Área EducativaAuditorio de

Tenerife

Resumen de actividades didácticas

2010

Actividades didácticas en AUDITORIO DE TENERIFE:

-FUNCIONES ESCOLARES (ADT + OST)Nº espectadores: 48.996Nº conciertos: 13Nº funciones: 63

-OTROS PÚBLICOS (Conciertos en Familia, ensayos generales, charlas, conferencias, talleres, etc)

Nº espectadores: 15.788Nº actividades: 35Nº sesiones: 60

TOTAL:• Nº ESPECTADORES ADT Y OST: 64.784

•Nº CONCIERTOS/ACTIVIDADES: 48

•Nº FUNCIONES/SESIONES: 123

DANZA:

•Didácticos TDL (marzo, mayo y noviembre)

•Ras!

•Tondo Redondo

•Retrats Habitats

MÚSICA:

•La casa de las cosas

•Un baúl lleno de ópera

•Los Moussakis

•Escolares OST

MUSICAL.IESMUSICAL.IES

Antecedentes

I. Muestra de Actividades

Artístico-Musicales

• La Dirección General de Ordenación e Innovación de

Tenerife organizó a lo largo de los cursos escolares

2004/05, 2005/06 y 2006/07 las MUESTRAS ACTIVIDADES

ARTÍSTICO MUSICALES conjuntamente con el Área

Educativa del Auditorio de Tenerife.

DEFINICIÓN:

• Las actividades consistieron en intercambios de proyectos

creativos de carácter artístico realizados por el profesorado

y el alumnado de educación secundaria, cuyo requisito era

trabajar como eje globalizador desde el área de música.

Centros ParticipantesI MUESTRA : 2004 / 2005:• Centros: 17• Alumnos: 526

II MUESTRA : 2005: / 2006• Centros: 13• Alumnos: 341

III MUESTRA: 2006 / 2007• Centros: 19• Alumnos: 323

Con un total entre alumnado y profesorado que giran alrededor de los 1.190

II. WRITE AN OPERA

Royal Opera HouseEducation Programme

Departamento de Educación de ROH

•Este departamento representa el trabajo del Royal Ballet, de Royal Opera Companies, de Royal Orchestra y de Royal Opera House.

•Cada año este departamento trabaja con más de 93.000 personas de todas las edades, tanto en la ROH como en distintos puntos del Reino Unido.

Líneas de Trabajo

Desarrollo de la Audiencia

Desarrollo del Medio Artístico

Acceso para nuevo público“Inspirar”

Nueva percepción del público asiduo“Redescubrir”

Alimentar el talento artístico“Activar”

Explorar las formas artísticas“Crear”

Historia

• A principio de los 80 The Metropolitan Opera desarrolló un proyecto llamado “Creating Original Opera” para escuelas de New York y New Jersey.

• En 1985 artistas de Metropolitan Opera realizan el primer curso para profesores en Royal Opera House – Covent Garden.

• Desde ese momento, bajo la denominación de Write an Opera, la Royal Opera House continúa formando profesorado de Reino Unido y mas recientemente profesorado de la Unión Europea.

Objetivos de Write an Opera

• Formar un público sensible y conocedor del género operístico. Acercar las nuevas generaciones a la Opera.

• Capacitar a los estudiantes para crear su propia Opera.

• Capacitar a los estudiantes para llevar a cabo la producción integral a través de la formación de su propia compañía.

Taller de Teatro Musical

Proyecto para alumnos de ESO, Bachillerato y FP

Propósitos•Favorecer el

acercamiento de la institución al público juvenil.

•Forjar lazos que estimulen la formación de público implicado con el hecho artístico.

•Conocimiento a través de este taller de algunas de las disciplinas artísticas que componen la oferta de espectáculos en vivo.

•Implicación en la realización y puesta en escena de un montaje escénico.

Estableciendo relación con el alumnado para ofertarles:

¿Por qué?•Por que es vital

desarrollar a los jóvenes en el terreno de lo artístico.

•Las artes proporcionan ocasiones únicas en el desarrollo de las cualidades personales y morales.• Contribuye desde lo más significativo al desarrollo de las competencias básicas.

¿Por qué Teatro Musical?

El Teatro Musical es un género teatral que incluye música, danza y diálogos hablados.

•Trabajo interdisciplinar al abarcar un abanico de formas artísticas.

•Comprensión de la expresión artística de forma global.

•Trabajo en equipo a partir de experiencias e intereses propios.

El Programa de este proyecto ofrece entrenamiento en: Interpretación, Canto Interpretación, Canto y Danza.y Danza.

Este entrenamiento está enfocado en el desarrollo de cada técnica, partiendo del descubrimiento individual integrado en el concepto de ensamble y trabajo en equipo, a través de un proyecto creativo, de investigación y de exposición.

IntegraciónIntegraciónIntegraciónIntegraciónInterpretacióInterpretaciónn

InterpretacióInterpretaciónn

VocalVocalVocalVocal

CorporalCorporalCorporalCorporal

Talleres Talleres ComplementarComplementar

iosios

Talleres Talleres ComplementarComplementar

iosios

Organización de las sesiones:

Proyecto Piloto

Centros Implicados en el Proyecto:

3 centros de enseñanza secundaria y 1 centro FP con un total de 100 alumnos.

Duración del Proyecto:

12 semanas con tres sesiones semanales en cada centro. Las sesiones se imparten en los centros.

• Talleres especiales de:

‣ Historia del Musical

‣ Percusión Corporal

‣ Clown

‣ Ensayos Generales

Actividades Extraordinarias:

Profesorado implicado en el desarrollo del proyecto:

• Dirección

• Producción

• 4 docentes

‣ Interpretación

‣ Canto / Música

‣ Danza

MUESTRA FINAL:

Se realizará una puesta en escena común con la intervención de solistas, duetos, cuartetos, canciones grupales y dos números (obertura y cierre) con la participación de todos los grupos en escena.

La muestra será un recorrido por los temas que han marcado hitos en la historia del género musical.

Calendario de trabajo:

Sesiones en los centros:

12 semanas distribuidas entre el 1 de febrero y 15 de mayo (fecha prevista de la muestra final).

Ensayos generales:

Semana del 9 al 15 de mayo en Auditorio de Tenerife.

Muestra Final: ‣ Ensayo General - 14 de Mayo en Sala

Sinfónica.

‣ Espectáculo: 15 de Mayo en Sala Sinfónica.