Presentation2
-
Upload
kukky-krishanont -
Category
Documents
-
view
78 -
download
4
Transcript of Presentation2
แนวทางการวัดและประเมินผล2
การเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลาง2
การศึกษาขั้นพื้นฐาน2
พุทธศักราช 25512
จุดมุงหมายหลัก 2 ประการ2
1. พัฒนาผูเรียน22. ตัดสินผลการเรียน2
การกำกับดูแลคุณภาพการศึกษา2
12
การวัดและประเมินผล 2 แบงออกเปน 4 ระดับ2
1. ระดับช้ันเรียน22. ระดับสถานศึกษา2
3. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา24. ระดับชาติ2
การประเมินระดับช้ันเรียน2
• เปนการตรวจสอบวา ผูเรียนมีพัฒนาการความกาวหนาใน
การเรียนรู อันเปนผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนหรือไม และมากนอยเพียงใด มีส่ิงใดที่จะตองไดรับ
การพัฒนาปรับปรุงและสงเสริมในดานใด2
• ผูสอนจะเปนผูประเมิน หรือใหผูเรียนประเมินตนเอง เพื่อน
ประเมินเพื่อน หรือผูปกครองรวมประเมินก็ไดE
การประเมินระดับสถานศึกษา2
• เปนการตรวจสอบผลการเรียนของผูเรียนเปนรายป/รายภาค
ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน คุณลักษณะ
อังพึงประสงคและกิจกรรมพัฒนาผูเรียน E
• เพื่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการ หรือวิธีการ
จัดการเรียนการสอน และรายงานผลการตอคณะกรรมการ
สถานศึกษา สพป. สพม. สพฐ. ผูปกครองชุมชนE
การประเมินระดับเขตพื้นที่ 2
การศึกษา2• ตามมาตรฐานการจัดการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลางฯE
• เพื่อใชในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา
ตามภาระความรับผิดชอบE
• ประเมินคุณภาพของผูเรียนดวยวิธีการและเคร่ืองมือที่เปน
มาตรฐานซึ่งจัดทำและดำเนินการโดยเขตพื้นที่ฯE
การประเมินระดับชาติ2
• เปนการประเมินคุณภาพผูเรียนในระดับชาติตามมาตรฐานการ
เรียนรูของหลักสูตรแกนกลางฯE
• ทุกคนตองไดรับการประเมินในชั้น ป.3 ป.6 ม.3 และ ม.6 E
• เพื่อนำไปใชในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา
ตลอดจนเปนขอมูลการตัดสินใจในระดับนโยบายประเทศE
แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู22
22
หลักการดำเนินการวัด2
และประเมินผลฯ2
1. สถานศึกษาเปนผูรับผิดชอบ เปดโอกาสใหผูที่เก่ียวของมี
สวนรวมE
2. จุดมุงหมายเพื่อพัฒนาผูเรียนและตัดสินผลการเรียนE
3. ตองสอดคลองและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัดE
4. เปนสวนหนึ่งของกระบวนการเรียนการสอน ตองดำเนินการ
ดวยเทคนิควิธีที่หลากหลายE
หลักการดำเนินการวัด (ตอ)2
และประเมินผลฯ2
5. ประเมินจากพัฒนาการของผูเรียน ความประพฤติ สังเกต E
พฤติกรรมการเรียนรู การรวมกิจกรรม และการทดสอบE
6. ใหผูเรียนและผูเก่ียวของตรวจสอบผลการประเมินผลการ E
เรียนรูE
7. ใหมีการเทียบโอนผลการเรียนE
8. ใหสถานศึกษาจัดทำและออกเอกสารหลักฐานการศึกษาE
แนวทางการบริหาร2การวัดและประเมินผลการเรียนรูในสถานศึกษา2
32
ระบบการบริหารการวัดและประเมินผลฯ2
ในสถานศึกษา2
[เปนกลไกลในการดำเนินการโดยนำนโยบายการจัดการเรียน
การสอนและการวัดและประเมินผลฯ ตลอดจนหลักการวัดและE
ประเมินผลฯ ตามหลักสูตรแกนกลางฯ มาวิเคราะหภาระงาน
กระบวนการดำเนินงาน และผูที่มีหนาที่รับผิดชอบในการดำเนินการE
บทบาทหนาที่ของผูเกี่ยวของ2
[ในการดำเนินการวัดและประเมินผลฯของสถานศึกษา ควร
ดำเนินการโดยใชหลักการมีสวนรวมโดยเปดโอกาสใหบุคคลที่
เก่ียวของกับการจัดการเรียนการสอนเขามามีสวนรวมE
ภารกิจในการวัดและประเมินผลการเรียนรู2ของสถานศึกษา2
42
การวัดและประเมินผลตามกลุมสาระการเรียนรู2
[การประเมินผลการเรียนรูตามกลุมสาระทั้ง 8 สาระ เปนE
การประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัดในหลักสูตร ซึ่งจะนำไปสูการ
สรุปผลการเรียนรูของผูเรียนตามมาตรฐานการเรียนรูตอไปE
การประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน2
[การอาน คิดวิเคราะหและเขียน ถือเปนความสามารถหลักที่
สำคัญซึ่งจำเปนตองปลูกฝงและพัฒนาใหเกิดกับผูเรียน ดวย
กระบวนการจัดการศึกษาตามหลักสูตรE
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค2
[คุณลักษณะอันพึงประสงค หมายถึง ลักษณะที่สังคมตองการ
ใหเกิดกับผูเรียนในดานคุณธรรม จริยธรรม คานิยม จิตสำนึกE
สามารถอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข E
ทั้งในฐานะพลเมืองไทยและพลเมืองโลกE
การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค2
คุณลักษณะอันพึงประสงค2
ตามที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนดมีอยู 8 ประการE
E
1. รักชาติ ศาสน กษัตริย 5. อยูอยางพอเพียง2
2. ซื่อสัตยสุจริต 6. มุงม่ันในการทำงาน2
3. มีวินัย 7. รักความเปนไทย2
4. ใฝเรียนรู 8. มีจิตสาธารณะ2
การประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน2
[กิจกรรมพัฒนาผูเรียน เปนกิจกรรมที่สถานศึกษาตองจัดใหE
ผูเรียนทุกระดับชั้น เพื่อสงเสริมพัฒนาความสามารถของตนเองตาม
ความถนัด ความสนใจ ใหเต็มศักยภาพEE
[สรางเยาวชนของชาติใหเปนผูมีศีิลธรรม มีระเบียบวินัยE
สรางจิตสำนึกของการทำประโยชนเพื่อสังคมE
เกณฑการวัดและประเมินผลการเรียนรู2
52• การตัดสินผลการเรียน2• การใหระดับผลการเรียน2• การรายงานผลการเรียน2
1. การตัดสินผลการเรียน2
[ในการตัดสินผลการเรียนของกลุมสาระการเรียนรู การอาน E
คิดวิเคราะห และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาE
ผูเรียน ตองคำนึงถึงการพัฒนาผูเรียนแตละคนเปนหลัก และตองE
เก็บขอมูลของผูเรียนทุกดานอยางสม่ำเสมอและตอเนื่องE
E
โดยแบงเปนระดับชั้นดังนี้E
ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา2
1. ผูเรียนตองมีเวลาเรียนไมนอยกวารอยละ 80E
2. ผูเรียนตองไดรับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผานตามเกณฑE
3. ผูเรียนตองไดรับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชาE
4. ผูเรียนตองไดรับการประเมิน และมีผลการประเมินผานเกณฑที่E
สถานศึกษากำหนดในการอาน คิดวิเคราะหและเขียนE
คุณลักษณอันพึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาผูเรียนE
การเลื่อนช้ัน2
[การพิจารณาเล่ือนชั้นทั้งระดับประถมฯ และมัธยมฯ ถาผูเรียนE
มีขอบกพรองเพียงเล็กนอย และสถานศึกษาพิจารณาเห็นวาสาารถE
พัฒนาและสอนซอมเสริมได ใหอยูในดุลพินิจของสถานศึกษาที่จะE
ผอนผันใหเล่ือนชั้นไดE
การเลื่อนช้ัน (ตอ) 2
[แตหากผูเรียนไมผานรายวิชาจำนวณมาก และมีแนวโนมวาE
จะเปนปญหาตอการเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น E
[สถานศึกษาอาจตั้งคณะกรรมการพิจารณาใหเรียนซ้ำช้ันได2
ทั้งนี้ใหคำนึงถึงวุฒิภาวะและความรูความสามารถของผูเรียนเปนสำคัญ E
2. การใหระดับผลการเรียน2
ระดับประถมศึกษา22
• สถานศึกษาสามารถใหเปนระบบตัวเลข ตัวอักษร รอยละ 2
หรือคำสำคัญที่ใชสะทอนมาตรฐาน2
• ประเมินการอาน คิดวิเคราะหและเขียน และคุณลักษณะE
อันพึงประสงคนั้น ใหระดับผลการประเมินเปน ดีเย่ียม ดี ผาน22
• การประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน จะตองพิจารณาทั้งเวลาการเขา
รวมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผูเรียนตามเกณฑE
ที่กำหนด และใหผลการเขารวมกิจกรรมเปน ผาน ไมผาน2
2. การใหระดับผลการเรียน2
ระดับมัธยมศึกษา22
• ใชตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนเปน 8 ระดับ2
• ประเมินการอาน คิดวิเคราะหและเขียน และคุณลักษณะE
อันพึงประสงคนั้น ใหระดับผลการประเมินเปน ดีเย่ียม ดี ผาน22
• การประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน จะตองพิจารณาทั้งเวลาการเขา
รวมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผูเรียนตามเกณฑE
ที่กำหนด และใหผลการเขารวมกิจกรรมเปน ผาน ไมผาน2
เกณฑการจบ2
ระดับประถมศึกษา2
1. ผูเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐาน และรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติมE
ตามโครงสรางเวลาเรียนEE
2. ตองมีผลการประเมินรายวิชาพื้นฐาน ผานเกณฑการประเมินE
3. มีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผานเกณฑE
4. มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ผานเกณฑ E
5. เขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน มีผลการประเมิน ผานเกณฑE
เกณฑการจบ2
ระดับมัธยมศึกษาตอนตน2
1. เรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไมเกิน 81 หนวยกิตEE
2. ไดหนวยกิตตลอดหลักสูตรไมนอยกวา 77 หนวยกิตE
3. มีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผานเกณฑE
4. มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ผานเกณฑ E
5. เขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน มีผลการประเมิน ผานเกณฑE
เกณฑการจบ2
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย2
1. เรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไมนอยกวา 81 หนวยกิตEE
2. ไดหนวยกิตตลอดหลักสูตรไมนอยกวา 77 หนวยกิตE
3. มีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน ผานเกณฑE
4. มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ผานเกณฑ E
5. เขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียน มีผลการประเมิน ผานเกณฑE
3. การรายงานผลการเรียน2
• เปนการสื่อสารใหผูปกครองและนักเรียนทราบความกาวหนาE
ในการเรียนรูของผูเรียนEE
• สถานศึกษาตองสรุปผลการประเมินและจัดทำเอกสารรายงานE
ใหผูปกครองทราบเปนระยะ อยางนอยภาคเรียนละ 1 คร้ังEE
• สามารถรายงานเปนระดับคุณภาพการปฏิบัติของผูเรียนที่สะทอนE
มาตรฐานการเรียนรูกลุมสาระการเรียนรูE
E
เอกสารหลักฐานทางการศึกษา262
• เอกสารฯที่กระทรวงกำหนด2• เอกสารฯที่สถานศึกษากำหนด2
ระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) 2
• เปนหลักฐานแสดงผลการเรียนของผูเรียนที่เรียนE
หลักสูตรแกนกลางฯ แตละระดับชั้น E
E
• โรงเรียนตองออกใหผูเรียนทุกคนที่จบการศึกษา หรือเม่ือออก
จากสถานศึกษา E
ปพ.1:พ2
ประกาศนีียบัตร (ปพ.๒) 2
• เปนหลักฐานแสดงวุฒิการศึกษา2
E
• โรงเรียนตองออกใหผูเรียนทุกคนที่จบการศึกษา หรือเม่ือออก
จากสถานศึกษา E
แบบรายงานผูสำเร็จการศึกษา
(ปพ.๓) 2
• เปนเอกสารอนุมัติิการจบหลักสูตร2
• เปนเอกสารสำหรับตรวจสอบ ยืนยัน และรับรองความสำเร็จE
และวุฒิการศึกษาของผูสำเร็จการศึกษาแตละคนE
เอกสารหลักฐานการศึกษา2
ที่สถานศึกษากำหนด2
• เปนเอกสารที่สถานศึกษาจัดทำขึ้นเพื่อบันทึกพัฒนาการ E
ผลการเรียนรู และขอมูลสำคัญเก่ียวกับผูเรียน E
เชนE
แบบรายงานประจำตัวนักเรียนE
แบบบันทึกผลการเรียนประจำรายวิชาE
ระเบียนสะสมE
ใบรับรองผลการเรียนE
ขอบคุณที่กรุณาฟงจนจบ2