Produción de textos jdc
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Bienvenidos al Bienvenidos al seminario de:seminario de:
Producción TextualProducción Textual
Imelda Sandoval [email protected]
Cel. 3136671644
Especialización Especialización en en
Lúdica Educativa
Atrévete a… lo diferente, porque…“Quién hace puede equivocarse,quién nada hace ya estáEquivocado DANIEL KON
Producción TextualProducción Textual
Creación de
Textos
Producción de Producción de textostextosCapacidad para construir un
significado personal ( a partir de las experiencias previas del lector y su relación con el contexto) mediante la interacción entre el mismo texto y el lector, utilizando en forma consciente diversas estrategias durante el proceso de lectura.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Capacidad para elaborar textos coherentes de diferente tipo en una situación concreta de comunicación y con un propósito claro que responda a la necesidad de comunicar ideas, opiniones, sentimientos, pensamientos, sueños, fantasías, etc. Esta capacidad involucra estrategias de planificación, de textualización, de revisión y edición del texto. También incluye estrategias para reflexionar sobre lo producido, con la finalidad de mejorar el proceso.
Proceso de producción escrita:seis momentos
1.Planear. 2.Escribir el primer borrador3. Revisar4. Reescribir5. Editar6. Socializar
Medina, 2000; Medina, Gajardo y Fundar, 2011
CÓMO ESCRIBIR1-Planear• Propósito-para qué se escribe-Tipo de Lenguaje• Contenido del Texto-Tiempo disponible2-Redactar• Conjunto de decisiones a tomar -Léxico adecuado• -Cohesión del Texto - Ortografía3-Revisar• Volver sobre lo escrito - Sucesivas revisiones a lo largo de
la escritura• Lograr un final - Lograr observar el escrito en distintas
perspectivas4.Reescribir • retomar los borradores de los textos para reescribirlos a un
nivel mayor de competencia, sobre la base de la revisión realizada a partir de los criterios definidos previamente.
...saber escribir significa dominar estas operaciones en conjunto: por lo tanto, aprender a escribir implica aprender a anticipar el texto, a producirlo, a controlar su escritura, a releerlos y reescribirlos. En este sentido los proyectos de escritura proporcionan un contexto para analizar y explicitar lo que queremos hacer y los diferentes parámetros de la situación de comunicación...
Proyectos de escritura, escribir con sentido.
• Un proyecto de escritura es un proceso en el cual es necesario tomar decisiones sobre qué se va a realizar y quién lo va a realizar.
• Un proyecto de escritura puede ser concebido como un todo; por ejemplo un libro de poemas, un diario de curso, una guía turística, una antología.
• Banco de textos. Grupo editor de textos que se necesitan en el curso. Ejemplo, producir textos tales como: invitaciones, noticias, cartas, entrevista, afiches, poemas.
...porque cada letra...
• Cada una, tiene su figura, su trazado peculiar, su espíritu…Ni siquiera son iguales las mismas letras escritas por diferentes personas, por mucho que se parezcan y ellas no se inventaron para dibujarlas por separado sino para unirlas, como los sonidos a que representan, para formar palabras, oraciones, versos, juramentos, cartas, cuentos, noticias, recomendaciones, invitaciones, tratados, documentos, amnistías, leyes, conjuros, proyectos de vida, de investigación etc.
Para que un texto sea transparente, es necesario que reúna las siguientes virtudes: claridad, propiedad y concisión.
El texto es claro cuando tiene orden, coherencia, pertinencia y sencillez.
Es propio cuando se corresponde con sus objetivos y pretensiones, se adapta a las necesidades de comprensión de sus destinatarios y utiliza los términos precisos que remiten al significado que corresponde.
Es conciso cuando dice exactamente lo que quiere decir, sin rodeos ni ambigüedades.
A éstas les siguen otras dos virtudes inaplazables, la eficacia y la corrección.
Un texto es eficaz cuando dice lo que tiene que decir, en el lugar que debe hacerlo y en el momento en que le corresponde…
y es correcto, cuando se adapta perfectamente a las normas de uso de la lengua.
• LEGIBILIDAD ALTA
• Palabras cortas y básicas.• Frases cortas.• Lenguaje concreto.• Estructuras que favorecen la
anticipación.• Presencia de
repeticiones.• Presencia de marcadores
textuales.• Situación lógica del
verbo.• Variación tipográfica: cifras,
negrita, cursiva.
• LEGIBILIDAD BAJA
• Palabras largas y complejas.
• Frases más largas.• Lenguaje abstracto.• Subordinadas e incisos
demasiado largos.• Enumeraciones
excesivas.• Poner las palabras
importantes al final.• Monotonía.
• ANAGRAMAS. Son palabras que
leídas de izquierda a derecha o de derecha a izquierda se leen diferente.
JUEGOS CON PALABRAS
ALASALAS SALASALALAMINALAMINA ANIMALANIMALRATONARATONA ANOTARANOTARAMORAMOR ROMAROMAOMAROMAR RAMORAMORATARATA ATARATARSOLSOL LOSLOS
• PALINDROMOS. Son palabras que se
leen de izquierda a derecha y de derecha a izquierda.
JUEGOS CON PALABRAS
ANILINAANILINAADAADAANAANA
RECONOCERRECONOCEROROORO
SANASSANASALAALA
• EL CÓCTEL DE LETRAS
Se trata de combinar las letras de una palabra en el orden que se quiera, de forma que se obtenga nuevas palabras, que tengan sentido y significado para el estudiante, se da la cantidad de palabras que se pueden obtener de la palabra titular.
JUEGOS CON PALABRAS
PLANETPLANETAA
PanPanPlantaPlantaTelaTelaTapaTapaPataPataAletaAletaLanaLanaPlanPlanPalaPalaNataNata
VARIANTES DEL CÓCTEL
DE LETRAS. Que cada nueva palabra
contenga una de las sílabas de la palabras base.
JUEGOS CON PALABRAS
PLAPLANENETATA
PlazaPlazaNeptalíNeptalíTacoTaco
PPLLAANNEETTAA
A partir de cada letra
de la palabra generar
nuevas palabras.
VARIANTES DEL CÓCTEL DE LETRAS. A partir de cada letra de la palabra generar
nombres de animales, frutas, apellidos, ciudades, verbos, adjetivos, países, etc.
JUEGOS CON PALABRAS
PalabraPalabra Nombres de Nombres de animalesanimales
FrutasFrutas ApellidosApellidos CiudadesCiudades
PPLLAANNEETTAA
perroperro perapera PeraltaPeralta PiuraPiura
• CALIGRAMAS. Escribir dando forma de
una cosa, animal, planta, persona, etc.
Variante (Escribir rellenando formas de un animal, objeto, etc.)
Escribir creando paisajes, dibujando, haciendo, se puede usar colores de acuerdo al agrado del estudiante.
JUEGOS CON PALABRAS
________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________ ________
YO SOY UNAESCALER
A HECHA TODADEMADERA PARA QUE EL SOL SUBA
LOS ENCADENADOS. Se trata de encadenar palabras que empiecen por
la última grafía o sílaba de la última palabra pronunciada por el estudiante anterior.
JUEGOS CON PALABRAS
Alumno 1Alumno 1 Alumno 2Alumno 2 Alumno 3Alumno 3 Alumno 4Alumno 4 Alumno 5Alumno 5
GrafíasGrafías PlantPlantaa altaltoo ollollaa amigamigoo OrlandoOrlando
SílabasSílabas camocamotete teteteterara raranana narannaranjaja jabónjabón
MENSAJE DEL TEXTO. Redactar un mensaje de texto a partir de las letras de
una palabra cualquiera. Se redacta el mensaje a enviar acompañado de su
dibujo.
JUEGOS CON PALABRAS
E U R O P A
Envía
Urgente
Ropa Olvidada
Para
Antonio
FORMANDO PALABRAS
CO DA TOCI MO NAPE CERLO
PELO COMODA
TEXTO PARA COMPLETAR ______________Cierta vez ___________________________Se encontró con ______________________Se pusieron a jugar ___________________Como tenían hambre, se compraron __________________________________________Finalmente regresaron a casa en _____________________________________________
TEXTO PARA COMPLETAR ______________Cierta vez ___________________viajó a la selva, yse encontró con ____________________________Como se volvieron a ver después de mucho tiempo,se fueron a ___________________, sus familiares contentos de verlo le preparan ________________, de tanta alegríaRegresa a su casa en
____________________________________________________________.
Gracias