Presentacion rafael perez lineamientos estrategicos2003

Autor: Rafael PérezAutor: Rafael Pérez

LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA GERENCIA DEL CAMBIO TECNOLÓGICO EN EL CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MARACAY (CIDIPMAR).

LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA GERENCIA DEL CAMBIO TECNOLÓGICO EN EL CENTRO DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN

DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MARACAY (CIDIPMAR).

Autor (a): Prof. Rafael Pérez Tutor: Prof. Jhonis Timaure

Autor (a): Prof. Rafael Pérez Tutor: Prof. Jhonis Timaure

Maracay, Marzo 2012Maracay, Marzo 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”MAESTRIA EN EDUCACION MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL

El personal debe estar capacitado para prestar un servicio óptimo y de calidad en

los usuarios

En la actualidad debido al proceso de globalización todo tipo de información es

accesible en tiempo real

En la actualidad debido al proceso de globalización todo tipo de información es

accesible en tiempo real

Las organizaciones deben orientar su gestión al cambio tecnológico

Gerencia de innovación y trabajo en equipoGerencia de innovación y trabajo en equipo

Falta de estructura organizativaFalta de estructura organizativa

Ausencia de motivación del personal hacia el cambio

tecnológico

Finalmente, muchos gerentes han considerado como una opción el manejo de la tecnología y como una prioridad dentro del proceso de cambio, y están

claros que es importante la automatización de los procesos


¿Cómo se pueden evidenciar las debilidades de la función gerencial de los trabajadores de centro de información CIDIPMAR?

¿Qué requerimientos son necesarios para la gerencia del cambio tecnológico de CIDIPMAR?

¿Qué herramientas gerenciales deben sustentarse en los lineamientos estratégicos para el mejoramiento de la función gerencial de los trabajadores de CIDIPMAR ante los cambios tecnológicos?


GENERAL

Formular lineamientos estratégicos para la gerencia del Formular lineamientos estratégicos para la gerencia del cambio tecnológico en el Centro de Información y cambio tecnológico en el Centro de Información y Documentación del Instituto Pedagógico Maracay Documentación del Instituto Pedagógico Maracay (CIDIPMAR(CIDIPMAR).).

GENERAL

Formular lineamientos estratégicos para la gerencia del Formular lineamientos estratégicos para la gerencia del cambio tecnológico en el Centro de Información y cambio tecnológico en el Centro de Información y Documentación del Instituto Pedagógico Maracay Documentación del Instituto Pedagógico Maracay (CIDIPMAR(CIDIPMAR).).

ESPECÍFICOS

Diagnosticar como se llevan a cabo las funciones de los gerentes del Diagnosticar como se llevan a cabo las funciones de los gerentes del CIDIPMAR.CIDIPMAR.

Determinar los requerimientos para la gerencia del cambio tecnológico Determinar los requerimientos para la gerencia del cambio tecnológico en el centro CIDIPMAR.en el centro CIDIPMAR.

Diseñar los lineamientos estratégicos para la gerencia del cambio Diseñar los lineamientos estratégicos para la gerencia del cambio tecnológico del centro CIDIPMAR.tecnológico del centro CIDIPMAR.

ESPECÍFICOS

Diagnosticar como se llevan a cabo las funciones de los gerentes del Diagnosticar como se llevan a cabo las funciones de los gerentes del CIDIPMAR.CIDIPMAR.

Determinar los requerimientos para la gerencia del cambio tecnológico Determinar los requerimientos para la gerencia del cambio tecnológico en el centro CIDIPMAR.en el centro CIDIPMAR.

Diseñar los lineamientos estratégicos para la gerencia del cambio Diseñar los lineamientos estratégicos para la gerencia del cambio tecnológico del centro CIDIPMAR.tecnológico del centro CIDIPMAR.


Abrir nuevos caminos a las organizaciones y centros de información

y documentación que presenten situaciones similares sirviendo como

marco de referencia.

Formular lineamientos estratégicos para el mejoramiento de la gestión de

los coordinadores a través de los cambios tecnológicos

Formular lineamientos estratégicos para el mejoramiento de la gestión de

los coordinadores a través de los cambios tecnológicos

Lograr que la gerencia se consolide en pro del éxito del talento humano de los trabajadores, cumpliendo con los

lineamientos estratégicos.

Lograr que la gerencia se consolide en pro del éxito del talento humano de los trabajadores, cumpliendo con los

lineamientos estratégicos.

Reflexionar y discutir sobre la gerencia del cambio tecnológico

Reflexionar y discutir sobre la gerencia del cambio tecnológico


Rebolledo N. (2004) , Rebolledo N. (2004) , Lineamientos Gerenciales para el Desarrollo del Liderazgo Lineamientos Gerenciales para el Desarrollo del Liderazgo Transformador en la Escuela Técnica Agropecuaria Gonzalito de Turmero Estado Transformador en la Escuela Técnica Agropecuaria Gonzalito de Turmero Estado AraguaAragua. Trabajo de maestría no publicado. Universidad Pedagógica experimental . Trabajo de maestría no publicado. Universidad Pedagógica experimental Libertador. Maracay.Libertador. Maracay.

León, M., Correa, J., Jiménez, E., Ibáñez, A. (2008). PIXEL- BIT. Revista de Medios León, M., Correa, J., Jiménez, E., Ibáñez, A. (2008). PIXEL- BIT. Revista de Medios y educación. y educación. La Gestión del Cambio Tecnológico en los Centros Educativos del país La Gestión del Cambio Tecnológico en los Centros Educativos del país Vasco: El Papel de los Directivos EscolaresVasco: El Papel de los Directivos Escolares


Gerencia

Supervisión Educativa

Supervisión como Función

Gerencial

Lineamientos

OrganizaciónPlanes de acción

Comunicación

Toma de decisiones

Cambio tecnológico

Dirección del cambio tecnológico Las Tic

Rol del gerente

Liderazgo

Evaluación y Control


Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

La Ley Orgánica de Educación (2009)

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

La Ley Orgánica de Educación (2009)


UPEL (2010) Análisis sistemático del problema con propósito de describir y explicar sus causas y efectos Sierra Bravo

(2002) tiene lugar cuando se estudia descriptivamente un grupo social en un momento dado y al evaluar se emite un juicio de valoración

Bavaresco (2001) La revisión bibliografica “da inicio a casi todo lo demás por cuanto permite un conocimiento previo o soporte documental”

MODALIDAD

TIPO

METODO

NIVEL


Población Población

MuestraMuestra

21 PERSONAS

Nº Organización Estructura en la Organización

01 Gerente Personal Directivo 01 Coordinador Operativo Funcionario 01 Procesos Técnico Funcionario 01 Área de Tecnología y Sistema Personal Especialista 18 Usuarios del Centro Usuarios del Centro

21 Total


Técnica La EncuestaTécnica La Encuesta

Se obtuvo a través del juicio de tres ExpertosSe obtuvo a través del juicio de tres Expertos

Instrumento CuestionarioInstrumento Cuestionario

874,020 KR 874,020 KR 874,020 KR 874,020 KR 874,020 KR

Alfa de Cronbach

Alfa = 0,99

Alfa de Cronbach

Alfa = 0,99

Namakforoosh (2002), afirma que la validez del instrumento de recolección de datos “Se refiere al grado

en que la prueba está midiendo lo que en realidad se desea medir”. (p. 231).


Dimensión : GerenciaSub-dimensión: Funciones GerencialesÍtem 01.- Se controla el uso actualizado de las Tecnologías de información y comunicación en el centro Cuadro 2.

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE (%)SIEMPRE 0 0%

ALGUNAS VECES 12 57,14%NUNCA 09 42,85%TOTAL 21 100%

Cuadro 2.Indicador : Control

Gráfico 1. Distribución de la muestra según su opinión sobre el Indicador: Control


Análisis e Interpretación Como se puede apreciar el 57,14% respondieron algunas veces, esto puede expresar que los gerentes no están en su mayoría fortaleciendo en su desempeño gerencial, el control del buen uso de las Tecnologías de información y comunicación.

En apoyo a esta tendencia negativa un contestaron 42,85% nunca, lo que indica que existen dificultades en la ejecución de esta función en opinión de mas de la mitad del personal y usuarios encuestados , lo que es significativo a la hora de implementar cambios dentro de la organización .

Para Ruiz (2001) La función de control es ejercida continuadamente, y aunque relacionada con las funciones de organización y dirección, está más íntimamente asociada con la función de planeamiento.(p.45)


Ítem 03.- Se organiza la acción gerencial en función de lograr cambios tecnológicos en la estructura de funcionamiento del CIDIPMAR.Cuadro 4.Indicador : Organización

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE (%)SIEMPRE 0 0%


Gráfico 3. Distribución de la muestra según su opinión sobre Indicador Organización


Análisis e Interpretación Es evidente que el 23,8% de los entrevistados contestaron algunas veces , y el 76,1% respondieron nunca, lo que especifica de tal manera el tipo de organización para proporcionar una acción gerencial congruente con la inserción de cambios dentro del centro, afectado la calidad y la labor innovadora requerida en los procesos educativos a nivel superior .

Para Thierauf (2001) La Organización, comprende el desarrollo de una estructura organizacional de acuerdo con los planes de la organización, la estructura debe relacionar a la gente, las funciones y tecnología con los objetivos, los deberes y responsabilidades deben ser claramente definidos dentro de este marco de referencia(.p.78)


ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE (%)SIEMPRE 02 9,5%


Ítem 04.- Se realiza un proceso supervisor acorde con las exigencias de calidad educativaCuadro 5. Indicador : Supervisión

Gráfico 4. Distribución de la muestra según su opinión sobre Indicador Supervisión


Análisis e Interpretación El 9,5% de los encuestados respondieron siempre, el 61,9% algunas veces y el 28,5 % nunca. Lo cual expresa que la gerencia debe generar cambios dentro del proceso educativo supervisor relacionado con el uso de las tecnologías y su adecuación a los servicios que se prestan en el centro, donde se comprueba que no existe una supervisión adecuada para tal fin , lo que sugiere el reforzamiento de competencias en este sentido, lo cual es posible a través de una adecuada formación y organización gerencial que le permita mejorar este proceso de cambio planificado.

Es decir, que los problemas de la supervisión, son consecuencia muchas veces de la ausencia de técnicas de trabajo dentro de la acción gerencial.


ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE (%)SIEMPRE 0 0


Dimensión : Aplicabilidad laboralSub-dimensión: Ámbito administrativoÍtem 17.- Se manejan cambios tecnológicos para optimizar el proceso administrativo del centro.Cuadro 18. Indicador : Manejo de cambios tecnológicos

Gráfico17. Distribución de la muestra según su opinión sobre Indicador Manejo de cambios tecnológicos


Análisis e Interpretación

Los resultados estadísticos indican que un 57,2 % contestó “algunas veces”, mientras que 42,8% el de los encuestados respondió nunca .Es resaltante que la mayoría de la muestra no está de acuerdo con que se manejen cambios tecnológicos para optimizar el proceso administrativo del centro. lo que quiere decir que no se le está dando un uso verdaderamente productivo alas nuevas tecnologías, como herramienta en el desarrollo de sus labores gerenciales.

Lo anteriormente descrito es una desventaja para el desarrollo de las aplicaciones de conocimientos innovadores por parte de los gerentes. En toda organización vinculada al proceso educativo se deben implementar sistemas de información que permitan oportunamente agilizar sus procesos administrativos y elevar la calidad de sus servicios.


La interacción del personal con los cambios tecnológicos la mayoría de las veces es deficiente.

El liderazgo gerencial debería ser fundamental para la implementación y promoción en la gerencia de cambios tecnológicos.

Es necesario realizar una evaluación de las principales dimensiones de la base tecnológica de la organización.

Si existen algunas fortalezas en conocimientos generales y el manejo de algunas herramientas que actualmente se desarrollan en la práctica cotidiana del personal


Diagnosticar los niveles de formación del personal que labora en el centro para la aplicación de cambios tecnológicos

Diseñar estrategias de formación a partir de la conformación de grupos de acuerdo a su preparación.

Lograr una gestión gerencial enfocada hacia la innovación y calidad educativa basada en el uso de nuevas Tecnologías

Diseñar e incorporar diversas herramientas educativas que faciliten la atención y suministro de información al usuario


"El grado de éxito en la vida es directamente proporcional a su

grado de planificación y control." ANÓNIMO


Presentacion rafael perez lineamientos estrategicos2003

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