ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНИ ЧАСНАЗИВ ШКОЛЕ:МЕСТО:ПРЕДМЕТНИ НАСТАВНИК:НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ:

РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ: ШКОЛСКА ГОДИНА: ДАТУМ (одржавања часа):

НАЗИВ НАСТАВНЕ ТЕМЕ: ред.бр. часа:НАЗИВ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ:ВАСПИТНО ОБРАЗОВНИ ЦИЉ И ЗАДАЦИ

ЗАДАЦИ: ОБРАЗОВНИ – који подаци треба да се науче, ВАСПИТНИ – како те информације мењају понашање ученика ФУНКЦИОНАЛНИ – како ново знање могу применити у животу

ОБЛИК НАСТАВНОГ РАДА: (фронтални-са свима, групни, у паровима или индивидуални)НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: (метода усменог излагања, разговора, рада са текстом, писмених и графичких радова, демонстрације и метода практичних и лабораторијских радова)НАСТАВНА СРЕДСТВА: (шта се користи, пожељно још понешто сем табле)МЕСТО ОДРЖАВАЊА ЧАСА: (кабинет, учионица, на отвореном и сл.)ЛИТЕРАТУРА ЗА НАСТАВНИКА: (уџбеник и додатна - за формирање наставног садржаја)ЛИТЕРАТУРА ЗА УЧЕНИКЕ: (обавезна и, евентуално, додатна – нпр. енциклопедије исл.)ДОМАЋИ РАД ЗА УЧЕНИКЕ (уколико га задајете):

САДРЖАЈ-ШЕМА ПРИПРЕМЉЕНОГ ЧАСА(УКРАТКО по тезама нпр. увод, обрада градива, рекапитулација обрађеног)

КРАТАК ОПИС РАДА НА ЧАСУ1. УВОД – Како остварити увод у садржај методске јединице и како успоставити контакт са

ученицима. Како објаснити ученицима васпитно-образовне циљеве и задатак часа... ПЛАНИРАНО ВРЕМЕ: 5-10 мин

2. ОБРАДА НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ – Кратак опис како ће се садржај часа реализовати и шта ће се очекивати као активност ученика... ПЛАНИРАНО ВРЕМЕ: 25-30 мин

3. РЕКАПИТУЛАЦИЈА ОБРАЂЕНОГ – На који начин ће се изазвати перзистенција пренетих информација + које активности се очекују од ученика ....ПЛАНИРАНО ВРЕМЕ: 5-10 мин.

4. пожељно ДОМАЋИ И/ИЛИ ПРАКТИЧАН РАД – Шта (који део градива) остављамо ученицима да обраде сами (зарад допуњавања постојећих информација или зарад одложеног подсећања на обрађене садржаје) ПЛАНИРАНО ВРЕМЕ: до 5 мин

САДРЖАЈ РАДА НА ШКОЛСКОЈ ТАБЛИ (СКИЦА ТАБЛЕ) –све што се пише на часу тј. како табла изгледа на крају часа...

АНАЛИЗА РАДА НА ЧАСУ – након часа, није обавезна али пожељна (укратко евалуација остварења задатака и циља)

Како је реализован циљ, задаци и наставни садржај часа

Да ли су правилно употребљена наставна средства и да ли су коришћене адекватне наставне методе

Да ли су правилно одабрани и искоришћени практични примери (у оквиру функционалних циљева)

Каква је била активност (пажња, интересовање, учешће у дискусији исл.) ученика на часу (очекивана/неочекивана, зашто је то добро/лоше)

Да ли је правилно одабран тип часа (обрада новог градива, обнављање и сл.), облик и метода рада

Врсте погрешака у обради наставног сардржаја и њихови могући узроци

Како је могуће (у будућем раду) отклонити недостатке и приближити се остварењу постављених циљева

Потпис предметног наставника____.____.________.(датум) _____________________________