Primer Expo 3

5/23/2018 Primer Expo 3

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Programa destudios 2011

Preescolar


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Preescolar

Expedido por la SEP en elmarco de la RIEB.

Preescolar: 2004Secundaria: 2006

Primaria: 2009


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Contiene:Propsitos

Enfoques

Estndarescurriculares

Aprendizajes

esperados


4/40

Atender las necesidadesespecficas que permitan

desarrollar competenciaspara su desarrollo personal.

Propsito:


5/40

Ofrece un currculo actualizado,

congruente, relevante, pertinente,y articulado con los dos nivelessiguientes.


6/40

Caractersticas:Establece propsitos

Propsitos educativos especificadosen trminos de competencias adesarrollar

Carcter abierto


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EstndaresCurriculares


8/40

Estndares en

ESPAOL

Estndares en

MATEMTICAS

Estndares en CIENCIAS


9/40

Presentan la visin de

una poblacin que utilizasaberes asociados a la

ciencia, que les proveade una formacincientfica bsica al

concluir los4 periodos escolares.

Estndares Curriculares de

Ciencias


10/40

ProgresinVocabulario

Bsico

Interpretar yrepresentar

Aplicar

conocimientos


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PRIMER

Periodo Escolar

Caractersticas y cambios


12/40

PROMUEVE

Identificacin, transformacin y

aprovechamiento


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BUSCA

Potenciar el uso de lossentidos


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FOMENTAPlanteamiento de preguntas, la sistematizacin y

comunicacin de informacin


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Se presentan en

4categoras1.-Conocimiento

cientfico2.-Aplicaciones del

conocimiento

cientfico y de latecnologa

4.- Actitudesasociadas a la

ciencia


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Comprende que los seres vivos seclasifican

Distingue entre plantas y animales,

e identifica las diferentescaractersticas decada uno


17/40

Identifica las caractersticas de unapersona, las que distinguen a losseres humanos de otros animales,

entre las que se incluyen partesbsicas del cuerpo, externas einternas, y sus funciones.


18/40

Identifica algunas delas caractersticasque se transmiten en

las familias.

Comprende que losanimales y las plantastienen necesidades

para sobrevivir;por ejemplo, oxgeno,agua, sol, comida yrefugio.


19/40

Identifica algunos hbitatselementales y comunes de losorganismos vivos, e identificaformas en que el hbitat de un

organismo sustenta susnecesidadesbsicas

Reconoce que haytransformaciones reversibles e

irreversibles.


20/40

Identifica las propiedades dealgunos fenmenos inanimadosque ocurren demanera natural; por ejemplo, las

rocas, el suelo, las sombras y el sol,la luz y laoscuridad, el da y la noche, y elclima.


21/40

Identifica las propiedades de algunos

artefactos humanos comunes; es decirtamao , color, textura y uso

Distingue entre objetosnaturales y artificiales, e

identifica las diferencias entreellos


22/40

Aplicaciones del conocimiento

cientfico y de la tecnologa


23/40

Entiende cmo los recursos

naturales comunes se puedenconvertir en recursos usados porlos humanos

Entiende el uso de algunosrecursos naturales comunes


24/40

Hace conexiones mentales entre lovisto y experimentado en la escuela, ylasobservaciones y experiencias fuera de

la escuela, ya sea en casa o en lacomu -nidad en un sentido amplio

Comprende algunascaractersticas elementales

de la ciencia y la tecnologa,y las diferencias entre una yotra


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Habilidades asociadas a laciencia


26/40

Clasifica observaciones defenmenos naturales y eventos.

Formula preguntas que expresan sucuriosidad e inters en conocer ms

acerca del mundo natural


27/40

Desarrolla procedimientoselementales para responder

preguntas y/o resolverproblemas

Usa informacin para resolverproblemas, basndose en

observacin, registro de datos,recoleccin de muestras, dibujos,entrevistas y recursos escritos.


28/40

Comunica los resultados de

observaciones y experimentosen forma oral

Aplica el conocimiento cientficopara el cuidado de s mismo, enrelacin con su higiene personaly la preparacin de alimentos,evitando riesgos y protegindosede enfermedades contagiosas


29/40

Actitudes asociadas a la

ciencia


30/40

Expresa curiosidad por losfenmenos cientficos en unavariedad de contextos

Tiene una actitud favorable

hacia la conservacin del medioambiente y susustentabilidad.


31/40

Esta comprometido con la idea dela interdependencia con la

naturaleza y la necesidad deconservar los recursos, incluida laadopcin de medidas para el

cuidado del agua

Toma decisiones de su vidapersonal compatibles con su

salud.


32/40

Disfruta y aprecia los espacios naturalesdisponibles para la recreacin y el

ejercicio al aire libre.

Comparte e intercambia ideassobre el mundo natural.


33/40

Entiende y promueve la importanciade la igualdad de oportunidades

entre hombres y mujeres

Respeta las diferenciasraciales, tnicas, de gnero ysexualidad en la aplicacin

de la ciencia


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Periodos Escolares

1PERIODO

Preescolar1

23

2PERIODO

Primaria123

3PERIODO

Primaria4

56

4PERIODO

Secundaria123


39/40

Gracias!


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Bibliografahttp://www.reformapreescolar.

sep.gob.mx/actualizacion/programa/Preescolar2011.pdf

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