LA PERSONALIDAD

¿QUÉ ES LA PERSONALIDAD?El ser humano vive condicionado y programado desde su

nacimiento (estructura genética, la educación recibida y la realidad social que le rodea)

La psicología de la personalidad intenta describir, clasificar y explicar los elementos constantes del funcionamiento psicológico humano, y así, podemos saber a qué atenernos respecto a las acciones de otras personas.

Los psicólogos de la personalidad pretenden explicar por qué las personas se comportan como lo hacen y se preguntan ¿qué es la personalidad?, ¿qué variables internas o situaciones son más importantes en su constitución?, ¿cómo se desarrolla a lo largo del ciclo vital? Y ¿qué es lo normal y anormal en la personalidad? entre otras.

ETIMOLOGÍA DEL TÉRMINO PERSONAEl término “personalidad” procede del latín persona, que deriva

del griego prosopon que era la máscara que utilizaban los actores del teatro clásico. El término “persona” sugería una pretensión de apariencia.

Cicerón utilizó el término persona con cuatro significados:

·La imagen que ofrecemos ante los demás.

·El papel que tiene el comediante en la obra y nosotros representamos en la vida.

·La interacción de las cualidades del individuo orientadas a la acción.

·Como sinónimo de prestigio y dignidad.

El término personalidad se asocia con un criterio de atractivo social, un individuo tiene personalidad si posee algunas cualidades que los demás admiran o elogian.

TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y PERSONALIDAD

La personalidad puede definirse como el modo característico y habitual en que cada persona siente, piensa y se comporta. Comienza a formarse en la infancia y se desarrolla poco a poco, hasta lograr que nuestra conducta sea estable y consistente.

La personalidad se confunde con otros términos: el temperamento y el carácter.

·El temperamento consiste en la herencia biológica, representa la influencia de la naturaleza física codificada, por lo que es difícil de cambiar o modificar. A partir del temperamento se forma la personalidad.

·El carácter se refiere a las características adquiridas durante

nuestro crecimiento y supone un cierto grado de conformidad con las normas sociales.

El carácter se forma desde la infancia y permanece siempre permeable a los influjos externos. Hay tantos caracteres como personas, por lo que no hay dos personas psicológicamente iguales.

La personalidad es la conjunción del temperamento y el carácter, y consiste en un conjunto de características psicológicas que expresamos en todos nuestros actos. La personalidad es persistente durante largos periodos de tiempo y resistente a la extinción.

CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD

El estudio de la personalidad implica tres elementos: La persona, la situación y la conducta.

Llamamos personalidad al conjunto de cualidades y defectos que nos hacen únicos. Sus características son:

·La personalidad no es una entidad física. Es un conjunto psicológico necesario para comprender y explicar las conductas humanas.

·Es la forma habitual de comportamiento de una persona

·Se produce por la interacción de la herencia genética y el ambiente del individuo, por el aprendizaje social y las experiencias personales.

·La personalidad se desarrolla y cambia a lo largo de la vida. Algunos periodos como la pubertad y la menopausia, son más sensibles a estos cambios.

·Es individual, social y cultural.

·La autonomía personal es una de las aspiraciones humanas. Consiste en la capacidad del individuo de afrontar su propia existencia.

La globalización cultural ha multiplicado los elementos para constituirse nuevas personalidades.

TEORÍAS DE LA PERSONALIDADSegún el psicólogo A. Pervin, las investigaciones de la

personalidad intentan responder a tres cuestiones:

·Qué características definen la personalidad y cómo se organizan.

·Cómo interactúan los factores genéticos y ambientales.

·Por qué cada persona se comporta de forma diferente en una situación, y cómo se explican los cambios de conducta.

A lo largo de la historia el estudio de la personalidad se ha basado en distintas teorías:

·Teorías psicodinámicas que conceden gran importancia al inconsciente y se centran en el funcionamiento de la personalidad, en especial en los conflictos internos.

·Teorías de los rasgos, tratan de identificar qué rasgos forman la personalidad y cómo se relaciona con el comportamiento real.

·Teorías humanistas, ponen énfasis en la experiencia subjetiva privada y el crecimiento personal.

·Teorías conductuales, resaltan el ambiente externo y los efectos del condicionamiento y el aprendizaje sobre la personalidad.

EL PSICOANÁLISIS DE FREUDLos postulados básicos del psicoanálisis sobre la personalidad:

·La personalidad es como un iceberg, solo una pequeña parte es visible.

·La personalidad es fruto de la interacción de fuerzas y mecanismos intrapsíquicos, y en su organización y desarrollo desempeñan un papel relevante en el impulso sexual. del

·La infancia es un periodo muy significativo en el desarrollo de la personalidad. Etapas desarrollo psicosexual: oral, anal, fática y genital.

·La terapia se basa en la asociación libre.Según Freud la personalidad se estructura en el ello, el yo y el superyó. Estas normas interiorizadas y asimiladas conforman la conciencia

moral . Su objetivo es presionar al yo y señalar cómo debería comportarse, suscitando sentimientos de culpa si no cumple sus exigencias, y, por otra parte, inhibir las pulsiones agresivas y sexuales del ello.

TEORÍA DE LA IDENTIDAD PERSONALErik Erikson transformó las fases del desarrollo propuestas por Freud .

En primer lugar, afirmó que el desarrollo no se detiene hacia los 20 años, sino que dura desde la infancia hasta la vejez. En cada etapa de la vida el individuo se enfrenta a una tarea, y el resultado es un logro o un fracaso. En segundo lugar, Erikson defendió que las tareas de la vida se desarrollan en un marco social y son favorecidas o dificultadas por éste.

Para Erikson, el yo es la parte de a mente que da coherencia a las experiencias conscientes e inconscientes. Es una capacidad organizadora que surge del contexto genético, sociocultural e histórico de cada individuo. El desarrollo del yo se origina en 8 etapas que no ocurren dentro de un marco cronológico estricto.

Cada etapa incluye su propia crisis vital. Son: confianza, autonomía, iniciativa, laboriosidad, identidad del yo, intimidad, generatividad e integridad del yo.

TEORÍA DE LOS RASGOS Y LOS TIPOSUn rasgo representa una forma específica de comportamiento.

Los psicólogos consideran los rasgos de personalidad como cualidades duraderas de una persona, que se infieren a partir del comportamiento observado.

LA TEORÍA DE EYSENCK

Hans J. Eysenck es uno de los psicólogos que más han investigado sobre la personalidad y uno de los fundadores de la terapia de la conducta.

Eysenck trató de sintetizar la psicometría, la fisiología experimental y el aprendizaje, con el propósito de entender la personalidad.

Eysenck propone un modelo jerárquioco de personalidad con 4 niveles de comportamiento:

·Respuestas específicas: son las conductas que ocurren en una única ocasión.

·Respuestas habituales: son las formas regulares de comportase de alguien.

·Rasgos primarios: son las respuestas habituales, que se relacionan entre sí hasta formar un grupo que define un rasgo.

·Macrorrasgos: es la organización de los rasgos de forma estable y con capacidad para hacer predicciones de conducta.

LAS DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD

La organización de Eysenck es d tipo dimensional, es decir, tiene puntuaciones de cada una de las tres dimensiones tipológicas:

·Extraversión-Introversión: Refleja el grado en que una persona es sociable y participativa en su relación con los demás.

·Estabilidad emocional-Inestabilidad: se refiere a la adaptación del individuo a su ambiente y a la estabilidad emocional que expresa en el transcurso del tiempo.

·Psicoticísmo: ese factor corresponde a un individuo solitario e inseguro, despreocupado de los demás y que puede a llegar a ser insensible e inhumano.

LOS 5 GRANDES RASGOS DE LA PERSONALIDAD

Los factores de Eysenck son insuficiente y los 16 de Raymond Catell demasiados.

R. L. Goldberg y R. McCrae han propuesto el llamado modelo de los “5 grandes” factores de la personalidad, que se basan en el análisis del lenguaje que las personas utilizan para describir a las personas.

Las 5 dimensiones básicas de la personalidad son:

·Amabilidad: suelen ser personas agradables de trato, que evitan los conflictos y la expresión de hostilidad, y se llevan bien con la gente que les rodea. En sus relaciones son útiles, simpáticos y complacientes.

·Extraversión: son personal amistosas y afectuosas, a quienes les agrada divertirse y tener muchas relaciones social.

·Neuroticismo: describe a las personas con poca estabilidad emocional, escaso control personal e incapaces de tener unos objetivos vitales.

·Responsabilidad: es la capacidad de control de los impulsos y la voluntad para imponerse metas y objetivos.

·Apertura a la experiencia: suelen ser personas reflexivas, tener amplios intereses y sentirse atraídos por la cultura y las artes.

LA TEORÍA HUMANISTA DE C. ROGERSCarl Rogers desarrolló una psicología humanista cuyo objetivo

básico no es prevenir o controlar la conducta, sino comprender y mejorar la personalidad.

Para Rogers, la conducta es “el intento de un organismo de alcanzar un objetivo: satisfacer sus necesidades conforme las percibe”.

Rogers reconoció que la conducta de la persona está condicionada por su constitución biológica, las fuerzas sociales y las experiencias pasadas, pero además defendió la libertad personal: “yo soy el único responsable de mis propias acciones y sus consecuencias”. La estructura del yo emerge de forma gradual de a interacción del organismo y el ambiente. La tarea del ser humano es la “autorrealización del yo”.

El concepto de sí mismo es crucial en a teoría de Rogers. Consiste en la configuración organizada de percepciones conscientes, valores e ideales que conforman la imagen personal. La función del sí mismo es simbolizar la experiencia, tomar conciencia de la realidad. El sí mismo real es distinto del sí mismo ideal , aquello que nos gustaría ser.

Rogers consideró que la diferencia entre una persona sana y la desadaptada se debe a la congruencia o incongruencia entre el yo y la experiencia.

LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIALLos teóricos del aprendizaje social consideran que el individuo y

el ambiente se influyen mutuamente. Estos autores incluyen las cogniciones en el análisis de la conducta, porque piensan que las personas planifican sus actividades, tienen expectativas sobre los acontecimientos e interpretan las situaciones.

La conducta es propositiva, cada persona es un agente activo, capaz de conocerse a sí mismo, regular su conducta y afrontar los problemas de la vida cotidiana. Las situaciones sociales se diferencian por su poder para producir determinadas conductas. Las variables personales tienen mayor impacto cuando las demandas situacionales son ambiguas.

Rotter introduce en la psicología de la personalidad 4 conceptos relevantes:

·El potencial conductual es la probabilidad de que una conducta específica suceda en una situación determinada.

·El valor del refuerzo es la preferencia subjetiva que mostramos por ciertos refuerzos frente a otros.

·La expectativa es la probabilidad de obtener un refuerzo realizando una conducta determinada. Las expectativas se basan en la experiencia previa de cada sujeto y destacan dos tipos:

·Expectativa interna: creer que la obtención de metas y objetivos depende de las propias acciones.

·Expectativa externa: creer que los acontecimientos están fuera de nuestro control.

Rotter acuñó el término locus de control para diferenciar a las personas internas, que creen que el éxito y fracaso se debe a sus acciones, de las externas, que creen no tener control sobre su destino.

La situación psicológica depende de cómo cada persona percibe e interpreta la situación en que vive. La importancia de la situación queda plasmada por la capacidad del individuo para adaptarse a los cambios ambientales, discriminar unas situaciones de otras y evaluar las consecuencias de sus actos.

EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDADLos psicólogos disponen de diversos métodos de evaluación de la

personalidad:

·Observación directa: consiste en recoger información y registrar de forma sistemática y estructura, la ocurrencia y duración de las conductas espontáneas de alguna persona.

·Entrevista clínica: es un método que nos permite conocer la experiencia subjetiva de las personas.

·Cuestionarios de personalidad: en estos cuestionarios la persona contesta a múltiples ítems y selecciona una respuesta a cada ítem entre varias. Algunos muy y utilizados son: cuestionario de personalidad de Cattel , 16 PF-5; cuestionario “BIG FIVE” e inventario de personalidad NEO revisado.

·Tests proyectivos: es una prueba de carácter abierto, en el que el sujeto, a partir de dibujos, manchas te tinta palabras u objetos, narran sus historias e interpretaciones. Test de Rorschach y test de apercepción ntemática.

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDADNo es posible diferenciar de forma objetiva entre normalidad anormalidad.

Theodore Millon y Roger Davis señalan tres criterios para diferenciar el funcionamiento de la persona con un trastorno de personalidad:

·Presenta una estabilidad frágil o una carencia de capacidad de adaptación, en condiciones de estrés.

·Es inflexible desde el punto de vista adaptativo.

·Los repertorios patológicos que dominan su vida se repiten como círculos viciosos, provocando nuevos problemas y perdiendo oportunidades de mejorar.

Las características comunes que se pueden atribuir a las alteraciones de la personalidad son:

·Surgen en todas la cultural y grupos sociales.

·Son pautas de conducta limitadas y rígidas, que impiden nuevos

aprendizajes.

·Causan fragilidad emocional en situaciones estresantes.

·No son desórdenes homogéneos.

La personalidad humana es vulnerable y puede sufrir trastornos, cuyas características son:

·Personalidad antisocial.

·Personalidad narcisista.

·Personalidad dependiente.

·Personalidad histriónica.

·Personalidad pasiva-agresiva.

·Personalidad obsesivo-compulsiva.

·Personalidad por evitación.

·Personalidad esquizoide.

·Personalidad esquizóptípica.

·Personalidad límite.

·Personalidad paranoide.