Strictement confidentiel. Ne pas diffuser.Mais parlez-en à vos amis.

Plan de présentation

1 ère partieLa plateforme Web

2 e partieLa plateforme physique

1.La plateforme Web : Contexte

L’économie du savoir : Un système d’éducation désuet.

L’évolution des tendances pour apprendre Web 1.0 vs Web 2.0 : Le monde fermé des

LMS

L’exemple de Supercool School et de Teachstreet.com

1.La plateforme Web : Contexte

1.La plateforme Web : Contexte

Qui a le contrôle, le prof ou l’étudiant ?

La plateforme Web : Contexte

Réseaux sociaux (socialiser) École (apprendre)

Web 1.0

Web 2.0

Mission de la plateforme web

Vous permettre d’apprendre ce que les gens qui vous entourent savent. Et de leur apprendre ce que vous savez.

Modèle d’affaires

C$Coûts de la plateforme (IT) hébergée par des services comme Amazon Web

R$ : Gratuit + publicité de cours (50%) + premium d’aide à la création du cours + parts sociales de 10 $ et privilégiées (100 $ en moyenne)

KP :Entreprises et particuliers qui offrent des coursCafés membresFacebookDisqus

KRRessources humaines

VP : Apprendre des gens qui vous entourent. Et leur enseignez ce que vous savez.

CS

Professeurs

Passionnés

Gens qui veulent

apprendre

KA : Gestion de la plateforme

CHCafé intello.comLes cafés membres

CROutil lifelong learning,Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café

Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques

Période de Transition

Après 5 ans d’implantation dans les cafés existants (membres), Café intello créera sa propre franchise sous la forme d’une coopérative de solidarité.

Partenariats avec les cafés demeurent. L’exemple de Apple

2. La plateforme physique : Contexte

Les tendances : où apprendre ? Les agents libres : connectivité, flexibilité et

instabilité. Le système d’éducation qui craque Des écoles qui ne suivent plus la parade Intelligence collective : pourquoi apprendre

seul quand on peut collaborer ? Mon expérience personnelle

La plateforme physique : Contexte

Face-à-face Apprendre à distance

Connectivité

Seul

La plateforme physique : Contexte Les cafés : Partenaires/futurs concurrents

Vitesse de la consommation

Service unique

Nombre de services

Lente

Mission de la plateforme physique

Créer une franchise coopérative qui deviendrait une « école alternative », gérer par les membres, professeurs et étudiants.

Une méritocratie coopérative. Entre l’école, la bibliothèque et le café.

Ma Vision

L’endroit idéal où j’apprendrais. Mon profil toujours visible pour créer des

liens. Ex. de l’outil de Ericsson. Des étudiants comme employés. Les employés se créerait un réseau

professionnel. Bref, l’endroit idéal pour apprendre et

échanger.

Café physique

C$Loyers + biens de productions + biens périssables

R$Vente de produits.PublicitésSubventions Parts sociales de 10 $

KP :Fournisseurs boissons (cafés) et alimentsMembres de la coopZap (wifi gratuit)

KR

Capital humain

VP : Apprendre des gens qui vous entourentSe créer un réseau et diverses opportunités.

CS: ProfesseursPassionnésClientèle intello des cafés

KA : Gestion du café intelloServir de plateforme aux membres

CHCafés intelloCafés membres

CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café

Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques

C$Loyers + biens de productions + biens périssables

R$Vente de produits.PublicitésSubventions Parts sociales de 10 $

KP :Fournisseurs boissons (cafés) et alimentsMembres de la coopZap (wifi gratuit)

KR

Capital humain

VP : Apprendre des gens qui vous entourentSe créer un réseau et diverses opportunités.

CS: ProfesseursPassionnésClientèle intello des cafés

KA : Gestion du café intelloServir de plateforme aux membres

CHCafés intelloCafés membres

CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café

Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques

C$Loyers + biens de productions + biens périssables

R$Vente de produits.PublicitésSubventions Parts sociales et privilégiées

KP :Fournisseurs boissons et alimentsCafés membresMembres de la coopZap (wifi gratuit)

KRCapital humain

VP : Apprendre des gens qui vous entourentSe créer un réseau et diverses opportunités.

CS: ProfesseursPassionnésClientèle intello des cafés

KA : Gestion du café intelloServir de plateforme aux membres

CHCafés intelloCafés membres

CR : Communauté d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café

Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques