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Cómo aprovechar mejor a la

UniversidadTecVirtualen mi Campus

4 y 11 de diciembre de 2012 |

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Cómo aprovechar mejor a la UniversidadTecVirtual en mi Campus

Programa de Apoyo a los Campus del Tecnológico de MonterreyMaribell Reyes

4 y 11 de diciembre de 2012 |

Programa de apoyo a los Campus del Sistema (PACSI)

Se crea en 1989 con tres objetivos primordiales:

1. Apoyar en la acreditación de la Southern Association of Colleges and Schools (SACS)

2. Estandarizar la calidad académica

3. Potenciar el recurso docente del Tecnológico de Monterrey

¿Cómo funciona nuestro modelo virtual?

Actividades de autoaprendizaje

Tutoreo

Actividades colaborativas

Promueve el aprendizaje

significativo y el desarrollo

de habilidades

Centrado en el

alumno

Actualmente PACSI busca desarrollar habilidades en los nativos digitales

• Regulación y control de su propio proceso de aprendizaje

• Comunicación escrita• Administración del tiempo• Uso de la Tecnología como un medio para trabajar

y comunicarse a distancia, y para realizar búsquedas de información

• Trabajo en equipo a distancia• Tolerancia y empatía hacia la diversidad cultural

¿Cómo funciona nuestro modelo virtual?

Canal PACSI

Canal Satelital

Portal PACSI

Profesor tutor

Profesor titular

Facilitador

Diseñador instruccional

Diseñador gráfico

Programador web

Servicios al usuario

Infraestructura tecnológica

Cursos

Modelos de cursosPACSI

Modelos de cursos PACSI

• Satelital

• Metáfora

• Descargable

• Basado en la integración

• Autodirigido

• Basado en comunidades

Curso Satelital

Curso Metáfora

Animación

VideoEjercicios

autoevaluable

Curso descargable

Contenidos

Video

Esquemas interactivos

Curso basado en la integración

LecturasExplicaciones del Profesor

Recursos externos

Curso autodirigido

Explicación de conceptos

Sesión WebExEjercicio de

repaso

Curso basado en comunidades

Blogs Chat

Videos

Hacia donde vamos

Desarrollo de cursos en modelos híbridos

Curso de Investigación científica y tecnológica

Explicación de temas

Videos

Juegos interctivos

Curso de Sistemas de Planeación

Curso de Líderazgo

Recurso para curso de Física

Interacción en la explicación de temas

Ejercicios autoevaluables

Animaciones

Factores de éxito

Factores de éxito

Alumno

Administración del curso

Facilitadores

Equipo docente

Diseño

Directores de departamento

Servicios escolares

Factores de éxitoAlumno

• Sensibilización sobre los cursos en línea

• Aceptar el cambio– Auto-motivarse – Compromiso con su propio

aprendizaje

Factores de éxito:Diseño (UTV)

• Aspectos que se cuidan al realizar un diseño Edad Contenido Técnica didáctica Modalidad de impartición (línea, híbrido)

• Infraestructura que hay detrás de un curso PACSITecnologías de video en demandaPortal PACSICanal PACSI

• Tiempo requerido para diseñar un curso

Video | Animación | Simulador | Juego Interactivo

Factores de éxito:Equipo docente (UTV)

• Perfil especificado por la Vicerrectoría Académica del Tecnológico de Monterrey

• Participación del profesor titular y los tutores durante la impartición

• Retroalimentación sobre trabajosOportuna (en 5 días hábiles)Clara (respetando la rúbrica)ContenidoCordial

Factores de éxito:Equipo docente• Sesiones sincrónicas

ProgramadasA solicitud de los campus / alumnosPara aclaración de dudas

• Asesoría para dudasTutor líder de 8:00 a 13:30 y de 14:30 a 17:30 horas.Tutor de cátedra tres horas a la semana, con horario

publicado en el cursoAsesoría por cita ( Messenger, Facebook, Elluminate,

Skype)• Visita a los Campus • Reporte de calificaciones en tiempo y forma

Factores de éxito: Directores de Departamento (Campus)

• Seleccionar cursos PACSI a ofrecer y pronosticar alumnos

• Asignar facilitadores • Asignar salón e informar a PACSI los horarios

de aplicación de exámenes supervisados• Informar a PACSI la relación de alumno-

materia en el que se aplicará el puntaje CENEVAL.

• Conocer los cursos

• Abrir los grupos que determinó el Director de departamento

• Transferir oportunamente las inscripciones de los alumnos a UTV

• Cargar oportunamente las calificaciones parciales y finales reportadas por UTV

• Reportar oportunamente los alumnos que tienen SD

Factores de éxito:Servicios Escolares (Campus)

• Cursar y acreditar el curso de capacitación• Conocer el curso que facilita• Asistir a la sesión de inicio• Mantener comunicación constante con el

tutor líder del curso que facilita• Dar seguimiento a los problemas que reporten

los estudiantes• Reservar las salas de aplicación de exámenes • Aplicar los exámenes supervisados

Factores de éxito:Facilitador (Campus)

Factores de éxito:Administración del curso (UTV)

• Selección de profesores y tutores de acuerdo al perfil de la Vicerrectoría Académica

• Capacitación de profesores y facilitadores

• Programa de atención al alumno

• Comunicación constante con los responsables de los cursos PACSI en los Campus

Capacitación de profesores tutores

IntermedioOrtografía de la lengua españolaDiseño de reactivos de evaluación

BásicoInducción a la función del profesor tutor de PACSIUso eficiente de Blackboard 9Inducción a la Universidad VirtualInducción InstitucionalCómo retroalimentar al alumno en la educación virtual. Tips para el profesor tutorEl MET y los principios de aprendizaje en que se fundamentaCurso de la Técnica didáctica del cursoCapacitación básica Biblioteca Digital y Biblioteca de la UV

AvanzadoAdministración de un proceso de aprendizaje activoNuevos enfoques en la evaluación educativaLas competencias docentes desde una perspectiva éticaBlackboard AvanzadoCurso de operación de Webex como herramienta de WebconferenceÉtica del docente

Programa de Atención a Alumnos

1 234

567

8910

11Criterios de evaluación

Correo de bienvenida personalizado

Agendas semanales personalizadas

Disponibilidad para asesorías

Actualización oportuna de calificaciones

Uso de SafeAssign

Puntualidad en la retroalimentación de actividades

Contenido de la retroalimentación

Claridad en la retroalimentación

que se brinda

Cordialidad en la retroalimentación

al alumno

Publicación oportuna de notas

finales

Correo personalizado

de cierre

¿Cómo se cuida la integridad académica?

¿Cómo se cuida la integridad académica?

• Código de ética• Actualización del 50% de actividades cada semestre• Utilización de Respondus • Aplicación de exámenes supervisados• Revisión de las tareas y proyectos por medio del Safe

Assign• Aplicación de sanciones de Deshonestidad

Académica (“Guía para la toma de decisiones en situaciones de deshonestidad académica”)

• Campaña semanal de honestidad

Campaña de honestidad

• Imagen de honestidad “Son de más valor la honradez y el talento que la riqueza”. John DrydenFuente: Frases sobre la Honestidad. Selección de Juan Torres. Editorial Panamericana, Bogotá, 2003.

• Imagen de honestidad• Frase de honestidad• Cintilla de honestidad• Leyendas de honestidad

• Frase de honestidad• Cintilla de honestidad• Leyendas de honestidad

¿Cómo se define la oferta PACSI?

¿Cómo se define la oferta de un curso PACSI?Dirección de

servicios escolares del Tecnológico de Monterrey• Presenta una primera

versión de la oferta• Propone pronósticos

de alumnos a inscribir• Abre el sistema para los

campus

Campus del Tecnológico de Monterrey• Verifican su acceso al

sistema• Realizan ajustes a los

pronósticos• Solicitan otras materiasDirección de

servicios escolares del Tecnológico de Monterrey• Informa sobre el cierre

del sistema• Realiza ajustes e

informa sobre ajustes a los campus

• Confirma la oferta final de cursos en línea

Dirección de PACSI• Programa y diseña los

cursos para el siguiente periodo académico

• Imparte los cursos