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LEZIONE I
TEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIA
(TEORIA E ANALISI I)
by Mario MUSUMECI
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Le discipline di questo settore sono tutte a marcato impianto logico-formale e pratico-
applicativo e non solo mnemonico
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Testi in uso: Marco de Natale, L’armonia classica e le sue funzioni compositive,
Gioiosa, Foggia 2000 [edizione originaria Ricordi, Milano 1986]
Mario Musumeci, Le strutture espressive del pensiero musicale,
Lippolis, Messina, 2008
Mario Musumeci, Repertorio di musiche e questionari, Dispensa I anno
Altri sussidi: Quaderni per appunti a righe e musicali, cancelleria varia,
timbro pentagrammato, (eventuale) registratore
Dispense : disponibili sul sito professionale
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DOMANDE PROPEDEUTICHE AD UN CORSO DI TEORIA E TECNICHE DELL’ARMONIA
Cos’è e com’è definibile l’Armonia?
È possibile lo studio isolato del fattore armonico-tonale o va
integrato agli altri fattori?
Sussiste e come una definizione plurale dell’armonia, connotata
da diverse epoche storiche?
L’Armonia come tecnica e scienza degli accordi o come tecnica e
scienza della tonalità?
L’Armonia analitica è sbocco facoltativo o necessario della
didattica post-novecentesca?
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TEORIE E TECNICHE DELL’ARMONIA
L’ARMONIA in definizione storica e dogmatica
Dalla qualità tonale dell’intervallo melodico
al modello triadico dell’accordo “perfetto” maggiore
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LUOGHI troppo COMUNI da superare:
ARMONIA COME:
“SPECIFICITÀ DI ACCORDI”
RISALTO FISIOGNOMICO
ARMONIA COME:
“SINTASSI DI ACCORDI”
FORMA TONALE
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STROFA: doppio periodo binario a suddivisione ternaria latente
(il quarto inciso è sostituito da pause) con espansione espressiva nella terza frase
DALL’ARIA PATETICA (TRENODIA) CON APERTURA EPIFANICA RITORNELLO: doppio periodo binario a suddivisione ternaria e ad ambivalenza di equilibri compensati
(in evoluzione meccanizzata a perpetuum mobile, a cicloide proiettato all’acuto)
AL DISPIEGARSI DELLA CATARTICA POETICA DEL VOLO (in questo e nel successivo LP)
LEGENDA
x, y, etc.
= varietà motivica
(in integrazione
tematica)
2 1 =
anticlimax
(progressione
discendente)
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PRIMO MODERNISMO OTTOCENTESCO
Claude DEBUSSY (1862-1918) “Beau soir” (pag. 1/2)
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(pag. 2/2)
Claude DEBUSSY (1862-1918), “Beau soir”
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L’armonia intesa volgarmente come tecnica
dell’uso morfologico e sintattico degli accordi
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LUOGHI troppo COMUNI da superare:
TONALITÀ COME:
“SCALA”
MELODIA
TONALITÀ COME:
“GIRO ARMONICO”
ARMONIA
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QUALITÀ TONALE E INTERVALLI STATICO-DINAMICI
(a)
= V (in marcata cadenzalità tonale…
= I …aperta o chiusa e ascendente
o discendente)
(b)
= quinta discendente
caduta affermativa
e di radicante
definizione tonale
= quarta ascendente
spinta ascendente,
tonalmente affermativa
e in proiettivo slancio
= quinta ascendente
apertura ascendente,
sospensiva,
di allontanamento espansivo
= quarta discendente
caduta sospensiva,
"molleggiata",
interrogativa...
La qualità tonale polarizzante
X 5a
come struttura cognitiva
sia di equilibrio melodico
(ossia struttura-quadro)
che accordale
(ossia asse tonale di consonanza)
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LO STUDIO AURALE-PERCETTIVO E LOGICO-FORMALE DELLA QUALITÀ TONALE
Grado della scala
Funzione (nome e relativa abbreviazione)
Qualità tonale (strutturale ed espressiva)
Simbolo gestuale
Simbolo grafico
I
Tonica
T oppure
t (in minore)
Punto di riferimento,
centro orientativo/gravitazionale:
riposo, distensione, stasi.
pugno chiuso,
“in
arrotondamento”
II
Sopratonica
II
o
Sp
Vicinanza di percorso scalare
verso la T,
in orientamento discendente
pugno chiuso
e pollice
puntato
verso il basso
III
Modale
oppure
Mediante
III-M oppure
Dp o T
Equidistante tra i due poli
di orientamento
(T e D);
polarità debole
a valenza luministica o coloristica
(caratterizzata dallo scambio modale)
pollice e indice
“in
arrotondamento”
e le altre dita
puntate verso
l’alto
IV
Sotto-dominante
SD
o anche S
Polarità centrifuga rispetto la D;
tensione intermedia tra T e D,
concorrenziale ma subordinata alla D
mano aperta
in posizione
orizzontale
V
Dominante
D
Polarità centripeta:
tensione massima di caduta attrattiva
rispetto la T, insieme alla quale
costituisce l’asse dinamico-equilibrativo del
sistema
mano aperta
in posizione
verticale
VI
Sopra-dominante
D o
Tp
Tendenza a riferirsi per vicinanza
alla D;
in quanto grado modale
(caratterizzante il modo M o m; ma anche la
finale del tono relativo):
a risonanza luministica o coloristica
mano aperta
in posizione
semi-verticale
e pollice
puntato
verso il basso
VII
Sensibile
S
o
D
“Sensibile” perché slittante,
per massima vicinanza,
verso il centro di attrazione
pugno chiuso
e pollice
puntato
verso l’alto
IL SISTEMA
TONALE
MODERNO: LO STUDIO
DEL
DINAMISMO
TONALE
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L’armonia antica tra polifonia e campo modale Nel rapporto con l’evoluzione storica del linguaggio musicale
sono riscontrabili differenti maniere di esporsi della più generale nozione armonica?
un esempio barocco
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E a queste differenti maniere in che modo corrispondono
diverse forme di apprendimento dei differenti repertori e, conseguentemente,
diverse intelligenze specifiche?
un esempio rinascimentale
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Il basso continuo e il contrappunto armonico Esiste, e come si articola, una specifica intelligenza armonico-tonale?
un esempio di trapasso dal Rinascimento al Barocco
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Come si forma l’intelligenza armonica/come si apprende l’armonia?
un esempio di trapasso dal Barocco al Classicismo
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L’armonia come autonoma qualità rappresentativa Come si predispone, una specifica intelligenza armonico-tonale (orecchio armonico)?
un esempio classico
un esempio romantico
Preludio n. 6 Frederick Chopin
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Quali modi spontanei e più precoci, rispetto quelli scolastici, nei relativi apprendimenti?
ascolto
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Quali gli schemi cognitivi armonico-tonali implicati nell’acquisizione
e interattivi tra melodia e accompagnamento accordale? [= Quale articolazione di campo tonale]
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L’armonia nella storia e nella dogmatica Come tradizionalmente si forma l’intelligenza armonica/come si apprende l’armonia?
L’illusione del perdurante scolasticismo armonico
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Come efficacemente si possono
migliorare, recuperare, aggiornare gli apprendimenti specifici?
un esempio modernistico
AUTORE/22
OPERA STILE
TONALE
STILE
INTERPRETATIVO
OSSERVAZIONI
JACOB
Gordon (1895-1984)
Preludio
e Presto
dalla Partita
per fagotto
Pantonalità
neobarocca
[oggettualismo e
materismo]
Retorico-narrativo nel
modello modernistico
AUTORE/22
OPERA STILE
TONALE
STILE
INTERPRETATIVO
OSSERVAZIONI
JACOB
Gordon (1895-1984)
Preludio
e Presto
dalla Partita
per fagotto
Pantonalità
neobarocca
[oggettualismo e
materismo]
Retorico-narrativo nel
modello modernistico
Preludio dalla Partita per fagotto solo Gordon Jacob
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STORICITÀ DEL CONCETTO DI ARMONIA
necessità di individuare tramite regole teorico-pratiche (ossia la cd. dogmatica dell’armonia)
il singolo “accordo” nei modi più diversi, a seconda delle diverse epoche di riferimento,
ma anche dei diversi stili implicati. E cioè:
1. come aggancio armonico di più linee melodiche nella polifonia dell’epoca rinascimentale;
2. come collante armonico, presupposto nella coeva tecnica del basso continuo, e riferito a più
linee melodiche simultanee nella polifonia e nella monodia dell’epoca barocca;
3. come struttura parzialmente indipendente di sfondo armonico, posto a sostegno della
melodia in primo piano, nelle figurazioni accompagnamentali dall’epoca pre-classica, classico-
romantica e soprattutto attuale*;
4. come specifico oggetto armonico o specifica qualità (testurale) di materia o campo
armonica/o, variamente risaltanti dal tardo ottocento, almeno da Debussy in avanti, fino a
connotare l’epoca modernistico-contemporanea e sempre più la musica d’arte colta
* Si tratta dell’uso più nettamente riferibile alla cosiddetta armonia classica.
Seppure quest’uso sia poi paradossalmente contraddetto ancora nelle più antiquate pratiche scolastiche dall’uso esclusivo di
eserciziari fondati sull’intelligenza tecnico-pratica del basso scolastico, un derivato settecentesco senza numerica del
basso continuo; cioè non di una tecnica armonica, nel senso dell’armonia triadica, fondata sugli accordi elaborati come
sovrapposizione di terze, bensì di una tecnica ancora pre-armonica, basata sull’individuazione delle relazioni intervallari di
consonanza-dissonanza tra più linee melodiche, rese stereotipe da numeri che qualificano la relazione intervallare rispetto il basso
(dunque ancora, polifonicamente, innanzitutto ”accordi” di linee melodiche …)
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DOMANDE PROPEDEUTICHE AD UN CORSO DI TEORIA E TECNICHE DELL’ARMONIA
Cos’è e com’è definibile l’Armonia?
È possibile lo studio isolato del fattore armonico-tonale o va
integrato agli altri fattori?
Sussiste e come una definizione plurale dell’armonia, connotata
da diverse epoche storiche?
L’Armonia come tecnica e scienza degli accordi o come tecnica e
scienza della tonalità?
L’Armonia analitica è sbocco facoltativo o necessario della
didattica post-novecentesca?
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LABORATORIO DI SCRITTURA
Nei brani seguenti (a scelta almeno un paio), di varia epoca,
provare ad inquadrare profili melodici compiuti
con corrispondenti assi (strutture-quadro) tonali
e, magari in corrispondenza, qualche accordo consonante
maggiore e minore
Osservare poi sul modo con cui tali dati
si relazionano alla diversità di scrittura
e trarne qualche conclusione sul piano comparativo
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AUTORE/52
OPERA STILE
TONALE
STILE
INTERPRETATIVO OSSERV
AZIONI
TROMBONCINO
Bartolomeo (ca.1470-ca.1535)
"Se ben or"
Frottola
Tonalità
rinascimentale
(Modalità)
Recitativo-testuale
[emiolia trascritta
in quadratura]
Lo stile
rinascimentale di
B. Tromboncino:
una Frottola
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Lo stile barocco
di J. S. Bach:
un Minuetto
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Lo stile preclassico
di D. Cimarosa:
una Sonata
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AUTORE/33
OPERA STILE
TONALE
STILE
INTERPRETATIVO
OSSERVAZIONI
MOZART
Wolfgang
Amadeus (1756-1791)
Minuetto
dalla Sonata K282 per
pianoforte
(1774-75)
Tonalità
classica a
cadenzalità
allargata
[Emiolia
fraseologica]
Retorico-narrativo nel
modello sonatistico
Lo stile classico
di W. A. Mozart:
un Minuetto
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Trascrizione per
trio di fiati
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Lo stile romantico
di R. Schumann:
un Foglio d’Album
AUTORE/49
OPERA STILE
TONALE
STILE
INTERPRETATIVO
OSSERVAZIONI
SCHUMANN
Robert (1810-1856)
«Träumerei»
dalle Scene infantili e
«Studietto»
dall’Album
per la gioventù
Tonalità
allargata
Retorico-visionario nel
modello romantico
![Page 33: Presentazione di PowerPoint · Testi in uso: Marco de Natale, L’armonia classica e le sue funzioni compositive, Gioiosa, Foggia 2000 [edizione originaria Ricordi, Milano 1986]](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051509/5ad4fbd37f8b9a1a028c87fb/html5/thumbnails/33.jpg)
AUTORE/22
OPERA STILE
TONALE
STILE
INTERPRETATIVO
OSSERVAZIONI
JACOB
Gordon (1895-1984)
Preludio
e Presto
dalla Partita
per fagotto
Pantonalità
neobarocca
[oggettualismo e
materismo]
Retorico-narrativo nel
modello modernistico
Lo stile modernista
di G. Jacob:
da una Suite
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AUTORE/51
OPERA STILE
TONALE
STILE
INTERPRETATIVO
OSSERVAZIONI
STRAVINSKY
Igor (1882-1971)
«Lento» e «Vivo»
da
The Five Fingers
Pantonalità
eclettica
[ritmo
cubista]
A risalto ritmico-
percussivo
Lo stile modernista
di I. Stravinsky
un Pezzo per
pianoforte