Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 2 презентує Модель

навчально-виховного об’єднання«Опорного закладу» Миколаївської ОТГ

Миколаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Слов’янської міської ради Донецької області розташована за адресою: м. Миколаївка, вул.50-річчя СловТЕС, б.11. Рік останньої державної атестації навчального закладу – квітень 2012 року.

Якісний склад та досягнення педагогічного колективуОчолює колектив Куліш Лілія Володимирівна, учитель української мови та літератури, вищої кваліфікаційної категорії, «Старший учитель», педагогічний стаж – 20 років, на посаді директора – 4 роки.

Призначена на посаду директора Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 з 01.09.2012 року.

Школа укомплектована педагогічними кадрами на 100%, розстановка кадрів здійснюється відповідно до фаху та компетенції. З 23 педагогічних працівників 22 мають повну вищу освіту (96%), 1 – здобуває вищу освіту (4%).

Професіоналізм педагогічних кадрів

Кваліфікаційні категорії Кількість У відсотках З 2016 –2017 н.р. у школі працює1 молодий спеціалістів.

Учителі вищої кв. категорії 5 22%

Учителі першої кв. категорії 12 52%

Учителі другої кв. категорії 3 13%

Учителі кв. категорії «спеціаліст» 3 13%

Педагогічні звання

«Старший учитель» 4 Куліш Л.В., Котлярова А.В., Ротань Н.М., Ковальова О.В.

Досягнення педагогічного колективу

Рік Результат Проект учасників клуба «Еко» 2012 р. Книга Участь у ІV Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти»

2013р. Лауреат

Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2013» 2013 р. Пизняк О.М.

Номінація «Фізика» Диплом лауреатаУчасть у V Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти»

2014 р.

Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2015»Номінація «Початкова школа»

2015 Ковальова О.В. Диплом лауреата

Всеукраїнський конкурс «Класний керівник року"

2015 Пизняк О.М. Диплом лауреата

Всеукраїнський конкурс «Класний керівник року"

2016 р. Лічковаха С.Л.ІІІ місце

Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2017»Номінація «Інформатика»

2017 Чугаєва Г.В. Диплом лауреата

Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному методичному кабінету, який забезпечує науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів. На базі методичного кабінету проходять стажування молоді спеціалісти, організовано роботу шкільної атестаційної комісії, методичної ради школи, організована самоосвітня робота вчителів, індивідуальні консультації з педагогами. У кабінеті зібрані матеріали творчих знахідок вчителів, атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, матеріали для роботи над проблемою школи, зібрано матеріали передового педагогічного досвіду вчителів тощо.

Рейтингові показники результативності участі учнів школи у Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін

Навчальний рік Предмет РезультатМіський етап Обласний етап

2012-2013Німецька мова 1 місцеЕкологія, правознавство, технології,біологія

3 місце

Російська мова, географія,технології, фізика

4 місце

2013-2014 Конкурс ім. П. Яцика 1,2,3 місцяТехнології 2 місцеБіологія,технології 4 місце

2015-2016 Технології 2 місцеТехнології 3 місцеБіологія, хімія, екологія 4 місце

2016-2017 Російська мова 1 місцеГеографія 1 місце 3 місцеІсторія 1 місце Лауреат Технології, математика, українська мова

4 місце

Конкурс Кількість учасників

Куратор Призові місця

Міжнародний математичний конкурс для

школярів «Кенгуру»

56 Грунська Н.М. 15

Всеукраїнська українознавча гра«Соняшник»

84 Куліш Л.В. 24

Всеукраїнський учнівський фізичний конкурс «Левеня»

26 Пізняк О.М. 8

Міжнародний природничий конкурс «Колосок»

58 Подольська ІВ. 17

Всеукраїнський конкурс з зарубіжної літератури

«Sunflower»

23 Стрельцова Л.І 7

Всеукраїнський конкурс «Олімпус»

54 Потапенко Н.М. 16

Всеукраїнський конкурс «Бобер» з інформатики

36 Чугаєва Г.В. 10

Всеукраїнський конкурс «Геліантус»

43 Кисельова Х.А. 12

Всеукраїнський конкурс «Лелека»

32Білоус О.П.

8

МАН-юніор «Патріот» 22 9

Профіль навчання, поглиблене вивчення предметів Викладання навчальних предметів здійснюється відповідно до програм загальноосвітніх шкіл затверджених Міністерством освіти і науки України. У 10 та 11 класах впроваджено профільне навчання за технологічним напрямом (технологічний профіль).

Результати міської олімпіади за 2016– 2017 н.р.

предмет ПІП клас місцеГеографія Слободянюк І. 11 1 місцеІсторія Слободянюк І. 11 2 місцеРосійська мова Слободянюк І. 11 1 місцеТехнології Кізілова П. 11 4 місцеТехнології Нечитайло О. 11 4 місцеМатематика Соколов О. 7 4 місце

Творчий портрет керівника

Директор школи , учитель української мови та літератури, вищої кваліфікаційної категорії, «Старший учитель», педагогічний стаж –

20 років, на посаді директора – 4 роки.

Педагогічна діяльність

1996-2010 УЧИТЕЛЬ МИКОЛАЇВСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ГІМНАЗІЇ 2010-2012 ЗАСТУПНИК ДИРЕКТОРА З НВР 2012-2017 ДИРЕКТОР МИКОЛАЇВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІ ст. № 2

Професійне визнання

Управлінська діяльність

Результативність управлінської діяльності

Розробила план розвитку матеріально-технічної бази закладу Планую надходження та використання позабюджетних коштів Планую надходження та використання позабюджетних коштів

Міжнародне інтегрування

ГРЕЦІЯ

ПОЛЬША

ГРУЗІЯ

Створюю умови для участі педагогів у фахових конкурсах

Лічковаха СЛ. Пізняк О.М.

Фіналіст конкурсу Учасник конкурсу«Класний керівник року -2017» «Класний керівник року

2016» , лауреат конкурсу «Учитель року – 2013»

Ковальова О.В. Чугаєва Г.М. Учасник конкурсу Учасник конкурсу «Класний керівник року- 2015» «Вчитель року- 2017»

Опорна школа очима колективу

Назва критерію Оцінювання за критерієм

5 балів 10 балів

Кількість учнів в опорному закладі (без врахування учнів філій)

до 360 осіб 360 осіб і більше 10

Використання проектної потужності закладу після консолідації мережі навчальних закладів

65 - 75 % 75 % і більше 10

Протяжність маршрутів перевезення учнів до опорного закладу

більше 15 км 15 км і менше 10

Тривалість маршруту в одну сторону більше 45 хв. до 45 хв. 10

Кількість класів на паралелі один два і більше 10

Середня наповнюваність класів 17 - 25 осіб 5 більше 25 осіб

Кількість профілів у опорному закладі один два і більше 10

Наявність предметних гуртків у опорному закладі

1 - 4 більше 4 10

Кількість класів з поглибленим вивченням предметів у опорному закладі

1 - 4 більше 4 10

Якісний рівень педагогів 60 - 66 % 66,1 % і більше 10

Наявність кабінетів:

фізики є, але без паспорта Так 10

хімії є, але без паспорта Так 10

біології є, але без паспорта Так 10

географії є, але без паспорта 5 так

інформатики є, але без паспорта Так 10

лабораторії є, але без паспорта 5 так

навчальних майстерень є, але без паспорта Так 10

спортивної зали є, але без паспорта Так 10

Наявність швидкісного Інтернету 0,5 - 1 м біт 5 1 м біт і більше

Наявність мережі wi-fi з безкоштовним (безпечним) доступом

є, але не для всіх учасників навчального процесу 5

так

Наявність бібліотеки з книгосховищем та читальною залою

так, але відсутня одна із складових

Так 10

Наявність актової зали у пристосованому приміщенні 5

так

Створення умов для навчання дітей на візках:

пандус є, але не відповідає нормам

Так 10

внутрішні санвузли є, не відповідають нормам 5

Так

Наявність у шкільній їдальні холодної та гарячої проточної води

тільки холодна проточна вода

Так 10

Строк проведення останнього капітального ремонту

10 - 25 років 5 до 10 років

Відповідність інженерного обладнання (санітарні прилади) санітарним нормам

менше 50 % забезпеченості 5

100 %

Відповідність плану розвитку підходам у реформуванні загальної середньої освіти

Частково 5 так

Масштабність інвестиційних потреб опорного навчального закладу

Частково 5 так

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ ЯКОСТІ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

Навчальний рік Кількість учнів На високому та достатньому рівняхучнів %

2013-2014 237 72 422014-2015 234 77 452015-2016 229 80 472016-2017 236 82 49

Фінансово-господарська діяльність(опис інвестиційних потреб опорної школи):

- заміна зворотної труби опалення;

- заміна віконних блоків та дверей на енергозберігаючі - до 2017 р.;

- заміна внутрішніх (кабінетних) дверей;

– придбання сучасної комп’ютерної техніки, створення шкільної локальної мережі - 2017 – 2018н.р.;

- забезпечення 4-ьох кабінетів шкільними меблями та приладдям -

2017 – 2018н.р.;

- придбання наочності, макетів та пневматичної зброї для використання під час вивчення предмету «Захист Вітчизни», облаштування сучасних кабінетів фізики, хімії, біології , географії , математики, придбання інтерактивних навчальних комплексів - 2017 р.;

- придбання шкільного автобуса - 2017 р.;

- створення кабінету інформатики для учнів початкових класів - 2017 р.;

- створення кабінету інклюзивного навчання - 2017 р.;

- забезпечення шкільної бібліотеки, навчальних кабінетів мультимедійними засобами навчання, науко-методичною літературою, періодичними виданнями - постійно;

- заміна лінолеуму в рекреаціях школи та шкільних кабінетах;

-придбання для їдальні сучасної шестикомфорочної плитки та духової шафи;

- придбання холодильника та морозильної камери.

Освітній напрям

- співпраця з дошкільними навчальними закладами (наступність);– 1-4 класи - реалізація освітніх програм;– 5-9 класи - допрофільне навчання;-10-11 класи - профільне навчання: технологічний напрям (спецкурси, факультативи) ;- розширення мережі профільних класів старшої школи (історичний профіль, інформаційно-технологічний профіль):- створення паралельних класів починаючи з 5 класу (паралелі 1-их класів існують уже зараз); –осучаснення бази кабінетів інформатики, бібліотеки; – забезпечення закладу фахівцями: соціальний педагог;- впровадження інклюзивної освіти;- удосконалення системи роботи з обдарованими дітьми за рахунок створення гуртків , які забезпечують розвиток індивідуальних та інтелектуальних здібностей дітей та запитів їх батьків; – упровадження авторських програм; – участь у конкурсах, турнірах;– участь у Міжнародному проекті «Освіта для стійкого розвитку в дії».

Оздоровчий напрям

• впровадження основних принципів та напрямів діяльності школи сприяння здоров’ю, олімпійської освіти - 2017 – 2019 р.р.;

• робота щодо фізичного вдосконалення учнів - 2017 – 2019 р.р.

Пріоритетними напрямами нашої роботи стали:

• фізичний розвиток учнів і зміцнення їхнього здоров'я, проблеми залежності здоров'я учнів від способу життя;

• взаємозв'язок здоров'я людини й екологічної обстановки, психологічний самозахист особистості;

• правильне та здорове харчування;

• особиста гігієна;

• профілактика шкідливих звичок;

• поведінка в екстремальних ситуаціях;

• культура здоров'я людини.

Основними напрямами педагогічної діяльності у формуванні здорового способу життя учнів визнано:

• формування цілісного ставлення до здоров'я всіх учасників педагогічного процесу;

• упровадження традицій, що пропагують і сприяють здоровому способу життя;

• формування валеологічної культури педагогів, учнів та їхніх батьків;

• відстеження параметрів усіх учасників педагогічного процесу (разом із психологом, медпрацівниками);

• профілактика й корекція соціально шкідливих звичок (тютюнокуріння, алкоголізму, токсикоманії, наркоманії);

• соціально-педагогічна підтримка дітей-інвалідів і дітей групи ризику.

Соціальний напрям

- співпраця з батьками ( постійно)

- співпраця з громадською організацією;

- співпраця з центром туризму та краєзнавства (постійно) ;

- співпраця з навчальними закладами - 2017 – 2019 р.р.

Філії опорної школи

з /п

Назва філії Кількість учнів, що тепер навчаються в

інших та будуть підвозитися до опорної школи

1. Рай-Олександрівська філія 20

Малинівська філія 15

2. ЗОШ № 1 20

3. ЗОШ № 3 20

Всього буде підвозитися до

опорної школи (з Рай-Олександрівки та Малиівки)

35

Загальна кількість учнів разом з опорною школою - 283

Рекомендації щодо першочергового спрямування коштів виділених в рамках фінансової підтримки опорної школи

Напрямок фінансування Сума коштів, тис. грн. Примітка

Шкільний автобус 1500 1 автобус

Обладнання навчальних кабінетів ( фізики, хімії,

біології, ІТ)

1500

Підвищення кваліфікації вчителів та керівництва школи

20 відрядження, участь у семінарах, тренінгах

Впровадження енергозберігаючих технологій

2700 віконні блоки,двері, опалення, котельня

Підключення Інтернету та його обслуговування

55 підведення швидкісного Інтернету

Облаштування для інклюзивної освіти

80 облаштування кабінету

Спортивне обладнання 50 спортивний інвентар

Позашкільна діяльність 300 участь у міжнародних конкурсах та проектах зокрема українсько -

шведському проекті «Уроки стійкого розвитку»,

впровадження олімпійської освіти, Всеукраїнська військово

– патріотична гра «Сокіл ( «Джура»),

капітальний ремонтеколого – натуралістичного

центруРемонт приміщень 350 покрівля, внутрішній туалет

Обладнання для здійснення навчального процесу

1410 початкові класи, придбання сучасних кабінетів фізики,хімії, математики,біології, географії ,

ІКТ

Інвестиція шкільних бібліотек 50 науково - методична література довідкова передплата фахових

журналів та дитячих видань

Облаштування шкільної їдальні

140 Плита електрична, сковорода електрична, м’ясорубка

електрична, морозильна камера, духова шафа, ваги електронні

Система виховної роботи

Педагогічний колектив, адміністрація школи працюють над впровадженням інноваційних технологій виховання підростаючого покоління, які сприяють саморозвиткові творчої особистості учнів. Виховний процес ґрунтується на українознавстві (календарні свята, різноманітні конкурси, екскурсії, зустрічі), традиціях школи.

Основна увага приділяється формуванню громадянина-патріота України, створенню умов для самореалізації особистості учня, відповідно до його здібностей, виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, належних гігієнічних навичок і засад здорового способу життя.

Пріоритетними напрямками виховної роботи закладу є:

- виховання патріотизму;

- правовиховна робота з школярами;

- розвиток самосвідомості та культури самовиховання;

- прилучення учнів до головних духовних цінностей Батьківщини;

- формування морального обліку громадянина України;

- формування навичок здорового способу життя;

- розвиток творчих здібностей та трудових навичок учнів.

Інноваційні технології, які використовувались у виховному процесі:

· Пріоритет самоцінності, самобутності, індивідуальності учня;

· Проектування освітнього процесу, передбачення можливості організувати навчання та виховання як індивідуальну діяльність з трансформації соціально значущих нормативів у особистісно-значущі;

· Зорієнтованість педагогів на особистість учня;

· Виявлення досвіду кожного учня, його соціалізація, контроль за способами пізнавальної діяльності, співробітництво вчителя та учня;

· Взаємодія суспільно-історичного досвіду та даного суб’єктивного досвіду учня;

· Розвиток учня як особистості йде не тільки шляхом оволодіння ним нормативною діяльністю, а й через постійне збагачення, перетворення суб’єктивного досвіду як важливого джерела власного розвитку;

· Основні форми навчання та виховання - групові та індивідуальні, які ґрунтуються на довірі до дитини, на здатності її відповідати за себе;

· Діалогічний стиль спілкування, взаємодія між учнями, підтримка ініціативи дітей.

В процесі виховної роботи формується повага до Конституції, законодавства України, державної символіки. Проводиться робота по ознайомленню дітей з Законом "Про охорону дитинства”, Декларацією прав дитини та Конвенцією ООН "Про права дитини”.

Поряд із традиційними формами виховної роботи практикуються інтерактивні форми виховних заходів, які передбачають організацію і розвиток діалогового спілкування, котре веде до взаєморозуміння, взаємодії. В процесі виховних заходів учні вчаться критично мислити, вирішувати складні проблеми на основі аналізу обставин та відповідної інформації, зважувати альтернативні погляди, брати участь у дискусіях, спілкуватися з іншими людьми. Такі заходи розвивають комунікативне вміння і навички, допомагають встановити емоційні контакти між учнями, забезпечують виховне завдання оскільки привчають працювати в команді, прислухатися до думки друзів. Зокрема, це такі заходи, як ділова гра "Знай і поважай свої права”, рольова гра "Шляхами права”, казкова правознавча лотерея, юридичний волейбол та інші.

Послідовною є робота з батьківською громадськістю. На засіданнях батьківського комітету школи неодноразово порушувались питання щодо формування у дітей загальнолюдських цінностей таких як цілеспрямованість, рішучість, твердість у протистоянні негативному впливу.

У школі працює 7 гуртків за інтересами, які відвідує 60% учнів, а 74,5% розвивають свої творчі здібності у позашкільних закладах міста. Наші вихованці - постійні учасники та переможці регіональних, обласних, районних конкурсів, виставок і фестивалів. Роботи учнів нашої школи були представлені на виставці «Мистецький десант» у музеї Мистецтв м.Києва. Зокрема, в цьому навчальному році наші вихованці стали переможцями (1місце) міського конкурсу соціальних роликів «1 грудня – День боротьби зі

СНІДом» та посіли 3-тє місце у конкурсі соціальних проектів «Молодь обирає здоровий спосіб життя».

Нагороджені грамотами та дипломами за активну участь у фестивалі «Писанковий рай», «Театр у мікрофона» , "Космічні фантазії”, "Слов’янська палітра ”.

Вважаємо, що особливий виховний вплив мали наступні заходи : зустріч з американським режисером, автором фільму про Майдан «Воля або смерть» Діміаном Колодієм,

спілкування з сучасним українським письменником Микитою Кашницьким, літературно-музичний захід «З Україною в серці».

Частими гостями в

школі були військовослужбовці, воїни –захисники, які власним прикладом виховували повагу до своєї Вітчизни, викликали почуття гордості за свою державу та бажання її примножувати. Цьому сприяли спортивні змагання «Козацькі розваги», «Сильні духом –сильні тілом», літературно–музична композиція «Герої не вмирають», Уроки Мужності.

Тісна співпраця з благодійним фондом «Я вірю в Україну» та «Крила» дозволила 60 учням нашої школи неодноразово відвідати столицю нашої держави - Київ та відпочити у Карпатах, Греції, Польщі. За підтримки цих фондів з листопада 2016 року у школі працює Клуб вихідного дня «Чудове місто «Дивограй», мета якого залучити до творчої роботи, активного відпочинку дітей – вимушених переселенців, дітей пільгових категорій всього міста Миколаївка.

Відкриття Клубу вихідного дня «Чудове місто «Дивограй»

Відчуваючи потребу у самовизначенні, оцінці та розвитку своїх здібностей, школярі брали участь у різних заходах художньо – естетичного напрямку : святі першого дзвоника «Рідна школа! Добрий день!», вітально-музичній програмі до Дня працівників освіти і науки «Учень може бути різним, а вчитель – найкращим», вітаннях «По країні з краю в край ходить Святий Миколай», конкурсі «Замість ялинки – новорічний букет», новорічному святі

«Казковий світ Нового року», свято «Колодія»,

до Дня 8 Березня «Жінка - джерело життя та ніжності», «Останнього дзвоника» тощо.

Українські вечорниці

Значних успіхів учні досягли в розвитку фізичної культури та спорту. Протягом навчального року команди школи різної вікової категорії брали участь у спортивному житті міста з метою пропаганди здорового способу життя, розвитку фізичних якостей, формування загальних уявлень про фізичну культуру та її значення в житті. Шкільна команда з баскетболу на Кубок мера м. Миколаївки посіла почесне І місце, з бадмінтону –ІІ місце, з шахів та шашок –І місце. 5 учнів школи отримали 1 юнацький розряд з шахів та гідно представили школу на міських змаганнях та турнірах. Учень школи Щербаненко М.(2015-2016н.р.)посів 1 місце на міських змаганнях зі стрільби та учень 11 класу (2016-2017 н.р.) Греку Р. – 2 місце. Команда старшокласників зайняла ІІ місце у міській патріотичний грі «Джура»

Міністр молоді та спорту Ігор Жданов передає спортивну форму учням Миколаївської ЗОШ №2

Педагогічний колектив вважає, що в результаті проведення спортивної роботи розвиваються фізичні якості: спритність, швидкість, гнучкість, силу, витривалість, швидкісно-силові якості, виховується інтерес до занять спортом, колективізм, відповідальність за команду, впевненість у своїх силах, військово-патріотичні якості. З листопада 2016 року ініціативна група вчителів, батьки залучилися до написання соціального проекту у рамках проекту «Дієві громади - заможна країна» під егідою Українського жіночого фонду.

З грудня 2016 року учні школи беруть участь у Всеукраїнському освітньому проекті «Відкривай Україну». Школа увійшла у топ-10 кращих шкіл із соціальним проектом «Весела перерва» й пройшла у півфінал.

Вважаємо, що учитель повинен бути сформований як творча індивідуальність, яка включає в себе творче мислення і здатність до творчої діяльності. Тому класні керівники щорічно беруть участь у конкурсі «Класний керівник року». У 2016-2017 н.р . класний керівник 7 класуЛічковаха С.Л. посіла почесне 3 місце у загальноміському конкурсі.

Виховна робота в Миколаївській ЗОШ №2 передбачає кінцеву мету – забезпечити суспільство високоінтелектуальною, духовно багатою, толерантною молоддю, виховати життєво компетентну, творчу особистість, здатну до розвитку, самовдосконалення, як громадянин, професіонал, носій культури, сім’янин. Шляхи досягнення мети вбачаємо в запровадженні сучасних моделей виховання, у впровадженні й апробації інноваційних технологій виховання, планування відповідно до «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів».

ВИСВІТЛЕННЯ У ЗМІ