Presentacionprofesor - Busqueda y Selección Lectura Crítica

M.C. José Antonio Rosales Barrales

Unidad 4 Método científicoUniversidad del Papaloapan, Campus Tuxtepec, Lic. Enfermería

Métodos de investigación


Búsqueda y selección de literatura

Capítulo 3.


¿Para qué buscar, seleccionar y analizar literatura?

• Empieza por escoger el tema• Esto sugiere que se va a investigar

• Literatura científica es amplia• Crecimiento acelerado, 5 años

• No toda la literatura es confiable y de buen nivel o evidencia científica• Seleccionar criterios científicos


Sugerencias para optimizar la búsqueda

• Páginas web, buscadores, portales, bases de datos, correos electrónicos

• Buscadores• Metacrawler

• Ejemplos y tipos de metacrawler en:• http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_search_engines

• Metacrawler• http:/www.metacrawler.com

• Poderosa herramienta de búsqueda que a diferencia de los buscadores clásicos como Yahoo y los Robots como Altavista no mantiene una base de datos propia, sino que envía las consultas formuladas por los internautas a otros buscadores que si tienen bases de datos: Open Text, Lycos, Alta Vista, Web Crawler, Hobbot, InfoSeek, Excite, Deja News, Inktomi, Yahoo y Galaxy.

• Ventaja de Metabuscadores ahorran el tener que ir consultado uno a uno a los demás buscadores.

http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_search_engines


Sugerencias para optimizar la búsqueda, cont.

• En search colocar palabras claves (Keywords) del tema• And

• Conector incluyente, reduce el número de artículos• DENTAL MATERIALS AND ACRYLIC

• Or• Conector disyuntivo, selección de una u otra palabra• Colocar una búsqueda sin conectores crea una búsqueda OR• DENTAL MATERIALS• DENTAL MATERIALS AND ACRYLIC OR CERAMIC RESINS

• Not• Conector que elimina en la búsqueda la palabra que le sigue• SURGERY AND ZIRCONIUM IMPLANTS AND RIGID OR FLEXIBLE FIXATION NOT ORAL• Tema de cirugia, usando implantes de zirconio para fijación rigida o flexible en sitios diferentes a la cavidad oral

• If• Conector afirmativo condicional, limita la búsqueda a la condición indicada


www.ncbi.nlm.nih.gov/PubmedBúsqueda y selección en google escolar y artículos


PubmedPubMed comprises more than 24 million citations for biomedical literature from MEDLINE


Delimitación de la búsqueda

• Delimitación de tiempo

• Delimitación por niveles de evidencia

• Delimitación por tipo de estudio

• Grupos humanos o animales

• Revistas

• Delimitación por idiomas

• Delimitación por grupos de estudio• Edad, genero


Búsqueda sistemática – método PICO

• P• Población, características del problema clínico

• I• Intervención, tratamiento

• C• Compraración, Alternativas de intervención, cirugía vs quimioterapia

• O• Outcome, desenlace clínico esperado.


Hoja de trabajo


Ejercicio por equipo – Para entregar

• Desarrollar la hoja de trabajo 1 y Hoja 2 para realizar una búsqueda en:• Metacrawler

• http:/www.metacrawler.com

• www.ncbi.nlm.nih.gov/Pubmed

• Colocar los resultados (listado de artículos) en un documento PDF, entregar al profesor las 3 hojas

• Analizar al menos 2 abstracs del listado. Traducirlos y entregar explicación en español.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/Pubmed


Tipos de artículos


Lectura crítica de la literatura científica y análisis de evidencia

Capítulo 4.


Lectura crítica de la literatura científica y análisis de la evidencia

• Leerlo, resumirlo • Para elaborar ficha resumen y referencias bibliográficas• Resumen Personal, breve, enfocado a decir el uso en la investigación.• Extensión máxima de 100 palabras

• Analizarlo críticamente

• Establecer nivel de evidencia científica• Utilizar CASP (Critical Appraisal Skill Programme), programa que ayuda a

desarrollar habilidades para analizar literatura científica

• Ver en anexos, Carpeta “Herramientas Lectura Critica”• Parrilla de herramientas de lectura crítica.pdf


Nivel de evidencia

• El análisis crítico del artículo se puede efectuar de manera sistemática:• Nivel de Evidencia del estudio• Grado de Validez Interna y Validez Externa

• Lector toma nota de las características del artículo (aspectos)• Título

• Breve: 15 palabras• Claro: entendible sin necesidad de leerlo completo, sin abreviaturas, siglas.• Suficiente: entender el objetivo estudiado y el objetivo general, método, tipo de estudio

• Resumen• Extensión máxima de 150 palabras• Incluye idea clara del problema, muestra estudiada, tamaño, objetivo, resultados,

conclusiones o la relevancia clínica del estudio.


Nivel de evidencia, cont..

• Lector toma nota de las características del artículo (aspectos)

• Palabras clave:• de 2 a 5 palabras que ubiquen el artículo por el tema

• Introducción• Rica en referencias bibliográficas, mostrar el problema estudiado y la problemática

• Importancia del estudio

• Antecedentes revisados

• Hipótesis

• Objetivo


Nivel de evidencia, cont..

• Método• Tamaño de muestra y que población se pretende representar.

• Cual Procedimiento del muestreo, grupos de estudio

• Variables de estudio

• Características del diseño

• Lector toma nota de las características del artículo (aspectos)

• Resultados:

• Calidad de la presentación en tablas y figuras

• Evaluar los resultados con el objetivo y las variables propuestas

• Comparar el análisis estadístico, analizar los resultados y el valor de probabilidad


Nivel de evidencia, cont…

• Discusión• La más extensa y personal del artículo.

• Comparación del estudio con otros citados

• Causas de las diferencias encontradas con otros estudios

• Justifica el uso de técnicas descritas y las conclusiones que correspondan al objetivo.

• Autocrítica del estudio (ventajas, desventajas, limitaciones, sugerencias)

• Referencias bibliográficas• Mínimo 30

• Pertinentes al tema de estudio

• Actualizadas


Niveles de evidencia, cont..

• Establecido por grupos de medicina, basada en www.cebm.net

• Se basa en el diseño del estudio

• Aplicable a estudios clínicos, tabla 4.3

http://www.cebm.net/


Niveles de evidencia, en pirámide, cont...


Nivel de evidencia, para estudios no clínicos


Metanálisis

• Categoría especial aplicable a pocos artículos

• Se abusa del término utilizándolo para revisiones de literatura científica que no tienen rigor estadístico.

• Un verdadero metanálisis es el uso de procedimientos estadísticos especializados para combinar resultados de distintas investigaciones

• Para establecer categorías cuantitativas• Cómo el número de pacientes que se deben tratar para ver el efecto específico

estudiado.


Diferencias entre metanálisis y revisión literaria


Ejemplo de aspectos de forma


Referencias

• Hernández, L. R. M. (2012). Metodología de la investigación en ciencias de la salud : guía práctica. (Ecoe Ediciones, Ed.)Zhurnal Eksperimental’noi i Teoreticheskoi Fiziki (3rd ed.). Bogotá: Ecoe Ediciones. Retrieved fromhttp://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:No+Title#0, capítulo 3 y capítulo 4

• Martínez, V. R. (2012). Parrillas para la lectura crítica | CASPe. RetrievedApril 27, 2015, from http://redcaspe.org/drupal/?q=node/29

http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:No+Title#0

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