HOLOS SANCHEZ BODAS NUEVO DELTA

PRIMERA ESCUELA ARGENTINA DE COUNSELING

DIEGEP 8478

CARRERA TECNICATURA SUPERIOR EN CONSULTORÍA

PSICOLÓGICA

(Resolución 3510/10)

MATERIA: CONSULTORÍA PSICOLÓGICA

Año: 1°

Turno: MAÑANA

DOCENTE: Clor. Marcela DOPACIO

Ciclo Lectivo 2020

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Que el alumno adquiera un conocimiento básico sobre las relaciones de ayuda en

general, y pueda dar cuenta del origen, características y objetivos de la Consultoría

Psicológica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1)-OBJETIVOS CONCEPTUALES-ÁREA DE CONOCIMIENTOS

Que el alumno conceptualice las nociones básicas de la consultoría, como disciplina y

profesión independiente, y adquiera el vocabulario propio de la misma.

Que el alumno analice textos y la información dada en clase, reflexione sobre ellos y

pueda realizar una síntesis personal.

.

METODOLOGÍA

° Clases explicativas teóricas con participación de los alumnos

° Lecturas de textos y comentarios en clase

° Clases prácticas con role-playings y dramatizaciones

° Clases teórico-vivenciales

° Trabajos de investigación, individual y grupal

PAUTAS DE EVALUACIÓN

Se evaluará el conocimiento acerca de la creación de la atmósfera necesaria para que la

relación consultor-consultante sea fructífera.

Para esto se observará:

La capacidad del alumno para incorporar los contenidos teóricos de la materia

La capacidad del alumno para conocer e instrumentar adecuadamente los recursos y/o

metodologías de prevención y ayuda personal.

La incorporación de las actitudes básicas en la práctica del counseling

La incorporación de una actitud abierta y respetuosa ante la problemática que

presentan los consultantes

MODOS DE EVALUACIÓN

A través de la participación del alumno en clase y de la confección de trabajos

especiales y/o prácticos: role-playings, dramatizaciones, escritos y exposiciones orales.

Examen final individual o grupal, con evaluación individual

BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE CONSULTA

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

° La indicada en cada una de las unidades del desarrollo temático

° Sánchez Bodas, Andrés; “¿QUÉ ES EL COUNSELING?”; Ed. Lea, 2008

Sánchez Bodas, Andrés; “ESTAR PRESENTE”; Buenos Aires, Ed. Holos, 1997

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

° Rogers, Carl y Kinget, Marian; “Psicoterapia y Relaciones Humanas”, Tomo 1 y 2;

Madrid; Ed. Alfaguara; 1971

° Shertzer, B y Stone, S; “Manual para el asesoramiento Psicológico”, Bs AS, Ed. Paidós,

1972

° Dietrich, Georg; “Psicología General del Counseling”; Barcelona; Ed. Herder, 1986

° Grinblatt, Alicia, compiladora, “Prácticas del Counseling en la Argentina”, Bs As, Georges

Zanun Editores, 2008

° Revistas “ENFOQUE HUMANÍSTICO”; Holos SI

DESARROLLO TEMÁTICO POR UNIDADES

UNIDAD 1

La relación de ayuda psicológica. Definición. Características de la relación de ayuda.

Las profesiones de ayuda psicológica. Estilos. Centramientos

Fundamentos históricos. Comienzos del Counseling en el mundo y en Argentina

TEXTOS:

1. “Una perspectiva sobre la ayuda efectiva”. Traducción: Patterson, Lewis, E. Reynolds

Welfed, E: “The counseling Process”, Belmont, California; Books/cole Publishing

Company, 1994, Capítulo 1

2. Bermejo, José Carlos; “Apuntes de Relación de Ayuda”; Madrid; Cuadernos del Centro

de Humanización de la Salud; 1995. Páginas 11 a 28

3. Okun, Bárbara F; “Ayudar en forma efectiva” (Counseling); Barcelona; Editorial Paidós,

2001. Páginas 25 a 30; 45 a 51; 59 a 74

4. Sánchez Bodas, Andrés y colaboradores; “COUNSELING HUMANÍSTICO”; compilado;

Edición 2004. Páginas 125 a 135 y 142 a 149

5. Sánchez Bodas, Andrés; “¿QUÉ ES EL COUNSELING?; Buenos Aires, Ed Lea; 2008. Cap

1 Páginas 9 a 17

UNIDAD 2

Normalidad.

La consultoría psicológica. Definición. El modelo de la ayuda desde el Counseling

El consultor psicológico

El consultante

TEXTOS:

1. Sánchez Bodas, Andrés. “DESPLEGARSE. Fundamentos del Counseling Holísticos para el

Despliegue Humano”. Ed Lectour .Bs As, 2004, Cap. 4, pág 109-118

2. “Comprendiendo el Counseling como proceso”. Traducción: “The Counseling Process”

Patterson y Welfel. Capítulo 2

3. Sánchez Bodas, Andrés y colaboradores. “COUNSELING HUMANÍSTICO”

a) Compilado, pág 8 a 26 ---(Tomo 1, pág 26 a 44)

b) Compilado, pág 39 a 53 --- (Tomo 1, pág 57 a 71)

c) Compilado, pág 53 a 60 --- (tomo 1, pág 71 a 76)

4 Sánchez Bodas, Andrés. “¿QUÉ ES EL COUNSELING?” Bs As, Ed Lea, 2008. Páginas 17

a 35 y Epílogo pág 121

5 “El uso del Propio Yo del counselor” Means, Dave & Thorne, Brian. “Counseling

centrado en la persona en acción”. ED Gran Aldea, cap 2

6 Sánchez Bodas, Andrés. “ESTAR PRESENTE” Bs As, Ed. Holos San Isidro,2005.

Capítulos 4 y 5 Páginas 72 a 82

7 M Auspitz y D Wang, “De terapias y personas”, Ed EUDEBA, 1997, páginas 177 a 183

8 L Marinoff, “Pregúntale a Platón”, BA, Ediciones B. Páginas 17 a 21

9 Maslow,A., “Motivación y Personalidad”, Ediciones Díaz de Santos, 1991, pág 336 a 341

Definiciones de Normalidad

UNIDAD 3

Delimitaciones de la consultoría psicológica respecto de la Psicoterapia.

La tarea de Prevención desde el Counseling

Razones y ocasiones del counseling

Campos de aplicación

TEXTOS

1. Ficha sobre las incumbencias de los Profesionales de Ayuna

2. Sánchez Bodas, Andrés y colaboradores. “COUNSELING HUMANÍSTICOS” Compilado

pág 28 a 38 (Tomo 1, pág 46 a 56)

3. Compilado, pág 155 a169 y 192 a 194 (Tomo 1, pág 229 a 245 y 368 a 270)

4. Sánchez Bodas, Andrés; “¿QUÉ ES EL COUNSELING?”, BS AS, Ed Lectour, 2003, pág 36

a 44 (Otros campos de aplicación)

UNIDAD 4

Teoría y Práctica de la entrevista

Las intervenciones terapéuticas.

La Entrevista: Cuestiones prácticas

TEXTOS

1. M Auspitz y D Wang, “De Terapias y Personas” Ed. EUDEBA, 1997, Capítulo 4, pág 119

a 128

2. Clor. Mariana Gancedo, “La Entrevista en la Consultoría Psicológica, Cuestiones

Prácticas”

3. M Auspitz y D Wang, “De Terapias y Personas”, Ed EUDEBA, 1997, Cap 3, Los contextos

de la terapia, Pág 91 a 104 y pág 113-115

4. Sánchez Bodas, Andrés, “QUIASMA. Metapsicología de mi posición terapéutica “,Ed. Lea

Ensayo 5, Las intervenciones terapéuticas. Pág 85 a 94

HOLOS SANCHEZ BODAS NUEVO DELTA

PRIMERA ESCUELA ARGENTINA DE COUNSELING

DIEGEP 8478

CARRERA TECNICATURA SUPERIOR EN CONSULTORÍA

PSICOLÓGICA

(Resolución 3510/10)

MATERIA: TALLER DE CONSULTORÍA PSICOLÓGICA

Año: 1°

Turno: MAÑANA

DOCENTE: Clor. Marcela DOPACIO

Ciclo Lectivo 2020

OBJETIVOS

A) OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Que el alumno adquiera un conocimiento básico sobre las relaciones de ayuda en

general, y pueda dar cuenta del origen, características y objetivos de la

consultoría psicológica en particular

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

B.1) -OBJETIVOS PROCEDIMENTALES-ÁREA DE HABILIDADES

Que el alumno desarrolle la capacidad de aplicarlos conceptos teóricos a

situaciones concretas.

Que el alumno desarrolle la habilidad de participaren trabajos grupales,

vivenciales y role playings

B.3) OBJETIVOS ACTITUDINALES-ÁREA DE ACTITUDES

Que el alumno integre conocimientos y habilidades adquiridas en el marco de una

relación de Counseling cimentadas en las actitudes básicas de comprensión empática,

congruencia y aceptación positiva incondicional.

Que el alumno desarrolle actitudes de autoexploración y autoaprendizaje que los

acerquen a una mayor comprensión de las problemáticas planteadas.

METODOLOGIA:

° Clases prácticas con role-playings y dramatizaciones que irán alternándose con las

clases teóricas

° Clases teórico-vivenciales

° Trabajos de investigación, individual y grupal

PAUTAS DE EVALUACIÓN:

Se evaluará el conocimiento acerca de la creación de la atmósfera necesaria para que la

relación consultor-consultante sea fructífera.

Para esto se observará:

La capacidad del alumno para incorporar los contenidos teóricos de la materia

La capacidad del alumno para conocer e instrumentar adecuadamente los recursos y/o

metodologías de prevención y ayuda personal.

La incorporación de las actitudes básicas en la práctica del counseling

La incorporación de una actitud abierta y respetuosa ante la problemática que

presentan los consultantes

MODOS DE EVALUACIÓN

A través de la participación del alumno en clase y de la confección de trabajos

especiales y/o prácticos: role-playings, dramatizaciones, escritos y exposiciones orales.

Examen final individual o grupal, con evaluación individual.

Sólo podrán presentarse a rendir examen final de la materia, los alumnos que hubieren

cumplido los objetivos planteados por la cátedra, en cuanto a conocimientos, habilidades y

actitudes. Esto será informado a la Dirección Académica, 15 días antes de la finalización del

año.

FUNDAMENTACIÓN

El Counseling o Consultoría Psicológica Centrada en las Personas es una Profesión que

busca esclarecer el complejo proceso de desarrollo de las personas, grupos y organizaciones,

brindándoles asistencia profesional para tomar decisiones, resolver situaciones, enfrentar

problemáticas y facilitar procesos personales que les permita lidiar con aquellos conflictos que

interfieren con el normal transcurrir de sus ciclo vital y que dificultan su despliegue personal.

Es necesario, para ello, una integración cognitivo experiencial, desde una epistemología

holística centrada en la persona.

Se considera imprescindible que el alumno sea consciente de que el principal instrumento será

su propio desarrollo personal.

Para ello, se diseñarán ejercicios prácticos y talleres que faciliten procesos de cambio,

crecimiento y despliegue de sus potencialidades personales.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE CONSULTA

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

La indicada en cada una de las unidades del desarrollo temático y “¿QUÉ ES EL

COUNSELING?”, Andrés Sánchez Bodas. Ed. Lea, 2008

BIBLOIOGRAFÍA RECOMENDADA:

° Rogers, Carl y Kinget, Marian; “Psicoterapia y Relaciones Humanas”, Tomo 1 y 2;

Madrid; Ed. Alfaguara; 197 1

° Shertzer, B y Stone, S; “Manual para el asesoramiento Psicológico”, Bs AS, Ed. Paidós,

1972

° Dietrich, Georg; “Psicología General del Counseling”; Barcelona; Ed. Herder, 1986

° Sánchez Bodas, Andrés; “Estar Presente”; Buenos Aires, Ed. Holos, 1997

° Grinblatt, Alicia, compiladora, “Prácticas del Counseling en la Argentina”, Bs As, Georges

Zanun Editores, 2008

° Revistas “ENFOQUE HUMANISTICO”; Holos SI

En cada unidad, se llevarán a cabo Ejercicios Vivenciales para poner en Práctica y

Fijar los conceptos teóricos vistos en clase.

PRIMER TRABAJO PRÁCTICO DEL TALLER DE EDI:

Nuestra institución cuenta con una herramienta útil y enriquecedora, que es

Revista ENFOQUES HUMANÍSTICOS. De cualquiera de sus números publicados,

cada alumno/a elegirá un artículo de su interés y realizará un resumen y aporte

personal sobre el mismo, que deberá ser entregado hasta el día de entrega del

Primer TP del cuatrimestre. El TP será compartido por el/la alumno/a al resto de

la clase.

Durante el receso escolar, los alumnos trabajarán en la búsqueda y

concreción de una entrevista pautada. Consistirá en grabarla para

escucharla y realizar con eso, una resonancia personal de lo que sintieron con el

trabajo.

SEGUNDO TRABAJO PRÁCTICO DEL TALLER DE EDI

Los alumnos trabajarán el tema “Prevención” en sus escalas Primaria, Secundaria

y Terciaria. La clase se dividirá en 3 grupos (uno por cada tipo de prevención)

que realizarán un TP teórico-práctico.

NOTA: Se podrá solicitar a los alumnos la realización de “Registros Perceptuales” (“vivenciales”

o “Resonancias”) en cualquier momento, en clase o en sus hogares

Clr. MARCELA DOPACIO