Présentation du territoire - Accueil · Présentation du territoire ... faire une réunion ou un...
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� Territoire rural de grandes cultures majoritairement céréalières
� Potentiel de rendement moyen à élevé
� Très peu d’élevage
Présentation du territoire
� Très peu d’élevage
� 10 captages « Grenelles »
� Surface des BAC allant de 1 500 à 11 000 ha
� Problématiques de pollution chronique aux nitrates et aux produits phytosanitaires
Les acteurs concernés
� Syndicats d’eau potable
� Chambre d’agriculture
� Coopératives agricoles
Association d’agriculteurs� Association d’agriculteurs
� Pays Gâtinais
� Acteurs « institutionnels » : DDT, AESN, ARS
Objectifs du projet
� Elaborer et lancer les programmes d’action de tous les captages « Grenelle » d’ici fin 2014
� A trois ans suite au lancement du programme d’action: engager un maximum d’agriculteurs dans une engager un maximum d’agriculteurs dans une démarche de réduction des intrants ou de conversion à l’agriculture biologique et/ou de mise en herbe des zones les plus vulnérables (MAET)
� A plus long terme : zéro dépassement des normes nitrates et pesticides pour les captages les plus impactés et stabilisation pour les autres.
� Etudes réalisées sur 6 BAC, en cours sur 3 BAC, bloquée sur 1 BAC (non « Grenelle ») et à lancer sur 1 BAC
� Programme d’action lancé sur 6 BAC (dont 4 avec arrêté préfectoral)
Résultats
préfectoral)
� Objectifs des arrêtés atteints sur 2 BAC
� Surface totale engagée en MAET depuis 2009 : 2 500 ha
� Réduction d’intrant: 1 930 ha
� Mise en herbe : 230 ha
� Conversion bio : 110 ha
� Maintien bio : 160 ha
Instaurer le dialogue avant tout
� Avant le lancement de l’étude BAC :
� prévoir des réunions d’information du public dans le cahier des charges de l’étude aux étapes clé
� insérer au cahier des charges un modèle d’enquête � insérer au cahier des charges un modèle d’enquête agricole
� faire une réunion ou un courrier d’information aux agriculteurs du secteur au sujet du projet d’étude (pourquoi, comment, résultats attendus?)
� intégrer les coopératives agricoles locales et un ou deux exploitants du secteur au Copil
� Pendant l’étude BAC :
� participer autant que possible aux enquêtes agricoles
� demander à relire les rapports d’étude avant leur transmission pour avis aux partenaires agricoles
Instaurer le dialogue avant tout
transmission pour avis aux partenaires agricoles
� Suite à l’étude BAC :
� instaurer un groupe de travail avec les partenaires agricoles pour les aider à élaborer leurs propres propositions d’actions
Les freins
� Concomitance d’une étude BAC avec une DUP
� Les oppositions de principe allant jusqu’au refus massif de participer aux enquêtes agricoles
� La qualité technique et/ou pédagogique du bureau � La qualité technique et/ou pédagogique du bureau d’étude
� Les difficultés à obtenir la liste exhaustive des agriculteurs du BAC
Les résultats du dialogue :
� obtention d’un maximum d’information aboutissant à un bon diagnostic des pratiques agricoles approuvé par les exploitants
� élaboration d’un programme d’action intégrant des � élaboration d’un programme d’action intégrant des propositions émanant des agriculteurs
� acceptation des objectifs du programme d’action au regard des enjeux pour la qualité de l’eau et tenant compte des contraintes technico-économiques du territoire