Proceso de evaluación del aprendizaje

PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Una primera idea

La evaluación es un proceso que permite recolectar y analizar la información relevante para apoyar juicios de valor sobre el objeto evaluado.

Una segunda ideaLa evaluación es un proceso continuo y planificado.

Elaborado por: Omar Valderrama Alarcón – Formador de InstructoresCentro para la Industria de la Comunicación Gráfica – SENA – Regional Distrito Capital - 2016


1 2

8 7 6 5

3 4Planeación

pedagógica del proyecto formativo

Evaluación y seguimiento - Etapa lectiva

Elaboración instrumentos de

evaluación

Aplicación de instrumentos de

evaluación

Evaluar resultados en SOFIA PLUS

Verificación de evidencias de aprendizaje concertadas

Elaboración de planes de

mejoramiento

Seguimiento a entrega de

evidencias de aprendizaje

Evaluar etapa productiva9

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F003-P006-GFPI

CENTRO DE FORMACIÓN:

CIUDAD Y FECHA:

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:

CÓDIGO DEL PROGRAMA

NOMBRE DEL PROYECTO:

CÓDIGO DEL PROYECTO:

FASE DEL PROYECTO: EQUIPO EJECUTORNo. ID FICHA FECHA DE INICIO:

FECHA DE TERMINACIÓN:

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

INSTRUCTORES RESPONSABLES

MATERIALES DE FORMACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

(HORAS)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTION

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralPLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

ACTIVIDAD DEL PROYECTODURACIÓN ACTIVIDAD

DE PROYECTO (HORAS)

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVAS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

OBSERVACIONESCOMPETENCIAACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE1

Instructor:

Proyecto: Fase:

D F C D P Fecha Inicio Fecha Fin Fecha (Acordada con el Aprendiz)

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralPLAN DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO - ETAPA LECTIVA

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


Firma del Aprendiz:

Nombre de la evidencia ¿utilizó los ambientes de

aprendizaje establecidos en el diseño curricular?. ¿Se

emplearon los materiales de formación definidos?

¿Logró el aprendizaje

?

Firma de cada Instructor responsable.

NOTA: El formato lo dil igencia el aprendiz e instructor por fase del proyecto. Debe actualizarlo de forma permanente y hace parte del portafolio de evidencias

Observaciones:

Recolección de evidencias

A

Tiempo de desarrollo(Establecido por

Instructor)

Tipo (2)Nombre de las actividades de aprendizaje por desarrollar

Verificación y Valoración de Evidencias (3)

Características culturales y sociales:

C

Medio (1)

Estilos y Ritmos de aprendizaje:

(1) Medio: (D) Digital / (F) Fisico(2) Tipo: (C): Conocimiento /(D): Desempeño / (P): Producto(3) (A): Autenticidad / (C): Calidad / (P): Pertinencia / (V): Vigencia

P VN° e

vide

ncia

Para los casos en que la valoración de la evidencia no sea satisfactoria, se debe diligenciar el formato de actividades complementarias / Plan de mejoramiento

Estrategia metodológica de preferencia:

Número de Ficha:

Aprendiz:

IDENTIFICACIÓN DE CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZ

Documento identidad:

PLAN DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN

Programa de Formación:

N° Resultados de Aprendizaje

2


RÚBRICA PARA EVALUAR PARTICIPACÍÓN INDIVIDUAL Y GRUPALDimensiones

y criteriosExcelente Bueno Regular Deficiente

Participación grupal

Todos los aprendices participan con entusiasmo

Al menos la mitad de los aprendices participan activamente

Al menos la mitad de los aprendices presentan ideas propias

Sólo una o dos personas participan activamente

Calidad de la interacción

Habilidades de liderazgo y saber escuchar; conciencia de los puntos de vista de los demás

Los aprendices interactúan con interés; hay discusiones centradas en la tarea

Alguna habilidad para interactuar

Muy poca interacción

Participación individual

La participación es efectiva con ideas y argumentos

Participa frecuentemente con sus ideas y conceptos de una manera coherente

Presenta una participación moderada con ideas más estructuradas

Escasa participación individual con ideas poco estructuradas

FECHA DE APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO

AUTOEVAL. HETEROEVAL.

OBSERVACIONES

D

M

A

D

M

A

N. ASPECTOS A VALORAR

CUMPLE

CUMPLE

SI NO SI NO

1. Cumple con el protocolo acordado con el instructor para identificar la guía y documentos anexos.

2. Las actividades desarrolladas en la Guía de aprendizaje se presentan de forma coherente y ordenada.

3. En las actividades de reflexión inicial presenta vivencias personales.

4. Los organizadores gráficos propuestos, presentan la información de forma ordenada y lógica.

5. En las actividades de apropiación del conocimiento se evidencia la aprehensión de conceptos y teorías.

6. En el desarrollo de las actividades propuestas se evidencia correcta aplicación de la terminología, relacionada con la temática.

7. En el desarrollo de las actividades de contextualización, se evidencia aplicación de los conocimientos adquiridos.

8. En el desarrollo y socialización de la Guía de aprendizaje se evidencia transferencia de los conocimientos adquiridos.

3

ACTA No.

Código

FASE

Tipo D.I.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

Nombre

Observaciones

Recibidas y evaluadas las evidencias del respectivo plan de mejoramiento, se emite el siguiente juicio evaluativo

JUICIO DE EVALUACIÓN

APROBADO NO APROBADO

FECHA

INFORMACIÓN GENERAL

COMITÉ EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

ETAPA

Programa de Formación PRODUCTIVALECTIVA

No. de Ficha

Centro de Formación

COMPETENCIA(s)

RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

CENTRO DE FORMACIONREGIONAL

No. D.I No. D.I.

V

Resultado(s) de Aprendizaje

Firma del InstructorCompromiso y Firma del Aprendiz

Cono

cim

ient

o

FechaEmpresa

¿LOGRÓ EL APRENDIZAJE?

P- Pertinencia V- Vigencia A - Autenticidad C - Calidad

VERIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE EVIDENCIAS *

Nombre Centro de Formación

Prod

ucto

LUGAR

HoraInicio Fin

Firma

Aprendiz

Código

FECHA

Instructor

Proyecto asociado

Actividad del Proyecto a desarrollar

TOTALJefe inmediato

Criterios de Evaluación ¿utilizó los ambientes de aprendizaje

establecidos en el diseño curricular?. Se emplearon los materiales de

formación definidos?

Empresa

Lugar A C

Empresa

Fecha: 30/09/2013


P

CONCERTACIÓN

CIUDAD FECHA

Me comprometo a desarrollar este Plan de Mejoramiento y soy consciente de que este compromiso es parte integral del Reglamento de Aprendices SENA (articulo 27 N°2). Asumo las consecuencias que acarrea su incumplimiento y como constancia de aprobación y compromiso, firmo

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENASISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralPLAN DE MEJORAMIENTO / PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Versión: 02

Dese

mpe

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

6

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Education

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