PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3....

29
El llibre Llengua 2, per al segon curs de Primària, és una obra col·lectiva, concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana Educació, S.L., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué. En l’elaboració hi ha participat l’equip següent: Josep Manel Bertos Neus Nadal IL·LUSTRACIÓ Jordi Baeza Marta Montañá ASSESSORAMENT Lluís Payrató DIRECCIÓ DEL PROJECTE M. Àngels Andrés DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL DE PRIMÀRIA Maite López-Sáez Tasques i destreses comunicatives NOVA EDICIÓ PRIMÀRIA

Transcript of PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3....

Page 1: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

El llibre Llengua 2, per al segon curs de Primària, és una obra col·lectiva, concebuda, dissenyada i creada al Departament d’Edicions Educatives de Grup Promotor / Santillana Educació, S.L., dirigit per Teresa Grence Ruiz i Pere Macià Arqué.

En l’elaboració hi ha participat l’equip següent:Josep Manel BertosNeus Nadal

IL·LUSTRACIÓ Jordi Baeza Marta Montañá

ASSESSORAMENT Lluís Payrató

DIRECCIÓ DEL PROJECTEM. Àngels Andrés

DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIALDE PRIMÀRIAMaite López-Sáez

Tasques i destreses comunicatives

NOVA

EDICIÓ

PRIMÀRIA

Page 2: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

Presentació

és el projecte de Grup Promotor / Santillana per a mestres que busquen una manera nova d’ensenyar Llengua catalana.

ofereix un ENFOCAMENT COMUNICATIU de l’aprenentatge de la llengua.

se centra en les competències bàsiques i facilita l’avaluació per DIMENSIONS.

Per això proposa un treball per tasques, per mitjà de les quals els alumnes saben què estan fent i per a què ho fan.

Les tasques s’estructuren en blocs, vinculats a les DIMENSIONS DE L’ÀMBIT LINGÜÍSTIC, que es poden combinar de manera lliure. Per això diem que el llibre té una ORGANITZACIÓ FLEXIBLE.

Ho reflectim en una graella que es pot consultar en aquest mateix llibre, després de l’índex de continguts. Per exemple:

DIMENSIONS

Comunicació oral Comprensió lectora Expressió escrita Literària Plurilingüe

i intercultural

CO

MU

NIC

ACIÓ

ORA

L

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tasca 1: 2, 4Tasca 2: 1, 4, 5Tasca 3: 4Tasca 4: 1, 5Tasca 5: 5Tasca 6: 5Tasca 7: 1, 5Tasca 8: 5, 6Tasca 9: 5Tasca 10: 5

Tasca 1: 2Tasca 2: 1Tasca 3: 2Tasca 4: 1Tasca 5: 4

Tasca 4: 2Tasca 9: 2

Tasca 8: 6 Tasca 7: 1-3Tasca 9: 1, 2

Tasca 8: 1-6

A segon els blocs són els següents:

COMUNICACIÓ ORAL

COMPETÈNCIA LECTORA

ESCRIPTURA

Les dimensions literària i plurilingüe i intercultural es treballen en fitxes que podem trobar en qualsevol dels tres blocs.

Al final del llibre hi ha uns tallers que serveixen de complement a les tasques. En aquest curs de segon, oferim el Taller de sons i lletres i el Taller de jocs.

afavoreix l’APRENENTATGE ACTIU, en què es parteix de la motivació i l’emoció.

Page 3: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

és un material que va més enllà de la lectura i la resolució d’activitats: els alumnes MANIPULARAN diferents materials, hauran de parlar en públic, utilitzaran diferents suports per produir textos i tindran un dossier personal per desar-hi algunes de les feines.

Al llarg de les pàgines del llibre s’inclouen algunes icones que fan referència als diferents elements, fonamentals o de suport, de les tasques:

Làmina d’aula. Làmina per desenvolupar les tasques de Comunicació oral.

Àudio. Enregistraments creats especialment per al bloc de Comunicació oral.

Sobre de materials. Amb suports per fer algunes activitats d’algunes tasques.

Retallables. Per usar en algunes activitats.

és un material obert i organitzat de tal forma que permet a cada docent decidir amb llibertat què ha d’ensenyar a cada moment, a fi de poder establir la pròpia SEQÜENCIACIÓ DE CONTINGUTS. Però l’editorial també ofereix una proposta de seqüenciació de continguts setmanal, que tingui en compte un procés d’aprenentatge que combini tasques i fitxes diverses. Per exemple:

Octubre

COMUNICACIÓ ORAL

COMPETÈNCIA LECTORA

ESCRIPTURA ORTOGRAFIA JOCS

1a SETMANA Tasca 3 Tasca 3 Fitxa 3 Fitxa 2

2a SETMANA Tasca 2 Tasca 4 Tasca 4 Fitxa 4

3a SETMANA Tasca 5 Tasca 5 Fitxa 5 Fitxa 3

4a SETMANA Repàs, material complementari (Guia del professorat) i avaluació.

Page 4: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

Continguts

COMUNICACIÓ ORAL COMPETÈNCIA LECTORA

TASCA 1. La casa

TASCA 2. La meva habitació

TASCA 3. El carrer

TASCA 4. Al parc

TASCA 5. Nyam-nyam

TASCA 6. Ens cuidem

TASCA 7. Visc en una ciutat

TASCA 8. Visc a la muntanya

TASCA 9. Hi ha de tot!

TASCA 10. Viatjo amb...

TASCA 1. Anunci: Pastident

TASCA 2. Poesia: El diàleg dels animals

TASCA 3. Descripció: Des de la finestra

TASCA 4. Conte: Un forat a l’aigua

TASCA 5. Correu electrònic: L’escola Pessigolla

TASCA 6. Notícia: Existeixen les girafes blanques

TASCA 7. Conte: El molinet màgic

TASCA 8. Còmic: En Pere sense Por

TASCA 9. Dites: El pas del temps

TASCA 10. Poesia: Bon profit!

TASCA 11. Conte: Pere i el llop

TASCA 12. Instruccions: Quina quantitat d’aire et cap als pulmons?

TASCA 13. Teatre: Les aventures extraordinàries d’en Massagran

TASCA 14. Descripció: Com reconèixer una bruixa

TASCA 15. Text informatiu: Busquem al diccionari

TASCA 16. Conte: Liliana, la fada del llac

TASCA 17. Programació: Festa Major

TASCA 18. Poesia: El llibre meravellós

TASCA 19. Conte: La lletera

TASCA 20. Endevinalles

TASCA 21. Conte: La filla del sol i de la lluna

TASCA 22. Text informatiu: Les glaceres

Page 5: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

ESCRIPTURATALLERS

Sons i lletres Jocs

TASCA 1. Dir com soc

TASCA 2. Normativa de la biblioteca

TASCA 3. Descripció d’objectes

TASCA 4. Escriure lemes de pancartes

TASCA 5. Allargar oracions

TASCA 6. Escriure un conte

TASCA 7. Escriure sobre el cap de setmana

TASCA 8. Escriure instruccions: la recepta

TASCA 9. Fer preguntes

TASCA 10. Escriure informació d’un animal

TASCA 11. Escriure notes

TASCA 12. Escriure una poesia

TASCA 13. La notícia

TASCA 14. Explicar un sentiment

TASCA 15. Escriure una invitació

TASCA 16. Descriure un trajecte

FITXA 1. Separació de paraules i oracions

FITXA 2. Separació de síl·labes

FITXA 3. Separació de síl·labes i síl·laba tònica

FITXA 4. Les lletres E i O

FITXA 5. La S de sol

FITXA 6. La S de casa

FITXA 7. Repàs

FITXA 8. Repàs

FITXA 9. Les lletres C i Q

FITXA 10. Les lletres G i J

FITXA 11. Les lletres G i GU

FITXA 12. Repàs

FITXA 13. Les lletres R, RR i R muda

FITXA 14. Les lletres X i IX

FITXA 15. Les lletres TX i IG

FITXA 16. Les lletres V i B

FITXA 17. Les lletres L, L·L i LL

FITXA 18. Les lletres H i NY

FITXA 19. Grups de consonants

FITXA 20. El plural

FITXA 21. Les majúscules

FITXA 22. Interrogacions i exclamacions

FITXA 23. Hi ha / i a

FITXA 24. Amb / Em

FITXA 1. Encadenem paraules

FITXA 2. Cantem?

FITXA 3. Veig, veig...

FITXA 4. Descobrim paraules

FITXA 5. Endevina, endevineta

FITXA 6. Fem esport?

FITXA 7. Ull viu!

FITXA 8. Hi som tots

FITXA 9. Veritat?

FITXA 10. Dictat de dibuix

FITXA 11. Paraules boges

FITXA 12. Ho trobes?

FITXA 13. Molta atenció!

FITXA 14. Els meus pares fan de...

FITXA 15. M’imagino que viatjo amb...

Page 6: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

Competències de l’àmbit lingüístic

DIMENSIONS

Comunicació oral Comprensió lectora Expressió escrita Literària Plurilingüe

i intercultural

CO

MU

NIC

ACIÓ

ORA

L

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tasca 1: 2, 4Tasca 2: 1, 4, 5Tasca 3: 4Tasca 4: 1, 5Tasca 5: 5Tasca 6: 5Tasca 7: 1, 5Tasca 8: 5, 6Tasca 9: 5Tasca 10: 5

Tasca 1: 2Tasca 2: 1Tasca 3: 2Tasca 4: 1Tasca 5: 4

Tasca 4: 2Tasca 9: 2

Tasca 8: 6 Tasca 7: 1-3Tasca 9: 1, 2

Tasca 8: 1-6

DIMENSIONS

Comunicació oral Comprensió lectora Expressió escrita Literària Plurilingüe

i intercultural

CO

MPE

TÈN

CIA

LEC

TORA

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tasca 1: textTasca 2: textTasca 3: textTasca 4: textTasca 5: textTasca 6: textTasca 7: textTasca 8: textTasca 9: textTasca 10: textTasca 11: textTasca 12: textTasca 13: textTasca 14: textTasca 15: textTasca 16: textTasca 17: textTasca 18: textTasca 19: textTasca 20: textTasca 21: textTasca 22: textTasca 23: textTasca 24: textTasca 25: text

Tasca 1: 1-4Tasca 2: 2-4Tasca 3: 1-4Tasca 4: 2, 3Tasca 5: 2, 3Tasca 6: 2, 3Tasca 7: 1-3, 5, 6Tasca 8: 1-3Tasca 9: 1-4Tasca 10: 2-4Tasca 11: 1, 2Tasca 12: 1-4Tasca 13: 1, 2Tasca 14: 2-5Tasca 15: 1, 3Tasca 16: 1-3Tasca 17: 1-6Tasca 18: 1-3Tasca 19: 1, 2Tasca 20: 1, 2Tasca 21: 1-3Tasca 22: 1, 2Tasca 23: 1Tasca 24: 2, 3Tasca 25: 1-3

Tasca 2: 1Tasca 4: 1, 3Tasca 5: 1Tasca 6: 1Tasca 7: 2, 4Tasca 10: 1Tasca 11: 3, 4Tasca 13: 3Tasca 14: 1Tasca 15: 2Tasca 16: 4, 5Tasca 19: 3, 4Tasca 23: 2, 3Tasca 24: 1Tasca 25: 4

Tasca 1: 3, 4Tasca 3: 5Tasca 5: 4Tasca 7: 7Tasca 9: 3Tasca 11: 5Tasca 14: 5Tasca 17: 6Tasca 20: 2Tasca 22: 3Tasca 25: 4

Tasca 2: textTasca 4: textTasca 7: textTasca 10: textTasca 11: textTasca 12: textTasca 14: textTasca 17: textTasca 19: textTasca 20: textTasca 22: textTasca 25: text

Tasca 3: 1, 5Tasca 6: 1-3Tasca 18: 1-3Tasca 23: 1-3

Tasca 4: 1-3Tasca 9: 2-4Tasca 16: 1-5Tasca 18: 1-3Tasca 24: 1-3

Page 7: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

DIMENSIONS

Comunicació oral Comprensió lectora Expressió escrita Literària Plurilingüe

i intercultural

ESC

RIPT

URA

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tasca 2: 2, 3 Tasca 1: 1-3Tasca 2: 1-3Tasca 3: 1-3Tasca 4: 1, 2Tasca 5: 1-3Tasca 6: 1-4Tasca 7: 1-4Tasca 8: 1, 2Tasca 9: 1, 2Tasca 10: 1Tasca 11: 1-3Tasca 12: 1-2Tasca 13: 1-5Tasca 14: 1-4Tasca 15: 1Tasca 16: 1-5

Tasca 1: 4Tasca 2: 3Tasca 3: 4Tasca 4: 3Tasca 5: 4Tasca 6: 5Tasca 7: 5Tasca 8: 3Tasca 9: 3Tasca 10: 2-5Tasca 11: 4Tasca 12: 3, 4Tasca 13: 6, 7Tasca 14: 5Tasca 15: 2Tasca 16: 6

Tasca 9: 6Tasca 16: 4

Tasca 9: 1-3Tasca 10: 1-3, 5Tasca 16: 3

DIMENSIONS

Comunicació oral Comprensió lectora Expressió escrita Literària Plurilingüe i intercultural

SON

S I

LLET

RES

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Fitxa 5: 4Fitxa 15: 2Fitxa 19: 3Fitxa 21: 1

Fitxa 2: 1Fitxa 3: 4Fitxa 4: 3, 4Fitxa 5: 2, 3Fitxa 6: 3Fitxa 7: 1, 2Fitxa 8: 3, 4Fitxa 9: 2-4Fitxa 13: 2Fitxa 14: 2Fitxa 17: 2-4Fitxa 21: 2Fitxa 22: 3Fitxa 23: 4

DIMENSIONS

Comunicació oral Comprensió lectora Expressió escrita Literària Plurilingüe i intercultural

JOC

S

COMPETÈNCIES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Fitxa 10: 1 Fitxa 7: 4Fitxa 12: 2Fitxa 13: 3Fitxa 14: 1

Fitxa 3: 2Fitxa 4: 2Fitxa 5: 2Fitxa 9: 1Fitxa 11: 1Fitxa 15: 1

Fitxa 1: 1Fitxa 3: 1

Page 8: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

COMUNICACIÓ ORAL

Page 9: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

CO

MU

NIC

ACIÓ

ORA

L

1

TASCA 1. La casaNom Data

1 Observa la làmina i busca-hi:

ü una paella

ü una catifa

ü un coixí

Explica per a què serveix cada cosa.

Per parelles, un pensa un objecte o persona del dibuix. Dona pistes a la parella sobre on està situat i com és, fins que l’endevini.

Encercla les paraules i les imatges que tenen relació amb la làmina.

2

3

Escriu el nom de tot el que has encerclat:

ü una pilota

ü un penja-robes

tieta

sofà

cotxe

quadre platja

lavabo xemeneia bàsque

t

menjador

avi

microones

ü un eixugamà

ü una gerra amb flors

ü un paraigüer amb un paraigua

Page 10: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

2

4 Explica quin dels personatges necessita cada cosa:

5 Escriu el nom de les persones que viuen a casa teva i explica qui són. Tria’n una i dibuixa-la.

PER RESOLDRE PARLANT

Em sembla que la meva germana arriba cada dia una mica més tard per no haver de parar taula. Hauré de parlar amb ella i explicar als pares per què m’ho sembla. Què li puc dir, a la meva germana? Com els puc explicar als pares que no m’agrada parar taula cada dia?

Page 11: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

CO

MU

NIC

ACIÓ

ORA

L

3

TASCA 2. La meva habitacióNom Data

1 Observa la làmina de l’habitació i respon:

• Quin esport practica?

– Com ho has sabut?

– Deu ser bo o bona, en aquest esport?

• Quines coses estan endreçades i quines desendreçades?

– La teva habitació està endreçada? Explica-ho.

2 Troba a la làmina aquests elements:

• Escriu com es diu cada un. Per què es diuen així?

Page 12: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

4

3 Escolta la conversa i respon:

• Qui està parlant?

• Què llegeixen?

• Quin problema tenen?

• Quins personatges volen fer cada cosa?

4 Retalla i enganxa la icona que triaries per acabar la conversa anterior:

PER RESOLDRE PARLANT

Ja sabeu que m’agrada molt la natació i ho faig bé. Avui n’he parlat amb la Gina, que fa dansa, i hem discutit sobre quina afició és millor. No ens hem posat d’acord, és clar. Què li puc explicar de la natació perquè vegi com m’agrada?

Page 13: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

COMPETÈNCIA LECTORA

Page 14: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

CO

MPETÈN

CIA

LECTO

RA • A

NU

NC

I

TASCA 1Nom Data

1

1 Respon les preguntes:

• Quin producte s’anuncia?

• Com es diu?

• Per a què serveix?

• Quin sabor encara no es pot comprar?

Pastident és la nova

pasta de dents per a tots

els nens i les nenes!

Prova els sabors de:

Aviat, sabor

vainilla

Amb el nou format de viatge te la podràs emportar de colònies, d’excursió i a casa els avis!

Porta-la on vulguis.

Page 15: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

2

2 Escriu C si l’afirmació és certa i F si és falsa:

El producte serveix per rentar-se les mans.

Per fer-lo servir necessites un raspall especial.

Hi ha dos sabors: maduixa i vainilla.

Existeix en format de viatge.

Te’l pots endur on calgui amb facilitat.

• Corregeix les afirmacions falses perquè siguin certes:

3 Quin sabor t’agradaria més provar? Per què?

4 Escriu una idea que podries afegir a l’anunci:

Page 16: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

CO

MPETÈN

CIA

LECTO

RA • PO

ESIA

TASCA 2Nom Data

3

1 Fixa’t en les dues paraules en negreta. Què et sembla que volen dir? Marca la resposta correcta:

• Quin dibuix penses que té relació amb cada paraula?

Rossegall:

Allò que s’arrossega darrere.

Allò que mosseguem.

Encisadora:

Que atrau per la seva bellesa.

Que té moltes flors i molts colors.

El diàleg dels animals

El paó i el camaleó són animals força diferents, però tots dos els admirem pels seus colors atractius. Què creus que es dirien, si poguessin parlar?

El poeta Josep Carner ens en dona una resposta:

El paó

Quan desplego el rossegall,diu que semblo una princesafent la seva entrada al ball.

El camaleó

Tinc colors de moltes flors(varietat encisadora)i una llengua atrapadoraquasi tan llarga com el cos.

Page 17: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

4

2 Respon aquestes preguntes:

• Creus que són amics, el paó i el camaleó d’aquest diàleg? Per què?

• Quin dels dos t’agrada més? Per què?

• Quina paraula acaba igual que rossegall?

• Quina paraula sona igual que flors?

• Escriu una paraula que faci rodolí amb rossegall i una amb flors.

3 Què contesta el paó al camaleó? Pensa una continuació per al diàleg:

4 Si haguessis d’escriure un diàleg, quins animals triaries? Estarien ben avinguts o discutirien? Tria dos animals i explica-ho:

5 Tria un dels dos poemes per dibuixar com t’imagines el que diu l’animal.

Page 18: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

ESCRIPTU

RA

ESCRIPTURA

Page 19: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

ESCRIPTU

RA

TASCA 1. Dir com socNom Data

ENGANXA UNA FOTO TEVA AQUÍ

DIBUIXA’T AQUÍAvui et trobaràs al parc amb un nen que no coneixes. Ara aprendràs a explicar com ets perquè et reconegui.

1 Assenyala com ets:

Soc alt

baix

Tinc els cabells llargs de color ros

curts morè

castany

panotxa

Els meus ulls són marrons i porto ulleres

blaus no porto ulleres

Tinc la boca petita i el nas llarg

grossa xato

1

Page 20: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

2 Pinta les paraules que posaries a la nena de la foto:

3 Escriu una cosa que t’agrada fer:

4 Ara, escriu com ets perquè el nen et reconegui:

H|ola. Em |dic i |avui |ens veurem |al parc. S|oc . Tinc |els |cabells |de |color . Els meus ulls són i . Tinc . S|empre .M'|agrada .

S|empre |estic...

avorridaanimada

contenta

trista

divertida

2

Page 21: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

ESCRIPTU

RA

TASCA 2. Normativa de la bibliotecaNom Data

Avui a la biblioteca s’ha muntat un bon cacau! Han entrat els petits cridant i corrent. Alguns menjaven! El Josep Manel els ha fet posar en filera i seure a terra ben callats. Ens ha dit a nosaltres, que ja som grans, que els expliquem com funciona la biblioteca.

1 Pinta les oracions que diries als petits perquè sàpiguen què han de fer a la biblioteca:

• Escriu les que no has pintat:

Avui plou molt.

Tracta bé els contes.

No es pot córrer.

No es pot menjar.

No es pot llegir.

Fes esport.

Parla fluixet.

3

Page 22: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

2 Parla amb els companys de per a què serveixen les normes. Després, relaciona:

Parla fluixet • • perquè hem d’estar tranquils.

No es pot menjar • • perquè altres nens i nenes també els volen llegir.

No es pot córrer • • per no embrutar els llibres ni les taules.

Tracta bé els contes • • per no molestar els altres nens que llegeixen.

3 Ara, escriu aquestes normes i afegeix-n’hi una. Quina una n’escriuries de nova?

A la biblioteca: N|o |es pot ni

per no molestar i |estar ben tranquils.

N|o |es pot per no |embrutar |els |contes.

C|al bé |els llibres perquè |altres nens |els puguin .

.

Al dossier podràs escriure la vostra normativa de biblioteca.

4

Page 23: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

SONS I LLETRES

Page 24: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

SON

S I LLETRES

1 Llegeix les paraules anteriors i escriu-les on toca, amb molt bona lletra:

FITXA 1. Separació de paraules i oracionsNom Data

• Pica les paraules per síl·labes. Quina és la més llarga?

2 Encercla les paraules que es poden escriure juntes:

• paraigua

• paperllapis

• eixugamà

• gratacel

• cobrellit

• escolamestra

• germàpetit

• parallamps

• cotxeblau

• Escriu separades les paraules que no es poden escriure juntes. Fixa’t en la lletra!

Paraules llargues

Paraules curtes

taula

pa |gos |dit mel

|cadira prestatgeria samarreta

1

Page 25: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

4 Escriu una oració sobre aquesta imatge:

3 Escriu correctament cada oració al costat de la imatge que li correspon:

L|anenarossaespentina.

Eljugadorvaxutarivafetgol.

Viatjarentrenéscòmodeibopelmediambient.

2

Page 26: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

SON

S I LLETRES

FITXA 2. Separació de síl·labesNom Data

1 Hi ha paraules d’una síl·laba; les diem totes d’un cop: sol, nas, món. Pensa’n quatre més:

2 Hi ha paraules molt llargues, com ara: matemàtiques. Escriu, a sota de cada salt, les síl·labes de les paraules: pantalons, entrevista i etiqueta.

3 Digues aquestes paraules picant de mans. Escriu el nombre de síl·labes que tenen:

un ca - tor - ze

nen nena papallona cadira

palmera llapis impressora

on - ze

mapan

te mà ti |ques

3

Page 27: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

TALLER DE JOCS

Page 28: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

TALLER D

E JOC

S

1 Completa les caselles amb aquestes paraules. Fixa’t bé que cada paraula comença amb les mateixes lletres amb què acaba l’anterior.

2 Escriu aquestes paraules per poder-les llegir en cadena:

FITXA 1. Encadenem paraulesNom Data

tabal pistola

nata làmina

balda taxista

gota talla

llaminer nervi

vinagre gregal

galta

LLA PIS

TO

DA

TA

1

Page 29: PRIMÀRIA Tasques i destreses comunicatives...TASCA 1. La casa TASCA 2. La meva habitació TASCA 3. El carrer TASCA 4. Al parc TASCA 5. Nyam-nyam TASCA 6. Ens cuidem TASCA 7. Visc

TALL

ER D

E J

OC

S FITXA 2. Cantem?Nom Data

1 A cada lletra de l’abecedari hi correspon un nombre. Desxifra i escriu la cançó:

• Quina cançó és?

2 Ara escriu el teu nom utilitzant el codi.

A = 1 B = 2 C = 3 D = 4 E = 5 F = 6 G = 7

H = 8 I = 9 J = 10 K = 11 L = 12 M = 13 N = 14

O = 15 P = 16 Q = 17 R = 18 S = 19 T = 20 U = 21

V = 22 W = 23 X = 24 Y = 25 Z = 26

12 1 12 12 21 14 1

12 1 16 18 21 14 1

22 5 19 20 9 4 1

4 5 4 15 12

19 1 13 1 18 5

12 1 3 18 9 4 1

19 15 14 16 1 18 5

12 1 22 15 12

2