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PRESENTATION DU SERVICE
ET DE SON EXPERIMENTATION
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1/ Présentation du service
2/ Objectifs de l’expérimentation
3/ Cadre de l’expérimentation
4/ Déroulement de l’expérimentation
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1/ Présentation du service
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PRESENTATION DU SERVICE
Un outil pédagogique qui révolutionne
l’accès à la culture pour les enseignants et
leurs élèves grâce au numérique.
Un site avec 500 vidéos en français et en
allemand, et avec des sous-titres sourds et
malentendants
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Educ’ARTE donne accès à :
- un site de vidéo à la demande proposant plus de 600
documentaires d’ARTE, en français et en allemand
et à partir de l’automne 2016
- à des fonctionnalités pédagogiques innovantes (outil
d’annotation multimédia, création de cartes mentales)
- à un réseau social permettant de partager des vidéos ou ses
créations avec d’autres enseignants
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L’ensemble des vidéos sont disponibles dans leur intégralité et par
le biais d’extraits, pour :
• Un accès à domicile pour les enseignants et pour les élèves
• Un accès dans l’établissement :
• au CDI
• en classe
• dans le cadre de l’animation de la vie scolaire
(droit à 5 projections annuelles dans l’enceinte de l’établissement)
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Les enseignants ont un accès illimité au catalogue de vidéos.
Les élèves ont également accès au service depuis leur domicile,
mais dans un mode restreint : ils ne peuvent consulter que les
vidéos partagées par leurs enseignants.
Toutefois les élèves pourront consulter l’ensemble du catalogue de
vidéos au CDI.
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2/ Objectifs de l’expérimentation
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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
• Usages des vidéos en version allemande et sous-titres
sourds et malentendants
• Validation des fonctionnalités de partage
• Validation des outils innovants
• Création de parcours pédagogiques
• Identification des besoins de formation nécessaires à la
prise en main du service
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OBJECTIFS EDITORIAUX
• Qualité du catalogue de vidéos proposées
• Pertinence du catalogue par rapport aux programmes
scolaires
• Qualité de l’indexation
• Identification de besoins complémentaires
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OBJECTIFS TECHNIQUES
• Conditions techniques de connexion au service
• Freins d’usage des lecteurs vidéos et des outils
innovants
• Mesures pour lever les difficultés de prise en main
technique du service
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OBJECTIFS ERGONOMIQUES
• Facilité de navigation dans le site
• Performance des outils de recherche et de
recommandations
• Usages des lecteurs vidéos et des outils innovants
• Administration du service
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3/ Cadre de l’expérimentation
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ORGANISATION DE
L’ACCOMPAGNEMENT
• Pour l’accompagnement des équipes au niveau de la
réflexion pédagogique : DANE
• Pour l’aide à la prise en main des outils numériques
• aide de niveau 1: liste de diffusion (entraide par les
pairs) et référent DANE
• aide de niveau 2: DANE / ARTE
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PARTICIPANTS A
L’EXPERIMENTATION
• 5 académies pilotes
• Tous niveaux : écoles, collèges, lycées d’enseignement général, lycées professionnels
• Echantillon représentatif : accès Internet, pratiques numériques, intérêt pour l’Allemand, public handicapé
• Focus : classes bilangues, sections européennes ou internationales, lycées AbiBac et établissements jumelés avec des établissements en Allemagne.
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PARTICIPANTS A
L’EXPERIMENTATION
• Enseignants de toutes disciplines
• Professeurs documentalistes
• Personnel d’encadrement
• Animateurs et éducateurs
• Etablissements jumelés en Allemagne
• DANE et personnel du Rectorat
• Inspecteurs d’Académie
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4/ Déroulement de l’expérimentation
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PÉRIODE D’EXPÉRIMENTATION 1 :
JUIN 2016 – SEPTEMBRE 2016
• Inscription / connexion des enseignants (avec
identifiants et mots de passe)
• Découverte du catalogue de vidéos
• Appropriation du service de vidéo à la demande
• Création des classes et partage des vidéos avec les
élèves
• Identification des besoins de formation nécessaires à la
prise en main du service
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Désignation du référent + Fiche établissement + Mise en
relation avec les établissements jumelés
QCM utilisateurs (enseignant, prof doc, élève, autre...) :
• 1 questionnaire en début d’expérimentation
• 1 questionnaire après 3 / 4 mois d’utilisation du service
Entretien avec le référent Educ’ARTE de chaque
établissement
SUIVI D’EXPERIMENTATION
DE LA PHASE 1
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PÉRIODE D’EXPÉRIMENTATION 2 :
SEPTEMBRE 2016 – JUIN 2017
1er semestre : Expérimentation des outils innovants
• Téléchargement sur tablettes
• Vidéos avec sous-titres pour les sourds et malentendants
• Réseau social
• Outils innovants
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• outil de création de cartes mentales
• relier les vidéos de façon visuelle et animée
• mettre en valeur l’interdisciplinarité des ressources
• augmenter leur attractivité auprès des élèves
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La Renaissance
Châteaux
Jardins Chambord Peinture
Urbanisme
Exemple de carte mentale pour l’Histoire des Arts
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• outil d’annotation multimédia
• extraire une séquence d’une vidéo
• analyser une séquence en y intégrant un commentaire
texte / audio / image
• créer des quiz à destination des élèves
• enregistrer sa séquence pédagogique dans son compte
et la télécharger pour une exploitation hors ligne
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CHOIX DE L’EXTRAIT
ANNOTATION DE L’EXTRAIT
Das Stauwebel
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Réunion plénière de présentation des outils innovants
aux établissements pilotes
QCM utilisateurs (enseignant, prof doc, élève, autre...) :
• 1 questionnaire en début d’expérimentation
• 1 questionnaire après 3 / 4 mois d’utilisation du service
Visite d’établissements (rencontre avec enseignants et
profs doc ; participation à un atelier avec des élèves)
Entretien avec le référent Educ’ARTE de chaque
établissement
SUIVI D’EXPERIMENTATION
DE LA PHASE 2
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2e semestre : Evaluation et bilan de l’expérimentation
• Analyse des retours de terrain et adaptation du service
• Recueil des bonnes pratiques
• Création de parcours pédagogiques dans des disciplines
différentes
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QCM utilisateurs (enseignant, prof doc, élève, autre...)
Entretiens utilisateurs (téléphonique ou en présentiel)
Entretien avec le référent numérique de chaque
établissement
Réunion plénière de bilan
SUIVI D’EXPERIMENTATION
DE LA PHASE 3
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Site de vidéo
+ Catalogue
Outils
innovants
Bonnes
pratiques
juin-septembre
2016 année scolaire 2016-2017
Questionnaires utilisateurs
Entretiens avec le référent
Réunions plénière
Visite d’établissement
SYNTHESE DU SUIVI D’EXPERIMENTATION