PRESENTACIÓN PARA LA DEFENSA DEL TFM MASTER FORMACIÓN DEL PROFESORADO
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INCLUSIÓN DEL USO DEL SMARTPHONE EN
LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA EN AULAS DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA COMO
ELEMENTO DE APOYO EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO,
FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.
Especialidad Tecnología e Informática
Alumno: Jesús Martín Díaz
Tutor: Manuel Fandos Igado
• 1. INTRODUCCIÓN.
• 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA• OBJETIVOS
• FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA.
• JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
• 3. DESARROLLO • U-LEARNING
• M-LEARNING COMO RECURSO EDUCATIVO.
• MATERIALES Y MÉTODOS
• RESULTADOS Y ANÁLISIS
• 4. PROPUESTA PRÁCTICA
• 5. CONCLUSIONES
• 6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
TFM
Introducción
• ¿Por qué?
• Impacto de las TIC en la sociedad
• Implantación de dispositivos móviles y
conectividad
• Tableta vs Smartphone (Teléfonos Inteligentes)
• TIC en educación
• Nuevos retos
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Planteamiento del Problema
• Crisis económica mundial
• Posibilidad de perder todo lo avanzado
• Se abre la vía de la creatividad
• Nuevos entornos de aprendizaje
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Planteamiento del ProblemaObjetivos:
Principal.
Presentar alternativa atractiva, de apoyo en la creación y
consumo de conocimiento dentro del entorno educativo.
Secundarios.
Mostrar los beneficios e inconvenientes.
Ampliar el abanico de TIC en educación.
Elaborar una propuesta práctica de apoyo.
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Metodología
Marco teórico
Introducción
Situación actual
Evolución
Nuevos entornos de aprendizaje
Ventajas e inconvenientes
Estudio de campo
Justificación
Cuestionario alumnos y profesores
Resultados
Análisis y comparativa
Propuesta práctica
Objetivos
Contenidos
Metodología
Evaluación
Planteamiento del ProblemaFundamentación Metodológica:
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Planteamiento del ProblemaJustificación Bibliográfica:
Fuentes Bibliográficas
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Desarrollo del Marco Teórico
• Importancia de la telefonía móvil en
comunicación.
• Evolución y Versatilidad del Smartphone
• Barreras que impiden su inclusión en educación.
• Nuevos entornos educativos:
• U-Learning
• M-Learning
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Desarrollo del Marco TeóricoUbiquitous Learning
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Desarrollo del Marco TeóricoMobile Learning
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Materiales y Métodos
Materiales y métodos
Cuestionario
Datos de la muestra
Metodología
Predisposición y uso de TIC
Muestra
Alumnos y Profesores
3º y 4º ESO
1 centro
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
ResultadosCuestionario Profesorado:
Edad: 27 a 61 años
Dilatada experiencia docente
TIC Motivan Favorece la mejora el rendimiento
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
ResultadosCuestionario Alumnado
Edad: 14 a 18 años
TIC Motivan Favorece la asimilación de contenidos
92,5% posee dispositivo móvil
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Propuesta Práctica
Primeros Pasos
Crear Marco Normativo
de uso
Selección Destinatarios
Elaboración de Contenidos
12
3
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Propuesta Práctica
ALGUNAS APLICACIONES
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Conclusiones
• Grandes Posibilidades
• Gran Aceptación
• Bajo Coste
• Smartphone como TODO en UNO en cuestión de
TIC
• Garantizar Conocimiento de las TIC
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Conclusiones
• Abogar por un Uso Responsable
• Acercamiento Profesor-Alumno
• Alumnos Optimistas
• Profesores Faltos de Confianza
• Mejora en la Formación
• Riesgos
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Líneas de Investigaciones Futuras
• Tecnología en continua evolución
• Aplicaciones
• Incorporación a la educación
TFM1. INTRODUCCIÓN.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
-OBJETIVOS-FUNDAMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA. -JUSTIFICACIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA
3. DESARROLLO -U-LEARNING -M-LEARNING -MATERIALES Y MÉTODOS-RESULTADOS
4. PROPUESTA PRÁCTICA
5. CONCLUSIONES
6. LÍNEAS DE INVESTIGACIONES FUTURAS
Líneas de Investigaciones Futuras
• Ampliación del espectro de materias
• Ampliación de la muestra
• Atención a la diversidad
INCLUSIÓN DEL USO DEL SMARTPHONE EN LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA EN AULAS DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA COMO ELEMENTO DE APOYO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Alumno: Jesús Martín Díaz
Tutor: Manuel Fandos Igado
MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.
Especialidad Tecnología e Informática
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