i

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana

pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Panji Prasaja

NIM: 07390152

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA “PERISTIWA ALAM YANG TERJADI DI

INDONESIA” MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

KELAS V SD MUHAMMADIYAH 5 MALANG

ii

iii

iv

v

vi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………………………………….....………………… i

LEMBAR PERSETUJUAN …………….........................………………... ii

LEMBAR PENGESAHAN ………….......................…………………….. iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO ........................................................................................................ v

LEMBAR PERSEMBAHAN....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii

ABSTRAK .................................................................................................... xiii

ABSTRACT ................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah………………....…………………………. 1

B. Rumusan Masalah……………………………………………...…... 6

C. Tujuan Penelitian………………………………………………........ 6

D. Manfaat Penelitian………………………………………………….. 6

E. Batasan Istilah………………………………………………………. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Model-model Pembelajaran...................…………………………..... 9

1. Model Problem Based Learning (PBL)……………………….... 9

2. Penerapan Problem Based Learning (PBL)…………………… 10

3. Penerapan Problem Based Learning (PBL) Dalam

Pembelajaran…………………………………………………….

11

4. Sintaks Problem Based Learning (PBL) Dalam

Pembelajaran…………………………………………………….

18

B. Hasil Belajar Siswa………………………………………………….

C. Pembelajaran IPA di SD ……………………………………………

1. Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SD…………………….

2. Fungsi Mata Pelajaran IPA SD…………………………………\

3. Tujuan Mata Pelajaran IPA SD…………………………………

4. Ruang Lingkup Pelajaran IPA atau Sains di SD ……………….

5. Kompetensi Dasar IPA atau Sains di SD ………………………

6. Materi Peristiwa Alam yang Terjadi di Indonesia………………

D. Kerangka Berpikir Penelitian……………………………………….

18

21

22

23

23

25

26

28

30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian……………………………………. 33

B. Subjek Penelitian…………………………………………………… 34

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ………………………………………. 34

D. Prosedur penelitian…………………………………………………. 34

E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………….. 37

F. Analisis Data ……………………………………………………….. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian................................................................................... 42

vii

B. Pembahasan......................................................................................... 65

1. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam

pembelajaran IPA materi peristiwa alam yang terjadi di

Indonesia…………………………………………………………

65

2. Hasil Belajar Siswa Kelas V Setelah Menggunakan Model

Problem Based Learning (PBL) …………………………………

66

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan......................................................................................... 70

B. Saran................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 73

LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………................. 74

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I.................................. 74

Lampiran 2 Rangkuman Materi Siklus I............................................................. 78

Lampiran 3 Lembar Kerja Kelompok 1 Siklus I................................................. 87

Lampiran 4 Lembar Kerja Kelompok 2 Siklus I................................................. 88

Lampiran 5 Lembar Kerja Kelompok 3 Siklus I................................................ 89

Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I.................................... 90

Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.................................... 91

Lampiran 8 Lembar Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I......................................... 92

Lampiran 9 Lembar Evaluasi Individu Siklus I.................................................. 94

Lampiran 10 Rubrik Penilaian Soal Evaluasi Siklus I........................................ 97

Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II............................... 99

Lampiran 12 Rangkuman Materi Siklus II......................................................... 103

Lampiran 13 Lembar Kerja Kelompok 1 Siklus II............................................. 108

Lampiran 14 lembar Kerja Kelompok 2 Siklus II............................................... 109

Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II................................... 110

Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II................................ 111

Lampiran 17 Lembar Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II....................................... 112

Lampiran 18 Lembar Evaluasi Individu Siklus II............................................... 114

Lampiran 19 Rubrik Penilaian Soal Evaluasi Siklus II....................................... 117

Lampiran 20 Gambar Proses Pembelajaran........................................................ 119

Lampiran 22 Hasil Tes Siklus I dan II........................................................ 122

Lampiran 23 Hasil Wawancara Pratindakan Penelitian...................................... 123

Lampiran 24 Daftar Hasil Belajar Siswa Tahun Ajaran 2012-2013................... 124

Lampiran 25 Surat Telah Melaksanakan Penelitian........................................... 125

ix

DAFTAR PUSTAKA

Akib, Zainal. 2009. PendidikanTindakanKelasuntuk Guru SD, SLB, dan TK.

Bandung: YramaWidya.

Amir, M. Taufiq. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Fathurrohman, Pupuh, dkk. 2010. StrategiBelajarMengajar. Bandung:

RefikaAditama.

Maryanto. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Pendidikan

Nasional.

Kunandar.2011.

LangkahMudahPenelitianTindakanKelasSebagaiPengembanganProfesi

Guru.PT Rajawali Pers.

Riyanto, Yamin. 2009. ParadigmaBaruPembelajaran. Jakarta: Prenada Media

Group.

Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Isjoni. 2009. Cooperatif Learning. Bandung.: Alfabeta

Hamdani, 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Sudjana, Nana. 2011. PenilaianHasil Proses BelajarMengajar. Bandung:

PT.RemajaRosdaKarya.

Rositawi,S. 2008. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 5. Jakarta: Pusat

Perbukuan Pendidikan Nasional.

Trianto. 2010. Model PembelajaranTerpadu. Jakarta: PT. BumiAksara

Uno, Hamzah B. 2008. PerencanaanPembelajaran. Jakarta: BumiAksara.

Yamin, Martinis. 2005. Profesionalisasi Guru danImplementasi KTSP. Jakarta:

GaungPersada Press.

Yamin, Martinis, dkk. 2009. TaktikMengembangkanKemampuan Individual Siswa.

Jakarta: GaungPersada Press.