KRIMP IN

BRONCKHORST

Presentatie “Krimp is samen groeien”

PRO8 13 scholen, 16 locaties 2400 leerlingen 5 scholen: tussen 200-500 leerlingen 4 scholen: tussen 100 en 200 leerlingen 3 scholen: tussen 50 en 100 leerlingen 1 school: minder dan 50 leerlingen

MasterplanDrie stichtingen: IJsselgraaf (openbaar onderwijs) Gelderveste (pc onderwijs) PRO8 (katholiek / algemeen-bijzonder

onderwijs)

Doel: in elke grotere kern / wijk één sterke school.

Lopende trajecten Doetinchem-Noord: Het Palet / Overstegen Doetinchem-Oosseld: De Vijverberg / Juliana

Gaanderen: Augustinus / St.Martinus / Wis en WierigBronkhorst-Oost: Veldhoek / Varssel / Halle-Heide / Halle-Nijman / Wolfersveen > 1 school in Wolfersveen

Steenderen: 5 scholen > 1 school

Afgerond traject2010

Terborg: De Vlieger / De Rietborgh / St.Joris

Nieuwe fusieschool Dynamiek (algemeen-bijzonder)

Personeelscluster Oost-Nederland PON

Daling leerlingen binnen de 112 scholen (20.000 ll): 1-8-2013 700 1-8-2014 700 (prognose) 1-8-2015 690 (prognose) 1-8-2016 845 (prognose)

200 FTE

Gemeente Bronckhorst 2010-2020

- 33 %

Bronckhorst: 44 kernen/dorpen

5 scholen

Steenderen:St.Joannes (PRO8)De Akker (Gelderveste)De Steenuil (IJsselgraaf)

St.Martinus Baak (PRO8)St.Willibrordus Olburgen (PRO8)

Geboorten per jaar…..

Steenderen

Baak Olburgen Totaal

2010 16 4 5 25

2009 23 8 7 38

2008 20 4 1 25

2007 22 8 4 34

2006 32 9 5 46

2005 26 15 3 44

2004 32 13 2 47

2003 25 14 5 44

2002 30 16 5 51

Ontgroening slaat toe…..

School 2012 2016 2020

De Akker 77 57 51

De Steenuil 46 43 37

St.Joannes 112 92 61

St.Martinus 63 42 38

St.Willibrordus 27 27 27

Totalen 325 261 214 - 33%

Gemeente en besturen

Overeengekomen een nieuw schoolgebouw te realiseren op voorwaarde dat de Steenderse scholen fuseren.

Op basis van de leerlingaantallen in Baak en Olburgen is besloten alle (5) scholen in het nieuwe gebouw te huisvesten.

Waarom een fusie….? Kwaliteit van onderwijs is de eerste

doelstelling van elke school. Dat vereist een zekere schaal en voldoende geld. Ook vraagt het om voldoende tijd voor / kwaliteit van:

het onderwijskundig leiderschap de interne begeleiding (passend

onderwijs) moderne leermiddelen adequate huisvesting

Waarom een fusie……? Een goed pedagogisch klimaat:

voorkomen dat er te kleine leeftijdsgroepen ontstaan (“groep Joep”);

Algemene opvatting: jaargroepen van minder dan 5 leerlingen beperken de kansen op gevarieerde sociale ervaringen.

Waarom een fusie….? Een goed didactisch programma.

Opbrengstgericht werken is lastig op relatief kleine scholen (<80-100 leerlingen). B.v. bij drie leerjaren in één lokaal. Aantal didactische effectieve werkvormen (coöperatief leren) kan niet optimaal toegepast worden.Realiseren van streefdoelen wordt zwaarder op kleine scholen (commissie Meijerink)

Waarom een fusie…..?

Hoge kwetsbaarheid Remanentiekosten (onderhoud, energie,

voorzieningen)

Voorbeeld St.Joannesschool : bijna 100 jaar oud – dak moet vernieuwd worden.

Fusie-compensatieregeling

Compensatie kleine scholentoeslag en directietoeslag > € 663.718,-- in een periode van 5 jaren.

Getrapte fusie (Olburgen en Baak later laten aansluiten) is niet aantrekkelijk > scheelt € 200.000,--

Dus fusie van alle scholen in 2015.

In cijfers2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

100% 80% 60% 40% 20%

Fusie effectrapportage FER is belangrijk voor verkrijgen van instemming

van medezeggenschapsraden. Fusietoets niet, omdat er minder dan 500

leerlingen bij betrokken zijn, alhoewel……..

Art 56 WPO geeft aan dat “ de rechtspersoon aan wie wordt overgedragen het personeel in gelijke betrekkingen en onder dezelfde voorwaarden als vermeld in de akte van benoeming benoemt met ingang van de datum van overdracht.”.

Onderzoek en informatie

Onafhankelijk onderzoek laten uitvoeren door bureau Infinite

MR’en in staat gesteld eigen onderzoek en ondersteuning te regelen (CNV)

Groeinotitie “Tien schoenen” aangeboden met de opdracht: maak het beter…..

“Je vermoordt ons dorp…….”

Verzet van dorpsbelangen in Baak en Olburgen

Kritische houding van medezeggenschapsraden in Baak en Olburgen

Tijd gegeven om zich de problematiek eigen te maken

Transparantie / openheid: inzage in alle stukken (via intranet)

Emoties en toekomst We hebben oog voor de emoties. We bieden een goed alternatief: een

moderne school in een (nieuw) gebouw met een continurooster, goede BSO en sportfaciliteiten.

We stimuleren de dorpsbelangen om een visie op de toekomst van hun dorp te ontwerpen.

Mogelijke (verborgen) beren…..

Garantie werkgelegenheid. Wie wordt de directeur? Identiteit: algemeen bijzonder! Schoolconcept: nieuw! Werken in een andere stichting. Regelgeving! Wet , NKSR, gemeenten

Fusieschool

AOB:De aanhouder wint bij mr-werk

Rol van de (ouders) van de MR

Ouders van de scholen Worden geïnformeerd via de MR-en en

schooldirecteuren.

Rol van de gemeenteraad

Goedwillend, maar onvoldoende op de hoogte.

Raadsleden hebben banden met de dorpen. Dilemma: opdracht (IKC) is omvangrijker

dan het budget! TIP: zorg dat de raad goed geïnformeerd is

en doe dat in samenwerking met de ambtenaren en wethouder.

Bezoek een soortgelijk project ter oriëntatie.

Krimp is samen groeien…..

Op weg naar een IKC….

Muziek, sport, onderwijs, kinderopvang, bibliotheek,

consultatiebureau

Zwembad, sporthal, voetbalvelden

AVIKO

Levert gratis warmte aan zwembad, sporthal en school !

Besturenfusie Per 1 januari 2014 besturenfusie PRO8

en Stichting Katholiek Onderwijs Bergh SKOB

Samen 21 scholen in 2013, 15 scholen in 2016

!

www.ppog.nl www.pro8.nuwww.vanmeernaarbeter.nl www.poraad.nlwww.arbeidsmarktplatformpo.nl www.cfto.nl

g.gerritsen@pro8.nu