I.I.S.S. “G. Bovio” – Traniwww.iissbovio.it

Piano Integrato Interventi Obiettivo C – Azione 5

Tirocinio formativo in Italia e nei Paesi dell’U.E.

Moduli LAVORARE VIAGGIANDO LAVORARE IN AZIENDA

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MOTIVAZIONE DELL'INTERVENTO

Il percorso formativo è da intendere quale diversa modalità di apprendimento, flessibile, ma equivalente alla tradizionale formazione in aula curricolare, che risponde a diversi stili cognitivi di apprendimento, volti prevalentemente a soddisfare bisogni individuali di formazione.

Si tratta di una metodologia didattica innovativa che valorizza l'aspetto formativo dell'apprendimento in situazione lavorativa, ponendo, pertanto, prioritariamente l'accento sulle competenze trasversali e sulle abilità mentali e comportamentali di base oltre che sugli aspetti di professionalità.

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FINALITA'

La finalità generale è quella di favorire lo sviluppo del potenziale umano costituito dai nostri studenti, che sono i lavoratori di domani, stimolando e favorendo

l'iniziativa personale che possa integrarsi con le risorse presenti nel contesto territoriale locale.

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OBIETTIVI EDUCATIVI E FORMATIVI TRASVERSALI

Migliorare l’efficacia didattica del percorso scolastico fornendo all’alunno maggiori opportunità di inserire un’esperienza d’impresa nel proprio percorso di formazione;

Sviluppare nei giovani nuove ed alternative modalità di apprendimento flessibili, attraverso il collegamento dei due mondi formativi, pedagogico

scolastico ed esperienziale aziendale, sostenendo un processo di crescita dell’autostima e della capacità di autoprogettazione personale;

Avvicinare i giovani al mondo del lavoro attraverso un’esperienza diretta e “protetta”, ma curvata su ritmi e problematiche effettive e concrete, promovendo il senso di responsabilità e di impegno sociale e lavorativo;

Sviluppare e favorire la socializzazione e la comunicazione interpersonale;

Socializzare e sviluppare caratteristiche e dinamiche organizzativo e relazionali che sono alla base del lavoro in azienda;

Rafforzare competenze spendibili nel mondo del lavoro.

LE STRATEGIE DI INTERVENTOL’intervento formativo tenderà innanzitutto a creare nel gruppo-corsisti un clima di fiducia riguardo alla possibilità di riuscita e di successo; ciò anche attraverso modalità relazionali e comportamentali professionali rispettosi sia del vissuto dei corsisti che dei loro ritmi e stili di apprendimento.

Con il ricorso a modalità di lavoro appropriate e differenziate, l’azione didattica terrà anche conto di dover:• valorizzare le esperienze umane, culturali e professionali dei corsisti;• motivare alla partecipazione;• coinvolgere i corsisti attraverso la chiara indicazione di traguardi raggiungibili e di compiti realizzabili, rispetto ai quali i formatori tenderanno a porsi soprattutto come “facilitatori” dell’apprendimento;• utilizzare lezioni frontali, solo nelle circostanze in cui esse risultino strettamente funzionali;• privilegiare le attività di laboratorio come momento in cui “si impara facendo” (learning by doing);• favorire momenti di discussione e di lavoro di ricerca di gruppo;• utilizzare il problem solving come strategia più funzionale a processi di apprendimento efficaci.

Metodo induttivoDidattica breve

Metodo deduttivo Lezioni interattive

Cooperative Learning

L’apprendimento sarà oggetto di numerose valutazioni, utilizzando il metodo della partecipazione attiva con l’esame di casi aziendali specifici e la discussione delle iniziative imprenditoriali proposte dai partecipanti.

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Modulo LAVORARE VIAGGIANDO

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AREA DELLE COMPETENZEComprendere il ruolo propulsivo del turismo per l'economia;Acquisire le competenze per il confezionamento, la commercializzazione e la pubblicizzazione di un prodotto turistico;Acquisire le modalità di erogazione del servizio;Saper creare reti per la vendita di prodotti turistici.

ARTICOLAZIONE DELL'INTERVENTO FORMATIVOL'intervento si realizza con i seguenti moduli:

1. MODULO DI ORIENTAMENTO/FORMAZIONE2. MODULO DI STAGE

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Obiettivi e modalità del tirocinio/stage:

ACCOGLIENZA OSPITI: Acquisire le competenze afferenti i compiti da svolgere in affiancamento al

Personale addetto all’Accoglienza –

ANIMAZIONE: Acquisire le competenze afferenti i compiti da svolgere in affiancamento al Personale

addetto al Mini e Junior Club, al Personale Animatore sportivo, al Personale addetto alle

Scenografie e coreografie, al Personale tecnico Luci e suoni e D.J. –

ESCURSIONI: Acquisire le competenze afferenti i compiti da svolgere in affiancamento al Personale

addetto al Tour Escort –

PRATICHE D’AGENZIA: Acquisire le competenze afferenti i compiti da svolgere in affiancamento al

Personale addetto al Booching e all’Agente di viaggio responsabile della programmazione -

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ACCOGLIENZA OSPITI

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ANIMAZIONE

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PRATICHE D’AGENZIA

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Modulo LAVORARE IN AZIENDA

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AREA DELLE COMPETENZESaper produrre, in autonomia, manufatti tessili;Saper verificare le materie prime all’entrata e il manufatto in uscita;Saper pianificare i tempi di esecuzione del lavoro;Saper definire il calcolo dei costi, sia del singolo prodotto che dell’intera produzione.

ARTICOLAZIONE DELL'INTERVENTO FORMATIVOL'intervento si realizza con i seguenti moduli:

1. MODULO DI ORIENTAMENTO/FORMAZIONE2. MODULO DI STAGE

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Piano Integrato Interventi Obiettivo C – Azione 5Tirocinio formativo in Italia e nei Paesi dell’U.E.

Obiettivi e modalità del tirocinio/stage:

TECNICHE DI PRODUZIONE INDUSTRIALEMODELLISTICAPROTOTIPIAMARKETING

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Con l’Europa investiamo nel futuroIstituto di Istruzione Secondaria

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