Primeros Días de clase
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Introducción a la Historia
Contemporánea
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Prehistoria
Carencia de fuentes escritasRestos materiales y humanosHipótesis
Paleolítico: Fase más largaGran precariedad Actividades de carácter mágico
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Prehistoria- Paleolítico
• Paleolítico inferior
• Paleolítico medio: • Estabilidad en su vivienda• Culto funerario
• Paleolítico superior: • Desarrollo del arte rupestre en la región cantábrica• Carácter mágico-religioso
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Prehistoria - Neolítico
• Auténtica revolución: – Agricultura– Domesticación de animales– Producción de objetos cerámicos– Comienzo fabricación de tejidos– Se pasó de una economía depredadora a otra de
carácter productivo– Incremento de población– Propiedad privada de excedentes– Núcleos de población estable (división del trabajo,
poder político) – Arte rupestre levantino
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Prehistoria- Edad del Cobre
• Avances en la agricultura
• Núcleos de carácter preurbano
• Enterramientos colectivos: monumentos megalíticos (dólmenes)
• Vaso campaniforme
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Prehistoria-Edad del Bronce
• Aleación de cobre y estaño
• Explotación minera
• Los objetos metálicos sustituían a los de piedra o hueso.
Prehistoria-Edad del Hierro
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Pueblos colonizadores
• Pueblos más avanzados en aspectos materiales y espirituales
• Originarios del Mediterráneo oriental
• Llegaron a • Islas Baleares• Costa levantina• Costa andaluza
• Intensa actividad mercantil
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Pueblos colonizadores
• Buscaban– Riquezas mineras– Pesquerías y salazones– Orfebrería– Salinas
• Huella en el aspecto económico y cultural• Fenicios, griegos, cartagineses• Gades (Cádiz), Emporion (Ampurias),
Ibiza
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Pueblos colonizadores• Legado importante:
– Introduccíón de nuevos cultivos (olivo) – Torno del alfarero– Acuñación de monedas– Impulso de la vida urbana– Utilización de esclavos como mano de obra– Alfabetos fenicio y griego
Pueblos ibéricos (Devotio ibérica)
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Romanización
• Hispania (conquista desde s. III a C. hasta finales del s. I a C.)
• Motivos económicos y estratégicos
• Explotación en beneficio de la metrópoli
• Legado: – la lengua latina– El derecho romano– Red de calzadas
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Romanización
• Resistencia de pueblos del centro, oeste y norte: • Guerras Lusitanas• Guerras celtíberas• Guerras cántabras
• División territorial de Hispania en seis provincias: – Gallaecia, – Lusitania, – Baetica, – Carthaginensis, – Tarraconenses – Balearica)
• Ciudades: elemento clave de la administracion y la vida social
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Romanización
• Religión: – Deidades heredadas de los griegos– Culto al emperador – s. II d C. : Cristianismo en la península– Año 380: Teodosio oficializó el Cristianismo– Organización eclesial al modo de la
administración civil romana.
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Romanización
• Mediados del s. III al V. CRISIS DEL IMPERIO ROMANO:
• Declive ciudades• Ruralización• Disminución de esclavos• Cristianismo• Relaciones de carácter privado
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Pueblos bárbaros
• s. V: los germanos– Suevos– Alanos– Vándalos– Visigodos
• Año 476: Fin del I. Romano occidental• Año 570: unificación de Hispania• Unificación religiosa (Recaredo) • Liber Iudiciorum
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Pueblos bárbaros
• Dominio visigodo: – Prolongación de características de la romanización– Relación de dependencia entre la mayoría y la
minoría (aristocracias) – Prefeudalismo. Relaciones de carácter personal entre
el monarca y los nobles. – Régimen señorial en el mundo rural: Propietarios que
adminisran justicia y recaudan impuestos. – Arco de herradura
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Al-Andalus
• El Reino visigodo desaparece a comienzos del s. VIII
• 711: entrada de árabes y bereberes. Batalla de Guadalete.
• Control del territorio en tres años. Se instalan en los valles del Ebro y del Guadalquivir.
• Sistema de regadío• Aparcería
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Al - Andalus
• Islam• Minoría musulmana; mayoría hispanovisigodos
cristianos. • Palabras de orígen árabe: arroz, algodón, azafrán,
alcachofa, aceituna, naranja…• Arte: Mezquita de Córdoba, Madinat al-Zahra, Torre del
Oro, Torre de la Giralda, Palacio de la Aljafería, Alhambra…
• Numeración de orígen indio, base nuestros números “árabes”
• Obras de astronomía, medicina, matemáticas, geografía…
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Al - Andalus
• 1212. El Rey de Castilla con ayuda de los de Navarra y Aragón derrota a los almohades en la Batalla de Las Navas de Tolosa (Despeñaperros)
____________________
Mozárabes
Mudéjares/Moriscos
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La España Feudal• S. XI-XV. Una sociedad cristiana y europea. • La resistencia al Islam:
– Área asturiana y cantabra– Área oriental
• Reconquista y repoblación: – “El propósito de los reyes fue utilizar los repartimientos como medio de
crear propiedades medianas y pequeñas, pero, en pocos decenios, las escasez de pobladores dejó en manos de grandes terratenientes una buena parte de Andalucía y Extremadura"
• Constitución de las células de convivencia de la sociedad hispana: – Aldea– Ciudad– Señorío– Diócesis…
![Page 20: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/20.jpg)
La España Feudal
• Construcción de espacios políticos más grandes: – Navarra– Aragón– Castilla– Portugal– Granada
• Fortalecimiento de los vínculos europeos de la cultura peninsular
![Page 21: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/21.jpg)
La España Feudal
• Ampliación del espacio cultivado por incremento de población:
• Roturación de bosques• Desecación de marjales• Cultivos principales: trigo, viñedo, olivo, arroz, productos de
huerta.
• Explotación ganadera: – Nuevas instituciones– La lana: principal producto de exportación – (hierro vasco, aceite y vino andaluz, paños de lana
catalanes)
![Page 22: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/22.jpg)
La España Feudal
• Comercio de Castilla de orienta al Atlántico y comercio de Aragón al Mediterráneo
• Ciudades nuevas: Valladolid, Santander, Bilbao.
• Ciudades nuevas y antiguas reciben algunos fueros o privilegios.
• Se instalan minorías judías, hombres de negocios y mercaderes extranjeros.
![Page 23: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/23.jpg)
La España Feudal
• Los señoríos reunían poder sobre tierras y personas: – Dominio territorial– Derechos jurisdiccionales– Mayorazgo– Competencias del señor:
• Ejercicio de la justicia• Poder de convocar a sus vasallos para la guerra• Imposición de tributos
![Page 24: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/24.jpg)
La España Feudal
• A finales del s. XII, por primera vez en Europa, los monarcas de Castilla, Aragón y Navarra incorporan a su curia regia (órgano consultivo formado por nobles laicos y altos cargos de la Iglesia) a los representantes de las ciudades más importantes del reino. De esta forma nacieron las Cortes.
• Préstamos continuos entre las tres culturas. – Traductores de Tudela, Tarazona, y Toledo
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La España Feudal
• De Europa llegan: – La letra carolina (sustituye a la visigoda, finales del s.
XI) – Reglas monásticas (San Benito, Cluny, Císter…) – Estilo románico– Arte gótico– Modelos de enseñanza – Mar Cantábrico: paños de Flandes, retablos, …– Mar Mediterráneo: Especias, cristal, formas
literarias…
![Page 26: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/26.jpg)
Los Reyes Católicos
• Cierre de la Edad Media, umbral de la moderna.
• s XV. Unión de Castilla y Aragón– Reyes Isabel de Castilla y Fernando de Aragón– No fue una fusión, sino una yuxtaposición de sus coronas. – Suman capacidades en política interior (Granada,
Navarra) – Unidad de acción en el exterior (Atlántico, Mediterráneo) – Reforzamiento de la autoridad real– Unidad territorial + Unidad religiosa (Inquisición)– Aparece la imprenta– Renacimiento y Humanismo
![Page 27: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/27.jpg)
Los Reyes Católicos
• 1492:– Decreto de expulsión de los judíos (80,000;
Sefarad; diáspora sefardí) – Descubrimiento de América– Toma del reino nazarí de Granada– Grammatica de Antonio de Nebrija
![Page 28: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/28.jpg)
La Casa de Austria
• Carlos I de España y V de Alemania– Por parte de su madre y abuelo hereda:
• La Corona de España y• sus territorios del Sur de Italia y América
– Por parte de su padre hereda: • Parte de la actual Francia, • Bélgica• Holanda, • Alemania, • Austria• Y el norte de Italia
![Page 29: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/29.jpg)
La Casa de Austria
– Corte itinerante– Defensor de los intereses de la Casa de
Austria y de la Cristiandad– Problemas:
• Peligro exterior: Musulmanes (Turcos y piratas bereberes)
• Peligro interior: Doctrina Protestante (Martín Lutero)
• Enfrentamiento con Francia • Leyes de Indias
![Page 30: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/30.jpg)
La Casa de Austria
• Felipe II – Fijó su corte en Madrid – y El Escorial– Burócrata– Unidad con Portugal– Sucesivas bancarrotas por problemas
internacionales: • Turcos• Países Bajos• Inglaterra
– Época de intolerancia religiosa– Obsesión por el acceso a la hidalguía
![Page 31: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/31.jpg)
s.XVII Los Austrias Menores
• S. XVII = Crisis demográfica y económica– Peste– Expulsión de los moriscos (300,000)
• Desplazamiento de la actividad económica del interior hacia el litoral.
• Novela picaresca
• Arte barroco
![Page 32: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/32.jpg)
Los Austrias Menores
• Felipe III (1598-1621)– Rey cortesano– Valido: duque de Lerma– Expulsión de los Moriscos
– Especial importancia en Aragón y Valencia– Incidencia demográfica y económica
• Felipe IV (1621-1661)– Valido: conde-duque de Olivares– Guerra de los Treinta Años = Fin de la hegemonía
española en Europa– Pérdida de Portugal
![Page 33: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/33.jpg)
Los Austrias Menores
• Carlos II (1661-1700)– Frágil salud– Cuatro guerras con Francia– Muere sin descendencia– Heredero: Felipe de Borbón (nieto de Luis XIV de
Francia)– Unión de fuerzas de España y Francia vs. Gran
Alianza (Austria, Holanda e Inglaterra) – Felipe de Borbón vs. Carlos de Austria– Guerra de sucesión:
• guerra mundial• Contienda civil (Castilla vs. Aragón)
![Page 34: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/34.jpg)
Nueva dinastía: los Borbones• Tratados de Utrecht y Rastadt : España pierde su imperio en
Europa– Victoria de Felipe de Borbón en España y de Carlos de Austria
en el resto de Europa (Flandes e Italia)– Además Inglaterra obtiene Gibraltar y Menorca y adquiere
privilegios para gobernar con América.
– Felipe V• Decretos de Nueva Planta: Radical remodelación del
sistema político de los reinos de la Corona de Aragón: – Supresión de fueros y Cortes de Cataluña, Aragón, Valencia y
Mallorca. – Solo los territorios vascos y Navarra conservan sus fueros.
• Secretarios de Estado: Antecedentes de los ministros• Corte francesa: Palacio Real y Reales Sitios (El Escorial, La
Granja, El Pardo y Aranjuez)
![Page 35: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/35.jpg)
Nueva dinastía: los Borbones
• Fernando VI– Política exterior de neutralidad– Catastro de Ensenada
• Carlos III (1759-1788)– Se acelera la política de reformas– Motín de Esquilache– Expulsión de la Compañía de Jesús– 10 millones de habitantes– Crisis de subsistencias– “Manos muertas”: nobleza e Iglesia– Inexistencia de un mercado nacional– Escasa productividad del campo– Peligro de amotinamientos motivados por el hambre
![Page 36: Primeros Días de clase](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081504/55860453d8b42a81638b4749/html5/thumbnails/36.jpg)
Nueva dinastía: los Borbones
• Iniciativas: – Colonización de despoblados– Infraestructuras de regadío– Sistema de “montes abiertos”– REFORMA AGRARIA necesaria pero difícil por la
estructura social estamental del A.R.– Actividad manufacturera:
• Reales fábricas• Construcción naval• Armamento• Centros textiles laneros, algodoneros y sederos• Siderúrgicos y mineros