ПРЕДШКОЛСКА УСТАНОВА: ГРУПА: СтаријаБРОЈ ДЕЦЕ: 22ТЕМА АКТИВНОСТИ: Формирање појма броја

ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ:- Материјални : Формирање појма броја 7- Функционални : Развијање способности бројања, радозналост

за бројеве.ВАСПИТНИ ЗАДАЦИ: Осећај задовољства при решавању проблема, естетско осећање.АКТИВНОСТИ ДЕЦЕ: Развој говора.

1. ПРИПРЕМНА ФАЗА Методрада

Обликрада

Дид.Сред.

Понављам са децом број шест. По столу раширим играчке ( зеке, патке, коњиће ).Изведем једно дете и кажем му да направи скуп од 6 зеки. Затим сви заједно бројимо зеке.

Изводим друго дете и кажем му да направи скуп од 6 патки . Затим сви заједно бројимо коњиче.

мет

од р

ешав

ања

проб

лем

а

фро

нтал

ни, и

ндив

идуа

лни

апли

каци

је

Изводим треће дете, па четврто и тако даље све док не увидим да је код деце развијена способност бројања до 6.

Затим у један скуп од шест елемената ( на пр. патке ) додам седми елемент. Потом наглас бројим патке, којих сада има седам.

мет

од р

ешав

ања

проб

лем

а

фро

нтал

ни, и

ндив

идуа

лни

апли

каци

је

2.РАДНА ФАЗА Методрада

Обликрада

Дид.сред.

Задатак : Број 7 истичем тако што ћу деци рећи да овај елеменат ( седми елемент ) придружим скупу од 6 елемената, тако да чини скуп од 7 елемената.Скуповима од 6 елемената које смо радили у припремној фази додајемо још по један елеменат и тако правимо скупове од 7 елемената.То радимо тако што ћемо изводити једно по једно дете , који ће додавати по један елеменат одређеном скупу од 6 елемената, а затим пребројати елементе у том скупу.

мет

од р

ешав

ања

проб

лем

а

фро

нтал

ни, и

ндив

идуа

лни

апли

каци

јеПоказујем деци пилиће направљене од картона, које сам разбацала по соби.Изводим једно дете, које има задатак да скупља пилиће, броји их и направи скуп пилића. Затим издвојим друго дете да преброји пилиће у скупу. Затим изводим треће дете да врати пилиће где су били и да их преброји.

3.ВЕРИФИКАТИВНА ФАЗА Метод рада

Облик рада

Дид. сред.

После решавања задатака активност завршавам игром.

ИГРА НЕСТАШНИХ ПАЧИЋА

Деца се поделе, једну групу чине њих седам, а другу од седам па навише. Деца из друге групе праве круг држећи се за руке и они су двориште. Деца из прве групе су пачићи. Они чуче у дворишту. Кад се двориште отвори, односно кад деца подигну руке, пачићи треба да побегну док се двориште не затвори. Кад се двориште затвори пребројимо колико је пачића остало у дворишту, колико је било и колико је остало.

дем

онст

рати

вни

груп

ни, и

ндив

идуа

лни