i

Proceeding Seminar Nasional

Cakrawala Pembelajaran

Berkualitas di Indonesia

Hotel Menara Peninsula, Jakarta

25 - 27 September 2012

DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2012

ii

KATA PENGANTAR

Proceeding Seminar Nasional yang bertema CAKRAWALA PEMBELAJARAN BERKUALITAS DI

INDONESIA merupakan kumpulan karya terpilih dari hasil pemikiran serta kerja keras para

pemakalah di kalangan pendidikan tenaga pendidik dan kependidikan di Indonesia. Berbagai makalah

yang disajikan dalam seminar ini didedikasikan untuk membangun cakrawala pembelajaran

berkualitas di Indonesia, sekarang dan di masa depan.

Manakala transparansi mutu pembelajaran menjadi tolok ukur aksi pembelajaran maka diperlukan

beragam upaya yang utuh untuk berubah dalam rangka menghadirkan cakrawala baru dalam

pembelajaran berkualitas melalui pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, analisis dan

dekontruksi praksis pembelajaran yang cermat, inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan TIK,

kewirausahaan dalam pendidikan, dan desain ruang belajar sosial. Subtema dalam Seminar ini yaitu

pengembangan materi pembelajaran yang inovatif, dekonstruksi praksis pembelajaran, pemanfaatan

TIK dalam pendidikan, kewirausahaan dalam pendidikan, perancangan ruang belajar sosial, dan

akuntabilitas belajar. Keenam subtema tersebut menggambarkan dinamika dunia pendidikan di

Indonesia saat ini, terutama dalam bidang pembelajaran dan peningkatan kualitas pembelajaran.

Popularitas isu-isu pendidikan tersebut ditunjukkan dengan tingginya peminat terhadap Seminar ini.

Karenanya, memilah dan memilih makalah untuk ditampilkan di dalam seminar dan di dalam

proceeding ini bukan merupakan pekerjaan mudah. Jumlah makalah yang masuk cukup banyak.

Semua makalah yang diusulkan memiliki kualitas dan keunikan masing-masing serta menggambarkan

upaya yang sungguh-sungguh untuk memenuhi persyaratan tema dan subtema seminar. Makalah

terpilih yang disajikan dalam beragam sesi seminar maupun diedarkan disusun berdasarkan urutan

abjad judul makalah dengan harapan akan memudahkan pembaca yang berkepentingan menemukan

kembali makalah yang dibutuhkan. Selain itu, daftar makalah berdasarkan sesi sesuai dengan subtema

pada masing-masing sesi, juga disediakan.

Lebih dari itu semua, panitia berharap agar seluruh makalah yang termuat di dalam proceeding ini

bermanfaat bagi usaha peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Kiranya pemikiran dan gagasan

yang tertuang dalam proceeding ini dapat menjadi langkah awal bagi kita yang berkarya dalam

komunitas pendidikan di tanah air untuk merefleksikan diri dan merajut langkah-langkah besar

selanjutnya dalam membangun cakrawala pembelajaran berkualitas di Indonesia.

Terima kasih disampaikan kepada berbagai pihak, antara lain program BERMUTU dan unit-unit

utama lain di dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, yang telah bekerja sama dalam

menyusun dan menerbitkan proceeding ini serta menyukseskan pelaksanaan Seminar Nasional

Cakrawala Pembelajaran Berkualitas di Indonesia.

Semoga proceeding ini dapat bermanfaat untuk kita dalam upaya membangun pendidikan berkualitas

sebagaimana kita harapkan.

25 September 2012

Panitia Penyelenggara Seminar Nasional

Cakrawala Pendidikan Berkualitas di Indonesia

Direktorat Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Ditjen Dikti.

iii

DAFTAR ISI

Kata Pengantar i

Daftar Isi iii

1. Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMK Teknik Bangunan

melalui Eksperimen Berbasis Teknologi Beton Ringan Non-Pasir

Berbahan Galian Potensi Lokal

(Ristiana Dyah Purwandari; Anna Permanasari, Universitas Pendidikan

Indonesia)

1

2. Dekonstruksi Praksis Pembelajaran Berbasis Kurikulum Tersembunyi

(Hidden Curriculum)

(Sukirman, Universitas Muria Kudus)

23

3. Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Inkuiri di Laboratorium Sosial

terhadap Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Siswa Kelas V SD

(Naniek Sulistya Wardani, Universitas Kristen Satya Wacana)

36

4. Evaluasi Kompetensi Mengajar Dosen oleh Mahasiswa sebagai Upaya

Optimalisasi Proses Pembelajaran

(Ichsan Anshory; Endang Poerwanti, Universitas Muhammadiyah

Malang)

53

5. Ekopedagogi: Pelibatan Mahasiswa Calon Guru dalam Integrasi

Lansekap Budaya Subak dan Mappack ke Dalam Kurikulum Sekolah

Jenjang Pendidikan Dasar

(Sang Putu Kaler Surata; I Ketut Arnawa, Universitas Mahasaraswati

Denpasar; I Gusti Agung Sri Rwa Jayantini, STIBA Saraswati)

66

6. Eksplorasi Mathlet untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Matematika SMP

(Gede Suweken, Universitas Pendidikan Ganesha)

84

7. Investigating Papuan Children‘s Ability of Recognizing Numbers Up

To Thousand by Using Realistic Mathematics Education (RME)

Approach

(Nenden Octavarulia Shanty, STKIP Surya)

97

8. Implementation of Cooperative Learning (STAD) to Increase Active

Learning, Motivation to Learn, and Social Skills Toward The Study of

108

iv

Plants for Kindergarten Students at TK Nation First School Jakarta

(Cristyani, Nation First School dan Niko Sudibjo, Universitas Pelita

Harapan)

9. Integrating Indonesian Literature Into Social Studies Teaching and

Learning

(Yayuk Mardiati, Universitas Jember)

130

10. Kemampuan Emulasi sebagai Orientasi Pendidikan Entrepreneurship

di Abad Pengetahuan

(A. Mukhadis, Universitas Negeri Malang)

141

11. Keteladanan Dosen dan Integrasi Nilai-nilai Moral dalam

Pembelajaran Psikologi Olahraga untuk Membentuk Karakter

Kepatuhan dan Kejujuran Mahasiswa

(Dimyati, Universitas Negeri Yogyakarta)

176

12. Keterampilan Wicara sebagai Basis Wirausaha Kasus Pranatacara

Upacara Pengantin Jawa

(KRT. Suwarna Dwijanagara, Universitas Negeri Yogyakarta)

193

13. Kreativitas dan Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Sekolah

Menengah Pertama Kelas VII

(Maryani Hadiriyanto)

215

14. Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui

Strategi Pembelajaran PDEODE (Predict-Discuss-Explain-Observe-

Discuss-Explain)

(Churun Lu‘lu‘il Maknun, Universitas Nusantara PGRI Kediri)

250

15. Metode Inkulkasi Pendidikan Karakter Berbasis Penggolongan Tipe

Kepribadian dalam Mewujudkan Generasi Emas Indonesia

(M.J. Dewiyani S; Tri Sagirani, STMIK Surabaya)

269

16. Metode Pembelajaran Berbasis Soft Skill: Suatu Kajian Konseptual

tentang Penerapan Teori Belajar Humanistik

(Diah Anugrah Sharasanti, Politeknik Ubaya)

295

17. Model Evaluasi Program Tutorial Tatap Muka Universitas Terbuka

(Adi Suryanto, Universitas Terbuka)

319

18. Pelatihan Implementasi Metode Simulasi dan Pemanfaatan Barang

Bekas sebagai Media Pembelajaran bagi Guru (Strategi Menumbuhkan

362

v

Jiwa Wirausaha Guru dan Siswa)

(Kiromim Baroroh, Universitas Negeri Yogyakarta)

19. Pemanfaatan Teknologi Informasi Berbasis Blog sebagai Media

Pembelajaran yang Efektif bagi Mahasiswa Jurusan Farmasi

(Hendri Wasito, Universitas Jenderal Soedirman)

378

20. Pemanfaatan Lesson Study pada Pembelajaran Matematika SD untuk

Mempersiapkan Calon Guru SD dalam Mengajar Matematika yang

Menyenangkan

(Dyah Worowirastri Ekowati; Erna Yayuk; Endang Poerwanti,

Universitas Muhammadiyah Malang)

392

21. Pembelajaran Aktif Modifikatif di Perguruan Tinggi

(Tadkiroatun Musfiroh, Universitas Negeri Yogyakarta)

403

22. Pembelajaran Aktif Inovatif Berbasis Kompetensi dan Karakter di

Perguruan Tinggi: Upaya Kreatif bagi Dosen dalam Mengajar

(Fardini Sabilah, Universitas Muhammadiyah Malang)

416

23. Pendekatan Sistem sebagai Upaya Mempersiapkan dan Mewujudkan

Wirausaha Muda

(Tri Sagirani; Sri Hariani Eko Wulandari, STMIK Surabaya)

433

24. Penerapan First Principles of Instruction Merrill sebagai Strategi

Pembelajaran

(Endang Mastuti Rahayu; Wahju Bandjarjani, Universitas PGRI Adi

Buana Surabaya)

446

25. Penerapan Metode Accelerated Learning pada Mata Kuliah Ilmu

Bahan Makanan (IBM) untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar dan

Prestasi Akademik Mahasiswa (Eni Purwani; Dwi Sarbini; Siti

Zulaekah, Universitas Muhammadiyah Surakarta)

459

26. Penerapan Strategi Pembelajaran Cooperative Learning Berbasis Web

(Bambang Hariadi; Tutut Wurijanto, STMIK Surabaya)

485

27. Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan

Pendekatan Tematik sebagai Upaya Pembinaan Sikap Cinta Tanah Air

di Sekolah Dasar Entikong Daerah Perbatasan Malaysia Timur

(Sri Utami, Universitas Tanjungpura)

503

28. Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Komputer (Computer Assisted 525

vi

instruction) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang

Teknik PCR (Iin Hindun, Universitas Muhammadiyah Malang)

29. Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Multimedia dengan

Macromedia Flash 8.0 (Wahyudi, Universitas Kristen Satya Wacana)

548

30. Pengembangan Model Instrumen Asesmen Pemahaman Membaca

Kombinasi Skala Dikotomus dan Politomus: Menjawab Kebutuhan

Sistem Penilaian Kompetensi Literasi Siswa (Beniati Lestyarini,

Universitas Negeri Yogyakarta)

561

31. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Nilai (Desain

Pengembangan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa

Indonesia) (Siti Nurbaya, Universitas Negeri Yogyakarta)

587

32. Pengembangan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Pendidikan

Karakter dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing (Usmeldi, Universitas

Negeri Padang)

599

33. Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Berdasarkan Pendekatan

Proses Genre bagi Siswa SMP/MTs (Kastam Syamsi, Universitas

Negeri Yogyakarta)

614

34. Pengembangan Model Think Pair Share Berbantuan Poker untuk

Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah

(Lukman Nadjamuddin, Universitas Tadulako)

630

35. Pengembangan Pembelajaran Matematika Kontekstual Edutainment

Berbasis Budaya Lokal di Daerah Bencana (Imam Kusmaryono,

Universitas Islam Sultan Agung Semarang)

648

36. Penggunaan Analisis kesenjangan untuk Monitoring dan Evaluasi

Program Manajemen Berbasis Sekolah Kota Salatiga (Slameto,

Universitas Kristen Satya Wacana)

662

37. Peningkatan Kepekaan terhadap Masalah Lingkungan dan

Pengaplikasiannya untuk Menyusun Rencana Penelitian melalui

Penerapan Group Investigation (GI) (Nurwidodo, Universitas

Muhammadiyah Malang)

682

38. Peningkatan Kreativitas Siswa TK Pertiwi Banjaran Salatiga melalui

Teknik Home Room dengan Menggunakan Pendekatan Inquiry (Poppy

Mayangsari; Y. Windrawanto, Universitas Kristen Satya Wacana

697

vii

Salatiga)

39. Pentingnya Pemanfaatan ICT Sebagai Inovasi dalam Kegiatan

Pembelajaran (Levi Martantina, Politeknik Ubaya)

714

40. Perancangan Situs Simulasi Komputer sebagai Penunjang

Pembelajaran dengan Memperhatikan Aspek Usabilitas (Irwan Iftadi;

Yusuf Priyandari; Hoedi Prasetyo, Universitas Sebelas Maret

Surakarta)

734

41. Profil Kemampuan Melakukan Inkuiri melalui Kegiatan Miniriset

Calon Guru Biologi dalam Perkuliahan Fisiologi Tumbuhan (Sri

Anggraeni, Universitas Pendidikan Indonesia)

742

42. Rekonstruksi Pembelajaran IPA Terpadu sebagai Upaya Meningkatkan

Kualitas Pembelajaran dan Profesional Guru IPA SMP (Yuni

Pantiwati, Universitas Muhammadiyah Malang)

756

43. Uji Coba Pengembangan Model Pembelajaran Konservasi

Biodiversitas Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi

Biodiversitas bagi Calon Guru Biologi (Suroso Mukti Leksono;

Nuryani Rustaman, Universitas Tirta Yasa)

767

44. Upaya Peningkatan Partisipasi Belajar Mahasiswa melalui Model

Probing-Prompting

(Rudi Santoso, STIKOM Surabaya)

793

45. Socialization of Learning Spaces

(Pete Nevin, Sampoerna School of Education)

804

46.

47.

48.

Pengelolaan Pembelajaran Terpadu dengan Perangkat Lunak Web 2.0

(Implementasi pada Program Studi PTIK Universitas Negeri

Semarang) (Hari Wibawanto, Universitas Negeri Semarang)

Integrasi Pembelajaran Pemuliaaan Tanaman dan Enterpreunership di

UPN ‖Veteran‖ Jatim

(Sutini; Santoso, J.; Guniarti, UPN ‗Veteran‘ Jatim Surabaya)

Penerapan Kerangka Kerja ―TPACK‖ dan Konten Pembelajaran

―Blended Learning‖ untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran

Mahasiswa

(Teguh Sumarson; Affan Malik; dan Sutrisno, Universitas Jambi)

821

833

840

49 Implementasi Pembelajaran Think Talk Write untuk Meningkatkan 861