“ Розвиток дрібної моторики пальців рук у дітей з мовленнєвим

порушенням ”

Досвід роботиВихователя логопедичної групи

Озимко Зоряни Казимирівни

Сучасне оволодіння мовою - основа розумового розвитку дитини, запорука повноцінного спілкування її з оточуючими людьми. Різні відхилення мовного розвитку негативно позначаються на сприйманні мови, висловлювані власних думок, оволодінні знаннями, а також на формуванні особистостідитини.

У дітей з вадами мови спостерігається виражена загальна моторна недостатність різного ступеню, а також відхилення в розвитку рухів пальців рук, оскільки ці рухи тісно пов’язані з основною функцією. В зв’язку з цим в системі навчання та виховання дітей з вадами мови передбачаються корекційно – виховні заходи в даному напрямку.

Робота з удосконалення дрібної моторики поділяється на такі етапи:

1 етап

Пальцева гімнастика Вправи з використанням дрібних предметів

Маленькі іграшки для розвитку дотикового сприймання

Лекала для заштриховування

2 етапІгри з пальчиками, що супроводжуються читанням народних віршів - потішок

Вправи з підвищеною активністю для пальців рук, залучаючи до дії більше пальців з достатньою амплітудою

Фізкультхвилинки

3 етап

Переказ оповідань, казок у супроводі пальчикових фігурок

Отже, вправи для вдосконалення дрібної моторики рук сприяють активізації мислення, мовлення , а разом з ними – і всіх інших інтелектуальних процесів. Саме тому в нашій групі велика увага приділяється відповідній роботі з удосконалення дрібної моторики.