PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2016 EN EDUCACIÓN FÍSICA
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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2016 EN EDUCACIÓN FÍSICA L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
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PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS 2016EN
EDUCACIÓN FÍSICA
L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
HUGO MEDINA
Desde nuestra asignatura debemos darle importancia a los aprendizajes esperados y contenidos que tengan más relevancia para nuestros
alumnos(as), así mismo utilizar estrategias didácticas y técnicas de enseñanza que propicien que el aprendizaje sea situado y significativo.
Descubrimiento Guiado , Resolución de problemas y situaciones problemáticas a resolver.
HUGO MEDINA
Propiciar que nuestros alumnos se centren en lo significativo de nuestra sesión: aquellos aprendizajes que le sirven para su vida cotidiana,
motivarlos para que le encuentren sentido y utilidad.De ahí la importancia de vincular las actividades con sus contextos.
HUGO MEDINA
Al momento de planificar nuestra intervención docente debemos conocer los saberes previos de nuestros alumnos (conocimientos,
habilidades y actitudes ) ya que se propicia que los utilice para lograr nuevos aprendizajes.
Diagnostico grupal e individual así como rescatar saberes previos al inicio de cada sesión es parte fundamental.
Involucrar a padres de familia y todos los actores de la comunidad en el aprendizaje de los alumnos, darle seguimiento al desarrollo de ellos en la
asignatura, promover actividades variadas considerando los canales de aprendizaje, favorecer la inclusión educativa al otorgar apoyo por medio
de adecuaciones curriculares para atender la diversidad en nuestros grupos.
HUGO MEDINA
Evaluar de manera clara y objetiva los aprendizajes de nuestros alumnos, utilizar diferentes técnicas e instrumentos , propiciar la
autoevaluación y coevaluación para que nuestros alumnos se involucren mas en su proceso de aprendizaje.
HUGO MEDINA
Debemos de emplear estrategias didácticas que favorezcan el desarrollo de nuestros alumnos de la autonomía para resolver las diferentes
problemáticas que se le presentan en las sesiones y en su vida cotidiana.Promover el trabajo colaborativo y favorecer el pensamiento divergente.
HUGO MEDINA
Se deben de promover actividades donde se potencie el trabajo colaborativo ya que por medio de la socialización se logra un mejor
aprendizaje, que nuestros alumnos conozcan la intención pedagógica de la sesión, tal como lo dice el enfoque pedagógico de nuestra asignatura:
que al alumno sea el actor principal de la sesión.
HUGO MEDINA
Reconocer la importancia de los contextos de nuestros alumnos(as), aprenden de ellos y dichos aprendizajes los llevan a la escuela,
debemos de intervenir para aprovechar el interés que muestran para incorporarlos como estrategias de intervención.
HUGO MEDINA
El docente de Educación Física debe ser un ejemplo de lo que pretende desarrollar en sus alumnos.
HUGO MEDINA
Tal como lo dice la Dimensión 1 del perfil del docente de Educación Básica: un docente que conoce a sus alumnos, es decir conoce sus
necesidades, estilos de aprendizaje y demás aspectos particulares que favorecen que el docente conozca las circunstancias muy particulares de
cada uno ellos.
HUGO MEDINA
VILLA DE ÁLVAREZ, COL.02/07/2016
HUGO MEDINA
