fişierul şi după aceea se salvează pe un stick de memorie extern

C. Se salvează fişierul, se restartează computerul şi apoi se redeschide fişierul

D. Se deschide fişierul, iar după aceea se rulează o scanare a întregului computer cu aplicaţie anti-viru



PORTOFOLIU

Cursant: prof. Bughiu M. Mihaela Maricica

Judetul Ialomiţa - Seria 1, Grupa 2

Formator: prof. Vasluianu Bogdan

septembrie – octombrie 2017

Prof. Bughiu M. Mihaela...

Documents

Transcript of Prof. Bughiu M. Mihaela...