PRITARTA Kauno miesto savivaldybės administracijos · Progimnazijos bendruomenė sėkmingai...
Transcript of PRITARTA Kauno miesto savivaldybės administracijos · Progimnazijos bendruomenė sėkmingai...
PRITARTA
Kauno miesto savivaldybės administracijos
direktoriaus 201 m. d.
įsakymu Nr.
PATVIRTINTA
Kauno Simono Daukanto progimnazijos
direktoriaus 201 m. d.
įsakymu Nr.
KAUNO SIMONO DAUKANTO PROGIMNAZIJOS
2019–2021 METŲ STRATEGINIS PLANAS
I SKYRIUS
VEIKLOS KONTEKSTAS
Kauno Simono Daukanto progimnazijos strateginis planas 2019 – 2021 metams parengtas vadovaujantis LR Švietimo įstatymu,
Kauno miesto savivaldybės 2018 – 2020 metų strateginiu veiklos planu, Kauno miesto savivaldybės 2016 – 2022 metų strateginiu plėtros
planu, Valstybine švietimo 2013 – 2022 metų strategija, Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030“ bei Geros mokyklos koncepcija.
Organizacijos strateginis planas apibrėžia progimnazijos strateginius tikslus, veiklos kryptis bei planuojamus pasiekti rezultatus.
Progimnazijos valdymo strategija yra parengta vadovaujantis veiklos kokybės išorės vertinimo išvadomis, atlikta suinteresuotų šalių lūkesčių
analize bei įvertinus materialinius ir žmogiškuosius išteklius.
Siekiant organizacijos išskirtinumo užtikrinimo bei stiprios ir į pokytį orientuotos kultūros kūrimo, įgyvendinant mokyklos
strateginio plano kryptis bus:
- teikiamos besimokančios visuomenės poreikius atitinkančios formaliojo ir neformaliojo švietimo paslaugos visą dieną,
ugdančios mokinių kūrybiškumą, verslumą, lyderystę bei sveikos gyvensenos ir komandinio darbo įgūdžius, kokybiškai
taikant problemų sprendimu grindžiamo mokymosi filosofiją;
2
- užtikrinamas nuolatinis asmenybės augimo procesas, skatinantis mokymosi visą gyvenimą kompetencijos ugdymą,
stiprinantis mokyklos bendruomenės narių tapatumo jausmą bei garantuojantis organizacijos pridėtinės vertės augimą,
užtikrinant laiku teikiamą pedagoginę ir socialinę pagalbą.
- orientuojamasi į tikslingą išorinių ir vidinių išteklių panaudojimą, siekiant modernizuoti esamas bei įkurti naujas ugdymo
aplinkas, užtikrinančias mokyklos bendruomenės narių saugumą bei progimnazijos įsitraukimą į integraliai veikiantį
formaliojo ir neformaliojo švietimo įstaigų tinklą, leidžiantį didinti formaliojo ir neformaliojo ugdymo įstaigų tinklo
ekonominį efektyvumą, maksimaliai atsižvelgiant į vietos bendruomenių poreikius ir privačias iniciatyvas.
Kauno Simono Daukanto progimnazijos strateginės veiklos planą 2019 – 2021 metams parengė darbo grupė, sudaryta 2018 m.
lapkričio 12 d. direktoriaus įsakymu nr. V1 – 492.
II SKYRIUS
PAGRINDINIAI ĮSTAIGOS VEIKLOS REZULTATAI PER 2016-2018 METUS
Kauno Simono Daukanto progimnazija – viena iš aštuonių bendrojo ugdymo mokyklų, veikiančių Gričiupio seniūnijoje.
Mokykla įgyvendina priešmokyklinio, pradinio ir pagrindinio ugdymo pirmos pakopos ugdymo programas. 2015 m. rugsėjo 1 d. dieną
mokykla tapo progimnazija, kurioje mokėsi 415 mokinių. Nepaisant didėjančios konkurencijos švietimo rinkoje, demografinių iššūkių bei
nesibaigiančio emigracijos proceso, Kauno Simono Daukanto progimnazija yra viena iš sparčiausiai augančių Kauno miesto savivaldybės
ugdymo įstaigų, mokykloje 2018 – 2019 m. m. mokosi 744 mokiniai, kurie progimnazijoje jaučiasi saugiai bei sugeba surasti veiklas,
atitinkančias jų poreikius bei galimybes. Mokinių tėvai mokyklą apibūdina kaip įstaigą, kurioje vyrauja šilti tarpusavio santykiai,
vadovaujamasi demokratinėmis vertybėmis bei skiriamas didelis dėmesys kiekvieno mokinio pažangai. Progimnazijos strateginės veiklos
orientavimas į kokybišką asmenybės augimo proceso organizavimą, į pokytį orientuotos organizacijos kultūros kūrimą bei ugdymo proceso
organizavimas įdomiai, siekiant integruoti problemų sprendimu grindžiamo ugdymo nuostatas, nulėmė tai, jog 2018 m. spalio mėnesį, Kauno
Simono Daukanto progimnazija, Lietuvos Švietimo ir mokslo ministro įsakymu, buvo pripažinta stiprią geros mokyklos požymių raišką
turinčia mokykla. Šis svarus laimėjimas yra pasekmė, kurią nulėmė tinkamai pasirinkta veiklos strategija, mokyklos bendruomenės narių
įsitraukimas bei palanki terpė naujų iniciatyvų kūrimui ir įgyvendinimui.
3
2016 – 2018 m. mokyklos bendruomenė, planuodama organizacijos veiklą, buvo išsikėlusi šiuos strateginius tikslus:
- siekti didesnio mokinio saugumo suteikiant mokykloje formaliojo ir neformaliojo ugdymo paslaugas visą dieną.
- gerinti mokymo(si) proceso organizavimą siekiant didesnės asmeninės mokinių pažangos.
- vystyti bendruomeniško mąstymo potencialą įtraukiant visus bendruomenės narius į kūrybinį bendradarbiavimą.
Pirmąjį strateginį tikslą pavyko sėkmingai įgyvendinti. Kauno Simono Daukanto progimnazijoje veikia neformaliojo vaikų
švietimo programos „Inovatorių bazė“ bei jaunųjų kompiuterininkų mokykla „Ateities išm@nieji“, įgyvendinamos kartu su progimnazijos
socialiniais parneriais VšĮ „Sveikatingumo idėjos“. Šiose veiklose aktyviai dalyvauja 52% progimnazijos mokinių. Jiems yra sudaromos
sąlygos dalyvauti tarptautinėse konferencijose, jaunimo forumuose bei kitose veiklose, kurių pagalba mokiniai gali ugdyti kūrybiškumo,
iniciatyvumo bei verslumo kompetencijas. Progimnazijoje sėkmingai įgyvendinama integruota gamtos mokslų programa, vykdoma bei pagal
poreikį koreguojama STEAM strategija. Mokykloje dirbantys mokytojai veda integruotas gamtos ir kitų mokomųjų dalykų pamokas.
Progimnazijos bendruomenė sėkmingai įgyvendina tarptautinius projektus: Erasmus + KA2 projektą „Klimato kaita. Klimato kaitos įtaka
žmonijai“, Erasmus + KA1projektus „ENABLE“ ir „LEARN STEM“. Dalyvauja socialinių parnerių iš Suomijos inicijuoto projekto „StarT“
veiklose, kartu su Goethe‘s institutu Lietuvoje, įgyvendina tarptautinį projektą „Mokyklos – ateities partneriai“ (PASCH).
Antrasis strateginis tikslas buvo pasiektas tik iš dalies. Kauno Simono Daukanto progimnazijoje yra sukurta mokinių gabumų
atpažinimo metodika, veikia gabių vaikų ugdymo programa gamtos mokslų, technologijų, matematikos ir menų srityse. Parengtos 2
pasirenkamųjų dalykų programos, atitinkančios gabių mokinių ugdymo (si) poreikius. Suorganizuota ugdomųjų dalykų olimpiadų mokyklos
etapai ir išrinkti mokiniai, kurie yra deleguojami į miesto dalykinių olimpiadų etapus. Vokiečių kalbos stažuotėse Vokietijoje 2017 m. vasarą
dalyvavo 2 mokiniai ir 1 mokytojas. Visi progimnazijos mokytojai dalyvauja metodinių dienų užsiėsimuose, yra išsityrę savo emocinį
intelektą bei gavę veiklos tobulinimo rekomendacijas. Pagalbos specialistai su mokykloje besimokančių gabių vaikų tėvais aptaria pažangos
galimybes, bendradarbiauja su klasių vadovais. Mokykloje nebuvo įkurtas gabių vaikų atpažinimo centras.
Trečiąjį strateginį tikslą, kuris buvo skirtas stiprinti ir įgalinti mokyklos bendruomenės narius, pavyko įgyvendinti puikiai. Kauno
Simono Daukanto progimnazija palaiko aktyvius ryšius su Vilniaus, Šiaulių, Kretingos ir Papilės Simono Daukanto vardo mokyklomis. Šių
mokyklų atstovai buvo kviečiami dalyvauti mokyklos jubiliejui paminėti skirtuose renginiuose. Integruotų pamokų metu progimnazijos
mokytojai bei mokiniai rinko informaciją apie Simoną Daukantą, lankėsi su istoriko vardu siejamose vietose, parengė projektą „Daukanto
miestas“. Mokyklos mokytojų iniciatyva buvo įsteigtas virtualus mokyklos alumnų klubas. Progimnazijoje buvo inicijuotas ir įgyvendintas
4
projektas „Laiko ratu“. Šio projekto pagalba tradiciniai ir nauji renginiai mokykloje buvo siejami su mokyklos istorija bei Simono Daukanto
vardu. Mokyklos mokytojų, buvusių darbuotojų ir mokinių pastangomis buvo išleistas jubiliejinis leidinys, skirtas mokyklos istorijai.
Progimnazijos 50 – mečio jubiliejinio renginio metu buvo organizuotos veiklos renginio svečiams mokyklos erdvėse.
Tikslo įgyvendinimo laikotarpiu progimnazija praplėtė socialinių partnerių tinklą – buvo pasirašytos 5 bendradarbiavimo
sutartys, kurios padėjo mokykloje įgyvendinti 17 naujų iniciatyvų, skirtų ugdymo procesą padaryti įdomesniu, o svarbiausia kurti mokyklą be
sienų. Vykdoma veikla prisidėjo prie mokytojų asmeninio tobulėjimo. Visi mokykloje dirbantys mokytojai, geba planuoti savo veiklą, ją
analizuoja, formuoja pamatuotus asmeninės veiklos uždavinius. Mokymasis kartu tapo nauja praktika, reikšmingai prisidedančia kiekvieno
bendruomenės nario asmeninę sėkmės.
III SKYRIUS
ĮSTAIGOS MATERIALINIS APRŪPINIMAS
Progimnazijos materialiniai ištekliai tvarkomi ir naudojami tinkamai, sudarant geras sąlygas mokiniams ugdyti. Išorės lėšos
pritraukiamos nuomojant patalpas, renkant GPM 2 proc. lengvatos lėšas, gaunant paramą. GPM 2 proc. paaukotos lėšos naudojamos
progimnazijos mokinių ir darbuotojų saugumui ir higienai užtikrinti, įgalinančios mokytis fizinės aplinkos plėtotei (įrangai ir priemonėms,
progimnazijos interjero, aplinkos funkcionalumui); specialiosios lėšos naudojamos progimnazijos aplinkos plėtotei, mokymo priemonėms
įsigyti.
Mokykla šilta, renovuota, mokiniams pakanka mokymosi vietų.
Sudarytos palankios sąlygos ugdymo procese naudoti šiuolaikines informacinių technologijų mokymo priemones. Progimnazijoje
yra 146 kompiuteriai, iš jų 65 skirti ugdymo procesui, 146 kompiuterių prijungti prie internetinio tinklo.
Informacinių technologijų kabinete 49darbo vietų. Progimnazijoje yra 7 kabinetai su interaktyviosiomis lentomis, multibordu (daugiafunkcinis
liečiamas kompiuteris-ekranas). Visuose mokomuosiuose kabinetuose įrengtos kompiuterizuotos darbo vietos mokytojams. Progimnazijoje
mokytojai naudojasi 42 projektoriais. Administracijos darbuotojams bei specialistams įrengta 14 kompiuterizuotų darbo vietų.
Įrengtos bibliotekos ir knygų saugyklos patalpos, dokumentų archyvas, socialinės pedagogės, logopedės, psichologės kabinetai,
sporto salė, 2 technologijų kabinetai, IT, gamtos ir tiksliųjų mokslų, tikybos, gimtosios ir užsienio kalbų, menų kabinetai. Kasmet
atnaujinamas mokymosi priemonių ir sporto inventoriaus fondas. Progimnazijoje įrengtas progimnazijos informacijos ir kultūros centras, kurį
5
sudaro bibliotekos fondas, mažoji ir didžioji skaityklos, konferencijos salės. Bibliotekos fonde įrengtos 2 kompiuterizuotos darbo vietos
darbuotojams bei 21 – mokiniams, mažojoje skaitykloje vienu metu kompiuteriais gali naudotis 21 žmonių.
Remiantis 2015 m. pastato būklės duomenimis mokyklos pastatas priskiriamas I-ąjai pastatų grupei. Mokykloje įkurtos ne tik
darbo, bet ir poilsio zonos mokiniams. Vaikai pertraukų metu arba po pamokų gali žaisti stalo tenisą, stalo futbolą, oro ritulį, šachmatais ir
kitus žaidimus. Savivaldybė numačiusi progimnazijos stadiono renovaciją. Paruoštas techninis projektas.
IV SKYRIUS
STIPRYBIŲ, SILPNYBIŲ, GALIMYBIŲ IR GRĖSMIŲ ANALIZĖ
Stiprybės
Visos dienos mokyklos sistema.
Į pokytį orientuota organizacijos kultūra.
Mokyklos veiklos, įvykiai ir nuotykiai, mokymosi
įprasminimas
Vizijos bendrumas ir veiklos kryptingumas.
Sumani ir pilietiška mokyklos bendruomenė.
Mokyklos tinklaveika.
Optimalus išteklių paskirstymas.
Pasidalintosios lyderystės raiška.
Ugdymo integralumas.
Silpnybės
Mokinių pasiekimų ir asmeninės pažangos fiksavimas pamokoje.
Pagalbos mokiniui specialistų stoka.
Mokymosi socialumas.
Gabių mokinių pažinimas ir ugdymas pamokoje.
Galimybės
Išskirtinės, orientuotos į pokytį organizacijos kultūros kūrimas.
Socialinių partnerių ir papildomų investicijų paieška.
Pridėtinės organizacijos vertės didinimas.
Mokytojų kvalifikacijos kėlimas, pamokos tobulinimo srityje.
Mokinių edukacinių ir laisvalaikio erdvių plėtojimas
Socialinių ir emocinių mokinių kompetencijų ugdymas.
Nuosekli, efektyviai veikianti tėvų įtraukimo į ugdymo procesą
sistema.
Grėsmės/pavojai
Kvalifikuoto pedagoginio personalo trūkumas.
Demografiniai ir ekonominiai iššūkiai.
Privataus sektoriaus įsitraukimas į švietimo rinką.
Etikos normas pažeidžianti konkurencija.
Skubotų švietimo naujovių diegimas ir įgyvendinimas.
6
V SKYRIUS
ĮSTAIGOS VIZIJA
Šiuolaikiška, atvira kaitai mokykla, kurioje patys kuriame ateitį.
V SKYRIUS
ĮSTAIGOS MISIJA
Kauno Simono Daukanto progimnazija yra savivaldybės biudžetinė įstaiga, vykdanti pradinio ir pagrindinio ugdymo I dalies programas,
padedanti lavėti kiekvienam vaikui pagal individualius gebėjimus, skatinanti siekti asmeninės sėkmės ir kūrybiškai veikti besikeičiančioje
visuomenėje bei gebėti mokytis aukštesnėje ugdymosi pakopoje, puoselėjanti žmogiškąsias vertybes, išsiskirianti inovatyviu ir tyrinėjančiu
ugdymu, aukšta bendravimo ir bendradarbiavimo kultūra, darnia lyderyste ir sėkmingu pokyčių įgyvendinimu.
VI SKYRIUS
VERTYBĖS IR FILOSOFIJA
Filosofija
Mes nespėliojame, kokia bus ateitis – mes ją kuriame!
Vertybės
Drąsa, kūrybiškumas, bendruomeniškumas
Mes drąsiai svajojame, drauge augame ir ryžtingai veikiame.
7
VII SKYRIUS
VEIKLOS STRATEGIJA
1 lentelė
Lėšų poreikis ir numatomi finansavimo šaltiniai
Ekonominės klasifikacijos grupės Asignavimai
2018 m.
Lėšų poreikis
2019 m.
2019-ųjų metų
maksimalių
asignavimų
poreikis
Projektas 2020
metams
Projektas 2021
metams
Savivaldybės biudžeto lėšos 264331,56 350000,00 462198,00 497600,00 1528000,00
Iš jų:
(nurodyti, pagal kokias programas skiriamos):
Savivaldybės finansuojamų įstaigų veiklos
programa (biudžetas) 244180,00 325000,00 437198,00 467600,00 1496000,00
Savivaldybės finansuojamų įstaigų veiklos
programa (spec. lėšos) 20151,56 22000,00 25000,00 30000,00 32000,00
Investicijų programa (biudžetas)
Programa (3)
Valstybės biudžeto lėšos 806949,00 968000,00 1100000,00 1100000,00 1200000,00
Iš jų:
(nurodyti, kokių institucijų / pagal kokias
programas skiriamos):
Valstybinių funkcijų vykdymo programa 806949,00 968000,00 1100000,00 1100000,00 1200000,00
Savivaldybės finansuojamų įstaigų specialioji
dotacija minimalios algos kėlimui
Valstybinės švietimo strategijos įgyvendinimo
programa
Investicijų programa (VIP lėšos)
Fondų (nurodyti tikslius pavadinimus) lėšos
8
(jei reikia, įterpkite papildomas eilutes)
Kitos lėšos (nurodyti tikslų šaltinio pavadinimą)
Gyventojų pajamų mokesčio (iki 2 proc.)
grąžinimas Įstaigai, turinčiai paramos gavėjo
statusą
7519,08 8000,00 8000,00 9000,00 10000,00
Parama
(jei reikia, įterpkite papildomas eilutes)
IŠ VISO:
Iš jų: teikiant mokamas paslaugas įstaigos
uždirbtos lėšos
Savivaldybės finansuojamų įstaigų specialioji
dotacija minimalios algos kėlimui
9
VIII SKYRIUS
STRATEGIJOS REALIZAVIMO PRIEMONIŲ PLANAS
1 tikslas – tobulinti savitą visos dienos mokyklos sistemą, užtikrinant formaliojo ir neformaliojo švietimo dermę saugioje aplinkoje.
Uždaviniai Priemonės
pavadinimas
Vykdytojai Planuojami
rezultatai ir jų
laikas
Lėšų
poreikis
ir
numatomi
finansavi
mo
šaltiniai
Rezultato vertinimo kriterijus
(Strateginio planavimo sistemoje esantys ir kiti kriterijai)
Pavadinimas,
mato vnt.
2019 m. 2020 m. 2021 m.
1. Stiprinti
mokinių
mokėjimo
mokytis
kompetenciją,
formuojant
problemų
sprendimu
grindžiamą
mokymosi
kultūrą.
Visos dienos
mokyklos
modelių
išbandymo
projektas
Progimnazi-
jos
bendruomenė
2019 m.
progimnazijoje
bus sėkmingai
išbandytas III
Visos dienos
mokyklos
modelis. Jo
išbandymo metu
įgyta patirtis bus
panaudota
tobulinant savitą
Visos dienos
mokyklos
sistemą:
Valstybės
biudžeto
lėšos
29789,04
eurai:
Mokinių
dalyvaujančių
projekte
procentas
85 proc. 90 proc. 100 proc.
Mokytojų
dalyvaujančių
projekte
procentas
68 proc. 70 proc. 70 proc.
Mokyklos
pridėtinė vertė
4 kl. – 0,09
6 kl. – 0,23
8 kl. – 0,7
4 kl. – 0,1
6 kl. – 0,25
8 kl. – 0,7
4 kl. – 0,1
6 kl. – 0,25
8 kl. – 0,7
5 – 8 klasių
mokinių
integruotų
veiklų
programa
„4X4“
5-8 kl.
mokytojai
Visi 5-8 klasių
progimnazijos
mokiniai turės
galimybę
dalyvauti
integruotų veiklų
programų „4X4“
Valstybės
biudžeto
lėšos
10499,04
eurų
Mokinių
dalyvaujančių
veikloje
procentas
100 proc. 100 proc. 100 proc.
NMPP rezultatai
standartizuotais
taškais
6 kl. skaitymas
– 0,92
6 kl. rašymas –
0,78
6 kl.
matematika –
6 kl. skaitymas
– 0,93
6 kl. rašymas –
0,79
6 kl. matematika
–0,64
6 kl.
skaitymas –
0,94
6 kl. rašymas
– 0,8
6 kl.
10
0,63
8 kl. skaitymas
– 1,6
8 kl. rašymas –
1,4
8 kl.
matematika –
0,8
8 kl. skaitymas
– 1,71
8 kl. rašymas –
1,41
8 kl. matematika
– 0,81
matematika –
0,64
8 kl.
skaitymas –
1,65
8 kl. rašymas
– 1,45
8 kl.
matematika –
0,82
1 – 4 klasių
mokinių
skaitymo
gebėjimų
ugdymo
programa
„Mano
Everestas“
1-4 kl.
mokytojai
Visi 1-4 klasių
progimnazijos
mokiniai
dalyvaus
programoje
„Mano
Everestas“.
Valstybės
biudžeto
lėšos
19290
eurų
Mokinių,
dalyvaujančių
veikloje,
procentas
100 proc. 100 proc. 100 proc.
5 – 8 kl.
mokinių metinių
pasiekimų
kokybė
45 proc. 46 proc. 47 proc.
NMPP rezultatai
standartizuotais
taškais
4 kl.
skaitymas –
1,2
4 kl. rašymas
– 0,78
4 kl. skaitymas
–1,21
4 kl. rašymas –
0,79
4 kl.
skaitymas –
1,22
4 kl. rašymas
– 0,8
Skaitmeninis
mokinio
kompetencijos
aplankas
Klasių
vadovų
metodinė
grupė,
1-8 kl.
mokytojai
85 proc.
progimnazijos
mokinių naudos
skaitmeninį
mokinio
kompetencijos
aplanką,
kuriame planuos
savo asmeninės
veiklos ir
tobulėjimo
gaires.
Papildomų
lėšų
nereikia.
Mokinių
skaičius
85 proc. 90 proc. 100 proc.
NMPP
mokėjimo
mokytis rodiklis
4 kl. – 0,41
6 kl. – 0,63
8 kl. – 0,83
4 kl. – 0,42
6 kl. – 0,64
8 kl. – 0,83
4 kl. – 0,43
6 kl. – 0,65
8 kl. – 0,83
5 – 8 kl.
mokinių metinių
pasiekimų
kokybė
45 proc. 46 proc. 47 proc.
E – bankas
įvairių dalykų
Metodinė
taryba, 1-8
60 proc. E –
banko užduočių
Papildomų
lėšų
Mokytojų
procentas
75 proc. 80 proc. 85 proc.
11
užduočių,
skirtų gabių
vaikų
mokymosi
veiklai
organizuoti
kl. mokytojai bus parengtos
vadovaujantis
problemų
sprendimu
grindžiamo
ugdymo
nuostatomis.
nereikia. rengiantis E –
banko užduotis
Individualizuoja
nčių ir
diferencijuojanči
ų ugdymo turinį
mokytojų
procentas
55 proc. 60 proc. 65 proc.
Kokybės
įsivertinimo
„Per pamokas
aš turiu
galimybę
pasirinkti
įvairaus
sunkumo
užduotis“ įvertis
2,8 2.9 2,9
NMPP
ataskaitos
savijautos
rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. – 0,55
8 kl. – 0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
2. Plėtoti
projektinę bei
neformaliojo
vaikų švietimo
veiklas, ugdant
mokinių
kūrybiškumo,
verslumo ir
komandinio
darbo įgūdžius.
Individualus
mokinio
asmeninių
galių ir
vaidmenų
komandoje
profilis
Mokytojai,
neformaliojo
vaikų
švietimo
mokytojai
Iki 2020 m. 75
proc.
progimnazijos
mokinių ir
mokytojų, bus
parengę savo
asmeninių galių
ir vaidmenų
komandoje
profilį.
80 proc.
mokyklos
mokinių, bus
užimti
neformaliojo
Papildomų
lėšų
nereikia
Mokinių ir
mokytojų
turinčių
asmeninių galių
ir vaidmenų
komandoje
profilį procentas
70 proc. 75 proc. 85 proc.
Kokybės
įsivertinimo „Aš
su džiaugsmu
einu į mokyklą“
įvertis
2,8 2,9 3
Mokinių,
dalyvaujančių
neformaliajame
78 proc. 80 proc. 83 proc.
12
vaikų švietimo
veikla,
skatinančia
mokinių
kūrybiškumą,
verslumo ir
komandinio
darbo įgūdžius.
vaikų švietime,
procentas
NMPP
ataskaitos
savijautos
rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. – 0,55
8 kl. – 0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
Integruota
gamtos mokslų
ir kitų
mokomųjų
dalykų
programa
Metodinė
taryba,
1-8 kl.
mokytojai,
neformaliojo
vaikų
švietimo
mokytojai
40 proc.
mokykloje
veikiančių
neformaliojo
vaikų švietimo
būrelių, bus
skirti STEAM
mokomųjų
dalykų žinioms
ir
kompetencijoms
ugdyti.
Papildomų
lėšų
nereikia
STEAM
mokomųjų
dalykų
kompetencijoms
ugdyti skirtų
būrelių skaičius
5 6 7
Gamtos mokslų
4 – 8 kl.
mokinių
pasiekimų
metinė kokybė
45 proc. 46 proc. 48 proc.
Tarptautinis
strateginių
partnerysčių
projektas
„Learn
STEM“,
„Hands On
Minds On“;
„Integruoto
gamtos mokslų
ir vokiečių
kalbos
mokymas“(CL
ILiG@Litauen
)”;
tarptautinis
Projektų
įgyvendinimo
darbo grupės
Mokykla
sėkmingai
įgyvendins 2 – 3
tarptautinius
projektus.
ES lėšos
47037,00
eurai
Mokyklos
pridėtinė vertė
Mokyklos
įsivertinimo
rodiklio
„Mokymosi
lūkesčiai ir
mokinių
skatinimas“
įvertis
4 kl. – 0,09
6 kl. – 0,23
8 kl. – 0,7
3
4 kl. – 0,1
6 kl. – 0,25
8 kl. – 0,7
3,1
4 kl. – 0,1
6 kl. – 0,25
8 kl. – 0,7
3,2
NMPP
ataskaitos
savijautos
rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. – 0,55
8 kl. – 0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
13
projektas
„Mokyklos –
ateities
partneriai“
(PASCH).
2 tikslas – gerinti ugdymo proceso organizavimą, siekiant asmeninės mokinio pažangos ir organizacijos pridėtinės vertės augimo.
Uždaviniai Priemonės
pavadinimas
Vykdytojai Planuojami
rezultatai ir jų
laikas
Lėšų poreikis
ir numatomi
finansavimo
šaltiniai
Rezultato vertinimo kriterijus
(Strateginio planavimo sistemoje esantys ir kiti
kriterijai)
Pavadinimas,
mato vnt.
2019 m. 2020 m. 2021 m.
1. Sukurti ir įdiegti
pagalbos mokytojui
modelį „Šiuolaikinės
pamokos vadyba –
kelias į asmeninę
mokinio sėkmę“.
Praktinių
seminarų
ciklas
„Šiuolaikinė
pamokos
vadyba –
kelias į
asmeninę
mokinio
sėkmę“.
Metodinė
taryba, VGK,
1-8 kl.
mokytojai,
vaikų švietimo
mokytojai
Iki 2021 m. 85
proc. mokytojų
bus išklausę 2
– 4 seminarų
ciklą
„Šiuolaikinė
pamokos
vadyba – kelias
į asmeninę
mokinio
sėkmę. Bus
parengta ir
pradės veikti
skaitmeninė
pasiūlymų
platforma
„Pasiūlymų
ratas“, kurioje
gauti 4 – 6
pasiūlymai bus
įgyvendinti
siekiant
tobulinti
Valstybės
biudžeto
kvalifikacijos
lėšos 5000,00
eurų
Mokytojų,
dalyvaujančių
seminarų cikle
„Šiuolaikinė
pamokos
vadyba –
kelias į
asmeninę
mokinio
sėkmę“,
procentas
75 proc. 80 proc. 85 proc.
Pamokų,
kuriose
vyrauja
šiuolaikinė
ugdymo
paradigma,
procentas
12 proc. 15 proc. 20 proc.
Atvirų
pamokų
skaičius
15 20 25
Pamokų
vertinimo
2,5 2,6 2,7
14
ugdymo
proceso
organizavimą.
ugdant įvertis
Mokytojų
asmeninės
pažangos
vertinimo ir
įsivertinimo
sistema.
Mokytojai,
neformaliojo
vaikų švietimo
mokytojai
Visi mokykloje
dirbantys
mokytojai
gebės
įsivertinti savo
vykdomos
veiklos
privalumus bei
trūkumus,
parengs
pokyčiui
reikalingų
veiksmų planą.
Papildomų
lėšų nereikia
Mokytojų
gebančių
vertinti,
analizuoti ir
keisti savo
veiklos gaires
procentas
95 proc. 100 proc. 100 proc.
Aukštesnę
kvalifikacinę
kategoriją
įgijusių
mokytojų
skaičius
4 2 3
Sėkmės
istorijų
praktikos
8 10 12
Skaitmeninė
progimnazijos
bendruomenės
narių
pasiūlymų
platforma,
skirta ugdymo
proceso
gerinimui
„Pasiūlymų
ratas“.
Mokytojai,
neformaliojo
vaikų švietimo
mokytojai
Bus parengta ir
pradės veikti
skaitmeninė
pasiūlymų
platforma
„Pasiūlymų
ratas“, kurioje
gauti 4 – 6
pasiūlymai bus
įgyvendinti
siekiant
tobulinti
ugdymo
proceso
organizavimą.
Papildomų
lėšų nereikia
Naujų
bendruomenės
iniciatyvų
skaičius
4 6 7
Mokyklos
įsivertinimo
„Mokykla
skatina
mokinius būti
aktyviais
mokyklos
gyvenimo
kūrėjais“
įvertis
3,3 3,4 3,6
Mokymosi
socialumo
įvertis
2,4 2,7 3
15
Projektas
„Kokybės
krepšelio
skyrimas
bendrojo
ugdymo
mokykloms“.
Progimnazijos
bendruomenė
Tinkamai
panaudotos
kokybės
krepšelio lėšos.
ŠMM skirtos
lėšos
NMPP
rezultatai
(aukštesnysis
pasiekimų
lygmuo)
4 kl.
skaitymo
pasiekimų
aukštesnis
lygis – 46
proc.
6 kl.
matematik
os
aukštesnis
lygis – 21
proc.
4 kl.
skaitymo
pasiekimų
aukštesnis
lygis –
46,5 proc.
6 kl.
matematik
os
aukštesnis
lygis –
21,5 proc.
4 kl.
skaitymo
pasiekim
ų
aukštesni
s lygis –
47 proc.
6 kl.
matemati
kos
aukštesni
s lygis –
22 proc.
NMPP patyčių
situacijos
mokykloje
rodiklis
4 kl. – 0,34
6 kl. – 0,04
8 kl. – 0,29
4 kl. –
0,35
6 kl. – 0,1
8 kl. – 0,3
4 kl. –
0,36
6 kl. –
0,15
8 kl. –
0,32
NMPP
ataskaitos
savijautos
rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. –
0,58
8 kl. –
0,58
2. Tobulinti
pagalbos mokiniui
sistemą, siekiant
užtikrinti
bendradarbiavimo
kultūra grįstą
asmenybės augimo
procesą.
Moksleivių
laisvalaikio ir
užimtumo
klubo
„DICTUM
FACTUM“
pagalbos
mokiniui
programa „Po
skambučio“
1-8 kl.
mokytojai
100 proc. 1-4
klasių mokinių,
o iki 2020 m.
60 proc. 5 – 8
klasių mokinių
dalyvaus
programos „Po
skambučio“
veikloje.
NMPP 6 – 8
klasių mokinių
rezultatai nebus
žemesni už
Valstybės
biudžeto lėšos
20790,24 eurų
(1-4 kl.-
5246,88 eurai,
5-8 kl.-
15543,36
eurai)
Mokinių,
dalyvaujančių
programos „Po
skambučio“
veikloje,
procentas
57 proc. 60 proc. 65 proc.
NMPP
rezultatai
standartizuotai
s taškais
6 kl.
skaitymas
– 0,92
6 kl.
rašymas –
0,78
6 kl.
skaitymas
– 0,93
6 kl.
rašymas –
0,79
6 kl.
skaityma
s – 0,94
6 kl.
rašymas
– 0,8
16
šalies vidurkį. 6 kl.
matematika
–0,63
8 kl.
skaitymas
– 1,6
8 kl.
rašymas –
1,4
8 kl.
matematika
– 0,8
6 kl.
matematik
a –0,64
8 kl.
skaitymas
– 1,71
8 kl.
rašymas –
1,41
8 kl.
matematik
a – 0,81
6 kl.
matemati
ka –0,64
8 kl.
skaityma
s – 1,65
8 kl.
rašymas
– 1,45
8 kl.
matemati
ka – 0,82
5 – 8 kl.
mokinių
metinių
pasiekimų
kokybė
45 proc. 46 proc. 47 proc.
Mokinių
savanorystės
įgūdžių
ugdymo
programa
„Gera dalintis“
VGK,
5-8 kl.
mokytojai
10 – 15 proc.
progimnazijos
5 – 8 klasių
mokinių bus
įsitraukę į
savanorystę
Papildomų
lėšų nereikia
Mokinių
dalyvaujančių
savanoriškoje
veikloje
procentas
10 proc. 15 proc. 20 proc.
Mokyklos
įsivertinime
teiginio „Man
įdomi ir
naudinga
mokyklos
organizuojama
ir visuomeninė
veikla“ įvertis
3 3,1 3,2
NMPP
ataskaitos
savijautos
rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. –
0,58
8 kl. –
0,58
17
Prevencinės
programos(Ol
weus,
Įveikiame
kartu, Obuolio
draugai, Zipio
draugai).
Mokinių
skatinimo ir
drausminimo
sistema.
VGK,
1-8 kl.
mokytojai,
Mokyklos
pridėtines
vertės, klimato
ir patyčių
rodiklis nebus
žemesnis už
Kauno miesto
vidurkį.
Valstybės
biudžeto
kvalifikacijos
lėšos 1536
eurai
NMPP patyčių
situacijos
mokykloje
rodiklis
4 kl. – 0,34
6 kl. – 0,04
8 kl. – 0,29
4 kl. –
0,35
6 kl. – 0,1
8 kl. – 0,3
4 kl. –
0,36
6 kl. –
0,15
8 kl. –
0,32
Mokyklos
pridėtinė vertė
4 kl. – 0,09
6 kl. – 0,23
8 kl. – 0,7
4 kl. – 0,1
6 kl. –
0,25
8 kl. – 0,7
4 kl. –
0,1
6 kl. –
0,25
8 kl. –
0,7
Mokyklos
klimato ir
kultūros
rodiklis
4 kl. – 0,1
6 kl. – 0,27
8 kl. – 0,5
4 kl. – 0,3
6 kl. –
0,28
8 kl. –
0,55
4kl. – 0,4
6 kl. –
0,3
8 kl. –
0,55
3 tikslas – tikslingai panaudoti vidinius ir išorinius išteklius, siekiant sukurti saugią ir besimokančios visuomenės poreikius atitinkančią ugdymosi
aplinką.
Uždaviniai Priemonės
pavadinimas
Vykdytojai Planuojami
rezultatai ir jų
laikas
Lėšų
poreikis ir
numatomi
finansavimo
šaltiniai
Rezultato vertinimo kriterijus
(Strateginio planavimo sistemoje esantys ir kiti kriterijai)
Pavadinimas,
mato vnt.
2019 m. 2020 m. 2021 m.
1. Plėsti bei
modernizuoti
STEAM
mokomųjų
dalykų
ugdymo
aplinkas.
Technologijų
kabineto
kapitalinis
remontas ir
įrengimas.
Samdomos
rangos būdu
2019 m.
Suremontuotas,
šiuolaikiškai
įrengtas, estetiškas
kabinetas, atitiks
numatytas higienos
normas ir darbų
saugos
reikalavimus.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas)
20540 Eur.
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
18
5 – 8 klasių
mokiniams
skirtos gamtos
mokslų
laboratorijos
įrengimas.
Samdomos
rangos būdu
2019 m. įrengta
laboratorija su 3D
klase, pagerės
sąlygos vykdyti
integruotą gamtos
mokslų programą,
patirtiniam
mokymuisi.
Mokinių gamtos
mokslų pasiekimų
kokybė ne žemesnė
kaip 49 proc.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas),
2 proc GPM
6000 eur
Eksperimentiniams
ir praktiniams
įgūdžiams ugdyti
skirtų pamokų
procentas nuo
dalykui skirtų
pamokų skaičiaus
25 proc. 30 proc. 35 proc.
1 – 4 klasių
mokiniams
skirtos gamtos
mokslų
laboratorijos
įrengimas.
Samdomos
rangos būdu
2019 m. įrengta
laboratorija
pagerins sąlygas
pradinukams atlikti
praktinius
gamtamokslinis
tyrimus, gerės
„Gamtos tyrėjų
klasės“ užsiėmimų
kokybė.
Mokinių pasaulio
pažinimo
pasiekimų kokybė
ne žemesnė kaip 45
proc.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(spec.lėšos),
2 proc GPM
8000 Eur.
Eksperimentiniams
ir praktiniams
įgūdžiams ugdyti
skirtų pamokų
procentas nuo
dalykui skirtų
pamokų skaičiaus
25 proc. 30 proc. 35 proc.
19
Muzikos
kabineto
remontas ir
įrengimas
Samdomos
rangos būdu
2019 m. įrengtas
modernus muzikos
kabinetas su
akustinė izoliacija,
erdvėmis
ritmavimo ir
judesio pratyboms.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas),
2 proc GPM
30000 Eur
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
Aktų salės
garso ir vaizdo
sistemos
atnaujinimas.
Įrangos
tiekėjai
2019 m. įsigyta ir
sumontuota garso ir
vaizdo sistema aktų
salėje, pagerės
renginių ir
neformaliojo
švietimo renginių
kokybė.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas)
10000 Eur
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
3 ir 4 aukštų
koridorių
remontas,
erdvių
įrengimas
Samdomos
rangos būdu
2021 m. bus
sukurtos atnaujintos
modernios ir
saugios, higienos
normas
atitinkančios
aplinkos, įrengtos
rekreacinės erdvės
tam tikrose
koridorių vietose.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas),
2 proc GPM
65600 Eur
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
Virtuvės
patalpų ir
įrangos
atnaujinimas,
vėdinimo
sistemos
rekonstravimas
Samdomos
rangos būdu
Virtuvės patalpos
atitiks higienos
normas.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas)
175000 Eur
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
Vidinio kiemo
erdvių
atnaujinimas
Samdomos
rangos būdu
2020 m. atnaujinta
kiemo danga,
įrengtos rekreacinės
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
20
erdvės, lauko klasė veiklos
programa
(biudžetas), 2
proc GPM
45658 Eur
0,55
Laiptinių
remontas
Samdomos
rangos būdu
2021 m. Bus
rekonstruoti laiptai
ir apšvietimas.
Atlikus šiuos
darbus pagerės
patalpų estetinis
vaizdas, higienos
būklė, sumažės
rizika darbuotojų
bei mokinių
sveikatai.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas)
52000 Eur
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(spec. lėšos)
8000 Eur
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
2. Sėkmingai
įgyvendinti
progimnazijos
sporto
aikštelių
rekonstravimo
supaprastintą
projektą.
Universalios
sporto aikštelės
įrengimas.
Bėgimo takų
atnaujinimas.
Natūralios
vejos futbolo
aikštyno
įrengimas.
Vaikų žaidimo
aikštelės
įrengimas.
Progimnazijos
sporto aikštyno
aptvėrimas
Samdomos
rangos būdu
Iki 2021 bus
atnaujintas
progimnazijos
sporto aikštynas,
įrengta vaikų
žaidimų aikštelė, jei
savivaldybė skirs
lėšų.
Savivaldybės
finansuojamų
įstaigų
veiklos
programa
(biudžetas)
796000 Eur.
NMPP
ataskaitos
savijautos rodiklis
6 kl. – 0,5
8 kl. – 0,5
6 kl. –
0,55
8 kl. –
0,55
6 kl. – 0,58
8 kl. – 0,58
21
IX SKYRIUS
STRATEGIJOS REALIZAVIMO VERTINIMAS
(Pateikiama informacija apie pasiektus faktinius įtaigos veiklos rezultatus, sutampančius su esančiais Strateginio planavimo sistemoje; kokie finansavimo šaltiniai ir
koks yra įstaigos strateginių tikslų įgyvendinimo vertinimas.)
1 tikslas -
Pasiektas faktinis rezultatas
(sutampantis su esančiu Strateginio
planavimo sistemoje)
Valstybės
biudžeto
lėšos
Savivaldybės
lėšos
Specialiosios
lėšos Parama
Kiti
finansavimo
šaltiniai
2019 m. 2020 m. 2021 m.
1 uždavinys
2 uždavinys
3 uždavinys
Išvada apie pasiektą tikslą (nustatoma, ar reikia tikslinti, koreguoti kurį nors tikslo pasiekimo etapą, ar apriboti arba išplėsti tam tikrus
projektus):
(Kiekvienam tikslui pateikiamos atskiros lentelės)
__Direktorė_____ _________________ ________________
(plano rengėjo pareigos) (parašas) (vardas ir pavardė)
PRITARTA
Kauno Simono Daukanto progimnazijos
tarybos 2018 m. gruodžio 12d.
posėdžio protokolu Nr. P1-3
22
priedas
Rezultato vertinimo rodikliai
Rezultato vertinimo rodiklio pavadinimas ir mato
vienetas
2018 m. faktinis
rezultatas
Planuojami rezultatai
2019 m. 2020 m. 2021 m.
Strateginio planavimo sistemoje esantys kriterijai
Vaikų iki 3 metų, ugdomų pagal ikimokyklinio ugdymo
programą, dalis (procentais) *** *** *** ***
Vaikų skaičiaus vidurkis lopšelio grupėje (vienetais) *** *** *** ***
Vaikų skaičiaus vidurkis darželio grupėje (vienetais) *** *** *** ***
Vaikų skaičiaus vidurkis priešmokyklinio ugdymo
grupėje (vienetais)
17 *** *** ***
Lankytų dienų dalis lopšelio grupėse (procentais) *** *** *** ***
Lankytų dienų dalis darželio grupėse (procentais) *** *** *** ***
Vaikų iš socialinės rizikos ir mažas pajamas gaunančių
šeimų dalis (procentais)
7,2 proc. 7 proc. 7 proc. 7 proc.
Vaikų, gaunančių švietimo pagalbą, dalis, proc. 8,1 proc 8,3 proc. 8,5 proc. 8,7 proc.
Švietimo pagalbos gavėjų dalis tenkanti vienam
pagalbos specialistui (procentais)
25 proc. 25 proc. 25 proc. 25 proc.
Skaitmeninę ugdymo turinio planavimo ir vaikų
pasiekimų vertinimo sistemą (el. dienyną) taikančių
pedagoginių darbuotojų dalis (procentais)
100 proc. 100 proc. 100 proc. 100 proc.
Vaiko pažangos stebėsenos rezultatų (pasiekimų aprašų)
perdavimo kitos pakopos (priešmokyklinio, pradinio)
ugdymo specialistams dalis (procentais)
98 proc. 98 proc. 98 proc. 98 proc.
Mokinių skaičiaus vidurkis bendrojo ugdymo įstaigos
klasėje (vienetais)
24,23 24 24 24
Nacionalinių mokinių pasiekimų patikros planuojami
rezultatai (procentais)
98,8 proc. 100 proc. 100 proc. 100 proc.
Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikros planuojami
rezultatai (procentais)
*** *** *** ***
23
Išlaikiusių matematikos pagrindinio ugdymo pasiekimų
patikroje 7-10 balais mokinių dalis nuo bendro
dalyvavusių skaičiaus (procentais)
*** *** *** ***
Kandidatų, surinkusių 36-100 balų laikant valstybinį
lietuvių kalbos egzaminą, dalis nuo pasirinkusių
skaičiaus (procentais)
*** *** *** ***
Patyčių švietimo įstaigose indekso pokytis (procentais) 5 proc. 8 proc. 10 proc. 15 proc.
Atnaujintų edukacinių aplinkų dalis nuo bendro pastato
ploto (procentais)
7 proc. 12 proc. 13 proc. 15 proc.
Įstaigos ploto ir vaikų skaičiaus santykis (procentais) 0,13 proc. 0,13 proc. 0,13 proc. 0,13 proc.
Užsieniečių ir/ar sugrįžusių gyventi Lietuvoje
besimokančiųjų skaičius (vienetais)
5 7 9 9
Vaikų, mokinių dalis, užimta neformaliojo ugdymo
veiklomis nuo bendro jų skaičiaus švietimo įstaigoje
(procentais)
83 proc. 90 proc. 100 proc. 100 proc.
Gaunančių neformaliojo švietimo finansavimą mokinių
dalis (procentais)
97,9 proc. 98 proc. 98 proc. 98 proc.
Dalyvaujančių vaikų skaičius neformaliojo švietimo
programose (vienetais)
618 740 740 740
Įgyvendinamų neformaliojo švietimo programų skaičius
(vienetais)
98 proc. 98 proc. 98 proc. 98 proc.
Neformaliojo švietimo galimybėmis ir kitur
pasinaudojančių vaikų dalis (procentais)
97,9 proc. 98 proc. 98 proc. 98 proc.
___________________________________