principios metodologicos
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Jornadas de Actualización de
equipos directivos
Antequera 25 de noviembre de 2010
El desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizajedesde la perspectiva de las competencias básicas: orientaciones
metodológicas
Contextualización de los aprendizajes
Propuesta de diferentes situaciones de aprendizaje que pongan en marcha en el alumnado procesoscognitivos variados.
Alternancia de diferentes tipos de actuaciones,
actividades y situaciones de
aprendizaje, teniendo en cuenta las
motivaciones y los intereses del alumnado.
Enriquecimiento de los agrupamientos en el aula y potenciación del trabajo colaborativo entre alumnado y
profesorado y entre el propio alumnado.
Potenciación de la lectura y el tratamiento de la información como estrategia de aprendizaje.
Búsqueda, selección y elaboración de materiales curriculares diversos.
Fomento del conocimiento que tiene el alumnado sobre su propio aprendizaje.
Utilización de diferentes estrategias metodológicas, con especial relevancia del trabajo a partir de situaciones-problema.
Coordinación metodológica y didáctica de los equipos docentes.
Diversificación de las situaciones e instrumentos de evaluación y potenciación de su carácterformativo
Potenciación de una metodología investigativa.
Fomento de un clima escolar de aceptación mutua y cooperación.
Priorizar la reflexión y el pensamiento crítico del alumnado, así como la aplicación del conocimiento frente al aprendizaje memorístico.
Coordinación metodológica y didáctica de los
equipos docentes.
Diversificación de las situaciones e instrumentos de evaluación y potenciación de
su carácter formativo
Fotos Extraídas de Flickr bajo licencia CreativeCommons
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