PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 2 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: INTRODUCTIONNASTAVNA JEDINICA: UNIT 1 A – HelloTIP ČASA: utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici će moći:- da se predstave, upoznaju i koriste formalne i neformalne pozdrave - *language appropriacyVASPITNI CILJEVIUčenici:- razvijaju naviku pristojne komunikacije sa novim ili nepoznatim osobamaZADACIUčenici će:- ponavljati i uvežbavati formalne i neformalne pozdrave- ponavljati i uvežbavati jezičke strukture koje se koriste za predstavljanje- ponavljati imena likovaMETODE I TEHNIKE RADA: kombinovani – razgovor, slušanje i ponavljanje / davanje odgovarajućeg odgovora / dovršavanje dijaloga, simulacja OBLICI RADA: frontalni, individualni, u paruNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CDKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: Građansko vaspitanje, Srpski jezik

UVODNI DEO:

Ponavljanje likova – Open your books at page 4. Look at the children. Who are they? Nastavnik podiže knjigu, pokazuje različite likove i pita Who’s this?.

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 – Udžbenik, strana 5, zadaci 5 a, b, c. Slušanje i davanje odgovarajućeg odgovora. Listen and repeat / respond.(Slušanje broj 1. 4 & 1. 5)

5 a – Učenici slušaju i ponavljaju tekst – Listen and repeat. (Slušanje broj 1. 4)

5 b – (Slušanje broj 1. 5) Nastavnik pušta tekst sa pauzom iza svakog pozdrava kako bi učenici dali odgovarajući otpozdrav Listen and answer / respond to each greeting. Nastavnik će pisati svaki pozdrav i otpozdrav na tabli kako bi sporiji učenici mogli lakše da učestvuju u otpozdravljanju. Radi se frontalno.

1 A: Good morning. B: Good morning. 2 A: Hello! B: Hi. / Hello. 3 A: See you later. B: See you. / See you later. / Bye. 4 A: Hi. B: Hi. / Hello.5 A: Good afternoon. B: Good afternoon. 6 A: Good evening. B: Good evening.7 A: Goodbye. B: Goodbye. / Bye. 8 A: Goodnight. B: Goodnight.

5 c – Nastavnik čita instrukciju, učenici je prate u udžbeniku. Demonstrira dijaloge sa nekoliko učenika – 1. N: Good morning. U1: Hello 2. N: Hello. U2: Hi. N:Goodbye. U2: Bye.

Aktivnost 2 – Udžbenik, strana 5, zadaci 6 a, b, c. Slušanje i dopunjavanje rečenica. Čitanje i simulacija dijaloga.

(Slušanje broj 1. 6)

6 a – Učenici slušaju i čitaju / prate tekst – Read and listen to the dialogue. Nastavnik pušta CD drugi put, učenici slušaju i dopunjavaju rečenice – Listen and fill in the gaps. Rade individualno, proveravaju odgovore sa svojim parom. Na kraju se radi provera sa celim odeljenjem. Odgovori: Hello, Hi, See you, Bye

6 b - Učenici čitaju dijalog po ulogama. Nastavnik obilazi i podstiče, ispravlja po potrebi. Parovi koji žele, mogu da pročitaju dijalog pred odeljenjem.

1

6 c – Učenici simuliraju dijalog koristeći svoja imena. Instrukcija glasi – Roleplay the dialogue using your own names now. Or you can choose names of famous people and roleplay the dialogue. Nastavnik demonstrira aktivnost sa jednim učenikom. N: Good mornig (Milan). U: Oh, hello Miss.Dok učenici izvode dijalog, nastavnik prati, podstiče i pomaže po potrebi.

ZAVRŠNI DEO:

Radna sveska, strana 3, zadaci 3, 4 i 5. Učenici rade sami, u paru. Nastavnik obilazi, prati i pomaže sporijim učenicima.

Domaći zadatak: /

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA:

Problemi koji su nastali i kako su rešeni: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Sledeći put ću drugačije uraditi / promeniti: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Opšta zapažanja:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2