PRESENTACIÓN PROYECTO TIT@
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PROYECTO: JUGANDO Y REFLEXIONADO
VOY CONSTRUYENDO CIUDADANIA
Carlos Andrés Obando HinestrozaLuis Bolívar GonzálezCarolina Realpe Neira
4. METODOLÓGICO3. CONCEPTUAL
MARCO TEÓRICO
METODOLOGÍA
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS TIC
Interacción
2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
1. EVALUACION DEL CONTEXTO
PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Como incidir en la mejora del desempeño académico y comportamental, a través de actividades lúdicas reflexivas, interpretativas y creativas desde los coordinadores de los
diferentes comités, del grupo de la modalidad de deporte, en los estudiantes del grado 11-6 de la I.E INEM Jorge Isaac de Cali, aplicando las diferentes
herramientas tecnológicas (TIC)?
Diseñar, implementar y valorar un proyecto pedagógico lúdico que permita en losestudiantes de la modalidad de deporte grado 11-6 de la institución Educativa
INEM Jorge Isaacs de Santiago, en la mejora del desempeño académico y comportamental con base en los valores éticos
Diseñar, implementar y valorar un proyecto pedagógico lúdico que permita en losestudiantes de la modalidad de deporte grado 11-6 de la institución Educativa
INEM Jorge Isaacs de Santiago, en la mejora del desempeño académico y comportamental con base en los valores éticos
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
MARCO TEÓRICO
TEORIA DEL JUEGODESARROLLO DEL PENSAMIENTO, LA INTELIGENCIA Y LA INTEGRACIÓN CON LOS DEMAS
Lewin
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Rivas Marcano
TÉCNICAS DE TRADAJO EN GRUPOSENSIBILIZACION E INTEGRACION
Gross, Piaget, Vigotsky
MARCO TEÓRICO
CONSTRUCCION DE CIUDADANIA:
ESTANDARES BACICOS DE COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Ministerio nacional de educación David Ausbel
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MARCO METODOLÓGICO
Investigación Cualitativa Investigación acción-participativa.
Representada por un grupo de 33 estudiantes del grado 11-6 modalidad deporte de la I.E INEM Jorge Isaac de Cali
OBJETIVO COMPETENCIAS PRODUCTO
Dar a conocer la importancia del proyecto y los beneficios para los estudiantes
Reconozco los valores a fortalecer Encuestas a estudiantes identificando el conocimiento previo de lo que representa para ellos los valores y la parte comportamental en la institución
Brindar herramientas que posibiliten al estudiante interiorizar los valores
Hago lecturas comprensivas y critica de los textos y videos, participo de forma activa y critica en las conclusiones
Sustentación de los textos reflexivos en forma de foro y socialización de la actividad, aplicando herramientas tic ( blog, facebook, twiter) o la que sea mas conveniente para ellos.
Realizar Juegos que permitan orientar a los estudiantes en los valores del respeto, responsabilidad y el trabajo en equipo
Participo e interiorizo de forma activa los juegos lúdicos y recreativos de acuerdo a su objetivo
Realización de actividades Lúdicas “plátano tieso” en el cual se trabaja la confianza y responsabilidad con sus deberes, “ el puente quebradizo”, “lleva en cadena” en los cuales se fortalece el trabajo en equipo, “A ojos cerrados” en el cual se fortalece el respeto por el otro y la confianza.
Representar los antivalores a través de caricaturas presentadas mediante las diferentes herramientas tecnológicas.
Participo con orientación del maestro en foros, publicación de fotos, videos y presentaciones representando los valores a través de mi creatividad, utilizando herramientas tecnológicas.
En esta actividad utilizaran las diferentes herramientas tecnológicas , alusivas a una lectura previa de un cuento representando los valores y antivalores.
• 1. ¿Cuando se presentan algunas faltas en la institución, como las resuelves?. __________________________________________________________
• 2. ¿Cuentas con todos tus materiales de trabajo?. • Si ____ No ____ por que _______________________________• ___________________________________________________________• 3. ¿Tienes buena comunicación con tus compañeros y docentes?.• Si _____ No _____ por que ______________________________• ___________________________________________________________• 4. ¿Cuentas con un espacio determinado para hacer tus tareas?.• Si ____ No _____ por que ______________________________• ___________________________________________________________• 5. ¿Crees que tus padres influyen en tu bajo rendimiento académico?. • Si ____ No ______ por que______________________________• __________________________________________________________• 6. ¿Qué cosas o que actitudes, influyen en tu bajo rendimiento académico?.
______________________________________• ___________________________________________________________• 7. ¿Consideras que los docentes, influyen en tu bajo rendimiento académico?.• Si_____ No _____ por que_____________________________• __________________________________________________________ • 8. ¿Que aspectos consideras que debes cambiar, para mejorar tu bajo rendimiento académico?.
______________________________________• ___________________________________________________________• 9. ¿Porque consideras que tus compañeros, van mal académicamente?
ACTIVIDAD : REFLEXIONO A TRAVÉS DE LECTURAS Y VIDEOS
• FECHA:
•OBJETIVO: Brindar herramientas que posibiliten al estudiante interiorizar los valores•PROCEDIMIENTO: Lectura de los textos reflexivos y/o videos, a partir de las herramientas tic.•COMPETENCIA: Hago lecturas comprensivas y critica de los textos y videos, participo de forma activa y critica, en las conclusiones•RECURSOS: Lecturas, videos, televisor, dvd, auditorio, computador.•VALORACION: Aporte de los estudiantes- conclusiones
Actividad : JUGANDO Y DIVIRTIENDOME
• FECHA:• OBJETIVO: Realizar Juegos q permitan orientar a los estudiantes en los valores del respeto,
responsabilidad y el trabajo en equipo• PROCEDIMIENTO: Realización de actividades Lúdicas “plátano tieso” en el cual se trabaja la
confianza y responsabilidad con sus deberes, “ el puente quebradizo”, “lleva en cadena” en los cuales se fortalece el trabajo en equipo, “A ojos cerrados” en el cual se fortalece el respeto por el otro y la confianza
• COMPETENCIA: Participo e interiorizo de forma activa los juegos lúdicos y recreativos de acuerdo a su objetivo
• RECURSOS: Estudiantes, cancha, conos, topes, hojas de block, lazos.• VALORACION: Participación de los estudiantes y las observaciones de los estudiantes de
acuerdo a los juegos
Actividad : IMAGINO, CREO Y VIVENCIO
• FECHA: • OBJETIVO: Representar los antivalores a través de murales y herramientas tic• PROCEDIMIENTO: Socialización de las actividades-lectura reflexiva- entrega de
puntos a realizar- elaboración de los estudiantes- orientación del maestro- foro• COMPETENCIA: participo con orientación del maestro en foros, publicación de
fotos y videos,represento los valores a través de mi creatividad• RECURSOS: Estudiante, salón, computadores ,papel craf, marcadores.• VALORACION: ejecución de las actividades, socialización de los estudiantes, foro.